和爸爸媽媽一起走進道德與法治小課堂：2025年小學四年級道德與法治上冊

和爸爸媽媽一起走進道德與法治小課堂：2025年小學四年級道德與法治上冊目錄一、和爸媽一起讀懂社會主義核心價值觀二、親子共學，小學生日常行為規(guī)范大揭秘三、爸爸媽媽，和我探索身邊的法律知識四、家庭小課堂：培養(yǎng)法治觀念，從娃娃抓起五、和爸媽環(huán)游中國，了解國家基本情況六、親子同堂，解讀國家政策與方針七、爸爸媽媽，什么是社會責任感呢？八、全家出動！一起培養(yǎng)社會公益意識九、跟著爸媽看熱點，道德與法治新思考十、親子共讀，用熱點塑造正確價值觀目錄十一、家庭小課堂：社會主義核心價值觀深解讀十二、爸媽陪我，踐行小學生日常行為規(guī)范十三、和爸爸媽媽一起，敲開法律知識大門十四、親子互動學法律，生活應(yīng)用不迷茫十五、全家坐談，認識國情國策新視角十六、爸爸媽媽，國情國策那些有趣事兒十七、親子探討，社會責任感的力量源泉十八、爸媽引領(lǐng)，公益活動中的成長奧秘十九、跟著熱點走，道德法治親子大討論二十、和爸媽聊熱點，樹立正確道德觀目錄二十一、家庭互動：社會主義核心價值觀拼圖二十二、爸媽示范，小學生行為規(guī)范小劇場二十三、親子解密，法律知識生活小案例二十四、和爸爸媽媽模擬法庭，學法律二十五、全家打卡，了解國情國策趣味方式二十六、爸爸媽媽，國情國策背后的故事二十七、親子體驗，社會責任感的實踐之旅二十八、全家公益行，培養(yǎng)社會責任感二十九、熱點追蹤，道德法治親子脫口秀三十、和爸媽一起，從熱點看道德法治目錄三十一、家庭分享會：社會主義核心價值觀感悟三十二、爸媽陪伴，行為規(guī)范養(yǎng)成小游戲三十三、親子尋寶，尋找生活中的法律痕跡三十四、和爸爸媽媽玩法律知識問答三十五、全家探索，國情國策知識大冒險三十六、爸爸媽媽，說說國情國策那些事兒三十七、親子實踐，社會責任感在行動三十八、全家公益計劃，責任感培養(yǎng)大作戰(zhàn)三十九、熱點聚焦，道德法治親子辯論賽四十、和爸媽一起，從熱點悟道德與法治01一、和爸媽一起讀懂社會主義核心價值觀（一）親子搶答！社會主義核心價值觀知多少社會主義核心價值觀的意義是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀從身邊小事做起，如尊敬師長、愛護公物、遵守交通規(guī)則等，同時積極參加各種社會公益活動，樹立正確的價值觀和人生觀。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。030201爸媽可以和孩子一起討論社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，幫助孩子理解每個價值觀的重要性。一起討論核心價值觀讓孩子用畫筆表達自己的理解和感受，畫出自己心中的核心價值觀，有助于加深印象。畫出心中的價值觀將畫出的價值觀與孩子的日常行為進行對照，找出存在的差距，并一起制定改進計劃。對照行為找差距（二）爸媽孩子，畫出心中的核心價值觀（三）角色扮演，演繹核心價值觀故事角色扮演活動設(shè)計通過家庭小品、情景劇等形式，讓孩子扮演不同的社會角色，親身感受社會主義核心價值觀的實際運用。價值觀故事講解家庭互動與討論選取與社會主義核心價值觀相關(guān)的故事，如愛國、誠信、友善等主題，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子深入理解。在角色扮演結(jié)束后，與孩子一起討論他們在扮演過程中的感受和體會，以及如何將所學價值觀應(yīng)用到日常生活中。誠信與家人相處要友善，互相關(guān)心、互相幫助，營造和諧溫馨的家庭氛圍。友善勤儉要勤儉節(jié)約，珍惜父母的勞動成果，不浪費食物和用品，學會感恩和珍惜。在家庭生活中，要堅持誠實守信的原則，不說謊、不欺騙，樹立良好信譽。（四）全家討論，核心價值觀生活應(yīng)用記錄孩子在家中的表現(xiàn)如孝順父母、關(guān)心家人、做家務(wù)等，以及孩子在學校中的表現(xiàn)，如團結(jié)同學、尊重師長等。記錄孩子參與社會活動的表現(xiàn)如參加志愿服務(wù)、公益活動、社區(qū)建設(shè)等，以及孩子的收獲和感受。引導(dǎo)孩子反思和自我評價通過日記的方式，引導(dǎo)孩子反思自己的行為，評價自己的行為是否符合社會主義核心價值觀，并提出改進的措施。（五）親子日記，記錄踐行核心價值觀點滴家庭成員參與討論召開家庭會議，邀請每個家庭成員一起討論并制定核心價值觀踐行計劃。梳理家庭核心價值觀在家庭會議上，梳理出家庭所倡導(dǎo)的核心價值觀，如誠信、友善、勤勞等。制定具體行動計劃根據(jù)梳理出的家庭核心價值觀，制定具體的行動計劃，包括每個人應(yīng)該怎么做、達到什么標準等。（六）家庭會議，制定核心價值觀踐行計劃02二、親子共學，小學生日常行為規(guī)范大揭秘家長要向孩子展示誠實守信的行為，如遵守承諾、不說謊等。誠實守信（一）爸媽示范，標準行為規(guī)范大展示家長要尊重孩子的個性和權(quán)利，同時教育孩子尊重他人，包括家庭成員、朋友、師長等。尊重他人家長要引導(dǎo)孩子了解并遵守公共場所的行為規(guī)范，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩等。遵守公共秩序01主動參與鼓勵孩子扮演不同的角色，如老師、同學、家長等，模擬日常生活中的情境，增強對規(guī)范的理解和記憶。（二）孩子表演，日常行為規(guī)范小劇場02模仿榜樣選擇正面的榜樣，讓孩子在表演中模仿，學習正確的行為方式和態(tài)度。03互動合作與孩子一起參與表演，通過互動和合作，加深親子關(guān)系，同時幫助孩子更好地掌握行為規(guī)范。在公共場所大聲喧嘩、打鬧這些行為會干擾他人，影響公共秩序。隨地吐痰、亂扔垃圾這些行為不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，還可能傳播病菌。闖紅燈、過馬路不走斑馬線這些行為違反了交通規(guī)則，容易引發(fā)交通事故。（三）親子找茬，生活中的行為規(guī)范錯誤通過全家討論，鼓勵孩子表達自己的想法和見解，培養(yǎng)孩子獨立思考和判斷的能力。培養(yǎng)孩子獨立思考能力全家討論有助于增強家庭成員之間的互動和溝通，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。增強家庭互動和溝通通過辯論和討論，讓孩子更加深入地理解行為規(guī)范的重要性和意義，從而更好地遵守和執(zhí)行。深化對行為規(guī)范的認識（四）全家討論，行為規(guī)范重要性大辯論（五）制作手冊，親子編寫行為規(guī)范指南手工制作親子手冊將行為規(guī)范和行動計劃制作成手冊，可以手繪或使用電腦排版，讓孩子參與其中，增強互動性。制定具體行動計劃針對每個行為規(guī)范，制定具體的行動計劃，如如何做到誠實守信、如何保護環(huán)境等。設(shè)定行為規(guī)范與孩子一起列出家庭中需要遵守的行為規(guī)范，如尊重他人、誠實守信、愛護環(huán)境等?；ハ啾O(jiān)督，共同進步家長要與孩子一起參與行為規(guī)范的實踐，互相監(jiān)督和鼓勵，共同形成良好的生活習慣。獎懲機制建立合理的獎懲機制，對家庭成員的行為進行記錄和評估，對表現(xiàn)好的給予適當獎勵，對違反規(guī)范的進行適當懲罰。（六）行為打卡，全家踐行行為規(guī)范挑戰(zhàn)03三、爸爸媽媽，和我探索身邊的法律知識觀察公共場所的標識一起注意公共場所的各種標識，如交通規(guī)則標志、禁止吸煙標志等，了解其中的法律含義。一起讀法律故事閱讀相關(guān)的法律故事，了解法律在實際生活中的應(yīng)用，增強孩子的法律意識。角色扮演游戲通過角色扮演，模擬生活中的法律場景，讓孩子在游戲中學習法律知識，提高自我保護能力。（一）親子偵探，尋找生活中的法律線索（二）家庭故事，法律知識趣味小分享故事三鄰里之間的故事。小明家的樹被鄰居家的孩子折斷了，雙方因為此事發(fā)生了爭執(zhí)。小明和他的父母運用法律知識，通過友好協(xié)商解決了問題。這個故事讓孩子們了解到鄰里之間應(yīng)該如何相處，以及如何通過法律手段維護自己的合法權(quán)益。故事二家庭小糾紛。小明與父母因為看電視的問題產(chǎn)生了爭執(zhí)，小明通過運用學到的法律知識，與父母進行了合理的溝通，最終達成共識。這個故事讓孩子們了解到如何運用法律手段解決家庭糾紛，以及尊重家庭成員的重要性。故事一小明的網(wǎng)絡(luò)奇遇。小明因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，未經(jīng)父母同意，私自用父母的銀行卡進行充值。通過這個故事，孩子們可以了解到未成年人在網(wǎng)絡(luò)活動中應(yīng)當注意的法律風險，以及如何保護個人信息和財產(chǎn)安全。向?qū)I(yè)律師、法律援助中心等機構(gòu)尋求幫助，了解法律程序和自身權(quán)益。尋求法律援助在遇到緊急情況時，要及時報警，保護自己和家人的安全。報警在遇到侵權(quán)行為時，可以采取法律手段維護自己的合法權(quán)益，如起訴、調(diào)解等。采取法律手段（三）情景模擬，遇到法律問題怎么辦010203提煉重點將重要的法律知識點提煉出來，寫在卡片的正面，例如“未成年人不能騎自行車上路”、“不能私自下水游泳”等。圖文并茂在卡片的背面，可以繪制與法律知識點相關(guān)的簡單圖案或場景，幫助孩子更直觀地理解和記憶。隨時復(fù)習將制作好的卡片放在書包或口袋里，隨時隨地拿出來復(fù)習，加深對法律知識點的記憶。（四）制作卡片，法律知識速記小竅門《法治歌》這首兒歌旋律優(yōu)美，歌詞簡潔明了，旨在培養(yǎng)孩子們對法治的信仰和尊重，讓他們懂得用法律維護自己的權(quán)益?！缎⌒÷蓭煛愤@首兒歌教孩子們要懂法律、守規(guī)矩，從小培養(yǎng)法律意識，爭做遵紀守法的小公民?！斗尚⌒l(wèi)士》這首兒歌以生動有趣的方式，向孩子們傳授法律知識，引導(dǎo)他們用法律武器保護自己。