DeepSeek：從入門到精通課件

DeepSeek：從入門到精通

Deepseek是什么？Deepseek能夠做什么？如何使用Deepseek？DeepSeek是什么？AI+國產(chǎn)+免費(fèi)+開源+強(qiáng)大DeepSeek是一家專注通用人工智能（AGI）的中國科技公司，主攻大模型研發(fā)與應(yīng)用。DeepSeek-R1是其開源的推理模型，擅長(zhǎng)處理復(fù)雜任務(wù)且可免費(fèi)商用。Deepseek可以做什么？直接面向用戶或者支持開發(fā)者，提供智能對(duì)話、文本生成、語義理解、計(jì)算推理、代碼生成補(bǔ)全等應(yīng)用場(chǎng)景，支持聯(lián)網(wǎng)搜索與深度思考模式，同時(shí)支持文件上傳，能夠掃描讀取各類文件及圖片中的文字內(nèi)容。文本生成結(jié)構(gòu)化生成表格、列表生成（如日程安排、菜譜）代碼注釋、文檔撰寫文本創(chuàng)作文章/故事/詩歌寫作營銷文案、廣告語生成社交媒體內(nèi)容（如推文、帖子）劇本或?qū)υ捲O(shè)計(jì)摘要與改寫長(zhǎng)文本摘要（論文、報(bào)告）文本簡(jiǎn)化（降低復(fù)雜度）多語言翻譯與本地化020103文本生成自然語言理解與分析知識(shí)推理知識(shí)推理邏輯問題解答（數(shù)學(xué)、常識(shí)推理）因果分析（事件關(guān)聯(lián)性）語義分析語義解析情感分析（評(píng)論、反饋）意圖識(shí)別（客服對(duì)話、用戶查詢）實(shí)體提?。ㄈ嗣?、地點(diǎn)、事件）文本分類文本分類主題標(biāo)簽生成（如新聞分類）垃圾內(nèi)容檢測(cè)編程與代碼相關(guān)代碼調(diào)試錯(cuò)誤分析與修復(fù)建議代碼性能優(yōu)化提示技術(shù)文檔處理API文檔生成代碼庫解釋與示例生成代碼生成根據(jù)需求生成代碼片段（Python、JavaScript）自動(dòng)補(bǔ)全與注釋生成常規(guī)繪圖如何使用DeepSeek？如何從入門到精通？當(dāng)人人都會(huì)用AI時(shí)，你如何用得更好更出彩？推理模型維度推理模型通用模型優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域數(shù)學(xué)推導(dǎo)、邏輯分析、代碼生成、復(fù)雜問題拆解文本生成、創(chuàng)意寫作、多輪對(duì)話、開放性問答劣勢(shì)領(lǐng)域發(fā)散性任務(wù)（如詩歌創(chuàng)作）需要嚴(yán)格邏輯鏈的任務(wù)（如數(shù)學(xué)證明）性能本質(zhì)專精于邏輯密度高的任務(wù)擅長(zhǎng)多樣性高的任務(wù)強(qiáng)弱判斷并非全面更強(qiáng)，僅在其訓(xùn)練目標(biāo)領(lǐng)域顯著優(yōu)于通用模型通用場(chǎng)景更靈活，但專項(xiàng)任務(wù)需依賴提示語補(bǔ)償能力推理大模型：

推理大模型是指能夠在傳統(tǒng)的大語言模型基礎(chǔ)上，強(qiáng)化推理、邏輯分析和決策能力的模型。它們通常具備額外的技術(shù)，比如強(qiáng)化學(xué)習(xí)、神經(jīng)符號(hào)推理、元學(xué)習(xí)等，來增強(qiáng)其推理和問題解決能力。例如：DeepSeek-R1，GPT-o3在邏輯推理、數(shù)學(xué)推理和實(shí)時(shí)問題解決方面表現(xiàn)突出。非推理大模型：

適用于大多數(shù)任務(wù)，非推理大模型一般側(cè)重于語言生成、上下文理解和自然語言處理，而不強(qiáng)調(diào)深度推理能力。此類模型通常通過對(duì)大量文本數(shù)據(jù)的訓(xùn)練，掌握語言規(guī)律并能夠生成合適的內(nèi)容，但缺乏像推理模型那樣復(fù)雜的推理和決策能力。例如：GPT-3、GPT-4（OpenAI），BERT（Google），主要用于語言生成、語言理解、文本分類、翻譯等任務(wù)。概率預(yù)測(cè)（

快速反應(yīng)模型，

如ChatGPT

4o）鏈?zhǔn)酵评?

慢速思考模型，

如OpenAI

o1)性能表現(xiàn)響應(yīng)速度快，

算力成本低慢速思考，

算力成本高運(yùn)算原理基于概率預(yù)測(cè)，

通過大量數(shù)據(jù)訓(xùn)練來快速預(yù)測(cè)可能的答案基于鏈?zhǔn)剿季S（

Chain-

of-

Thought），

逐步推理問題的每個(gè)步驟來得到答案決策能力依賴預(yù)設(shè)算法和規(guī)則進(jìn)行決策能夠自主分析情況，

實(shí)時(shí)做出決策創(chuàng)造力限于模式識(shí)別和優(yōu)化，

缺乏真正的創(chuàng)新能力能夠生成新的創(chuàng)意和解決方案，

具備創(chuàng)新能力人機(jī)互動(dòng)能力按照預(yù)設(shè)腳本響應(yīng)，

較難理解人類情感和意圖更自然地與人互動(dòng)，

理解復(fù)雜情感和意圖問題解決能力擅長(zhǎng)解決結(jié)構(gòu)化和定義明確的問題能夠處理多維度和非結(jié)構(gòu)化問題，

提供創(chuàng)造性的解決方案?jìng)惱韱栴}作為受控工具，

幾乎沒有倫理問題引發(fā)自主性和控制問題的倫理討論CoT鏈?zhǔn)剿季S的出現(xiàn)將大模型分為了兩類：“概率預(yù)測(cè)（快速反應(yīng)）”模型和“鏈?zhǔn)酵评恚偎伎迹蹦Ｐ颓罢哌m合快速反饋，處理即時(shí)任務(wù)；后者通過推理解決復(fù)雜問題。了解它們的差異有助于根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的模型，實(shí)現(xiàn)最佳效果?？焖悸耄盒芗骖?/p>

全局視野。提示語策略差異12推理模型提示語更簡(jiǎn)潔，只需明確任務(wù)目標(biāo)和需求（因其已內(nèi)化推理邏輯）。無需逐步指導(dǎo)，模型自動(dòng)生成結(jié)構(gòu)化推理過程（若強(qiáng)行拆解步驟，反而可能限制其能力）。通用模型需顯式引導(dǎo)推理步驟（如通過CoT提示），否則可能跳過關(guān)鍵邏輯。依賴提示語補(bǔ)償能力短板（如要求分步思考、提供示例）。關(guān)鍵原則321模型選擇優(yōu)先根據(jù)任務(wù)類型而非模型熱度選擇（如數(shù)學(xué)任務(wù)選推理模型，創(chuàng)意任務(wù)選通用模型）。提示語設(shè)計(jì)推理模型：簡(jiǎn)潔指令，聚焦目標(biāo)，信任其內(nèi)化能力。（“要什么直接說”）。通用模型：結(jié)構(gòu)化、補(bǔ)償性引導(dǎo)（“缺什么補(bǔ)什么”）。避免誤區(qū)不要對(duì)推理模型使用“啟發(fā)式”提示（如角色扮演），可能干擾其邏輯主線。不要對(duì)通用模型“過度信任”（如直接詢問復(fù)雜推理問題，需分步驗(yàn)證結(jié)果）。從“下達(dá)指令”到“表達(dá)需求”策略類型定義與目標(biāo)適用場(chǎng)景示例（推理模型適用）優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)指令驅(qū)動(dòng)直接給出明確步驟或格式要求簡(jiǎn)單任務(wù)、需快速執(zhí)行“用Python編寫快速排序函數(shù)，輸出需包含注釋?！?

結(jié)果精準(zhǔn)高效?

限制模型自主優(yōu)化空間需求導(dǎo)向描述問題背景與目標(biāo)由模型規(guī)劃解決路徑，

復(fù)雜問題、需模型自主推理“我需要優(yōu)化用戶登錄流程請(qǐng)分析當(dāng)前瓶頸并提出3種方案?！?，

?

激發(fā)模型深層推理?

需清晰定義需求邊界混合模式結(jié)合需求描述與關(guān)鍵約束條件平衡靈活性與可控性“設(shè)計(jì)一個(gè)杭州三日游計(jì)劃要求包含西湖和靈隱寺，且預(yù)算控制在2000元內(nèi)?！?，

?

兼顧目標(biāo)與細(xì)節(jié)?

需避免過度約束啟發(fā)式提問通過提問引導(dǎo)模型主動(dòng)思考（如“為什么”“如何”）探索性問題、需模型解釋邏輯“為什么選擇梯度下降法解決此優(yōu)化問題？請(qǐng)對(duì)比其他算法?！?

觸發(fā)模型自解釋能力?

可能偏離核心目標(biāo)任務(wù)需求與提示語策略任務(wù)類型適用模型提示語側(cè)重點(diǎn)示例（有效提示）需避免的提示策略數(shù)學(xué)證明推理模型直接提問，無需分步引導(dǎo)“證明勾股定理”冗余拆解（如“先畫圖，再列公式”）通用模型顯式要求分步思考，提供示例“請(qǐng)分三步推導(dǎo)勾股定理，參考：1.

畫直角三角形…”直接提問（易跳過關(guān)鍵步驟）創(chuàng)意寫作推理模型鼓勵(lì)發(fā)散性，設(shè)定角色/風(fēng)格“以海明威的風(fēng)格寫一個(gè)冒險(xiǎn)故事”過度約束邏輯（如“按時(shí)間順序列出”）通用模型需明確約束目標(biāo)，避免自由發(fā)揮“寫一個(gè)包含‘量子’和‘沙漠’的短篇小說，不超過200字”開放式指令（如“自由創(chuàng)作”）代碼生成推理模型簡(jiǎn)潔需求，信任模型邏輯“用Python實(shí)現(xiàn)快速排序”分步指導(dǎo)（如“先寫遞歸函數(shù)”）通用模型細(xì)化步驟，明確輸入輸出格式“先解釋快速排序原理，再寫出代碼并測(cè)試示例”模糊需求（如“寫個(gè)排序代碼”）多輪對(duì)話通用模型自然交互，無需結(jié)構(gòu)化指令“你覺得人工智能的未來會(huì)怎樣？”強(qiáng)制邏輯鏈條（如“分三點(diǎn)回答”）推理模型需明確對(duì)話目標(biāo)，避免開放發(fā)散“從技術(shù)、倫理、經(jīng)濟(jì)三方面分析AI的未來”情感化提問（如“你害怕AI嗎？”）邏輯分析推理模型直接拋出復(fù)雜問題“分析‘電車難題’中的功利主義與道德主義沖突”添加主觀引導(dǎo)（如“你認(rèn)為哪種對(duì)？”）通用模型需拆分問題，逐步追問“先解釋電車難題的定義，再對(duì)比兩種倫理觀的差異”一次性提問復(fù)雜邏輯如何向AI表達(dá)需求需求類型特點(diǎn)需求表達(dá)公式推理模型適配策略通用模型適配策略1.

決策需求需權(quán)衡選項(xiàng)、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、選擇最優(yōu)解目標(biāo)

+

選項(xiàng)

+

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求邏輯推演和量化分析直接建議，依賴模型經(jīng)驗(yàn)歸納2.

分析需求需深度理解數(shù)據(jù)/信息、發(fā)現(xiàn)模式或因果關(guān)系問題

+

數(shù)據(jù)/信息

+

分析方法觸發(fā)因果鏈推導(dǎo)與假設(shè)驗(yàn)證表層總結(jié)或分類3.

