蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)9.2《知識(shí)產(chǎn)權(quán)與智力成果保護(hù)》聽課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)9.2《知識(shí)產(chǎn)權(quán)與智力成果保護(hù)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與智力成果保護(hù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與智力成果保護(hù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有詳細(xì)的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放一個(gè)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的短視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

展開階段：教師運(yùn)用講授法和案例分析法，詳細(xì)講解了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、種類和保護(hù)方法等內(nèi)容。在講解過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放短視頻和展示相關(guān)圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)與智力成果保護(hù)的基本概念，認(rèn)識(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，并能夠理解如何保護(hù)自己的智力成果。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上積極回答問題，與教師進(jìn)行互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與智力成果保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠回答關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、種類和保護(hù)方法等問題，并且能夠舉例說明相關(guān)概念。此外，學(xué)生也能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出保護(hù)智力成果的建議。這表明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂討論和案例分析，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，以及尊重他人的智力成果的必要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的關(guān)心和重視，能夠主動(dòng)提出保護(hù)自己和他人的智力成果的建議。這表明教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和道德觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課的整體印象良好。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間較少。建議教師在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作討論，提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，為教師提供教學(xué)