（五）法律兒歌，全家一起唱學法律（六）案例分析，身邊法律事件大討論案例一小明在學校被同學欺負，他的父母與學校溝通并尋求法律援助，最終小明得到了合理的賠償和保護措施。這個案例告訴我們，校園欺凌不是小事，受害者應(yīng)該勇敢站出來，尋求幫助。01案例二小李的父母因為工作原因無法陪伴他，于是將他送到了一家寄宿學校。但是小李在學校不遵守紀律，經(jīng)常逃課、打架，最終被學校開除。這個案例告訴我們，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的成長，給予足夠的關(guān)愛和教育，否則孩子的行為可能會觸犯法律。02案例三小張在超市購物時，被懷疑偷竊商品并被強行搜身。雖然最終證明小張是無辜的，但他的心理受到了極大的傷害。這個案例告訴我們，超市等公共場所應(yīng)該保護消費者的合法權(quán)益，不能隨意侵犯人身自由。0304四、家庭小課堂：培養(yǎng)法治觀念，從娃娃抓起利用拼圖游戲的形式，讓孩子在拼裝完整的法治圖案的過程中，學習相關(guān)的法律知識，增強法治意識。“法治拼圖”游戲家長和孩子一起扮演法官、律師等角色，模擬真實的法庭審判過程，讓孩子了解法律程序和權(quán)利義務(wù)?！澳M法庭”游戲通過問答形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識，提高法律素養(yǎng)和自我保護能力?！胺芍R問答”游戲（一）親子游戲，法治觀念養(yǎng)成小游戲法治觀念是公民素質(zhì)的重要組成部分爸媽們可以向孩子講解法律的重要性，讓孩子知道法律是社會秩序和公平正義的保障，培養(yǎng)孩子的法律意識。（二）爸媽講座，法治觀念重要性講解法治觀念有助于孩子樹立正確的人生觀和價值觀爸媽們可以引導(dǎo)孩子認識法律的規(guī)范作用，讓孩子明白什么是對的、什么是錯的，幫助孩子建立正確的道德標準。法治觀念是孩子未來成長的必備素質(zhì)爸媽們可以告訴孩子，在未來的生活和工作中，法律將無處不在，懂得法律才能更好地保護自己的合法權(quán)益，避免違法犯罪?！缎⌒÷蓭煛纷尯⒆觽兞私饴蓭煹穆殬I(yè)特點，學習如何用法律手段維護自己的合法權(quán)益?！斗ㄖ卧诰€》讓孩子們了解法治的重要性和應(yīng)用，引導(dǎo)他們樹立正確的法治觀念。《法律講堂》讓孩子們了解法律知識和案例，增強他們的法律意識，培養(yǎng)他們的法治精神。（三）觀看影片，從影視學法治觀念辯論主題應(yīng)該加強監(jiān)管，保護青少年免受不良信息影響。-正方觀點-反方觀點過度監(jiān)管會限制言論自由和創(chuàng)新發(fā)展。是否應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)進行更嚴格的監(jiān)管？（四）家庭辯論，法治觀念熱點話題辯需要在保護青少年和保障言論自由之間尋找平衡。（四）家庭辯論，法治觀念熱點話題辯-中立觀點是否應(yīng)該全面禁止動物實驗？辯論主題應(yīng)該全面禁止，保護動物權(quán)益和人類道德底線。-正方觀點必要的動物實驗有助于科學研究和人類健康。-反方觀點需要在保護動物和科學研究之間進行權(quán)衡和取舍。-中立觀點是否應(yīng)該實行更加嚴格的垃圾分類制度？辯論主題（四）家庭辯論，法治觀念熱點話題辯010203現(xiàn)有的垃圾分類制度已經(jīng)足夠，不需要再加強。-反方觀點需要根據(jù)實際情況和居民意愿來制定和調(diào)整垃圾分類制度。-中立觀點應(yīng)該實行更加嚴格的垃圾分類制度，保護環(huán)境衛(wèi)生和可持續(xù)發(fā)展。-正方觀點（四）家庭辯論，法治觀念熱點話題辯展示法治行為通過海報展示一些與日常生活密切相關(guān)的法治行為，如遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。創(chuàng)作主題海報鼓勵孩子創(chuàng)作以“法治”為主題的海報，如“遵守法律，從我做起”等，提高孩子的法治意識。描繪法治元素在海報中描繪法律符號、法庭、警察等法治元素，幫助孩子認識和理解法治的重要性。（五）繪制海報，宣傳法治觀念小行動“小明與交通法規(guī)”通過講述小明如何遵守交通法規(guī)，讓孩子了解交通規(guī)則的重要性，同時教育家長要引導(dǎo)孩子樹立正確的交通安全意識。（六）法治故事，親子共創(chuàng)法治小故事“小華與網(wǎng)絡(luò)安全”以小華在使用互聯(lián)網(wǎng)時遇到的安全問題為線索，向孩子普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，如保護個人信息、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等，同時教育家長要關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)生活?！靶←惻c環(huán)保法律”通過小麗參與環(huán)?；顒拥慕?jīng)歷，向孩子傳遞環(huán)保法律的重要性，鼓勵孩子從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣，同時教育家長要以身作則，共同維護生態(tài)環(huán)境。05五、和爸媽環(huán)游中國，了解國家基本情況（一）地圖拼圖，親子拼湊中國地圖通過地圖拼圖游戲，讓孩子在游戲中熟悉中國地圖的形狀和各個省份的位置，提高地理知識。拼圖游戲家長可以指著地圖上的不同省份，向孩子介紹它們的名稱、特點、歷史文化等方面的知識，加深孩子對國家的了解。地圖講解鼓勵孩子嘗試自己動手繪制中國地圖，包括各個省份的輪廓、位置、鄰接關(guān)系等，培養(yǎng)孩子的繪畫能力和地理空間感。地圖繪制01遼寧省了解遼寧的工業(yè)遺產(chǎn)和現(xiàn)代化城市，如沈陽故宮、大連海港等。（二）各地打卡，了解不同省份的特色02湖南省感受湖南的文化底蘊和自然風光，如張家界國家森林公園、岳陽樓等。03四川省品味四川的美食文化和歷史遺跡，如成都火鍋、都江堰水利工程等。北京市的故宮又稱紫禁城，是明清兩代的皇家宮殿建筑，包括乾清宮、太和殿等眾多古建筑，是中國古代宮廷建筑的杰出代表。西安市的兵馬俑蘇州市的園林（三）名勝介紹，全家共講名勝古跡故事是秦始皇陵的重要陪葬坑，內(nèi)含大量精美的陶俑和青銅器，展現(xiàn)了秦朝軍隊的雄壯氣勢和當時的藝術(shù)水平。蘇州園林是中國園林藝術(shù)的珍品之一，以拙政園、留園為代表，融合了山水、建筑、文化等元素，具有極高的歷史和文化價值。內(nèi)蒙古草原的特色美食，肉質(zhì)鮮嫩、口感獨特?？救蛩拇ㄖ貞c等地特色，麻辣鮮香，食材豐富?；疱伇本┨厣朗?，皮脆肉嫩，歷史悠久。烤鴨（四）美食分享，品嘗各地特色美食010203漢族文化了解漢族的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食、服飾等，如春節(jié)、中秋節(jié)、餃子、漢服等。01.（五）民族風情，親子共學民族文化少數(shù)民族文化選擇幾個具有代表性的少數(shù)民族，了解他們的風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)形式等，如蒙古族的那達慕節(jié)、傣族的潑水節(jié)、維吾爾族的葡萄節(jié)等。02.多元文化融合了解中國各民族之間的文化交流與融合，如唐代的胡風、元代的蒙古族統(tǒng)治對漢族文化的影響等，培養(yǎng)孩子跨文化的理解和包容。03.手冊內(nèi)容采用圖文并茂的形式，包括地圖、表格、插圖等，生動有趣，易于吸引孩子注意力。手冊形式手冊制作家庭成員共同參與，孩子可以負責收集資料、整理內(nèi)容、繪制插圖等，增強家庭互動和孩子的動手能力。包括國家概況、行政區(qū)劃、民族分布、風土人情等基本信息，方便家庭成員隨時查閱。（六）制作手冊，家庭版中國國情小手冊06六、親子同堂，解讀國家政策與方針傳遞正確價值觀家長可以借新聞中的實例，向孩子傳遞正確的價值觀和道德觀念，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。了解國家大事家長可以和孩子一起觀看新聞聯(lián)播等節(jié)目，了解國內(nèi)外時事和國家政策，引導(dǎo)孩子了解國家大事和社會動態(tài)。培養(yǎng)孩子思考能力在觀看新聞時，家長可以引導(dǎo)孩子思考，提出自己的想法和觀點，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和判斷能力。（一）新聞解讀，全家一起看新聞?wù)f政策選定與日常生活密切相關(guān)的政策主題，如垃圾分類、環(huán)保、教育等，讓孩子能夠輕松理解和參與。選定主題讓孩子扮演政策制定者、市民、專家等角色，家長則扮演引導(dǎo)者、協(xié)助者的角色，幫助孩子了解各種角色的職責。角色分工模擬政策制定的流程，包括調(diào)研、討論、起草、修改等環(huán)節(jié)，讓孩子在實踐中了解政策制定的全過程。制定流程（二）角色扮演，模擬政策制定小場景講述改革開放的故事通過講述改革開放的歷史背景和進程，讓孩子了解國家政策帶來的巨大變化和發(fā)展機遇，激發(fā)孩子的愛國情懷和民族自豪感。（三）故事講述，政策背后的發(fā)展故事講述科技創(chuàng)新的故事介紹國家在科技創(chuàng)新方面取得的重大成就和政策支持，鼓勵孩子積極學習科學知識，為國家未來發(fā)展貢獻自己的力量。講述生態(tài)文明建設(shè)的故事闡述國家對于生態(tài)文明建設(shè)的重視和采取的措施，引導(dǎo)孩子樹立環(huán)保意識，從身邊小事做起，共同守護美麗家園。（四）繪制圖表，政策變化可視化展示柱狀圖通過柱狀圖展示某項政策在不同年份或不同地區(qū)的實施情況，能夠直觀地反映政策的變化趨勢和差異。折線圖餅圖利用折線圖可以清晰地展示出某項政策隨時間的變化趨勢，便于親子雙方了解政策的走向和變化。通過餅圖可以直觀地展示某項政策在不同領(lǐng)域或不同群體中的分配情況，有助于親子雙方理解政策的重點和傾向。（五）知識問答，國家政策方針知多少問什么是“一國兩制”？