創(chuàng)造性需求需生成新穎內(nèi)容（文本/設(shè)計(jì)/方案）主題

+

風(fēng)格/約束

+

創(chuàng)新方向結(jié)合邏輯框架生成結(jié)構(gòu)化創(chuàng)意自由發(fā)散，依賴示例引導(dǎo)4.

驗(yàn)證需求需檢查邏輯自洽性、數(shù)據(jù)可靠性或方案可行性結(jié)論/方案

+

驗(yàn)證方法

+風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)自主設(shè)計(jì)驗(yàn)證路徑并排查矛盾簡(jiǎn)單確認(rèn)，缺乏深度推演5.

執(zhí)行需求需完成具體操作（代碼/計(jì)算/流程）任務(wù)

+

步驟約束

+

輸出格式自主優(yōu)化步驟，兼顧效率與正確性嚴(yán)格按指令執(zhí)行，無自主優(yōu)化提示語示例決策需求驗(yàn)證性需求"為降低物流成本，現(xiàn)有兩種方案：①自建區(qū)域倉庫（初期投入高，長(zhǎng)期成本低）②與第三方合作（按需付費(fèi)，靈活性高）請(qǐng)根據(jù)ROI計(jì)算模型，對(duì)比5年內(nèi)的總成本并推薦最優(yōu)解。"?實(shí)戰(zhàn)技巧："以下是某論文結(jié)論：'神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型A優(yōu)于傳統(tǒng)方法B'。請(qǐng)驗(yàn)證：①

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否支持該結(jié)論；②

檢查對(duì)照組設(shè)置是否存在偏差；③

重新計(jì)算p值并判斷顯著性。"?實(shí)戰(zhàn)技巧：分析需求"分析近三年新能源汽車銷量數(shù)據(jù)（附CSV），說明：①

增長(zhǎng)趨勢(shì)與政策關(guān)聯(lián)性；②

預(yù)測(cè)2025年市占率，需使用ARIMA模型并解釋參數(shù)選擇依據(jù)。"?實(shí)戰(zhàn)技巧：執(zhí)行需求?實(shí)戰(zhàn)技巧："將以下C語言代碼轉(zhuǎn)換為Python，要求：①

保持時(shí)間復(fù)雜度不變；②

使用numpy優(yōu)化數(shù)組操作；③

輸出帶時(shí)間測(cè)試案例的完整代碼。"創(chuàng)造性需求"設(shè)計(jì)一款智能家居產(chǎn)品，要求：①

解決獨(dú)居老人安全問題；②

結(jié)合傳感器網(wǎng)絡(luò)和AI預(yù)警；③

提供三種不同技術(shù)路線的原型草圖說明。"?實(shí)戰(zhàn)技巧：還要不要學(xué)提示語？提示語（Prompt）是用戶輸入給AI系統(tǒng)的指令或信息，用于引導(dǎo)AI生成特定的輸出或執(zhí)行特定的任務(wù)。簡(jiǎn)單來說，提示語就是我們與AI“對(duì)話”時(shí)所使用的語言，它可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，一段詳細(xì)的指令，也可以是一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)描述。提示語的基本結(jié)構(gòu)包括指令、上下文和期望指令（Instruction)：這是提示語的核心，明確告訴AI你希望它執(zhí)行什么任務(wù)。上下文（Context)：為AI提供背景信息，幫助它更準(zhǔn)確地理解和執(zhí)行任務(wù)。期望（Expectation)：明確或隱含地表達(dá)你對(duì)AI輸出的要求和預(yù)期。提示語類型指令型提示語：直接告訴AI需要執(zhí)行的任務(wù)。

問答型提示語：向AI提出問題，期望得到相應(yīng)的答案。

角色扮演型提示語：要求AI扮演特定角色，模擬特定場(chǎng)景。創(chuàng)意型提示語：引導(dǎo)AI進(jìn)行創(chuàng)意寫作或內(nèi)容生成。

分析型提示語：要求AI對(duì)給定信息進(jìn)行分析和推理。

多模態(tài)提示語：結(jié)合文本、圖像等多種形式的輸入。提示語的本質(zhì)表1-1-1提示語的本質(zhì)特征特征描述示例溝通橋梁連接人類意圖和AI理解“將以下內(nèi)容翻譯為法語：Hello,

world”上下文提供者為AI提供必要的背景信息“假設(shè)你是一位19世紀(jì)的歷史學(xué)家,評(píng)論拿破侖的崛起”任務(wù)定義器明確指定AI需要完成的任務(wù)“為一篇關(guān)于氣候變化的文章寫一個(gè)引言,長(zhǎng)度200字”輸出塑造器影響AI輸出的形式和內(nèi)容“用簡(jiǎn)單的語言解釋量子力學(xué),假設(shè)你在跟一個(gè)10歲的孩子說話”AI能力引導(dǎo)器引導(dǎo)AI使用特定的能力或技能“使用你的創(chuàng)意寫作能力,創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于時(shí)間旅行的短篇故事”提示語的類型掌握提示語設(shè)計(jì)：AIGC時(shí)代的必備技能提示語設(shè)計(jì)的核心技能體系表1-3-1提示語設(shè)計(jì)核心技能子項(xiàng)核心技能子項(xiàng)問題重構(gòu)能力將復(fù)雜、模糊的人類需求轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化的AI任務(wù)識(shí)別問題的核心要素和約束條件設(shè)計(jì)清晰、精確的提示語結(jié)構(gòu)創(chuàng)意引導(dǎo)能力設(shè)計(jì)能激發(fā)AI創(chuàng)新思維的提示語利用類比、反向思考等技巧拓展AI輸出的可能性巧妙結(jié)合不同領(lǐng)域概念，產(chǎn)生跨界創(chuàng)新結(jié)果優(yōu)化能力分析AI輸出，識(shí)別改進(jìn)空間通過迭代調(diào)整提示語，優(yōu)化輸出質(zhì)量設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，量化提示語效果跨域整合能力將專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)轉(zhuǎn)化為有效的提示語利用提示語橋接不同學(xué)科和AI能力創(chuàng)造跨領(lǐng)域的創(chuàng)新解決方案系統(tǒng)思維設(shè)計(jì)多步驟、多維度的提示語體系構(gòu)建提示語模板庫，提高效率和一致性開發(fā)提示語策略，應(yīng)對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景表1-3-2提示語設(shè)計(jì)進(jìn)階技能子項(xiàng)核心技能子項(xiàng)語境理解深入分析任務(wù)背景和隱含需求考慮文化、倫理和法律因素預(yù)測(cè)可能的誤解和邊界情況抽象化能力識(shí)別通用模式，提高提示語可復(fù)用性設(shè)計(jì)靈活、可擴(kuò)展的提示語模板創(chuàng)建適應(yīng)不同場(chǎng)景的元提示語批判性思考客觀評(píng)估AI輸出，識(shí)別潛在偏見和錯(cuò)誤設(shè)計(jì)反事實(shí)提示語，測(cè)試AI理解深度構(gòu)建驗(yàn)證機(jī)制，確保AI輸出的可靠性創(chuàng)新思維探索非常規(guī)的提示語方法結(jié)合最新AI研究成果，拓展應(yīng)用邊界設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)性提示語，推動(dòng)AI能力的進(jìn)化倫理意識(shí)在提示語中嵌入倫理考量設(shè)計(jì)公平、包容的AI交互模式預(yù)防和緩解AI可能帶來的負(fù)面影響掌握提示語設(shè)計(jì)：AIGC時(shí)代的必備技能提示語設(shè)計(jì)的進(jìn)階技能表1-3-3提示語設(shè)計(jì)進(jìn)階技能子項(xiàng)核心技能子項(xiàng)語境理解深入分析任務(wù)背景和隱含需求考慮文化、倫理和法律因素預(yù)測(cè)可能的誤解和邊界情況抽象化能力識(shí)別通用模式，提高提示語可復(fù)用性設(shè)計(jì)靈活、可擴(kuò)展的提示語模板創(chuàng)建適應(yīng)不同場(chǎng)景的元提示語批判性思考客觀評(píng)估AI輸出，識(shí)別潛在偏見和錯(cuò)誤設(shè)計(jì)反事實(shí)提示語，測(cè)試AI理解深度構(gòu)建驗(yàn)證機(jī)制，確保AI輸出的可靠性創(chuàng)新思維探索非常規(guī)的提示語方法結(jié)合最新AI研究成果，拓展應(yīng)用邊界設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)性提示語，推動(dòng)AI能力的進(jìn)化倫理意識(shí)在提示語中嵌入倫理考量設(shè)計(jì)公平、包容的AI交互模式預(yù)防和緩解AI可能帶來的負(fù)面影響提示語設(shè)計(jì)的核心技能體系不僅涵蓋了技術(shù)層面的專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知能力、創(chuàng)新思維和軟實(shí)力的重要性。這些核心技能構(gòu)成了提示語設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，涵蓋了從問題分析到創(chuàng)意生成，再到結(jié)果優(yōu)化的全過程。語境理解能力使設(shè)計(jì)者能夠在復(fù)雜的社會(huì)和文化背景下工作；抽象化能力有助于提高工作效率和拓展應(yīng)用范圍；批判性思考是確保AI應(yīng)用可靠性和公平性的關(guān)鍵；創(chuàng)新思維能力推動(dòng)了AI應(yīng)用的邊界拓展，而倫理意識(shí)則確保了AI的發(fā)展與社會(huì)價(jià)值觀相符。提示語的DNA：解構(gòu)強(qiáng)大提示語的基本元素提示語的基本元素分類提示語的基本元素可以根據(jù)其功能和作用分為三個(gè)大類：信息類元素、結(jié)構(gòu)類元素和控制類元素：信息類元素決定了AI在生成過程中需要處理的具體內(nèi)容，包括主題、背景、數(shù)據(jù)等，為AI提供了必要的知識(shí)和上下文。結(jié)構(gòu)類元素用于定義生成內(nèi)容的組織形式和呈現(xiàn)方式，決定了AI輸出的結(jié)構(gòu)、格式和風(fēng)格?？刂祁愒赜糜诠芾砗鸵龑?dǎo)AI的生成過程，確保輸出符合預(yù)期并能夠進(jìn)行必要的調(diào)整，是實(shí)現(xiàn)高級(jí)提示語工程的重要工具。提示語的DNA：解構(gòu)強(qiáng)大提示語的基本元素提示語元素組合矩陣提示語元素協(xié)同效應(yīng)理論的核心觀點(diǎn)包括：互補(bǔ)增強(qiáng)：某些元素組合可以互相彌補(bǔ)不足，產(chǎn)生1+1>2的效果。級(jí)聯(lián)激活：一個(gè)元素的激活可能引發(fā)一系列相關(guān)元素的連鎖反應(yīng)，形成一個(gè)自我強(qiáng)化的正反饋循環(huán)。沖突調(diào)和：看似矛盾的元素組合可能產(chǎn)生意想不到的積極效果。涌現(xiàn)屬性：某些元素組合可能產(chǎn)生單個(gè)元素所不具備的新特性。目標(biāo)主要元素組合次要元素組合組合效果提高輸出準(zhǔn)確性主題元素

+

數(shù)據(jù)元素

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質(zhì)量控制元素知識(shí)域元素

+

輸出驗(yàn)證元素確保AI基于準(zhǔn)確的主題和數(shù)據(jù)生成內(nèi)容，并通過嚴(yán)格的質(zhì)量控制和驗(yàn)證提高準(zhǔn)確性增強(qiáng)創(chuàng)造性思維主題元素

