《秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）

《秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《秦統(tǒng)一中國》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放秦朝統(tǒng)一中國的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考秦統(tǒng)一中國的歷史意義和原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了課堂表現(xiàn)形式，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了關(guān)于秦統(tǒng)一中國的知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，通過學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一中國的歷史過程，深入理解了秦朝的歷史地位和影響，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶。他們對秦統(tǒng)一中國的歷史背景、過程和影響有了清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對歷史分析方法的掌握也有所提高，能夠從多元角度思考?xì)v史事件。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對秦統(tǒng)一中國這一歷史事件有了更深入的了解，激發(fā)了他們對歷史的興趣和熱愛。通過學(xué)習(xí)秦朝的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度，學(xué)生們認(rèn)識到了國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)了他們的愛國情懷。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和多元思考能力，使學(xué)生在思考?xì)v史問題時(shí)更加全面和客觀。

總體來說，張華教師在《秦統(tǒng)一中國》這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提高，教學(xué)效果良好。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使教學(xué)效果更加優(yōu)化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課對張華教師的教學(xué)整體印象良好。張華教師在《秦統(tǒng)一中國》這一節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提高，教學(xué)效果良好。張華教師注重與學(xué)生的互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對歷史的興趣和熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的批判思維和多元思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考?xì)v史問題，提高他們的思維能力。最后，教師可以加強(qiáng)對教材內(nèi)容的深入研究，提高自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評課。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供