答：“一國兩制”即“一個國家，兩種制度”，是中國政府為實現(xiàn)國家和平統(tǒng)一而提出的基本國策，是為解決臺灣問題，恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一而提出的重大戰(zhàn)略決策和科學構(gòu)想。問我國的基本國策有哪些？答：我國的基本國策包括計劃生育、保護環(huán)境、對外開放、節(jié)約資源、合理利用土地和保護耕地等。問什么是“兩個一百年”奮斗目標？答：“兩個一百年”奮斗目標是指在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。環(huán)保政策對生活的影響如垃圾分類、綠色出行等環(huán)保政策對家庭生活的影響，家長可以與孩子一起討論如何貫徹這些政策。教育政策對孩子成長的影響經(jīng)濟政策對家庭收支的影響（六）家庭討論，政策對生活的影響如教育改革、課程設(shè)置等政策對孩子的學習和成長的影響，家長可以與孩子一起探討如何適應(yīng)這些政策。如稅收、社會保障等政策對家庭收支的影響，家長可以與孩子一起了解這些政策的具體內(nèi)容，并合理規(guī)劃家庭財務(wù)。07七、爸爸媽媽，什么是社會責任感呢？南宋名將，他堅持抗金，為國家和民族英勇奮斗，體現(xiàn)了強烈的社會責任感。岳飛中國現(xiàn)代文學的奠基人，他用筆桿喚醒民眾，揭露社會黑暗，體現(xiàn)了強烈的社會責任感。魯迅全心全意為人民服務(wù)的楷模，他無私奉獻、樂于助人，體現(xiàn)了強烈的社會責任感。雷鋒（一）故事分享，社會責任感名人故事010203（二）親子討論，身邊的社會責任感事例志愿服務(wù)可以帶孩子參加志愿服務(wù)活動，如義務(wù)植樹、幫助老人、清理環(huán)境等，讓孩子親身感受為社會貢獻的價值。遵守規(guī)則教育孩子遵守交通規(guī)則、公共場所秩序等，讓孩子明白遵守規(guī)則是維護社會秩序和公共利益的重要表現(xiàn)。關(guān)愛他人引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊需要幫助的人，如幫助同學、關(guān)心弱勢群體等，讓孩子學會從他人角度出發(fā)思考問題，培養(yǎng)關(guān)愛之心。場景一公共場所的文明行為。在公共場所，遵守秩序、尊重他人、保護環(huán)境等都是社會責任感的表現(xiàn)。例如，排隊等候、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。（三）情景分析，社會責任感場景大剖析場景二家庭生活中的責任擔當。在家庭中，孝順父母、關(guān)心家人、做家務(wù)等也是社會責任感的表現(xiàn)。例如，主動承擔家務(wù)、照顧弟弟妹妹、為家人準備飯菜等。場景三社會責任的履行與參與。社會責任感還體現(xiàn)在積極參與社會公益活動、志愿服務(wù)等方面。例如，參加義務(wù)植樹、捐款捐物、為社區(qū)老人服務(wù)等。標注文字說明在每個漫畫畫面旁邊，用簡潔的文字標注出孩子的行為和想法，以及這些行為所體現(xiàn)的社會責任感，幫助孩子更好地理解和表達社會責任感。構(gòu)思漫畫情節(jié)與孩子一起構(gòu)思一個與社會責任感相關(guān)的漫畫情節(jié)，如保護環(huán)境、關(guān)愛他人、遵守交通規(guī)則等。繪制漫畫畫面指導(dǎo)孩子用簡單的線條和色彩，將社會責任感的具體行動和場景繪制成漫畫，如撿起地上的垃圾、幫助受傷的小動物等。（四）制作漫畫，畫出社會責任感畫面通過扮演社區(qū)志愿者，了解社區(qū)服務(wù)和公共事務(wù)的重要性，并親身實踐，為社會做出貢獻。扮演社區(qū)志愿者選擇一種職業(yè)進行角色扮演，了解該職業(yè)的社會責任和義務(wù)，如醫(yī)生、警察、消防員等，激發(fā)孩子的職業(yè)興趣和社會責任感。扮演職業(yè)人員通過扮演家庭成員的角色，了解家庭中的責任和義務(wù)，如照顧家人、做家務(wù)等，培養(yǎng)孩子的家庭責任感和社會責任感。扮演家庭成員（五）角色扮演，演繹社會責任感故事（六）詩歌朗誦，共頌社會責任感精神這首詩描繪了社會責任的重要性和價值，讓孩子們了解到每個人都應(yīng)該承擔自己的社會責任，為社會做出貢獻?！渡鐣熑沃琛愤@首詩強調(diào)了公民應(yīng)有的社會責任感，教育孩子們要遵守法律法規(guī)，積極參與社會公益事業(yè)?！豆竦呢熑巍愤@首詩歌頌了愛的力量，引導(dǎo)孩子們學會關(guān)愛他人、樂于奉獻，為社會營造和諧美好的氛圍。《愛的奉獻》08八、全家出動！一起培養(yǎng)社會公益意識01確定公益活動的主題和目標全家一起討論，選擇適合全家參與、符合社會需求的公益活動主題，明確具體目標和預(yù)期效果。制定詳細的活動計劃包括活動時間、地點、參與人員、活動內(nèi)容、物資準備等，確?；顒拥捻樌M行。分工合作，落實責任家庭成員根據(jù)各自的特長和實際情況，分工合作，明確各自的責任和任務(wù)，共同參與公益活動的策劃和實施。（一）公益策劃，全家制定公益活動計劃0203捐贈前準備與孩子一起挑選捐贈物品，討論捐贈的意義和方式，讓孩子了解捐贈的重要性和價值。捐贈物品整理捐贈儀式教育（二）物品捐贈，親子整理捐贈物品指導(dǎo)孩子將捐贈物品分類整理，如衣物、書籍、玩具等，方便捐贈機構(gòu)進行分發(fā)和利用。可以舉行簡單的捐贈儀式，讓孩子親手將捐贈物品交給捐贈機構(gòu)或受贈人，增強其社會責任感和公益意識。社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)包括垃圾分類、植樹造林、環(huán)保宣傳等，讓孩子和家長一起參與，了解環(huán)境保護的重要性。社區(qū)文化志愿服務(wù)如參與社區(qū)文化活動、文藝演出、圖書捐贈等，培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和審美能力。社區(qū)關(guān)愛志愿服務(wù)如關(guān)愛老人、幫助殘疾人、幫助貧困家庭等，讓孩子學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責任感和愛心。（三）志愿行動，全家參與社區(qū)志愿服務(wù)（四）公益宣傳，制作公益宣傳海報確定宣傳主題選定一個家庭成員都關(guān)心的公益主題，如環(huán)保、兒童安全、老年人關(guān)懷等，確保海報內(nèi)容有針對性。設(shè)計海報元素利用家庭成員的藝術(shù)才能，設(shè)計海報的標題、正文、圖片、色彩等元素，使其具有吸引力和感染力。傳播公益海報將制作好的公益海報打印出來，張貼在社區(qū)的公告欄、學校門口等人流量較大的地方，或者通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行傳播，讓更多人了解并參與到公益事業(yè)中來。（五）分享交流，公益活動后的心得分享總結(jié)活動經(jīng)驗與孩子一起回顧公益活動的過程，總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓，讓孩子更好地理解公益活動的意義。分享內(nèi)心感受鼓勵孩子表達自己的內(nèi)心感受，如喜悅、感動、困惑等，讓孩子學會表達情感，增強自我意識。傾聽他人意見傾聽孩子的意見和想法，尊重孩子的觀點和選擇，讓孩子感受到自己的價值和被重視的感覺。鼓勵孩子自主完成公益任務(wù)在家長的陪伴和指導(dǎo)下，鼓勵孩子自主完成一些公益任務(wù)，如為貧困地區(qū)捐贈物品、為老人提供幫助等，培養(yǎng)孩子的獨立公益意識和責任感。一起參加社區(qū)公益活動與孩子一起參加社區(qū)組織的公益活動，如環(huán)保、義賣、志愿服務(wù)等，讓孩子親身感受公益的意義。制定家庭公益計劃與孩子一起制定家庭公益計劃，明確目標和計劃，讓孩子參與其中并承擔起一定的責任。（六）公益挑戰(zhàn)，全家完成公益小任務(wù)09九、跟著爸媽看熱點，道德與法治新思考每周收集國內(nèi)重要新聞事件，如政治政策、社會民生、科技創(chuàng)新等，讓孩子了解國家大事。國內(nèi)熱點關(guān)注國際形勢，收集國際政治、經(jīng)濟、文化等方面的新聞，拓寬孩子的國際視野。國際熱點關(guān)注身邊的小事，如社區(qū)治理、鄰里關(guān)系等，引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象。身邊熱點（一）熱點追蹤，每周熱點新聞大匯總01020301熱點事件中的道德爭議選取社會熱點事件，與孩子一起探討其中存在的道德爭議，如公平與效率、個人利益與集體利益等。培養(yǎng)孩子的道德判斷能力通過親子辯論，引導(dǎo)孩子思考不同觀點的合理性和可行性，培養(yǎng)其獨立思考和道德判斷的能力。父母的引導(dǎo)作用在辯論過程中，父母要扮演好引導(dǎo)者的角色，幫助孩子理清思路，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和道德觀。（二）親子辯論，熱點事件中的道德抉擇0203網(wǎng)絡(luò)欺凌案例分析交通事故的常見原因和法律責任，以及如何遵守交通規(guī)則。交通安全案例消費者權(quán)益保護案例了解消費者權(quán)益保護法律法規(guī)，學習如何維護自己的合法權(quán)益。探討網(wǎng)絡(luò)欺凌的法律責任以及如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌。（三）案例分析，熱點背后的法律問題讓每個人都有機會表達自己的看法，充分展示各自的想法和解決方案。尊重多樣意見對每個想法進行理性分析，評估其可行性和效果，并選擇最合適的方案。理性分析強調(diào)團隊合作和共同利益，尋找能夠讓各方都滿意的解決方案。合作共贏（四）頭腦風暴，針對熱點想解決方案通過扮演熱點事件中的角色，了解社會現(xiàn)象和道德問題，提高道德認知能力和社會責任感。