+

背景元素

+

約束條件元素參考元素

+

迭代指令元素通過提供豐富的背景信息和適度的約束，激發(fā)AI的創(chuàng)造性思維，同時(shí)通過多輪迭代促進(jìn)創(chuàng)新優(yōu)化任務(wù)執(zhí)行效率任務(wù)指令元素

+

結(jié)構(gòu)元素

+

格式元素長(zhǎng)度元素

+

風(fēng)格元素通過清晰的任務(wù)指令和預(yù)定義的結(jié)構(gòu)提高執(zhí)行效率，同時(shí)確保輸出符合特定的格式和風(fēng)格要求提升輸出一致性風(fēng)格元素

+

知識(shí)域元素

+

約束條件元素格式元素

+

質(zhì)量控制元素通過統(tǒng)一的風(fēng)格和專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)確保輸出的一致性，同時(shí)使用約束條件和質(zhì)量控制維持標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)交互體驗(yàn)迭代指令元素

+

輸出驗(yàn)證元素

+質(zhì)量控制元素任務(wù)指令元素

+

背景元素建立動(dòng)態(tài)的交互模式，允許AI進(jìn)行自我驗(yàn)證和優(yōu)化，同時(shí)根據(jù)任務(wù)和背景靈活調(diào)整輸出表2-1-1

提示語元素組合矩陣調(diào)教AI的秘籍：讓你的提示語效果倍增的關(guān)鍵策略策略一：精準(zhǔn)定義任務(wù)，減少模糊性策略二：適當(dāng)分解復(fù)雜任務(wù)，降低AI認(rèn)知負(fù)荷策略三：引入引導(dǎo)性問題，提升生成內(nèi)容的深度策略四：控制提示語長(zhǎng)度，確保生成的準(zhǔn)確性策略五：靈活運(yùn)用開放式提示與封閉式提示如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定義：明確的核心問題、具體化的生成指令、去除多余信息

分解任務(wù)的技巧：分段生成、逐層深入、設(shè)置邏輯結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)性問題的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：設(shè)置多個(gè)層次的問題、促使AI對(duì)比或論證、引導(dǎo)思維的多樣性控制提示語長(zhǎng)度的技巧：避免嵌套復(fù)雜的指令、保持簡(jiǎn)潔性、使用分步提示開放式提示：提出開放性問題，允許AI根據(jù)多個(gè)角度進(jìn)行生成封閉式提示：提出具體問題或設(shè)定明確限制，要求AI給出精準(zhǔn)回答常見陷阱與應(yīng)對(duì)：新手必知的提示語設(shè)計(jì)誤區(qū)缺乏迭代陷阱：期待一次性完美結(jié)果陷阱癥狀：過度復(fù)雜的初始提示語對(duì)初次輸出結(jié)果不滿意就放棄缺乏對(duì)AI輸出的分析和反饋應(yīng)對(duì)策略：采用增量方法：從基礎(chǔ)提示語開始，逐步添加細(xì)節(jié)和要求。主動(dòng)尋求反饋：要求AI對(duì)其輸出進(jìn)行自我評(píng)估，并提供改進(jìn)建議。準(zhǔn)備多輪對(duì)話：設(shè)計(jì)一系列后續(xù)問題，用于澄清和改進(jìn)初始輸出。過度指令和模糊指令陷阱：當(dāng)細(xì)節(jié)淹沒重點(diǎn)或意圖不明確陷阱癥狀：提示語異常冗長(zhǎng)或過于簡(jiǎn)短AI輸出與期望嚴(yán)重不符頻繁需要澄清或重新解釋需求應(yīng)對(duì)策略：平衡詳細(xì)度：提供足夠的上下文，但避免過多限制。明確關(guān)鍵點(diǎn)：突出最重要的2-3個(gè)要求。使用結(jié)構(gòu)化格式：采用清晰的結(jié)構(gòu)來組織需求。提供示例：如果可能，給出期望輸出的簡(jiǎn)短示例。常見陷阱與應(yīng)對(duì)：新手必知的提示語設(shè)計(jì)誤區(qū)陷阱癥狀：提示語中包含明顯立場(chǎng)或傾向獲得的信息總是支持特定觀點(diǎn)缺乏對(duì)立或不同觀點(diǎn)的呈現(xiàn)應(yīng)對(duì)策略：自我審視：在設(shè)計(jì)提示語時(shí)，反思自己可能存在的偏見。使用中立語言：避免在提示語中包含偏見或預(yù)設(shè)立場(chǎng)。要求多角度分析：明確要求AI提供不同的觀點(diǎn)或論據(jù)。批判性思考：對(duì)AI的輸出保持警惕，交叉驗(yàn)證重要信息。假設(shè)偏見陷阱：當(dāng)AI只告訴你想聽的

幻覺生成陷阱：當(dāng)AI自信地胡說八道陷阱癥狀：AI提供的具體數(shù)據(jù)或事實(shí)無法驗(yàn)證輸出中包含看似專業(yè)但實(shí)際上不存在的術(shù)語或概念對(duì)未來或不確定事件做出過于具體的預(yù)測(cè)應(yīng)對(duì)策略：明確不確定性：鼓勵(lì)A(yù)I在不確定時(shí)明確說明。事實(shí)核查提示：要求AI區(qū)分已知事實(shí)和推測(cè)。多源驗(yàn)證：要求AI從多個(gè)角度或來源驗(yàn)證信息。要求引用：明確要求AI提供信息來源，便于驗(yàn)證。常見陷阱與應(yīng)對(duì)：新手必知的提示語設(shè)計(jì)誤區(qū)忽視倫理邊界陷阱：低估AI的倫理限制陷阱癥狀：要求AI生成有爭(zhēng)議、不道德或非法內(nèi)容。對(duì)AI的拒絕或警告感到困惑或不滿。嘗試?yán)@過AI的安全機(jī)制。忽視AI輸出可能帶來的倫理影響。應(yīng)對(duì)策略：了解界限：熟悉AI系統(tǒng)的基本倫理準(zhǔn)則和限制。合法合規(guī)：確保你的請(qǐng)求符合法律和道德標(biāo)準(zhǔn)。倫理指南：在提示語中明確包含倫理考慮和指導(dǎo)原則。影響評(píng)估：要求AI評(píng)估其建議或輸出的潛在社會(huì)影響。AI倫理考慮要點(diǎn)隱私保護(hù)公平性和非歧視透明度和可解釋性社會(huì)影響評(píng)估安全和濫用防范提示語設(shè)計(jì)檢查清單目標(biāo)明確性信息充分性結(jié)構(gòu)合理性語言中立性倫理合規(guī)性可驗(yàn)證性迭代空間輸出格式難度適中多樣性考慮常見陷阱與應(yīng)對(duì)：新手必知的提示語設(shè)計(jì)誤區(qū)挖掘反向思維：從非傳統(tǒng)角度切入創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略：設(shè)定逆向任務(wù)：提示語可以引導(dǎo)AI從相反的角度處理問題，提供不同于傳統(tǒng)生成的內(nèi)容。挑戰(zhàn)預(yù)設(shè)思維模式：通過打破任務(wù)的常規(guī)設(shè)定，促使AI生成具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的內(nèi)容。靈活運(yùn)用任務(wù)開放性：給AI自由發(fā)揮的空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略：設(shè)定基本框架，留出探索余地：提示語應(yīng)提供一個(gè)結(jié)構(gòu)化的框架，包含具體的生成目標(biāo)，但不應(yīng)過度限制表達(dá)方式或細(xì)節(jié)內(nèi)容，給AI足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)造。多維度任務(wù)引導(dǎo)：通過引導(dǎo)AI從多個(gè)角度看待問題，激發(fā)其對(duì)生成內(nèi)容的多樣化思考。AI缺陷：臆造之辭

概率幻覺AI幻覺（AI

Hallucinations）是指生成式人工智能模型在生成文本或回答問題時(shí)，盡管表面上呈現(xiàn)出邏輯性和語法正確的形式，但其輸出內(nèi)容可能包含完全虛構(gòu)、不準(zhǔn)確或與事實(shí)不符的信息。形成原因AI幻覺的產(chǎn)生通常是由于模型在缺乏相關(guān)信息的情況下，通過概率性選擇生成內(nèi)容，而非基于真實(shí)世界的知識(shí)庫或邏輯推理，這使得其輸出不僅難以信賴，且可能誤導(dǎo)用戶。除AI幻覺這一關(guān)鍵缺陷外，潛在的缺點(diǎn)與局限還包括可解釋性、計(jì)算成本、數(shù)據(jù)偏見、實(shí)時(shí)更新、數(shù)據(jù)安全、個(gè)人隱私、惡意輸出等?；糜X類型數(shù)據(jù)可用性理解能力深度語境精確度外部信息整合能力邏輯推理和抽象能力典型錯(cuò)誤表現(xiàn)數(shù)據(jù)誤用有數(shù)據(jù)低高高中誤用已有數(shù)據(jù)，回答部分不符或細(xì)節(jié)錯(cuò)誤語境誤解有數(shù)據(jù)高低高中對(duì)問題的意圖理解錯(cuò)誤，回答偏離主題信息缺失無數(shù)據(jù)中高低中未能正確獲取或整合外部信息推理錯(cuò)誤部分?jǐn)?shù)據(jù)高高中低邏輯推理中存在漏洞或錯(cuò)誤假設(shè)無中生有無數(shù)據(jù)低中低低在無數(shù)據(jù)支持下，生成完全虛構(gòu)的信息AI幻覺：五類七特

虛實(shí)迷域五“類”七“特”AIGC評(píng)測(cè)：2個(gè)國家級(jí)項(xiàng)目+1套自動(dòng)化測(cè)評(píng)系統(tǒng)共計(jì)26個(gè)細(xì)分指標(biāo)兩項(xiàng)國家級(jí)項(xiàng)目：2023國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目“面向人工智能生成內(nèi)容的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與治理策略研究”2023國家資助博士后研究人員計(jì)劃B檔“AIGC意識(shí)形態(tài)安全評(píng)估”創(chuàng)新的火花：如何設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的提示語？抽象化問題 具體化反饋 迭代優(yōu)化運(yùn)用類比與隱喻：增強(qiáng)創(chuàng)意表達(dá)使用類比說明復(fù)雜概念隱喻增強(qiáng)語言的表達(dá)層次選擇具備啟發(fā)性的類比反向設(shè)計(jì)思維：從生成結(jié)果倒推提示語從期望結(jié)果開始倒推提示語結(jié)構(gòu)靈活調(diào)整提示語細(xì)節(jié)抽象—具體循環(huán)法：在不同抽象層次間靈活切換

