七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)的運(yùn)算2.2有理數(shù)的減法第2課時有理數(shù)加減混合運(yùn)算聽評課記錄（新版浙教版）

七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)的運(yùn)算2.2有理數(shù)的減法第2課時有理數(shù)加減混合運(yùn)算聽評課記錄（新版浙教版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)的運(yùn)算2.2有理數(shù)的減法第2課時有理數(shù)加減混合運(yùn)算

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用PPT展示了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和討論法。他詳細(xì)講解了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享解題方法。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他積極提問學(xué)生，鼓勵學(xué)生回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間也積極互動，分享自己的觀點(diǎn)和思路。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，沒有紀(jì)律問題發(fā)生。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，每個環(huán)節(jié)都順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示了教學(xué)內(nèi)容，使講解更加生動形象。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解運(yùn)算規(guī)則、能夠熟練進(jìn)行混合運(yùn)算等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對有理數(shù)加減混合運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對有理數(shù)加減混合運(yùn)算的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算，解決相關(guān)問題。對于一些復(fù)雜情況的運(yùn)算，學(xué)生們的掌握程度稍低，但總體上知識掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，他強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生們學(xué)會互相幫助和尊重他人。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在課堂上保持積極的態(tài)度，樂于參與討論和解決問題，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時也培養(yǎng)了積極情感態(tài)度和價值觀。但也有一部分學(xué)生對復(fù)雜情況的運(yùn)算掌握程度較低，需要進(jìn)一步關(guān)注和輔導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，提供更多的輔導(dǎo)機(jī)會，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動頻繁且有效。張老師對有理數(shù)加減混合運(yùn)算的教學(xué)進(jìn)行了深入的準(zhǔn)備，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握情況良好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示教學(xué)內(nèi)容，使講解更加生動形象。此外，他的課堂管理能力強(qiáng)，能夠合理分配時間，控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，對于一些復(fù)雜情況的運(yùn)算，張老師可以放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時間和空間去理解和消化。同時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識點(diǎn)。

此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的輔導(dǎo)。通過鼓勵學(xué)生提問、解答疑惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注張老師的課堂教學(xué)，了解其對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋和進(jìn)步。

為了支持張老師的專業(yè)成