角色扮演的意義選擇適合的熱點事件，了解事件背景和涉及的人物、社會群體等，確定角色和表演方式。角色扮演的準備在家長或老師的指導(dǎo)下進行角色扮演，注意安全問題和價值觀引導(dǎo)，讓孩子充分表達自己的思考和見解。角色扮演的實施（五）角色扮演，模擬熱點事件中的角色突出主題和創(chuàng)意讓孩子自主設(shè)計小報，用圖畫、文字等多種形式表達自己的想法，突出主題和創(chuàng)意。強調(diào)道德法治意識在制作小報的過程中，引導(dǎo)孩子了解相關(guān)的道德和法治知識，培養(yǎng)他們的道德法治意識。選取熱點話題例如網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)保、民族團結(jié)等，通過制作小報的方式引導(dǎo)孩子關(guān)注和思考。（六）制作小報，熱點中的道德法治小報10十、親子共讀，用熱點塑造正確價值觀（一）熱點故事，共讀熱點新聞故事疫情期間的感人瞬間通過講述醫(yī)護人員、志愿者等群體在疫情期間的感人事跡，讓孩子感受到責任和擔當?shù)牧α?。社會公德與道德規(guī)范選取社會熱點事件，如公共場所的不文明行為、網(wǎng)絡(luò)暴力等，與孩子一起探討這些行為的危害性，培養(yǎng)孩子的社會公德和道德意識?？萍紕?chuàng)新與未來發(fā)展分享科技創(chuàng)新的故事，如人工智能、太空探索等，激發(fā)孩子對科技的興趣，同時引導(dǎo)孩子思考科技發(fā)展與道德倫理的關(guān)系。社會公德心通過討論社會熱點，如公共交通中的讓座、垃圾分類等，引導(dǎo)孩子關(guān)注社會公德心，培養(yǎng)孩子的社會責任感。（二）價值觀討論，從熱點看價值觀誠信為本結(jié)合社會熱點中的誠信事件，如商業(yè)欺詐、考試作弊等，與孩子一起探討誠信的重要性，教育孩子誠信為本。尊重多元文化通過討論不同文化背景下的熱點事件，如國際節(jié)日、異國風俗等，教育孩子尊重多元文化，培養(yǎng)孩子的國際視野。價值觀引導(dǎo)在繪制漫畫的過程中，父母要適時引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，如誠信、友善、愛國等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中受到教育。漫畫創(chuàng)作通過親子共同繪制漫畫，將社會熱點融入其中，以形象生動的方式展現(xiàn)價值觀。熱點剖析選取與孩子生活密切相關(guān)的熱點事件，引導(dǎo)孩子分析其中的道德和法律問題，明確正確的價值取向。（三）繪制漫畫，畫出熱點中的價值觀尊重事件本身在續(xù)寫故事時，要尊重事件本身的事實和背景，不要歪曲或篡改事件的真相，以免影響孩子的認知和判斷。發(fā)揮想象力在尊重事實的基礎(chǔ)上，可以發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，為故事添加更多的情節(jié)和細節(jié)，使其更加生動有趣。強調(diào)正面價值在續(xù)寫故事中，要注意強調(diào)正面價值，引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀和道德觀，如勇敢、正義、善良、互助等品質(zhì)。020301（四）故事續(xù)寫，為熱點事件編后續(xù)通過小組討論，孩子們可以學會如何組織自己的思想，并且用清晰、有力的語言表達出來。小組討論可以提高孩子的思維能力和表達能力在家庭分組討論中，父母和孩子可以一起探討熱點價值觀，加深彼此之間的了解和溝通。家庭分組討論可以加深親子關(guān)系通過討論熱點價值觀，孩子們可以學會獨立思考，形成自己的觀點和判斷力，不容易被外界信息所左右。熱點討論有助于培養(yǎng)孩子的獨立思考能力（五）小組討論，家庭分組討論熱點價值觀（六）總結(jié)發(fā)言，親子共說熱點價值觀感悟01家長需要總結(jié)孩子和自己對于熱點問題的看法，引導(dǎo)孩子正確理解社會現(xiàn)象，強調(diào)道德和法律的重要性，同時反思自己在孩子教育中的不足。孩子需要表達自己的看法和感受，分享自己的思考和成長，同時聽取家長的意見和建議，不斷完善自己的價值觀。家長和孩子需要一起探討熱點問題的本質(zhì)和影響，鼓勵孩子提出問題和解決方案，共同學習和成長，營造積極向上的家庭氛圍。0203家長角度孩子角度共同成長11十一、家庭小課堂：社會主義核心價值觀深解讀（一）經(jīng)典故事，解讀核心價值觀內(nèi)涵故事3《愚公移山》-愚公不畏艱難，堅持不懈地挖山，最終感動了天神，移走了大山。這個故事告訴我們，只要有毅力和恒心，就能夠克服困難，實現(xiàn)目標，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“誠信”和“堅韌”。故事2《司馬光砸缸》-司馬光在關(guān)鍵時刻砸破水缸，救出了落水的小伙伴。這個故事強調(diào)了勇敢、智慧和擔當精神，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“愛國”和“敬業(yè)”。故事1《孔融讓梨》-孔融在年幼時就懂得謙讓和尊重長輩，他選擇拿最小的梨，這種行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“友善”和“和諧”。尊重與包容在討論核心價值觀時，家長和孩子應(yīng)相互尊重彼此的觀點，理解并接納不同的看法，培養(yǎng)孩子包容和尊重多元文化的價值觀。（二）親子辯論，核心價值觀不同理解理性表達鼓勵孩子用理性的方式表達自己的觀點和想法，避免情緒化的言辭和行為，同時教育孩子學會傾聽和尊重他人的意見。共同成長辯論不僅是孩子學習的過程，也是家長成長的機會。家長應(yīng)積極參與討論，與孩子一起探討核心價值觀的內(nèi)涵和實踐方式。案例二誠信經(jīng)營。小李的父母經(jīng)營著一家小店，從不缺斤少兩，誠信經(jīng)營，贏得了顧客的信任。案例三團結(jié)友愛。小紅在學校與同學相處融洽，經(jīng)常幫助有困難的同學，展現(xiàn)了團結(jié)友愛的精神。案例一尊老愛幼。小張在公交車上主動給老人讓座，他的行為體現(xiàn)了尊老愛幼的價值觀。（三）案例分析，生活中的核心價值觀踐行富強鄧小平說：“發(fā)展才是硬道理?！边@體現(xiàn)了富強的重要性，只有通過不斷發(fā)展才能實現(xiàn)國家的繁榮富強。民主孫中山說：“天下為公?！边@表達了民主的思想，即天下是公眾的天下，政治權(quán)力應(yīng)該屬于人民。文明孔子說：“己所不欲，勿施于人?！边@強調(diào)了文明的行為準則，即要尊重他人、關(guān)愛他人，不做出傷害他人的行為。020301（四）名人名言，用名言解讀核心價值觀在社區(qū)中，模擬如何尊老愛幼、和睦相處的場景，引導(dǎo)孩子關(guān)心他人、尊重長輩。情景一在公共場所，模擬遵守公共秩序、保護環(huán)境的場景，教育孩子養(yǎng)成文明習慣。情景二在家庭生活中，模擬誠實守信、勤勞節(jié)儉的情景，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。情景三（五）情景模擬，踐行核心價值觀場景010203加深理解通過制作思維導(dǎo)圖，孩子可以將核心價值觀與自己的實際生活相結(jié)合，加深對每個價值準則的理解和認識，從而更好地踐行社會主義核心價值觀。梳理核心價值觀通過制作思維導(dǎo)圖，將社會主義核心價值觀中的國家、社會和個人三個層面的價值準則進行梳理和歸納，幫助孩子更好地理解和記憶。突出關(guān)鍵詞在制作思維導(dǎo)圖時，可以將每個價值準則的關(guān)鍵詞提取出來，用簡潔明了的方式進行表達，幫助孩子更好地理解和記憶。（六）制作思維導(dǎo)圖，梳理核心價值觀12十二、爸媽陪我，踐行小學生日常行為規(guī)范（一）行為監(jiān)督，互相監(jiān)督行為規(guī)范執(zhí)行監(jiān)督孩子遵守紀律家長要督促孩子遵守學校的紀律和規(guī)章制度，如按時上課、認真聽講、完成作業(yè)等，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。關(guān)注孩子社交行為家長要關(guān)注孩子的社交行為，教育孩子友善待人、誠實守信、尊重他人等，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。引導(dǎo)孩子踐行道德規(guī)范家長要以身作則，引導(dǎo)孩子踐行社會主義核心價值觀，遵守社會公德、家庭美德等，培養(yǎng)孩子的道德意識和責任感。制定具體的家庭行為規(guī)范，如文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等，每周進行評比。評比內(nèi)容（二）家庭評比，行為規(guī)范之星大評選采用家長與孩子相互評價的方式，評選出每周的行為規(guī)范之星。評比方式對評選出的行為規(guī)范之星進行適當獎勵，如小禮品、家庭優(yōu)先權(quán)等，激勵孩子積極踐行行為規(guī)范。獎勵機制獎勵原則公平公正、合理合法、及時有效、與行為規(guī)范相關(guān)聯(lián)獎勵方式定期獎勵與不定期獎勵相結(jié)合、累計獎勵與一次性獎勵相結(jié)合、獎勵與懲罰相結(jié)合獎勵種類物質(zhì)獎勵（如零花錢、文具等）、精神獎勵（如表揚、榮譽證書等）、活動獎勵（如旅游、親子活動等）（三）獎勵機制，制定行為規(guī)范獎勵辦法演練遵守交通規(guī)則模擬過馬路、騎車、乘車等場景，教孩子遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、過馬路走斑馬線等。演練文明用餐禮儀演練公共場合行為規(guī)范（四）情景演練，日常生活行為規(guī)范演練模擬在餐廳、家庭等場合的用餐過程，教孩子正確使用餐具、文明用餐、尊重他人等。模擬在公共場合如商場、圖書館、博物館等場所的行為規(guī)范，教孩子保持安靜、不隨地亂扔垃圾、不大聲喧嘩等。