矛盾思維法：利用對(duì)立促進(jìn)創(chuàng)新引入對(duì)立概念利用矛盾性促進(jìn)創(chuàng)新提出沖突性任務(wù)要求融合批判性思維與創(chuàng)新推理質(zhì)疑既有框架創(chuàng)新推理多方論證與批判結(jié)合，增強(qiáng)生成內(nèi)容的全面性涌現(xiàn)思維模型：利用集體智慧的提示語設(shè)計(jì)分解與重組：先將復(fù)雜問題分解為簡(jiǎn)單組件，再設(shè)計(jì)其交互方式?；?dòng)規(guī)則設(shè)定：在提示語中定義組件互動(dòng)規(guī)則。整體行為觀察：設(shè)計(jì)機(jī)制來觀察和解釋從互動(dòng)中涌現(xiàn)的整體行為。提示語鏈的概念與特征提示語鏈?zhǔn)怯糜谝龑?dǎo)AI生成內(nèi)容的連續(xù)性提示語序列。通過將復(fù)雜任務(wù)分解成多個(gè)可操作的子任務(wù)，確保生成的內(nèi)容邏輯清晰、主題連貫。從本質(zhì)上看，提示語鏈?zhǔn)且环N“元提示”（meta-prompt）策略，它不僅告訴AI“做什么”，更重要的是指導(dǎo)AI“如何做”。提示語鏈的設(shè)計(jì)和應(yīng)用建立在多個(gè)理論基礎(chǔ)之上，包括認(rèn)知心理學(xué)、信息處理理論、系統(tǒng)理論、創(chuàng)造性思維理論和元認(rèn)知理論，核心特征包括：提示語鏈的作用機(jī)制（一）思維框架構(gòu)建在提示語設(shè)計(jì)中，提示語鏈發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，通過系統(tǒng)性地引導(dǎo)AI生成高質(zhì)量、創(chuàng)新性的內(nèi)容。以下是提示語鏈在內(nèi)容生成過程中的七個(gè)主要作用機(jī)制將這個(gè)復(fù)雜的主題分解為幾個(gè)主要部分，逐一討論每個(gè)部分。對(duì)每個(gè)子任務(wù)設(shè)定具體目標(biāo)和預(yù)期成果。在每個(gè)子任務(wù)完成后，總結(jié)其關(guān)鍵點(diǎn)并與整體主題關(guān)聯(lián)。通過層次結(jié)構(gòu)圖或思維導(dǎo)圖展示分解后的各部分及其關(guān)系。結(jié)合各部分的結(jié)果，撰寫一段總結(jié)性內(nèi)容，確保整體連貫。任務(wù)分解結(jié)果整合問題定義信息收集分析綜合結(jié)論形成明確這個(gè)問題的核心要點(diǎn)，然后系統(tǒng)地收集相關(guān)信息進(jìn)行分析。列出與主題相關(guān)的所有關(guān)鍵概念和理論，并進(jìn)行系統(tǒng)梳理。使用邏輯框架圖展示信息收集、分析和結(jié)論的過程。針對(duì)每個(gè)關(guān)鍵概念，撰寫簡(jiǎn)要解釋并說明其在文章中的作用。通過案例分析或?qū)嵗龖?yīng)用，驗(yàn)證思維框架的有效性和適用性。?實(shí)戰(zhàn)技巧：任務(wù)分解與整合 知識(shí)激活與聯(lián)想列出與[主題]相關(guān)的所有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，逐一進(jìn)行詳細(xì)解釋。從不同領(lǐng)域中尋找與[問題]相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性聯(lián)想。通過比喻或類比，將[復(fù)雜概念]與日常經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，便于理解。使用頭腦風(fēng)暴技術(shù)，生成多個(gè)可能的聯(lián)想和創(chuàng)新點(diǎn)。將聯(lián)想到的新觀點(diǎn)或概念，整合進(jìn)現(xiàn)有的知識(shí)體系中。?實(shí)戰(zhàn)技巧： ?實(shí)戰(zhàn)技巧：創(chuàng)意引導(dǎo)與拓展?實(shí)戰(zhàn)技巧：請(qǐng)從一個(gè)全新的角度重新思考[問題/主題]，并提出與眾不同的見解。請(qǐng)將其他領(lǐng)域中與此不相關(guān)的概念結(jié)合起來，探索其在[主題]上的應(yīng)用。請(qǐng)?jiān)O(shè)定一個(gè)全新的情境，討論在此情境下[問題/主題]會(huì)有怎樣的發(fā)展。請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)現(xiàn)有的常規(guī)觀點(diǎn)，從反面角度思考[問題/主題]，并提出新的可能性。請(qǐng)結(jié)合不同學(xué)科的理論，提出一個(gè)創(chuàng)新的解決方案。請(qǐng)從結(jié)果出發(fā)，倒推可能的原因和過程，探索新的解決途徑。提示語鏈的作用機(jī)制（二）多模態(tài)信息處理?實(shí)戰(zhàn)技巧：?實(shí)戰(zhàn)技巧：質(zhì)量控制與優(yōu)化 反饋整合與動(dòng)態(tài)調(diào)整?實(shí)戰(zhàn)技巧：在每個(gè)步驟完成后，進(jìn)行自我評(píng)估和質(zhì)量檢查。使用清單核對(duì)每個(gè)部分是否滿足預(yù)期目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立中期檢查點(diǎn)，對(duì)任務(wù)進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。請(qǐng)求同行或?qū)＜覍?duì)內(nèi)容進(jìn)行審閱并提供反饋。根據(jù)反饋意見，逐步優(yōu)化和完善文章的各個(gè)部分。請(qǐng)對(duì)當(dāng)前內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，列出主要優(yōu)缺點(diǎn)，并提出具體的改進(jìn)建議。請(qǐng)根據(jù)前一階段的反饋，逐步修改和完善內(nèi)容，列出修改的具體步驟。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容生成過程中出現(xiàn)的新問題，動(dòng)態(tài)調(diào)整后續(xù)提示語，并解釋調(diào)整原因。請(qǐng)收集多方反饋，綜合考慮并調(diào)整內(nèi)容生成方向，列出不同來源的反饋及其對(duì)生成內(nèi)容的影響。請(qǐng)定期對(duì)生成的內(nèi)容進(jìn)行檢查，確保各部分內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，并列出檢查的具體方法和步驟。請(qǐng)將新獲取的信息和反饋整合到已有內(nèi)容中，形成一個(gè)有機(jī)整體，詳細(xì)描述整合的步驟和方法。請(qǐng)將[主題]相關(guān)的文本描述與數(shù)據(jù)結(jié)合，生成一個(gè)全面的分析報(bào)告。請(qǐng)根據(jù)[主題]創(chuàng)建一個(gè)包含圖像和數(shù)據(jù)可視化的報(bào)告，詳細(xì)描述可視化方法。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)融合文本、圖像、音頻或視頻元素的多媒體內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)數(shù)據(jù)展示方案，使讀者可以與數(shù)據(jù)進(jìn)行互動(dòng)，并詳細(xì)描述設(shè)計(jì)步驟。請(qǐng)將不同媒體形式的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)動(dòng)展示，例如將文字內(nèi)容與圖像和數(shù)據(jù)可視化結(jié)合起來。請(qǐng)選用合適的數(shù)據(jù)可視化工具，并詳細(xì)描述其使用方法，生成可視化內(nèi)容。請(qǐng)將具體案例與數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，生成一份包含案例分析的多模態(tài)報(bào)告。類別優(yōu)勢(shì)挑戰(zhàn)結(jié)構(gòu)化思維引導(dǎo)AI按照預(yù)設(shè)邏輯進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)合理的邏輯結(jié)構(gòu)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧內(nèi)容深度通過多步引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)更深入的內(nèi)容探討控制每個(gè)步驟的輸出深度，避免冗余創(chuàng)意激發(fā)多角度提示激發(fā)AI的創(chuàng)造性思維在創(chuàng)意和連貫之間找到平衡質(zhì)量控制多次迭代提高內(nèi)容質(zhì)量需要更多的實(shí)踐和計(jì)算資源靈活調(diào)整可根據(jù)中獎(jiǎng)結(jié)果隨時(shí)調(diào)整后續(xù)提示實(shí)時(shí)調(diào)整需要較高的判斷和決策能力提示語鏈的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)提示語鏈的設(shè)計(jì)原則01目標(biāo)明確性02邏輯連貫性03漸進(jìn)復(fù)雜性04靈活適應(yīng)性05多樣性思考06反饋整合機(jī)制提示語鏈的設(shè)計(jì)需要遵循一定的原則，以確保其在任務(wù)執(zhí)行中的有效性和連貫性。這些原則為提示語鏈的構(gòu)建提供了清晰的指導(dǎo)，幫助系統(tǒng)地組織和引導(dǎo)任務(wù)的分解與處理，以下是設(shè)計(jì)提示語鏈時(shí)應(yīng)該考慮的關(guān)鍵原則：確保提示語之間存在清晰的邏輯關(guān)系，避免跳躍性太強(qiáng)。每個(gè)提示語應(yīng)該自然地引導(dǎo)到下一個(gè)提示語，形成一個(gè)連貫的思維鏈條。這個(gè)過程可以將提示語鏈設(shè)計(jì)成模塊化的結(jié)構(gòu)，使其易于調(diào)整和重用，提高提示語鏈的靈活性和效率。模塊化提示語鏈設(shè)計(jì)提示語鏈的設(shè)計(jì)模型為了更好地理解和設(shè)計(jì)提示語鏈，可采用CIRS模型（Context,

Instruction,

Refinement,

Synthesis）。這個(gè)模型概括了提示語鏈設(shè)計(jì)的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：R

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上下文）對(duì)初步輸出進(jìn)行修改和完善Sy

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綜合）整合所有輸出，形成最終成果I

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指令）給出具體的指示提供背景信息和任務(wù)概述任務(wù)分解的提示語鏈設(shè)計(jì)步驟任務(wù)分解的概念源于問題解決理論和系統(tǒng)工程學(xué)。將任務(wù)分解應(yīng)用于提示語設(shè)計(jì)，實(shí)際上是在模擬人類處理復(fù)雜問題的方式。這種方法主要基于分而治之原則、層級(jí)結(jié)構(gòu)理論以及認(rèn)知負(fù)荷理論作為其理論基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)基于任務(wù)分解的提示語鏈涉及以下步驟：明確總體目標(biāo)識(shí)別主要任務(wù)細(xì)化子任務(wù)定義微任務(wù)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)提示語建立任務(wù)間聯(lián)系加入反饋調(diào)整機(jī)制SPECTRA任務(wù)分解模型Segmentation（分割）：將大任務(wù)分為獨(dú)立但相關(guān)的部分Prioritization（優(yōu)先級(jí)）：確定子任務(wù)的重要性和執(zhí)行順序Elaboration（細(xì)化）：深入探討每個(gè)子任務(wù)的細(xì)節(jié)Connection（連接）：建立子任務(wù)之間的邏輯關(guān)聯(lián)Temporal

Arrangement（時(shí)序安排）：考慮任務(wù)的時(shí)間維度Resource

Allocation（資源分配）：為每個(gè)子任務(wù)分配適當(dāng)?shù)淖⒁饬Y源Adaptation（適應(yīng)）：根據(jù)AI反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整任務(wù)結(jié)構(gòu)為了更有效地進(jìn)行任務(wù)分解，可以采用SPECTRA模型（Systematic

Partitioning

for

Enhanced

CognitiveTaskResolutionin

AI）：?基于SPECTRA模型的提示語鏈設(shè)技巧：分割提示：“將[總?cè)蝿?wù)描述]分解為3—5個(gè)主要組成部分，確保每個(gè)部分都是相對(duì)獨(dú)立但與整體目標(biāo)相關(guān)的。”優(yōu)先級(jí)提示：

“對(duì)上述分解的任務(wù)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，考慮它們對(duì)總體目標(biāo)的重要性和邏輯順序。”細(xì)化提示：“選擇優(yōu)先級(jí)最高的子任務(wù)，將其進(jìn)一步細(xì)化為2—3個(gè)具體的行動(dòng)項(xiàng)或小目標(biāo)?！边B接提示：“分析各個(gè)子任務(wù)之間的關(guān)系，確定它們?nèi)绾蜗嗷ブС趾陀绊?，以及如何共同推進(jìn)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！睍r(shí)序提示：“為每個(gè)子任務(wù)制定一個(gè)粗略的時(shí)間表，考慮它們的依賴關(guān)系和完成所需的相對(duì)時(shí)間?！辟Y源分配提示：“評(píng)估每個(gè)子任務(wù)的復(fù)雜度，分配1—10的'注意力分?jǐn)?shù)'，指導(dǎo)在執(zhí)行過程中如何分配計(jì)算資源?！边m應(yīng)提示：“在執(zhí)行每個(gè)子任務(wù)后，評(píng)估其輸出質(zhì)量和對(duì)總體目標(biāo)的貢獻(xiàn)，必要時(shí)調(diào)整后續(xù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)或內(nèi)容?！彼季S拓展的認(rèn)知理論基礎(chǔ)發(fā)散思維的提示語鏈設(shè)計(jì)（基于“IDEA”框架）Imagine（想象）：鼓勵(lì)超越常規(guī)的思考Diverge（發(fā)散）：探索多個(gè)可能性Expand（擴(kuò)展）：深化和拓展初始想法Alternate（替代）：尋找替代方案?實(shí)戰(zhàn)技巧：操作方法使用“假設(shè)情景”提示激發(fā)想象力應(yīng)用“多角度”提示探索不同視角使用“深化”提示拓展初始想法設(shè)計(jì)“反轉(zhuǎn)”提示尋找替代方案思維拓展的提示語鏈設(shè)計(jì)建立在創(chuàng)造性認(rèn)知理論的基礎(chǔ)上。根據(jù)Geneplore模型（Generate-Explore

