【人教部編版】九年級上冊道德與法治：5.2《凝聚價值追求》示范聽課評課記錄

【人教部編版】九年級上冊道德與法治：5.2《凝聚價值追求》示范聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《凝聚價值追求》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助。

5.課堂管理：

張華老師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過圖片、視頻等形式豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解社會主義核心價值觀，并能夠運用到實際生活中。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對社會主義核心價值觀有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上積極思考和參與討論，對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出關(guān)于社會主義核心價值觀的問題，并能夠簡要闡述其意義。此外，學(xué)生們也在討論中展示了對相關(guān)技能的掌握程度，能夠運用所學(xué)知識進行分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，更加重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過案例分析、討論等方式，張華老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會主義核心價值觀的重要性，并激發(fā)他們對這些價值觀的認同和追求。觀察到學(xué)生們在課堂上展現(xiàn)出了積極的態(tài)度，對社會主義核心價值觀表示認同，并愿意在日常生活中踐行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學(xué)功底和對學(xué)生的悉心引導(dǎo)，成功地將社會主義核心價值觀融入到課堂中。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠通過生動的案例和深入的討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使他們對社會主義核心價值觀有了更深刻的理解和認識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，可以進一步增加學(xué)生自主參與的機會，例如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地體驗和理解社會主義核心價值觀。其次，可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要進行調(diào)整。此外，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線互動平臺、多媒體教學(xué)資源等，來豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)