與孩子一起制定家庭獎懲機制，明確獎勵和懲罰的標準和方式，讓孩子在遵守行為規(guī)范的同時也能獲得一定的獎勵。設(shè)立家庭獎懲機制帶孩子參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動等，讓孩子在實踐中學習如何遵守社會規(guī)則和道德規(guī)范。積極參與社會實踐在孩子犯錯時，不要直接批評或懲罰，而是引導(dǎo)孩子自我反思，認識到自己的錯誤并主動改正。引導(dǎo)孩子自我反思（五）經(jīng)驗分享，行為規(guī)范踐行小妙招01成長記錄的意義記錄孩子在家庭、學校、社會中的行為規(guī)范表現(xiàn)，反思成長過程中的得與失。（六）成長記錄，記錄行為規(guī)范成長歷程02成長記錄的內(nèi)容包括誠實守信、尊重他人、愛護環(huán)境等方面的行為表現(xiàn)，以及參與志愿服務(wù)、社會實踐等活動的情況。03成長記錄的呈現(xiàn)方式采用文字、圖片、視頻等多種形式，定期整理并展示孩子的成長記錄和進步軌跡，以激勵孩子繼續(xù)努力。13十三、和爸爸媽媽一起，敲開法律知識大門讓孩子理解法律是社會規(guī)則的一種，具有強制性和權(quán)威性，需要遵守。法律與規(guī)則的關(guān)系向孩子介紹一些基本的法律概念和原則，如違法、犯罪、責任、證據(jù)等。法律的基本概念和原則向孩子講解法律在生活中的重要性，如保護個人權(quán)利、維護社會秩序等。法律的重要性（一）法律啟蒙，開啟法律知識小課堂（二）法律符號，認識有趣的法律標志01中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國徽是國家的象征和標志，代表著國家的尊嚴和榮譽。由國徽、盾牌、長城、松枝等元素構(gòu)成，是人民警察的象征和標志，代表著警察的威嚴和正義。由法槌、麥穗、齒輪和綬帶等元素構(gòu)成，是法院的象征和標志，代表著法律的公正和權(quán)威。0203國徽警徽法徽《小小律師》我是小小律師，法律知識我知道；守法護法我做到，保護家園我最強?！斗尚∠蠕h》法律小先鋒，勇敢守規(guī)矩；遇到危險要報警，維護正義不畏懼?！栋踩⌒l(wèi)士》安全小衛(wèi)士，守護我自己；遵守法律不犯錯，幸福生活永相伴。030201（三）法律兒歌，唱著兒歌學法律知識“法律角色扮演”游戲讓孩子扮演不同的法律角色，如法官、律師、檢察官等，通過角色扮演了解不同法律職業(yè)的特點和職責，增強孩子的法律意識?！胺尚商健庇螒蛲ㄟ^模擬法律案件，讓孩子扮演偵探，鍛煉孩子的法律思維能力，同時加深對法律知識的理解?！胺芍R競賽”游戲設(shè)計法律知識競賽題目，讓孩子在游戲中鞏固所學的法律知識，提高孩子的法律素養(yǎng)。（四）法律游戲，在游戲中了解法律讓孩子了解自身權(quán)利，如生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)等。《兒童權(quán)利公約》了解家庭保護、學校保護、社會保護等方面的內(nèi)容，為孩子提供全面的保護?！段闯赡耆吮Ｗo法》讓孩子了解不良行為和嚴重不良行為，從小樹立正確的法制觀念，預(yù)防犯罪。《預(yù)防未成年人犯罪法》（五）法律書籍，親子共讀法律啟蒙書010203邀請法律專家的意義可以幫助學生和家長更好地理解法律知識，解答法律疑問，提高法律意識。法律專家的講座內(nèi)容包括法律的基本概念、法律的作用、如何維護自己的合法權(quán)益等方面的知識。法律專家的職業(yè)特點具有專業(yè)的法律知識和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠為社會提供法律咨詢和法律服務(wù)。（六）法律專家，邀請法律人士講知識14十四、親子互動學法律，生活應(yīng)用不迷茫（一）法律情景，模擬生活法律場景家庭法律環(huán)境模擬父母與孩子一起模擬家庭中的法律環(huán)境，如簽訂合同、處理家庭糾紛等，讓孩子了解法律在日常生活中的應(yīng)用。社區(qū)法律場景再現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全法律教育通過角色扮演等方式，模擬社區(qū)中的法律場景，如交通規(guī)則、公共設(shè)施使用等，讓孩子學會在社區(qū)中遵守法律。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)生活中的案例，向孩子普及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，提高孩子的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。案例一小明在超市購物時被店員誤會偷東西，被強制搜身。通過這個案例，可以讓孩子了解消費者的合法權(quán)益以及被侵犯時應(yīng)該如何維護自己的權(quán)利。案例二案例三（二）案例討論，分析真實法律案例小華在網(wǎng)上購買了一款游戲皮膚，但發(fā)現(xiàn)這是一款盜版產(chǎn)品。這個案例可以引導(dǎo)孩子了解知識產(chǎn)權(quán)的重要性，以及如何在網(wǎng)上購物時避免購買盜版產(chǎn)品。小李在學校與同學發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致對方受傷。通過這個案例，可以讓孩子了解校園暴力的危害性，以及如何正確處理與同學之間的矛盾和沖突。問什么是法律？法律的作用是什么？-答法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。法律的作用包括維護社會秩序、保障公民權(quán)利、制裁違法犯罪等。（三）法律問答，親子法律知識大比拼“問未成年人犯罪會受到怎樣的法律制裁？-答未成年人犯罪會根據(jù)其年齡和犯罪情節(jié)受到不同的法律制裁，包括刑事處罰和非刑事處罰。對于未滿14周歲的未成年人，犯罪情節(jié)較輕的，可以責令其家長或者監(jiān)護人加以管教，必要的時候依法進行專門矯治教育。（三）法律問答，親子法律知識大比拼（三）法律問答，親子法律知識大比拼問家長是否可以隨意打罵孩子？-答不可以。家長打罵孩子是違法行為，不僅會對孩子的身心健康造成傷害，還會影響親子關(guān)系和家庭和諧。家長應(yīng)該采用正確的教育方法，如溝通、引導(dǎo)、鼓勵等，來教育孩子。故事1《小明與丟失的書包》：通過講述小明在公共場所丟失書包后，如何通過法律途徑尋求幫助，教育孩子們了解公共場所物品保管的法律責任。故事2故事3（四）法律故事，編寫生活法律小故事《小華與購物糾紛》：描述小華在購買商品時遇到質(zhì)量問題，如何通過消費者權(quán)益保護法維護自己的合法權(quán)益，讓孩子們了解購物維權(quán)的法律知識?！缎←惻c網(wǎng)絡(luò)安全》：以小麗在網(wǎng)絡(luò)上遇到詐騙為背景，講述如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人信息，引導(dǎo)孩子們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。選取與家庭生活密切相關(guān)的法律知識，如家庭關(guān)系、財產(chǎn)繼承、兒童權(quán)益等。精選內(nèi)容以簡單易懂的語言和生動的案例，讓家庭成員都能理解和掌握法律知識。簡明易懂將手冊放在家庭顯眼位置，方便隨時查閱，成為家庭生活中的得力助手。便于查閱（五）法律手冊，制作家庭法律小手冊010203（六）生活運用，尋找生活法律運用點購物時的維權(quán)讓孩子了解消費者權(quán)益保護法，如何在購物時辨別商品質(zhì)量、價格欺詐等問題，并學會依法維權(quán)。交通安全法規(guī)網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護教育孩子遵守交通規(guī)則，了解交通安全法規(guī)，如不闖紅燈、過馬路要走斑馬線等，提高安全意識。引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，保護個人隱私，防范網(wǎng)絡(luò)欺凌和詐騙。02十五、全家坐談，認識國情國策新視角改革開放以來的政策演變從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟，介紹改革開放以來的重要政策變化和成果。（一）歷史回顧，從歷史看國情國策變化中國現(xiàn)代化建設(shè)的重要里程碑介紹中國在不同時期取得的重大成就，如“兩彈一星”、雜交水稻等。國情國策與人民生活密切相關(guān)講述政策變化對人民生活的影響，如“三農(nóng)”政策、教育改革、醫(yī)療改革等。政策制定和執(zhí)行方式不同不同國家的政策制定和執(zhí)行方式也有很大不同，例如中國的政策制定通常經(jīng)過集中討論和試點推行，而西方國家則更注重公眾參與和民主決策。治理理念不同不同國家的治理理念有很大差異，例如中國強調(diào)“以人為本”、注重社會和諧，而西方國家則更注重個人自由和民主。經(jīng)濟發(fā)展模式不同中國的經(jīng)濟發(fā)展模式是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，而很多西方國家則以私有制經(jīng)濟為主。（二）世界對比，中國與他國國情國策差異未來，中國政府將更加注重綠色發(fā)展，推動綠色低碳技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加強生態(tài)環(huán)境保護和治理，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。綠色發(fā)展科技創(chuàng)新將成為未來國家發(fā)展的重要引擎，政府將加大對科技創(chuàng)新的投入，鼓勵企業(yè)加強自主創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新能力。