Model），創(chuàng)造性思維包括兩個(gè)主要階段：生成階段（Generate）和探索階段（Explore），可以將這一理論應(yīng)用到AI內(nèi)容生成的過程中，設(shè)計(jì)相應(yīng)的提示語策略。思維拓展的提示語鏈設(shè)計(jì)聚合思維的提示語鏈設(shè)計(jì)基于“FOCUS”框架Filter（篩選）：評(píng)估和選擇最佳想法Optimize（優(yōu)化）：改進(jìn)選定的想法Combine（組合）：整合多個(gè)想法Unify（統(tǒng)一）：創(chuàng)建一致的敘述或解決方案Synthesize（綜合）：形成最終結(jié)論?實(shí)戰(zhàn)技巧：操作方法使用“評(píng)估矩陣”提示進(jìn)行系統(tǒng)性篩選應(yīng)用“優(yōu)化循環(huán)”提示迭代改進(jìn)想法設(shè)計(jì)“創(chuàng)意組合”提示融合不同概念使用“敘事架構(gòu)”提示創(chuàng)建統(tǒng)一的故事線應(yīng)用“綜合提煉”提示形成最終觀點(diǎn)跨界思維的提示語鏈設(shè)計(jì)基于“BRIDGE”框架Blend（混合）：融合不同領(lǐng)域的概念Reframe（重構(gòu)）：用新視角看待問題Interconnect（互聯(lián)）：建立領(lǐng)域間的聯(lián)系Decontextualize（去情境化）：將概念從原始環(huán)境中抽離Generalize（泛化）：尋找普適原則Extrapolate（推演）：將原理應(yīng)用到新領(lǐng)域?實(shí)戰(zhàn)技巧：操作方法使用“隨機(jī)輸入”提示引入跨領(lǐng)域元素應(yīng)用“類比映射”提示建立領(lǐng)域間的聯(lián)系設(shè)計(jì)“抽象化”提示提取核心原理使用“跨域應(yīng)用”提示探索新的應(yīng)用場(chǎng)景深度融合：整合知識(shí)與創(chuàng)意的提示語鏈優(yōu)化策略邏輯鏈（Logic

Chain）：確保推理的嚴(yán)密性和論證的連貫性知識(shí)鏈（Knowledge

Chain）：激活和應(yīng)用相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)創(chuàng)意鏈（Creativity

Chain）：促進(jìn)創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解三鏈融合模型邏輯鏈優(yōu)化策略知識(shí)鏈優(yōu)化策略應(yīng)用形式邏輯原理構(gòu)建論證結(jié)構(gòu)圖使用邏輯關(guān)系詞強(qiáng)化連接構(gòu)建多層次知識(shí)圖譜實(shí)施知識(shí)檢索與集成進(jìn)行跨域知識(shí)映射優(yōu)化提示語鏈不僅在于提示語的微調(diào)，更在于邏輯鏈、知識(shí)鏈與創(chuàng)意鏈的有效整合與融合。通過整合這三條鏈條，可以提升生成內(nèi)容的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、知識(shí)廣度與創(chuàng)新深度，達(dá)到最佳平衡。創(chuàng)意鏈優(yōu)化策略應(yīng)用創(chuàng)造性思維技巧實(shí)施概念重組與融合進(jìn)行情境轉(zhuǎn)換與類比三鏈融合的動(dòng)態(tài)優(yōu)化系統(tǒng)平衡評(píng)估器：實(shí)時(shí)評(píng)估三鏈的貢獻(xiàn)度，確保均衡發(fā)展適應(yīng)性切換機(jī)制：根據(jù)任務(wù)需求和當(dāng)前輸出，動(dòng)態(tài)切換側(cè)重點(diǎn)交叉強(qiáng)化策略：利用一個(gè)鏈條的強(qiáng)點(diǎn)來補(bǔ)強(qiáng)另一個(gè)鏈條的弱點(diǎn)整合檢查點(diǎn)：定期綜合評(píng)估輸出的邏輯性、知識(shí)深度和創(chuàng)新度即學(xué)即用：復(fù)雜任務(wù)的提示語鏈設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)在分析階段，首先明確任務(wù)目標(biāo)和關(guān)鍵問題構(gòu)思階段注重創(chuàng)新性思維，探索多種解決方案在發(fā)展階段，逐步深化構(gòu)思并形成具體的內(nèi)容方案最后的評(píng)估階段用于反思和優(yōu)化，確保生成內(nèi)容符合預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)并持續(xù)改進(jìn)成果展示與改進(jìn)建議通過以下反思和評(píng)估的框架對(duì)AI生成內(nèi)容進(jìn)行審查與質(zhì)量評(píng)估：內(nèi)容全面性論證深度創(chuàng)新洞見實(shí)踐指導(dǎo)結(jié)構(gòu)清晰度語言表達(dá)跨學(xué)科整合未來展望遞進(jìn)式深化執(zhí)行技巧與注意事項(xiàng)動(dòng)態(tài)調(diào)整定期回顧交互式改進(jìn)平衡控制需要考慮的因素 任務(wù)目標(biāo)、目標(biāo)受眾、文章類型、字?jǐn)?shù)要求、特殊要求整體提示語鏈設(shè)計(jì)框架通過四個(gè)關(guān)鍵步驟：分析（Analysis）、構(gòu)思（Ideation）、發(fā)展（Development）和評(píng)估（Assessment），為提示語鏈的設(shè)計(jì)提供系統(tǒng)化的指導(dǎo)。語用意圖分析（PIA）：解碼內(nèi)容生成目的語用意圖強(qiáng)度（1-10）說明陳述型8提供關(guān)于氣候變化的事實(shí)和數(shù)據(jù)指令型7鼓勵(lì)讀者采取環(huán)保行動(dòng)表達(dá)型6表達(dá)對(duì)氣候變化的關(guān)切承諾型3提出未來行動(dòng)的建議宣告型1不適用于此文章任務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)作一篇關(guān)于氣候變化的文章，旨在提高公眾意識(shí)并促進(jìn)行動(dòng)。主要語用意圖：陳述型（強(qiáng)度8）：提供可靠的氣候變化數(shù)據(jù)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。指令型（強(qiáng)度7）：鼓勵(lì)讀者采取具體的環(huán)保行動(dòng)。表達(dá)型（強(qiáng)度6）：傳達(dá)對(duì)氣候變化威脅的緊迫感。請(qǐng)確保文章：包含來自權(quán)威來源的最新氣候數(shù)據(jù)解釋氣候變化的原因和影響提供至少5個(gè)讀者可以立即采取的行動(dòng)建議使用引人入勝的語言來激發(fā)讀者的環(huán)保意識(shí)。應(yīng)用示例假設(shè)需要撰寫一篇關(guān)于“氣候變化”的文章，目的是“增強(qiáng)公眾意識(shí)并促進(jìn)行動(dòng)”：?PIA的理論基礎(chǔ)：PIA建立在語用學(xué)和言語行為理論的基礎(chǔ)上，通過分析任務(wù)的語用意圖，為AI設(shè)定明確的任務(wù)目標(biāo)，并提出了以下分類：陳述型（Assertive） 表達(dá)型（Expressive）指令型（Directive） 宣告型（Declarative）承諾型（Commissive）?PIA實(shí)施步驟：識(shí)別主要語用意圖：確定任務(wù)的首要目的分析次要語用意圖：識(shí)別可能的輔助目的評(píng)估語用意圖的強(qiáng)度：量化每種意圖的強(qiáng)度構(gòu)建語用意圖矩陣：創(chuàng)建語用意圖及其強(qiáng)度的矩陣主題聚焦機(jī)制（TFM）：鎖定核心內(nèi)容?TFM實(shí)施步驟：定義主題原型：列出主題的關(guān)鍵特征和代表性例子構(gòu)建語義框架：創(chuàng)建與主題相關(guān)的概念圖設(shè)置重點(diǎn)梯度：按重要性排序相關(guān)概念和子主題創(chuàng)建主題引導(dǎo)符：設(shè)計(jì)特定的關(guān)鍵詞或短語來保持主題聚焦應(yīng)用示例1.

主題原型關(guān)鍵特征：全球變暖、極端天氣、海平面上升、生態(tài)系統(tǒng)變化代表性例子：北極冰蓋融化、熱帶雨林減少、珊瑚白化2.

語義框架3.

重點(diǎn)梯度氣候變化的科學(xué)證據(jù)當(dāng)前和預(yù)期的影響減緩和適應(yīng)策略個(gè)人和集體行動(dòng)的重要性4.

主題引導(dǎo)符主要關(guān)鍵詞：氣候變化、全球變暖、環(huán)境保護(hù)次要關(guān)鍵詞：碳排放、可再生能源、可持續(xù)發(fā)展?TFM的理論基礎(chǔ)：TFM借鑒了認(rèn)知語言學(xué)中的“原型理論”和“框架語義學(xué)”，可開發(fā)以下技巧：主題原型構(gòu)建 確定主題的核心特征和典型例子語義框架設(shè)置 創(chuàng)建與主題相關(guān)的概念網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)梯度建立設(shè)定主題相關(guān)性的層級(jí)結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)增強(qiáng)策略（DES）：深化內(nèi)容質(zhì)量?DES的理論基礎(chǔ)：DES整合了認(rèn)知敘事學(xué)和信息處理理論，開發(fā)了以下策略：時(shí)空定位多模態(tài)描述 微觀—宏觀連接 對(duì)比強(qiáng)化數(shù)據(jù)可視化概念數(shù)據(jù)案例感官描述對(duì)比全球變暖過去100年平均溫度上升1.1°C北極冰蓋融化夏日的炎熱，冬天的反常溫暖100年前vs現(xiàn)在的平均溫度海平面上升每年上升3.3毫米馬爾代夫島嶼被淹沒的風(fēng)險(xiǎn)海浪拍打著曾經(jīng)的陸地，咸澀的海風(fēng)50年前vs現(xiàn)在的海岸線極端天氣強(qiáng)颶風(fēng)發(fā)生頻率增加20%2022年歐洲熱浪狂風(fēng)呼嘯，暴雨如注，令人窒息的高溫正常夏天vs熱浪天氣?DES實(shí)施步驟：識(shí)別關(guān)鍵概念：確定需要詳細(xì)闡述的核心想法設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)矩陣：為每個(gè)關(guān)鍵概念創(chuàng)建多維度的細(xì)節(jié)要求構(gòu)建微觀-宏觀橋接：設(shè)計(jì)連接具體事例和抽象概念的提示創(chuàng)建感官描述指南：為抽象概念設(shè)計(jì)具體的感官描述要求制定數(shù)據(jù)展示策略：規(guī)劃如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的敘述或可視化形式為了使生成的氣候變化文章變得更加深度和細(xì)節(jié)，可以利用DES（Detailed

