學校聽評課研訓活動記錄

學校聽評課研訓活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對這節(jié)課的教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，為順利開展教學奠定了基礎。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個有趣的數(shù)學謎題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。在講解平面幾何的基本概念時，他既注重了知識的系統(tǒng)性，又注意引導學生通過實際操作來加深理解。同時，他鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，使課堂氛圍變得活躍。

（3）結束階段：張偉老師對本節(jié)課的主要內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，課堂上的提問和互動頻率較高，學生積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在這節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。他們在課堂上的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術對提高教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的平面幾何知識變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握平面幾何的基本概念和基本技能，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了這一目標。他們對平面幾何的基本概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用相關知識解決一些簡單的幾何問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地定義和區(qū)分平面幾何的基本術語，如點、線、面等，對基本定理和公式也有一定的記憶。在技能掌握方面，學生們能夠運用所學知識進行幾何圖形的繪制和分析，解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。這不僅提高了學生對數(shù)學學科的興趣，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。通過這節(jié)課，學生們不僅學到了平面幾何的知識，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作意識，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁且有效。他能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學知識變得生動直觀。學生們在這節(jié)課上的學習積極性較高，他們對平面幾何的知識點和技能掌握良好，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助張偉