科技創(chuàng)新政府將繼續(xù)關(guān)注民生福祉，加強教育、醫(yī)療、社保等公共服務(wù)體系建設(shè)，提高人民生活水平和幸福感。民生福祉（三）政策展望，未來國情國策發(fā)展方向（四）家鄉(xiāng)視角，從家鄉(xiāng)看國情國策影響通過對比家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在的變化，感受國家政策對地方發(fā)展的影響，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育、醫(yī)療等方面的改善。家鄉(xiāng)發(fā)展變化了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢，以及國家政策對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持和引導(dǎo)，如農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等。家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)特色關(guān)注家鄉(xiāng)的社會治理和民生改善，了解國家政策在地方層面的落實情況，如扶貧政策、環(huán)保政策等。家鄉(xiāng)治理與民生統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確可靠通過官方渠道獲取最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性和可信度，避免誤導(dǎo)家庭成員。數(shù)據(jù)分析深入淺出結(jié)合家庭實際情況，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析和解讀，讓家庭成員更加深入地了解國情國策。數(shù)據(jù)可視化生動有趣采用圖表、圖像等可視化形式展示數(shù)據(jù)，增強數(shù)據(jù)的可讀性和吸引力，讓家庭成員更加直觀地感受數(shù)據(jù)背后的故事。（五）數(shù)據(jù)解讀，用數(shù)據(jù)認識國情國策期待教育公平希望教育資源能夠更加均衡分配，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距。期待醫(yī)療改革期待環(huán)境保護（六）家庭暢談，對國情國策的新期待期望醫(yī)療保障制度更加完善，能夠減輕家庭醫(yī)療負擔，提高醫(yī)療服務(wù)的可及性和質(zhì)量，讓每個人都能夠享有基本的醫(yī)療保障。關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，希望政府能夠加大環(huán)保投入，推動綠色低碳生活，為子孫后代留下更好的生存環(huán)境。03十六、爸爸媽媽，國情國策那些有趣事兒“二孩政策”的趣事在“二孩政策”實施前，很多家庭都只能要一個孩子，但隨著政策的放寬，許多家庭迎來了“二寶”，孩子們也從中體驗到了有兄弟姐妹的快樂。（一）政策趣事，政策實施中的有趣故事“垃圾分類”的趣事在垃圾分類政策實施初期，很多人對如何分類還存在疑惑和困惑，但通過有趣的宣傳和教育活動，大家逐漸掌握了正確的分類方法，同時也為環(huán)保做出了貢獻?！熬W(wǎng)絡(luò)安全”的趣事隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益受到關(guān)注。在政策的推動下，孩子們也學習到了如何安全地上網(wǎng)、保護個人信息等網(wǎng)絡(luò)安全知識，同時也發(fā)生了一些有趣的網(wǎng)絡(luò)安全故事。（二）國情冷知識，鮮為人知的國情小知識中國的四大發(fā)明造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，是中國古代科技史上的杰出代表，對全球文明發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。中國地理之最中國文化瑰寶中國擁有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰，最長的城墻長城，最古老的運河京杭大運河等眾多地理之最。中國的書法、繪畫、詩詞、陶瓷等傳統(tǒng)文化藝術(shù)，源遠流長，博大精深，是世界文化寶庫中的瑰寶。（三）趣味問答，國情國策趣味知識競賽我國的四大發(fā)明是什么？它們對世界文明有哪些貢獻？-四大發(fā)明是指造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，它們對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，如造紙術(shù)促進了文化傳播，印刷術(shù)加速了知識傳播等。什么是“一帶一路”？它對我國的經(jīng)濟發(fā)展有什么意義？-“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，它依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，積極發(fā)展與合作伙伴的經(jīng)濟合作關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。我國的基本國策有哪些？請列舉至少三項。-我國的基本國策包括計劃生育、環(huán)境保護、對外開放、節(jié)約資源、合理利用土地和保護耕地、男女平等、水土保持、一國兩制以及科教興國等。這些基本國策的制定和實施，是為了保障國家的長治久安和人民的根本利益。當前時期政策更加注重創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享等理念，例如鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、加強環(huán)境保護、推動經(jīng)濟全球化等。改革開放前和初期主要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，政策重點是發(fā)展生產(chǎn)力、實現(xiàn)現(xiàn)代化，例如農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制等。90年代至今政策逐漸向社會保障、教育、醫(yī)療等民生領(lǐng)域傾斜，例如取消農(nóng)業(yè)稅、實施九年義務(wù)教育、推進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革等。（四）政策變遷，不同時期政策對比隨著科技的不斷進步和智能化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，未來的家庭生活將更加智能化和便捷化，如智能家居、智能交通等。智能化生活方式國家將更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，推行低碳生活，鼓勵居民節(jié)約資源、減少污染，如垃圾分類、綠色出行等。環(huán)保低碳生活未來的社會將更加開放和多元化，人們將有更多的機會接觸到不同的文化、思想和觀念，需要更加包容和尊重彼此的差異。開放多元的社會（五）情景想象，未來國情國策生活情景（六）家庭故事，與國情國策相關(guān)的往事改革開放初期的家庭變化講述改革開放初期家庭的生活變化和父母的奮斗歷程，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施、市場經(jīng)濟的崛起等。計劃生育政策的實施與影響介紹計劃生育政策在家庭的實施情況，以及政策對家庭結(jié)構(gòu)、孩子教育等方面的影響。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變探討隨著時代的發(fā)展，家庭教育觀念發(fā)生的變化，如更加注重孩子獨立、創(chuàng)新、品德等方面的培養(yǎng)。04十七、親子探討，社會責任感的力量源泉雷鋒勇攀科學高峰，為人類健康貢獻力量，展現(xiàn)科學家的社會責任。屠呦呦曼德拉反對種族隔離，推動社會公正，彰顯政治家的社會責任感。無私奉獻，助人為樂，樹立社會責任感典范。（一）名人榜樣，從名人看社會責任感積極參與社區(qū)活動父母可以帶領(lǐng)孩子一起參加社區(qū)的義務(wù)活動，如環(huán)境清潔、公共設(shè)施維護等，讓孩子體驗到為社會做貢獻的喜悅。尊重他人勞動成果遵守家庭規(guī)則和社會公德（二）家庭榜樣，家中的社會責任感事例父母要教育孩子尊重他人的勞動成果，比如家里的保潔、烹飪等家務(wù)勞動，讓孩子知道每個人的勞動都值得尊重。父母要與孩子一起制定家庭規(guī)則，讓孩子明白在家庭和社會中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和責任感。樂于助人的現(xiàn)象如幫助老人過馬路、為災(zāi)區(qū)捐款等，這些行為體現(xiàn)了社會成員的互助精神和對他人的關(guān)愛。環(huán)保意識增強的現(xiàn)象如垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等，這些行為有助于保護環(huán)境和地球家園。遵守公共秩序的現(xiàn)象如排隊等候、遵守交通規(guī)則、公共場合不大聲喧嘩等，這些行為展示了公民的基本素質(zhì)和公共意識。（三）社會現(xiàn)象，分析社會責任感現(xiàn)象（四）故事創(chuàng)作，編寫社會責任感故事《環(huán)保小衛(wèi)士》描述一個小學生從亂扔垃圾到積極參與環(huán)?；顒拥霓D(zhuǎn)變過程，體現(xiàn)社會責任感的重要性。《勇敢的小消防員》《愛心小天使》講述一個孩子面對火災(zāi)時，勇敢承擔責任、積極參與救援的故事，彰顯社會責任感的力量。