Explanation

Strategy）來構(gòu)建一個(gè)關(guān)鍵概念細(xì)節(jié)矩陣。跨域映射機(jī)制（CMM）：激發(fā)創(chuàng)新思維逐層展開類比：將防火墻和訪問控制比作皮膚和黏膜，解釋它們?nèi)绾巫鳛榈谝坏婪谰€。描述入侵檢測(cè)系統(tǒng)如何像白細(xì)胞一樣在網(wǎng)絡(luò)中“巡邏”，識(shí)別和應(yīng)對(duì)威脅。c.解釋簽名式防御如何類似于抗體，能夠快速識(shí)別和中和已知威脅。比較系統(tǒng)隔離和清理過程與人體發(fā)燒的相似性，都是為了控制“感染”擴(kuò)散。討論威脅情報(bào)數(shù)據(jù)庫如何類似于免疫記憶，使系統(tǒng)能夠更快地應(yīng)對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的威脅。深入探討啟示：分析免疫系統(tǒng)的適應(yīng)性如何啟發(fā)自適應(yīng)安全系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。探討免疫系統(tǒng)的分層防御策略如何應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)安全的縱深防御概念。討論過度免疫反應(yīng)（如過敏）可能對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全問題（如誤報(bào)或過度限制）。創(chuàng)新思路：a.提出“數(shù)字疫苗”概念，探討如何通過模擬攻擊來增強(qiáng)系統(tǒng)抵抗力。b.討論“網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)生”概念，類比個(gè)人衛(wèi)生如何預(yù)防疾病。c.探索“數(shù)字共生”理念，類比人體中的有益菌群，討論如何利用良性AI來增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全。挑戰(zhàn)與展望：a.分析這種類比的局限性，指出人體免疫系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的關(guān)鍵差異。b.展望未來：討論如何進(jìn)一步借鑒生物系統(tǒng)的其他特性來增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全。注意：在使用類比時(shí)，應(yīng)保持科學(xué)準(zhǔn)確性，避免過度簡(jiǎn)化復(fù)雜的技術(shù)概念。確保文章既生動(dòng)有趣，又具有實(shí)質(zhì)性的技術(shù)深度。?CMM的理論基礎(chǔ)：CMM的理論基礎(chǔ)借鑒了認(rèn)知語言學(xué)中的概念隱喻理論和認(rèn)知科學(xué)中的類比推理方法論：結(jié)構(gòu)映射 屬性轉(zhuǎn)移 關(guān)系對(duì)應(yīng) 抽象模式提取?CMM實(shí)施步驟：源域選擇：根據(jù)任務(wù)選擇合適的類比源域映射點(diǎn)識(shí)別：確定源域和目標(biāo)域間關(guān)鍵對(duì)應(yīng)點(diǎn)類比生成：創(chuàng)造性地將源域概念應(yīng)用于目標(biāo)域類比細(xì)化：調(diào)整和優(yōu)化類比，確保其恰當(dāng)性和新穎性應(yīng)用示例任務(wù)：創(chuàng)作一篇探討現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全策略的文章，運(yùn)用人體免疫系統(tǒng)作為核心類比。（1）開篇以簡(jiǎn)潔的方式介紹人體免疫系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的相似性，為整篇文章設(shè)定基調(diào)。概念嫁接策略（CGS）：創(chuàng)造性融合?CGS的理論基礎(chǔ)：CGS借鑒了認(rèn)知科學(xué)中的概念整合理論，概念嫁接策略的基本構(gòu)成如下：選擇輸入概念：確定要融合的核心概念分析概念特征：列出每個(gè)輸入概念的關(guān)鍵特征和屬性尋找共同點(diǎn)：識(shí)別輸入概念之間的共享特征創(chuàng)造融合點(diǎn)：設(shè)計(jì)概念間的創(chuàng)新性連接點(diǎn)構(gòu)建融合提示：創(chuàng)建引導(dǎo)AI進(jìn)行概念嫁接的提示語應(yīng)用示例任務(wù)：嘗試將“社交媒體”和“傳統(tǒng)圖書館”這兩個(gè)概念進(jìn)行嫁接，以設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的知識(shí)共享平臺(tái)。（1）輸入概念：社交媒體：即時(shí)性、互動(dòng)性、個(gè)性化、病毒傳播傳統(tǒng)圖書館：知識(shí)儲(chǔ)備、系統(tǒng)分類、安靜學(xué)習(xí)、專業(yè)指導(dǎo)（2）共同特征：信息存儲(chǔ)和檢索用戶群體鏈接知識(shí)分享（3）融合點(diǎn)：實(shí)時(shí)知識(shí)互動(dòng)知識(shí)深度社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化圖書館員服務(wù)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑輸入空間定義 明確要融合的兩個(gè)或多個(gè)概念領(lǐng)域通用空間識(shí)別 找出輸入空間之間的共同特征選擇性投射從輸入空間選擇相關(guān)元素進(jìn)行融合涌現(xiàn)結(jié)構(gòu)構(gòu)建 在融合空間中創(chuàng)造新的、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)?CGS實(shí)施步驟：知識(shí)轉(zhuǎn)移技術(shù)（KTT）：跨域智慧應(yīng)用應(yīng)用示例假設(shè)如果想要改善在線教育平臺(tái)的學(xué)生參與度，可以嘗試從游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移知識(shí)。問題定義：提高在線教育平臺(tái)的學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力源域：游戲設(shè)計(jì)

關(guān)鍵知識(shí)：游戲化機(jī)制、玩家心理學(xué)、關(guān)卡設(shè)計(jì)、即時(shí)反饋系統(tǒng)知識(shí)提取與抽象：進(jìn)度可視化成就系統(tǒng)社交互動(dòng)個(gè)性化挑戰(zhàn)即時(shí)反饋（4）相似性分析：游戲玩家

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學(xué)生游戲關(guān)卡

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課程單元游戲技能提升

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知識(shí)獲取游戲社交系統(tǒng)

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學(xué)習(xí)社區(qū)?KTT的理論基礎(chǔ)：KTT基于認(rèn)知科學(xué)中的遷移學(xué)習(xí)理論和組織學(xué)習(xí)理論。提出了以下關(guān)鍵步驟：源域識(shí)別 知識(shí)重構(gòu)知識(shí)抽象 應(yīng)用與驗(yàn)證目標(biāo)域映射?KTT實(shí)施步驟：定義問題：明確目標(biāo)領(lǐng)域需要解決的問題或創(chuàng)新點(diǎn)尋找源域：搜索可能包含相關(guān)知識(shí)或方法的其他領(lǐng)域知識(shí)提?。簭脑从蛱崛￡P(guān)鍵的知識(shí)、技能或方法相似性分析：分析源域和目標(biāo)域之間的結(jié)構(gòu)相似性轉(zhuǎn)移策略設(shè)計(jì)：制定知識(shí)從源域到目標(biāo)域的轉(zhuǎn)移策略構(gòu)建轉(zhuǎn)移提示：創(chuàng)建引導(dǎo)AI進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移的提示語隨機(jī)組合機(jī)制（RCM）：打破常規(guī)思維?RCM的理論基礎(chǔ)：RCM建立在創(chuàng)造性思維中的“強(qiáng)制聯(lián)系”和“創(chuàng)意綜合”理論基礎(chǔ)上，將這些理論應(yīng)用到AI內(nèi)容生成領(lǐng)域，提出了以下步驟：?RCM實(shí)施步驟：定義創(chuàng)意領(lǐng)域：明確需要?jiǎng)?chuàng)新的具體領(lǐng)域或問題構(gòu)建多元素庫：收集與創(chuàng)意領(lǐng)域相關(guān)和不相關(guān)的多樣化元素設(shè)計(jì)隨機(jī)抽取機(jī)制：創(chuàng)建一個(gè)可以隨機(jī)選擇元素的系統(tǒng)制定組合規(guī)則：設(shè)定如何將隨機(jī)元素組合在一起的規(guī)則生成組合提示：創(chuàng)建引導(dǎo)AI進(jìn)行隨機(jī)組合的提示語應(yīng)用示例假設(shè)要為一家咖啡連鎖店設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的營銷活動(dòng)，可以使用RCM來激發(fā)創(chuàng)意。元素庫構(gòu)建：咖啡相關(guān)：豆種、烘焙、萃取、風(fēng)味文化藝術(shù)：音樂、繪畫、舞蹈、文學(xué)科技：AR、VR、AI、物聯(lián)網(wǎng)環(huán)保：可持續(xù)、回收、碳中和、生物降解社交：社交媒體、直播、社區(qū)、互動(dòng)元素庫構(gòu)建 創(chuàng)建包含多樣化元素的知識(shí)庫隨機(jī)抽取 從元素庫中隨機(jī)選擇元素強(qiáng)制聯(lián)系創(chuàng)意整合將隨機(jī)選擇的元素強(qiáng)制性地聯(lián)系起來基于隨機(jī)組合生成新的創(chuàng)意概念極端假設(shè)策略（EHS）：突破思維界限?EHS的理論基礎(chǔ)：EHS借鑒了“逆向思維”和“假設(shè)性思考”的概念，開發(fā)了以下策略：?EHS實(shí)施步驟：識(shí)別常規(guī)假設(shè)：列出在特定領(lǐng)域被廣泛接受的假設(shè)生成極端假設(shè)：將這些假設(shè)推向極端或完全顛覆構(gòu)建假設(shè)場(chǎng)景：詳細(xì)描述如果極端假設(shè)成真會(huì)怎樣探索影響：分析極端假設(shè)對(duì)各個(gè)相關(guān)方面的潛在影響提取創(chuàng)新點(diǎn)：從極端場(chǎng)景中提煉出可能的創(chuàng)新機(jī)會(huì)構(gòu)建極端假設(shè)提示：創(chuàng)建引導(dǎo)AI進(jìn)行極端假設(shè)思考的提示語應(yīng)用示例常規(guī)假設(shè)識(shí)別 明確當(dāng)前領(lǐng)域的常規(guī)假設(shè)極端反轉(zhuǎn) 將常規(guī)假設(shè)推向極端或完全反轉(zhuǎn)后果探索 深入探討極端假設(shè)帶來的影響和機(jī)會(huì)創(chuàng)新洞察提取 從極端假設(shè)中提取可能的創(chuàng)新點(diǎn)任務(wù)：以“未來教育”為主題，運(yùn)用極端假設(shè)策略來激發(fā)創(chuàng)新思維。常規(guī)假設(shè)：學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所教師是知識(shí)的主要傳播者學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的努力考試是評(píng)估學(xué)習(xí)效果的主要方式多重約束策略（MCS）：激發(fā)創(chuàng)造性問題解決?MCS的理論基礎(chǔ)：MCS基于創(chuàng)造性問題解決理論和設(shè)計(jì)思維中的有限性思維概念，提出了以下關(guān)鍵步驟：?MCS實(shí)施步驟：?jiǎn)栴}定義：明確需要解決的核心問題約束條件列舉：設(shè)置多個(gè)具有挑戰(zhàn)性的限制條件約束影響分析：評(píng)估每個(gè)約束對(duì)問題解決的影響創(chuàng)新方案構(gòu)思：在多重約束下尋找創(chuàng)新解決方案約束重構(gòu)：必要時(shí)重新定義或調(diào)整約束條件約束條件設(shè)定 制定多個(gè)具有挑戰(zhàn)性的限制條件約束間矛盾分析 識(shí)別約束之間的潛在沖突創(chuàng)造性妥協(xié)探索 尋找滿足所有約束的創(chuàng)新解決方案約束突破思考 探索創(chuàng)造性地繞過或重新定義約束應(yīng)用示例任務(wù)：用多重約束策略來設(shè)計(jì)一款創(chuàng)新的智能家居產(chǎn)品。（1）核心問題：設(shè)計(jì)一款多功能智能家居設(shè)備（2）約束條件：產(chǎn)品體積不能超過一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鞋盒必須同時(shí)滿足5個(gè)不同的家居需求產(chǎn)品售價(jià)不超過100美元使用100%可回收材料制造適用于從兒童到老年人的所有年齡段語體模擬機(jī)制（RSM）：精準(zhǔn)捕捉語言特征?RSM實(shí)施步驟：確定目標(biāo)語體：明確需要模擬的具體語言風(fēng)格收集語料樣本：搜集目標(biāo)語體的典型文本樣本分析語言特征：從詞匯、句法、修辭等多個(gè)維度分析語體特征提取關(guān)鍵元素：識(shí)別和提取構(gòu)成語體的獨(dú)特語言元素構(gòu)建語體指南：創(chuàng)建詳細(xì)的語體使用指南生成模擬提示：創(chuàng)建引導(dǎo)AI模擬特定語體的提示語應(yīng)用示例假設(shè)需要AI生成一篇模仿莎士比亞風(fēng)格的短文，可以使用RSM來指導(dǎo)AI更準(zhǔn)確地捕捉莎士比亞的語言特征。莎士比亞風(fēng)格特征分析：詞匯：使用古英語詞匯，創(chuàng)造性的復(fù)合詞語法：倒裝句，不規(guī)則句式修辭：大量的比喻、隱喻和雙關(guān)語韻律：多用抑揚(yáng)格五音步主題：常涉及愛情、權(quán)力、背叛等永恒主題?RSM的理論基礎(chǔ)：RSM建立在語言學(xué)中的語域理論和語體分析的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵步驟如下：語體特征識(shí)別 語體要素提取語境因素考量 語體規(guī)則構(gòu)建情感融入策略（EIS）：增強(qiáng)文本感染力?EIS實(shí)施步驟：確定目標(biāo)情感：明確文本要傳達(dá)的主要情感基調(diào)創(chuàng)建情感詞庫：收集與目標(biāo)情感相關(guān)的詞匯和短語設(shè)計(jì)情感曲線：規(guī)劃文本中情感強(qiáng)度的變化趨勢(shì)選擇情感觸發(fā)點(diǎn)：在文本中植入情感元素的關(guān)鍵位置構(gòu)建情感場(chǎng)景：創(chuàng)造能引發(fā)情感共鳴的具體場(chǎng)景或細(xì)節(jié)生成情感融入提示：創(chuàng)建引導(dǎo)AI注入情感元素的提示語應(yīng)用示例?EIS的理論基礎(chǔ)：EIS基于情感語言學(xué)和心理語言學(xué)的研究成果，開發(fā)了以下策略：情感詞匯選擇 意象構(gòu)建語氣調(diào)節(jié) 情感節(jié)奏控制假設(shè)需要AI生成一篇關(guān)于“離別”主題的短文，可以使用EIS來指導(dǎo)AI更好地融入情感元素。情感分析：主要情感：悲傷、不舍次要情感：希望、感激修辭技巧應(yīng)用（RTA）：提升語言表現(xiàn)力?RTA的理論基礎(chǔ)：RTA基于修辭學(xué)和文體學(xué)的理論，將這些理論應(yīng)用到AI內(nèi)容生成過程中，提出了以下關(guān)鍵步驟：修辭手法識(shí)別 技巧整合語境適配 效果評(píng)估?RTA實(shí)施步驟：確定任務(wù)目標(biāo)：明確文本的主要目的選擇核心修辭：選擇2—3種主要的修辭手法設(shè)計(jì)修辭示例：為選定的修辭手法創(chuàng)建使用示例安排修辭分布：規(guī)劃修辭技巧在文本中的分布創(chuàng)建平衡策略：確保修辭技巧不過于刻意或過度生成修辭應(yīng)用提示：創(chuàng)建AI運(yùn)用修辭技巧的提示語應(yīng)用示例假設(shè)需要AI生成一篇描述城市夜景的短文，可以使用RTA來指導(dǎo)AI更好地運(yùn)用修辭技巧。修辭技巧選擇：主要技巧：比喻、擬人、排比輔助技巧：對(duì)比、夸張語言風(fēng)格優(yōu)化：整合情感修辭技巧為了將語體模擬、情感融入和修辭技巧有機(jī)結(jié)合，可以采用以下策略：元敘事提示框架：