描繪一個孩子通過自己的努力和堅持，幫助貧困山區(qū)的孩子們獲得教育機會，展現(xiàn)社會責任感的溫暖與希望。內(nèi)在動力個人內(nèi)心深處的價值觀和信仰是社會責任感的重要動力來源，如對正義、公平、愛心等價值觀的追求。社會認同得到社會認同和贊揚可以增強個人的社會責任感，如家長、老師、同學等人的肯定和支持。實踐和體驗通過親身實踐和體驗，可以讓孩子感受到自己的責任和使命，從而激發(fā)其社會責任感，如參與志愿活動、社區(qū)服務(wù)等。020301（五）討論交流，社會責任感的動力來源社會責任重于山，愛心傳遞不間斷。十七、親子探討，社會責任感的力量源泉（六）詩歌創(chuàng)作，寫一首社會責任感的詩05十八、爸媽引領(lǐng)，公益活動中的成長奧秘充分了解活動信息在參加公益活動之前，爸媽要和孩子一起了解活動的目的、時間、地點等信息，確保孩子對活動有充分的了解和準備。（一）公益準備，活動前的準備小竅門鼓勵孩子主動參與爸媽要鼓勵孩子積極參與公益活動，讓孩子在活動中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的自信心和責任感。培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力爸媽要告訴孩子在活動中需要與其他小朋友合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力和溝通能力。尊重差異在公益活動中，不同的人可能有不同的想法和做法，需要尊重彼此的差異，保持包容和理解的態(tài)度。主動傾聽在公益活動中，需要認真聽取他人的意見和建議，了解他們的需求和想法，從而更好地協(xié)作和配合。清晰表達在公益活動中，需要用簡潔明了的語言表達自己的想法和意見，以便他人理解和接受。（二）溝通技巧，公益活動中的溝通方法全家參與公益活動，需要根據(jù)每個人的特長和能力進行分工，協(xié)同完成任務(wù)。分工合作，各司其職在公益活動中，全家人需要互相鼓勵、支持和幫助，共同進步，形成團隊協(xié)作的良好氛圍。互相鼓勵，共同進步在公益活動中，可能會遇到各種突發(fā)情況和困難，全家人需要靈活應(yīng)變、善于溝通，及時調(diào)整方案和策略。靈活應(yīng)變，善于溝通（三）團隊協(xié)作，全家公益活動協(xié)作技巧（四）問題解決，公益活動中的問題應(yīng)對應(yīng)對孩子們參與度低的問題通過設(shè)計有趣的活動、講解公益活動的意義和價值、給予孩子更多的自主選擇權(quán)等方式，提高孩子們的參與度和興趣。應(yīng)對資源不足的問題積極尋求更多的資源支持，如與社區(qū)、企業(yè)合作，或者通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起募捐活動等，確保公益活動的順利進行。應(yīng)對安全和風險問題制定完善的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，確保孩子們的安全和健康；同時，加強風險教育，讓孩子們了解可能面臨的風險和如何應(yīng)對。（五）成長收獲，公益活動后的成長感悟培養(yǎng)社會責任感通過參與公益活動，孩子們能夠深刻認識到自己是社會的一份子，了解到為社會做貢獻的重要性，從而培養(yǎng)起社會責任感。拓展視野和經(jīng)驗增進親子關(guān)系參與公益活動可以讓孩子們接觸到不同的人、事、物，拓展他們的視野和經(jīng)驗，有助于孩子們更好地融入社會。在公益活動中，孩子們和父母一起參與、一起成長，能夠加深親子之間的溝通和理解，增進親子關(guān)系。（六）經(jīng)驗傳承，將公益經(jīng)驗傳給下一代01向孩子講述自己或家族參與公益活動的歷史，讓孩子了解公益的重要性和價值。鼓勵孩子參與公益活動，讓他們親身體驗公益的樂趣和意義，培養(yǎng)公益意識和社會責任感。將自己掌握的公益技能傳授給孩子，如組織活動、募集資金、溝通協(xié)調(diào)等，讓他們在未來的公益活動中更加自信和有力。0203讓孩子了解公益歷史培養(yǎng)孩子的公益意識傳授公益技能06十九、跟著熱點走，道德法治親子大討論如何保護個人隱私，防止網(wǎng)絡(luò)欺凌，以及正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的討論。網(wǎng)絡(luò)安全問題關(guān)注全球環(huán)境問題，如氣候變化、資源短缺等，并探討可持續(xù)的生活方式。環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展涉及青少年心理、教育、健康等方面的話題，如如何應(yīng)對學習壓力、防止校園暴力等。青少年健康成長（一）熱點聚焦，每周熱點話題大討論010203環(huán)保問題家長認為應(yīng)該從日常生活中的小事做起，如節(jié)約用水、用電等；孩子則認為應(yīng)該更多地關(guān)注環(huán)?？萍己铜h(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從根本上解決問題。網(wǎng)絡(luò)安全問題家長認為應(yīng)該限制孩子上網(wǎng)時間，避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)；孩子則認為網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的重要渠道，應(yīng)該自由使用。校園欺凌現(xiàn)象家長認為學校應(yīng)該嚴厲打擊欺凌行為，保護受害者的權(quán)益；孩子則認為同學之間的打鬧很正常，不必小題大做。（二）正反辯論，熱點中的道德法治觀點社會公德缺失部分社會成員缺乏公共道德意識，導(dǎo)致社會公德水平下降，如隨地吐痰、亂扔垃圾等行為。法律法規(guī)不完善部分法律法規(guī)存在漏洞或執(zhí)行不力，導(dǎo)致一些違法行為得不到有效遏制，如食品安全問題、環(huán)境污染等。家庭教育不足部分家長在家庭教育中忽視道德教育和法治教育，導(dǎo)致孩子缺乏正確的價值觀和法治意識，容易受到不良影響。020301（三）深度剖析，熱點背后的道德法治根源設(shè)立“法治小衛(wèi)士”計劃鼓勵孩子們在家長的陪同下，參與社區(qū)的法律宣傳和監(jiān)督工作，讓孩子們了解法律的重要性，同時培養(yǎng)他們的社會責任感。（四）創(chuàng)意建議，針對熱點提道德法治建議舉辦“道德法治親子辯論賽”針對當前社會熱點，組織家庭成員進行辯論，讓孩子們在辯論中了解不同的觀點和立場，提高他們的批判性思維和溝通能力。實施“法治小劇場”活動讓孩子們通過表演小劇場的形式，模擬法律案件或道德故事，讓他們在實踐中學習和運用道德與法治知識，增強他們的法律意識和道德觀念。（五）角色扮演，熱點中的道德法治角色角色扮演的意義通過角色扮演，讓孩子親身感受不同角色的道德和法律責任，增強道德法治意識。角色扮演的選材選取與孩子生活密切相關(guān)、具有代表性和教育意義的熱點事件，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)保等。角色扮演的過程由孩子扮演不同的角色，如受害者、施害者、旁觀者等，通過模擬場景、對話和互動，引導(dǎo)孩子從多個角度思考問題，培養(yǎng)其同理心和道德判斷力。（六）總結(jié)收獲，熱點討論后的道德法治心得提升了道德認知通過親子大討論，孩子們能夠更深入地了解社會熱點問題和道德法治的重要性，從而提高了他們的道德認知水平。增強了法治意識促進了親子關(guān)系在討論過程中，孩子們能夠?qū)W習到相關(guān)的法律知識，了解到自己的權(quán)利和義務(wù)，增強了法治意識和法律觀念。熱點討論需要家庭成員共同參與，孩子們能夠借此機會與父母溝通交流，增進感情，促進親子關(guān)系的良好發(fā)展。07二十、和爸媽聊熱點，樹立正確道德觀介紹醫(yī)護人員在抗擊新冠疫情中的英勇事跡，強調(diào)職業(yè)道德和社會責任感?？箵粢咔橹械尼t(yī)護人員講述社會各界愛心人士資助貧困學生的故事，弘揚關(guān)愛他人、助人為樂的精神。愛心助學，傳遞溫暖分享孩子們參與環(huán)保行動的故事，引導(dǎo)孩子們樹立環(huán)保意識，愛護地球家園。環(huán)保小衛(wèi)士，守護綠色家園（一）熱點故事，分享熱點中的道德故事010203遵守公共秩序引導(dǎo)孩子認識到在公共場所應(yīng)該遵守秩序，不大聲喧嘩、不隨意插隊，做一個有文明素養(yǎng)的人。珍惜誠信價值結(jié)合熱點事件中的誠信問題，讓孩子認識到誠信的重要性，教育他們要做一個誠實守信的人。尊重他人隱私通過分析熱點事件，教育孩子尊重他人的隱私權(quán)，不隨意泄露他人的個人信息和秘密。（二）道德分析，剖析熱點中的道德問題（三）道德抉擇，假設(shè)熱點中的道德選擇01假如你遇到路人摔倒，你是否會主動扶起？為什么？你會如何平衡自己的安全與道德責任？你在公共場合發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，你是否會制止？你會如何表達自己的觀點？如果制止無效，你會采取什么行動？你在考試中遇到了難題，而你的同桌已經(jīng)完成了試卷，你是否會偷看？為什么？你會如何面對自己的道德選擇和考試壓力？0203假設(shè)情景一假設(shè)情景二假設(shè)情景三身邊的榜樣力量身邊的親朋好友、老師同學等也有很多值得孩子們學習的優(yōu)點和品質(zhì)，這些身邊的榜樣更容易引發(fā)孩子們的共鳴和學習。抗擊疫情的英雄在疫情期間，很多醫(yī)護人員、志愿者等一線工作者挺身而出，他們的無私奉獻精神是孩子們學習的榜樣。優(yōu)秀的道德模范社會各界涌現(xiàn)出很多道德模范，他們的事跡和精神值得孩子們學習和傳承，如誠實守信、助人為樂、見義勇為等。（四）榜樣學習，熱點中的道德榜樣（五）家庭共識，制定家庭道德觀準則尊重父母的權(quán)威和長輩的經(jīng)驗，同時也要尊重孩子的意見和想法，建立平等、民主的家庭氛圍。尊重家庭成員制定明確的家庭規(guī)則，讓孩子了解哪些行為是允許的，哪些行為是不被允許的，并嚴格執(zhí)行。遵守家庭規(guī)則家庭應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，如誠實、正直、寬容、責任心等，這些品質(zhì)將成為孩子未來成長的重要基石。培養(yǎng)良好品質(zhì)積極參與志愿服務(wù)通過參與社區(qū)義務(wù)勞動、關(guān)愛弱勢群體等志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)孩子的社會責任感和奉獻精神。踐行誠信友善在日常生活中，要遵守承諾、講誠信，對待他人友善、關(guān)愛，樹立良好的道德形象。自覺遵守公共秩序教育孩子要遵守公共規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，做到文明出行、有序排隊，成為遵紀守法的好公民。（六）實踐行動，將道德觀落實到生活08二十一、家庭互動：社會主義核心價值觀拼圖家長可以通過講解拼圖中的圖案和顏色，幫助孩子理解社會主義核心價值觀的含義和重要性。家長引導(dǎo)孩子理解拼圖的意義讓孩子親手拼裝拼圖，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力，同時加深對價值觀的理解。孩子參與拼圖過程鼓勵家庭成員之間互相幫助，共同完成拼圖，增強親子關(guān)系和家庭凝聚力。家庭成員互相協(xié)助（一）分工合作，親子共同完成拼圖圖案二“和諧家庭”：描繪了一個溫馨和睦、互相尊重的家庭場景，強調(diào)了家庭和睦、親情和愛的價值觀。圖案三“多元文化”：展示了不同民族、文化、信仰之間的和諧共處，弘揚了包容、平等、尊重的多元文化價值觀。圖案一“國旗”：代表國家的象征，寓意著愛國、團結(jié)和奮斗精神，是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。（二）圖案解讀，解讀拼圖中的價值觀制定家庭拼圖競賽的規(guī)則，如比賽時間、拼圖難度、評分標準等，確保比賽公平公正。競賽規(guī)則鼓勵全家成員參與，共同完成拼圖任務(wù)，增強家庭凝聚力。家庭成員參與設(shè)立獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭成員給予適當?shù)莫剟睿ぐl(fā)大家的參與熱情。獎勵機制（三）拼圖競賽，家庭內(nèi)部拼圖大比拼拼圖編故事激發(fā)想象力通過讓孩子自己將拼圖中的小塊組合成完整圖案，并編排故事情節(jié)，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，更好地理解社會主義核心價值觀。（四）故事聯(lián)想，由拼圖編價值觀故事融入生活場景將故事中的角色和情節(jié)與孩子日常生活中的場景相結(jié)合，使孩子更容易接受和理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。培養(yǎng)道德品質(zhì)通過故事中角色的行為和故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)誠實、友善、愛國等優(yōu)秀品質(zhì)。思考價值觀在制作拼圖前，讓孩子思考并列出自己認為最重要的價值觀，如誠信、友善、愛國等。創(chuàng)意設(shè)計鼓勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將列出的價值觀以有趣的方式融入拼圖中，如繪制圖案、剪裁形狀等。家庭討論讓孩子向家人介紹自己的拼圖設(shè)計，分享自己的想法和制作過程，增進家庭成員之間的了解和交流。（五）創(chuàng)意拼圖，設(shè)計自己的價值觀拼圖（六）分享交流，分享拼圖中的價值觀感悟尊重與包容在拼圖過程中，尊重每個人的觀點和想法，包容不同的意見和解決方案，培養(yǎng)家庭成員之間的互相尊重和理解。合作與分享溝通與表達拼圖需要家庭成員之間的合作和分享，共同完成拼圖任務(wù)，培養(yǎng)家庭成員的合作意識和分享精神。在拼圖過程中，積極與家庭成員溝通交流，表達自己的想法和意見，培養(yǎng)溝通表達能力和傾聽他人意見的習慣。09二十二、爸媽示范，小學生行為規(guī)范小劇場校園生活再現(xiàn)校園生活的片段，如與同學相處、參加集體活動、遵守課堂紀律等，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的校園生活習慣。商場購物模擬商場購物場景，教育孩子如何禮貌購物、尊重他人、排隊等候等行為規(guī)范。家庭生活展現(xiàn)家庭生活中的常見場景，如如何與父母溝通、如何照顧家人、如何整理家務(wù)等，幫助孩子樹立正確的家庭觀念。（一）情景設(shè)定，確定行為規(guī)范小劇場情景（二）角色分配，親子分配小劇場角色爸爸媽媽扮演角色爸爸媽媽可以選擇比較典型的角色，如“好心的路人”、“嚴格的交警”、“有愛心的鄰居”等，通過角色表演來引導(dǎo)孩子學習正確的行為規(guī)范。孩子扮演角色讓孩子扮演一些與自己年齡相符的角色，如“小學生”、“小公民”等，通過表演來加深對行為規(guī)范的理解和記憶。共同參與，互相學習爸爸媽媽和孩子可以一起參與角色扮演，互相學習、互相糾正，讓家庭成員在互動中共同成長。臺詞一孩子，做事情要認真，不能馬虎，就像我們遵守交通規(guī)則一樣，紅燈停、綠燈行，這樣我們才能安全地到達目的地。臺詞二孩子，要尊重別人的勞動成果，比如，我們不能亂扔垃圾，要愛護環(huán)境，這樣我們才能有一個美好的家園。臺詞三孩子，要學會誠實守信，不能說謊，就像我們承諾要帶你去公園玩，就一定會帶你去一樣，這樣才能贏得別人的信任。020301（三）臺詞創(chuàng)作，編寫行為規(guī)范小劇場臺詞（四）舞臺布置，搭建家庭小劇場舞臺背景是舞臺的重要組成部分，可以根據(jù)小劇場主題，選擇簡單、大方、有教育意義的背景，如家庭客廳、學校教室等。舞臺背景設(shè)計根據(jù)小劇場情節(jié)需要，準備一些簡單、易制作的道具，如桌椅、書本、玩具等，便于小學生表演。道具準備燈光音響是小劇場舞臺的重要設(shè)備，可以通過調(diào)節(jié)燈光和音響效果，營造出不同的場景氛圍，增強表演效果。燈光音響情景模擬選取日常生活中的典型場景，如公共場所的禮貌行為、課堂紀律等，進行情景模擬表演。角色扮演互動參與（五）表演展示，進行行為規(guī)范小劇場表演讓學生扮演不同的角色，如學生、家長、老師等，通過表演來體驗和理解不同的社會角色和道德規(guī)范。在表演中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學生參與進來，加深對道德規(guī)范的理解和印象，同時鍛煉他們的表演能力和自信心。評價標準對小劇場表演進行客觀評價，包括表演內(nèi)容、語言表達、動作表現(xiàn)等方面。（六）評價總結(jié)，評價小劇場表演并總結(jié)評價方式采用多種評價方式，如家長評價、同學互評、自我評價等，鼓勵孩子多角度、全面地認識自己的表現(xiàn)?？偨Y(jié)提升通過評價總結(jié)，讓孩子認識到自己的優(yōu)點和不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提升自己的表演能力和行為規(guī)范水平。同時，家長也應(yīng)該給予孩子充分的肯定和鼓勵，幫助他們建立自信和自尊心。10二十三、親子解密，法律知識生活小案例收集家庭成員在日常生活中遇到的法律問題，如消費者權(quán)益保護、房產(chǎn)糾紛等。家庭法律案例關(guān)注社會熱點，收集與公眾生活密切相關(guān)的法律案例，如交通安全、勞動權(quán)益等。社會法律案例隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，收集網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、電子商務(wù)等方面的法律案例，提高孩子的網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)法律案例（一）案例收集，全家收集法律生活案例（二）案例分析，共同分析案例中的法律點案例背景介紹包括案例發(fā)生的時間、地點、涉及的人物和事件等信息，讓孩子了解案例的基本情況。案例中涉及的法律點詳細分析案例中涉及的法律點，包括相關(guān)法律法規(guī)、法律原則和孩子的法律責任等，幫助孩子理解案例中的法律問題。案例對孩子的影響及啟示分析案例對孩子的影響和啟示，引導(dǎo)孩子從中吸取教訓，增強法律意識和自我保護能力?；佑懻撆c孩子一起討論案例中涉及的法律問題和解決方法，引導(dǎo)孩子思考如何在實際生活中運用法律知識。角色分配讓孩子扮演案例中的角色，如當事人、律師、法官等，通過角色扮演了解不同角色的法律責任和權(quán)利。情景再現(xiàn)將案例中的情景進行簡化，讓孩子在模擬中了解法律程序和規(guī)定，提高法律意識。（三）角色扮演，模擬案例中的法律場景尋求法律援助對于一些爭議較小、影響不大的法律問題，可以嘗試通過調(diào)解的方式解決，以維護家庭和諧。調(diào)解解決遵守法律程序在處理法律問題時，需要遵守法律程序，如起訴、應(yīng)訴、舉證等，以確保自己的權(quán)益得到有效維護。當遇到法律問題時，應(yīng)該尋求專業(yè)的法律援助，如律師、法律援助中心等，以獲得準確的法律建議和支持。（四）法律建議，為案例提供法律解決建議01未成年人網(wǎng)絡(luò)保護了解如何保護個人隱私、避免網(wǎng)絡(luò)欺凌以及合法使用網(wǎng)絡(luò)資源等。（五）知識拓展，由案例拓展法律知識02消費者權(quán)益保護學習如何識別假冒偽劣商品、維護自身消費權(quán)益以及合理進行消費決策等。03環(huán)境保護與垃圾分類掌握基本的環(huán)境保護知識，了解垃圾分類的意義和方法，為地球環(huán)境貢獻一份力量。01明確了法律的概念和作用通過案例學習，孩子