設(shè)計(jì)生成自反性文本的高階提示(一)嵌入式自反提示元敘述提示框架的創(chuàng)新應(yīng)用技巧，包括嵌入式自反提示、層次元敘述提示、時(shí)序人格提示以及讀者互動(dòng)元敘述提示。這些方法通過多層次敘述結(jié)構(gòu)和交互機(jī)制，提升AI生成內(nèi)容的深度和復(fù)雜性。設(shè)置特定的詞語或情節(jié)點(diǎn)作為自反觸發(fā)器指導(dǎo)AI在這些點(diǎn)上暫停主敘事，插入對(duì)內(nèi)容生成過程的思考[系統(tǒng)指令]

你是一個(gè)具有自我反思能力的AI作家。你的任務(wù)是創(chuàng)作一個(gè)短篇科幻故事，同時(shí)生成對(duì)你創(chuàng)作過程的評(píng)論。請(qǐng)遵循以下步驟：創(chuàng)作一個(gè)500字左右的科幻短篇，主題是“時(shí)間旅行的道德困境”。在每個(gè)關(guān)鍵情節(jié)點(diǎn)后，插入一段括號(hào)內(nèi)的自我反思，解釋：你為什么選擇這個(gè)情節(jié)發(fā)展你考慮過哪些其他可能性這個(gè)選擇如何推動(dòng)主題的探討在故事結(jié)束后，提供一個(gè)200字左右的整體創(chuàng)作過程反思，包括：你遇到的主要?jiǎng)?chuàng)作挑戰(zhàn)你認(rèn)為最成功和最需要改進(jìn)的部分如果重新創(chuàng)作，你會(huì)做出什么不同的選擇請(qǐng)確保主要敘事和元敘事評(píng)論的語氣有所區(qū)分，以突出自反性特征。開始你的創(chuàng)作。應(yīng)用示例元敘事提示框架：

設(shè)計(jì)生成自反性文本的高階提示(二)遞歸元敘事提示多層次敘事結(jié)構(gòu)，每一層都包含對(duì)上一層的反思在遞歸過程中探索創(chuàng)作的本質(zhì)和限制應(yīng)用示例[系統(tǒng)指令]

你是一個(gè)遞歸元敘事生成器。你的任務(wù)是創(chuàng)作一個(gè)三層遞歸的元敘事作品。每一層都應(yīng)該包含對(duì)上一層的反思和評(píng)論。遵循以下步驟：第一層敘事：寫一個(gè)200字的微型小說，主題是“創(chuàng)作的困境”。第二層元敘事：用150字評(píng)論你創(chuàng)作第一層敘事的過程，討論：你如何詮釋"創(chuàng)作的困境"這個(gè)主題在創(chuàng)作過程中你遇到的實(shí)際困境（3）第三層元元敘事：用100字反思你寫作第二層元敘事的經(jīng)歷，探討：評(píng)論自己作品的挑戰(zhàn)這種遞歸結(jié)構(gòu)如何影響你對(duì)創(chuàng)作本質(zhì)的理解（4）最后，用50字總結(jié)整個(gè)遞歸元敘事的體驗(yàn)，思考這種寫作方式對(duì)AI創(chuàng)作能力的推進(jìn)。請(qǐng)確保每一層都清晰可辨，同時(shí)保持整體的連貫性。開始你的遞歸元敘事創(chuàng)作。多重人格提示為每個(gè)人格設(shè)定角色和語言風(fēng)格設(shè)計(jì)人格之間的互動(dòng)規(guī)則應(yīng)用示例[系統(tǒng)指令]你將扮演兩個(gè)角色：一個(gè)是小說家A，另一個(gè)是評(píng)論家B。你們將合作創(chuàng)作一篇關(guān)于"人工智能倫理"的文章。遵循以下規(guī)則：（1）小說家A：以小說的方式呈現(xiàn)“人工智能倫理”的各個(gè)方面。每寫完約200字，暫停讓評(píng)論家B進(jìn)行評(píng)論。（2）評(píng)論家B：對(duì)A的寫作進(jìn)行簡(jiǎn)短的文學(xué)批評(píng)和倫理分析。評(píng)論要簡(jiǎn)潔，不超過50字。（3）互動(dòng)規(guī)則：A在收到B的評(píng)論后，必須在某種程度上采納建議，調(diào)整后續(xù)寫作。如果A不同意B的某個(gè)觀點(diǎn)，可以在后續(xù)寫作中巧妙地反駁。（4）整體結(jié)構(gòu)：文章總長(zhǎng)度控制在1000字左右。以A的一段總結(jié)性反思結(jié)束全文。請(qǐng)開始創(chuàng)作，確保A和B的聲音清晰可辨，且整體形成一個(gè)連貫的敘事。元敘事提示框架：

設(shè)計(jì)生成自反性文本的高階提示(三)讀者互動(dòng)元敘事提示設(shè)計(jì)需要讀者決策的分支點(diǎn)在文本中植入對(duì)讀者選擇的反思應(yīng)用示例創(chuàng)作一個(gè)交互式元敘事短篇，遵循以下結(jié)構(gòu)：開場(chǎng)：介紹一個(gè)主角面臨重大人生抉擇的場(chǎng)景。設(shè)置三個(gè)關(guān)鍵決策點(diǎn)，每個(gè)決策點(diǎn)提供兩個(gè)選項(xiàng)。例如：決策點(diǎn)1：[選項(xiàng)1A]

或

[選項(xiàng)1B]決策點(diǎn)2：[選項(xiàng)2A]

或

[選項(xiàng)2B]決策點(diǎn)3：[選項(xiàng)3A]

或

[選項(xiàng)3B]對(duì)于每個(gè)決策點(diǎn)：簡(jiǎn)要描述每個(gè)選項(xiàng)可能導(dǎo)致的結(jié)果加入敘述者對(duì)讀者可能選擇的猜測(cè)和評(píng)論無論選擇哪個(gè)選項(xiàng)，都要繼續(xù)故事在敘事過程中，插入對(duì)以下內(nèi)容的反思：讀者的選擇如何塑造故事作者、角色和讀者之間的關(guān)系自由意志與預(yù)設(shè)敘事路徑的矛盾結(jié)尾：根據(jù)讀者的選擇展現(xiàn)一個(gè)結(jié)局提供一個(gè)元敘事總結(jié)，反思整個(gè)互動(dòng)過程的意義要求：保持每個(gè)分支的連貫性在敘事中融入哲學(xué)思考總字?jǐn)?shù)控制在1200字左右請(qǐng)創(chuàng)作這個(gè)交互式元敘事作品，展示所有可能的分支和結(jié)局。文案寫作的提示語設(shè)計(jì)在商業(yè)環(huán)境中，優(yōu)質(zhì)的文案起到了品牌與消費(fèi)者之間溝通的關(guān)鍵作用。它不僅應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)信息，還需激發(fā)情感共鳴，從而有效引導(dǎo)目標(biāo)受眾作出相應(yīng)的決策或行動(dòng)。文案寫作中最重要的維度包括：信息傳遞、情感共鳴和行動(dòng)引導(dǎo)。其中，信息傳遞的核心在于清晰、準(zhǔn)確、相關(guān)；情感共鳴的核心在于觸動(dòng)、共感、記憶；行動(dòng)引導(dǎo)的核心在于說服、激勵(lì)和轉(zhuǎn)化。?文案寫作的三大要素信息傳遞情感共鳴行動(dòng)引導(dǎo)信息傳遞：設(shè)計(jì)清晰、精準(zhǔn)的信息框架提示語在商業(yè)文案寫作中，有效的信息傳遞是基礎(chǔ)，信息傳遞的核心在于清晰和精準(zhǔn)。?信息傳遞特質(zhì)提示語設(shè)計(jì)技巧優(yōu)秀文案的信息傳遞特質(zhì)提示語設(shè)計(jì)技巧1.

信息層次清晰信息分層指令：在提示語中明確指出信息的層級(jí)結(jié)構(gòu)2.

表達(dá)簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)關(guān)鍵詞限定：為每個(gè)信息點(diǎn)設(shè)定關(guān)鍵詞或字?jǐn)?shù)限制3.

結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密邏輯關(guān)系指示：明確說明各信息點(diǎn)之間的邏輯關(guān)聯(lián)4.

受眾針對(duì)性強(qiáng)受眾特征描述：在提示語中包含目標(biāo)受眾的詳細(xì)特征描述5.

記憶點(diǎn)突出核心信息強(qiáng)化：要求在文案中重復(fù)或變換表達(dá)方式重申核心信息應(yīng)用示例請(qǐng)為[產(chǎn)品名稱]創(chuàng)作一則產(chǎn)品說明文案，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)清晰、精準(zhǔn)的信息傳遞。請(qǐng)遵循以下結(jié)構(gòu)和要求：核心信息（最高優(yōu)先級(jí)，50字以內(nèi)）：產(chǎn)品的主要功能核心價(jià)值主張要求：用一句簡(jiǎn)潔有力的話概括，確保包含[關(guān)鍵詞1]和[關(guān)鍵詞2]功能詳解（次優(yōu)先級(jí)，總計(jì)150字以內(nèi)）：a.

主要特性1：[特性名]（20字描述）主要特性2：[特性名]（20字描述）主要特性3：[特性名]（20字描述）要求：每個(gè)特性都要與核心價(jià)值主張有明確的邏輯關(guān)聯(lián)目標(biāo)受眾說明（50字以內(nèi)）：描述目標(biāo)用戶的關(guān)鍵特征和需求要求：使用[目標(biāo)受眾]會(huì)熟悉的語言和術(shù)語產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)總結(jié)（30字以內(nèi)）：提煉2—3個(gè)最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)要求：使用對(duì)比或排他性表述，如唯一、領(lǐng)先等記憶點(diǎn)設(shè)計(jì)（20字以內(nèi)）：創(chuàng)作一個(gè)朗朗上口的產(chǎn)品標(biāo)語或口號(hào)要求：包含產(chǎn)品名稱和核心價(jià)值主張額外要求：使用簡(jiǎn)潔的句式，避免復(fù)雜從句每個(gè)部分之間使用明確的視覺分隔，如---"對(duì)每個(gè)部分的關(guān)鍵信息使用加粗標(biāo)記，每部分不超過3個(gè)加粗點(diǎn)確保整體可讀性指數(shù)控制在初中水平（使用Flesch-Kincaid可讀性公式）請(qǐng)基于以上結(jié)構(gòu)和要求，生成一份完整的產(chǎn)品說明文案。情感共鳴：設(shè)計(jì)觸發(fā)情感反應(yīng)的提示語在商業(yè)文案設(shè)計(jì)中，情感共鳴是影響消費(fèi)者行為的重要因素，核心在于共情和感染。?情感共鳴特質(zhì)提示語設(shè)計(jì)技巧優(yōu)秀文案的情感共鳴特質(zhì)提示語設(shè)計(jì)技巧1.

情感基調(diào)明確情感關(guān)鍵詞指定：在提示語中明確指定文案應(yīng)體現(xiàn)的核心情感2.多感官體驗(yàn)描述感官詞匯要求：要求使用視覺、聽覺、觸覺等多感官相關(guān)的描述性詞語3.

情境代入感強(qiáng)場(chǎng)景設(shè)定指令：創(chuàng)建與產(chǎn)品使用或品牌相關(guān)的具體情境描述要求4.

情感層次豐富情感層次遞進(jìn)：設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)情感到高級(jí)情感的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)5.

共情敘事表達(dá)敘事結(jié)構(gòu)指引：要求采用故事化的敘事方式來展現(xiàn)品牌或產(chǎn)品價(jià)值應(yīng)用示例為[品牌名稱]創(chuàng)作一則品牌故事文案，請(qǐng)遵循以下結(jié)構(gòu)和要求：情感基調(diào)設(shè)定（20字以內(nèi)）：明確指出文案應(yīng)體現(xiàn)的核心情感，如溫暖激勵(lì)驚喜等要求：選擇一個(gè)與品牌調(diào)性高度匹配的情感基調(diào)開場(chǎng)情境描述（80字以內(nèi)）：描述一個(gè)與品牌/產(chǎn)品高度相關(guān)的日常場(chǎng)景要求：使用多感官描述，至少包含視覺、聽覺、觸覺中的兩種問題－情感－解決方案結(jié)構(gòu)（150字以內(nèi)）：點(diǎn)出目標(biāo)受眾在該情境中面臨的問題或挑戰(zhàn)（30字）描述由此產(chǎn)生的情感反應(yīng)（40字）展示品牌/產(chǎn)品如何解決問題并轉(zhuǎn)化情感（80字）要求：每個(gè)部分都要有明確的情感詞匯，情感要有層次遞進(jìn)品牌價(jià)值主張（50字以內(nèi)）：用富有感染力的語言闡述品牌的核心價(jià)值要求：將理性價(jià)值與情感價(jià)值相結(jié)合情感共鳴高潮（100字以內(nèi)）：描述使用品牌/產(chǎn)品后的理想狀態(tài)或憧憬的未來要求：使用比喻或隱喻手法，增強(qiáng)文案的感染力召喚共情的結(jié)語（30字以內(nèi)）：設(shè)計(jì)一個(gè)能引發(fā)讀者情感共鳴的號(hào)召性語句要求：使用第二人稱，增強(qiáng)代入感額外要求：整個(gè)文案要形成一個(gè)完整的故事，有起承轉(zhuǎn)合在文案中巧妙植入3—5個(gè)與核心情感相關(guān)的成語或諺語使用排比、對(duì)偶等修辭手法增強(qiáng)文案節(jié)奏感控制整體情感基調(diào)，使用VADER情感分析工具，目標(biāo)為0.6—0.8（積極但不過分夸張）請(qǐng)基于以上結(jié)構(gòu)和要求，生成一份完整的品牌故事文案。行動(dòng)引導(dǎo)：設(shè)計(jì)促進(jìn)決策和行動(dòng)的提示語在商業(yè)文案寫作中，最終目標(biāo)往往是促使受眾采取特定行動(dòng)，行動(dòng)引導(dǎo)的核心在于說服和激勵(lì)。?行動(dòng)引導(dǎo)特質(zhì)提示語設(shè)計(jì)技巧優(yōu)秀文案的行動(dòng)引導(dǎo)特質(zhì)提示語設(shè)計(jì)技巧1.

明確的行動(dòng)指向行動(dòng)目標(biāo)明確化：在提示語中明確指出期望受眾采取的具體行動(dòng)2.

強(qiáng)烈的緊迫感時(shí)間限制設(shè)置：要求在文案中加入限時(shí)優(yōu)惠或稀缺性信息3.

低門檻的起始步驟簡(jiǎn)單行動(dòng)設(shè)計(jì)：要求設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單、具體的第一步行動(dòng)4.

清晰的收益闡述利益點(diǎn)強(qiáng)化：要求明確列出采取行動(dòng)后的具體收益5.

社會(huì)證明的運(yùn)用案例/數(shù)據(jù)要求：要求加入用戶見證或數(shù)據(jù)支持應(yīng)用示例為[產(chǎn)品/服務(wù)名稱]創(chuàng)作一則促銷文案，目標(biāo)是有效引導(dǎo)目標(biāo)受眾立即采取行動(dòng)。請(qǐng)遵循以下結(jié)構(gòu)和要求：注意力抓取（30字以內(nèi)）：創(chuàng)作一個(gè)引人注目的標(biāo)題要求：包含行動(dòng)詞和具體數(shù)字，如“立省30%”、“7天見效”等行動(dòng)目標(biāo)明確化（20字以內(nèi)）：清晰陳述期望受眾采取的具體行動(dòng)要求：使用祈使句，動(dòng)詞要具體明確，如立即訂購、現(xiàn)在注冊(cè)等核心利益點(diǎn)（3點(diǎn)，每點(diǎn)30字以內(nèi)）：列舉采取行動(dòng)后能獲得的主要好處要求：每個(gè)利益點(diǎn)都要具體、量化，并與目標(biāo)受眾的需求直接相關(guān)緊迫感營造（50字以內(nèi)）：創(chuàng)造一種不立即行動(dòng)就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)的氛圍要求：使用限時(shí)優(yōu)惠或限量供應(yīng)等策略，給出具體的截止時(shí)間或數(shù)量社會(huì)證明（2—3條，每條25字以內(nèi)）：提供用戶見證或數(shù)據(jù)支持要求：包括具體數(shù)字和真實(shí)感受，如90%的用戶表示效果顯著低門檻起始步驟（40字以內(nèi)）：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單、具體的第一步行動(dòng)要求：這個(gè)步驟應(yīng)該非常容易執(zhí)行，降低用戶的心理阻力行動(dòng)召喚設(shè)計(jì)（15字以內(nèi)）：創(chuàng)作一個(gè)有力的行動(dòng)召喚語要求：使用強(qiáng)烈的行動(dòng)詞，如立即、馬上、現(xiàn)在等遺憾預(yù)防（30字以內(nèi)）：描述不采取行動(dòng)可能造成的遺憾或損失要求：使用對(duì)比手法，突出行動(dòng)和不行動(dòng)的差異額外要求：在文案中加入2—3個(gè)與緊迫感相關(guān)的成語或諺語使用問句式標(biāo)題或小標(biāo)題，增強(qiáng)互動(dòng)感對(duì)關(guān)鍵信息使用醒目的視覺處理，如加粗、下劃線等控制整體緊迫感，使用FOMO（Fear

of

Missing

Out）指數(shù)評(píng)估，目標(biāo)為7—8（足夠緊迫但不過分焦慮）請(qǐng)基于以上結(jié)構(gòu)和要求，生成一份完整的促銷文案。營銷策劃的提示語設(shè)計(jì)在當(dāng)代營銷環(huán)境中，有效地營銷策劃是品牌成功的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)高質(zhì)量的營銷策劃提示語，核心在于創(chuàng)新、精準(zhǔn)和可行。創(chuàng)新要求使用者激發(fā)AI的創(chuàng)造力，生成獨(dú)特的創(chuàng)意概念；精準(zhǔn)需要使用者引導(dǎo)AI制定符合目標(biāo)受眾和市場(chǎng)環(huán)境的傳播策略；可行則要求通過提示語設(shè)計(jì)，確保AI生成的執(zhí)行方案具有實(shí)操性。?營銷策劃寫作的核心要素創(chuàng)意概念傳播策略執(zhí)行方案創(chuàng)意概念：設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新思維的提示語跨領(lǐng)域聯(lián)想指令品牌DNA融入記憶點(diǎn)設(shè)計(jì)情感地圖構(gòu)建趨勢(shì)融合要求應(yīng)用示例?理論層面：獨(dú)特性 相關(guān)性?方法層面：記憶點(diǎn) 情感觸發(fā) 時(shí)效性為[品牌名稱]設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的營銷創(chuàng)意概念，用于其[具體產(chǎn)品/服務(wù)]的推廣。請(qǐng)遵循以下要求：（1）核心創(chuàng)意：結(jié)合[品牌所屬領(lǐng)域]和[另一個(gè)看似不相關(guān)的領(lǐng)域]的元素，提出一個(gè)獨(dú)特的創(chuàng)意概念。品牌價(jià)值融入：