班級(jí)小老師幫扶活動(dòng)方案

班級(jí)小老師幫扶活動(dòng)方案班級(jí)小老師幫扶活動(dòng)方案篇一為使青年教師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì)，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)思想提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。二、組織形式學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”，言傳身教，大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對(duì)一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。三、實(shí)施目標(biāo)在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。四、具體實(shí)施措施為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鹘?jīng)驗(yàn)、幫改進(jìn)、帶水平。指導(dǎo)教師職責(zé)：1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧工作。2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課；同時(shí)，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1、2節(jié)，聽(tīng)年輕教師課1、2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。3、指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。4、指導(dǎo)年輕教師編寫(xiě)好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。5、指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)和小論文。班級(jí)小老師幫扶活動(dòng)方案篇二為加強(qiáng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，形成青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的積極向上局面，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！皬?qiáng)師興校”戰(zhàn)略，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，提升我校辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量，遵照區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施“青藍(lán)工程”的指導(dǎo)意見(jiàn)，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)青年教師為工作重點(diǎn)，使他們盡快成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍，通過(guò)以老帶新，青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。二、參與對(duì)象：師德高尚，經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較高教育教學(xué)水平的中青年教師；區(qū)級(jí)以上教學(xué)骨干、教壇新秀、教學(xué)能手等；近兩三年內(nèi)剛上崗的青年教師，尤以轉(zhuǎn)崗教師為重點(diǎn)。三、活動(dòng)形式：以師徒結(jié)對(duì)為基本形式，同時(shí)創(chuàng)新工作方法，諸如專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流等。四、具體措施：1．成立學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)實(shí)施“青藍(lán)工程”動(dòng)員大會(huì)，青藍(lán)自由配對(duì)，學(xué)校審核確定，并簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。聘請(qǐng)師德良好、教育教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為幫扶教師，并制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。2．認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師和青年教師相互聽(tīng)課，青年教師上好匯報(bào)課工作。每學(xué)期指導(dǎo)教師和青年教師相互聽(tīng)課各自達(dá)5-10節(jié)，青年教師每學(xué)期要上1-2節(jié)匯報(bào)課。3．指導(dǎo)教師積極幫助青年教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，形成先進(jìn)的教育理念。青年教師每學(xué)年要精讀一本教育論著，并有學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。4．青年教師在條件允許的情況下要開(kāi)通自己的教育博客，堅(jiān)持每天寫(xiě)教育日志，每周寫(xiě)鋼筆字三篇、毛筆字兩篇，每學(xué)期寫(xiě)一篇有一定價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有指導(dǎo)老師檢查并簽署意見(jiàn)上交學(xué)校備案。5．學(xué)校為青年教師提供鍛煉機(jī)會(huì)，舉行公開(kāi)課等，青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵(lì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。6．學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。7．每學(xué)期期末，指導(dǎo)教師和青年教師須向?qū)W校交送本學(xué)期本項(xiàng)工作的相關(guān)材料。8．學(xué)校對(duì)于真誠(chéng)付出，做出成績(jī)的指導(dǎo)教師給與一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)突出、進(jìn)步較快的青年教師要予以充分肯定，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)小老師幫扶活動(dòng)方案篇三一、背景與目標(biāo)在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)困生的存在是不可避免的。為了幫助這些學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，特制定本幫扶計(jì)劃方案。本方案旨在通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)、激勵(lì)策略及家校合作，促進(jìn)學(xué)困生的全面發(fā)展。二、幫扶對(duì)象分析1.學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：了解學(xué)困生的具體學(xué)習(xí)情況，包括薄弱科目、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等。2.心理特征：關(guān)注學(xué)困生的心理狀態(tài)，識(shí)別可能存在的自卑、焦慮等情緒問(wèn)題。3.家庭背景：了解學(xué)生的家庭環(huán)境，包括父母的教育程度、家庭氛圍等，以便更好地實(shí)施家校合作。三、幫扶措施1.個(gè)性化輔導(dǎo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。一對(duì)一輔導(dǎo)：安排教師或志愿者進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)薄弱科目進(jìn)行重點(diǎn)突破。小組互助：組織學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，相互幫助，共同進(jìn)步。2.激勵(lì)策略正面反饋：及時(shí)給予學(xué)困生正面鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。設(shè)置小目標(biāo)：將大目標(biāo)分解為若干個(gè)小目標(biāo)，每達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)都給予獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。展示成果：為學(xué)困生提供展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，如作業(yè)展覽、課堂發(fā)言等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.家校合作定期溝通：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討幫扶措施。家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)改善教育方法，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。共同監(jiān)督：家校雙方共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保幫扶計(jì)劃的有效實(shí)施。四、預(yù)期效果通過(guò)本幫扶計(jì)劃方案的實(shí)施，預(yù)期能夠顯著提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，促進(jìn)家校之間的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。班級(jí)小老師幫扶活動(dòng)方案篇四一、引言學(xué)困生的幫扶工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)維度出發(fā)，提供全面的支持與幫助。本方案旨在通過(guò)多維度支持與綜合提升策略，幫助學(xué)困生走出學(xué)習(xí)困境，實(shí)現(xiàn)自我超越。二、幫扶原則1.尊重差異：尊重每個(gè)學(xué)困生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的幫扶方案。2.全面發(fā)展：注重學(xué)困生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注他們的心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力等方面。3.家校共育：加強(qiáng)家校之間的溝通與合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)困生的成長(zhǎng)。三、幫扶措施1.學(xué)業(yè)支持診斷分析：對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面診斷分析，找出問(wèn)題所在。精準(zhǔn)輔導(dǎo)：根據(jù)診斷結(jié)果，提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)資源。學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)，幫助學(xué)困生掌握有效的學(xué)習(xí)策略。2.心理關(guān)愛(ài)心理疏導(dǎo)：關(guān)注學(xué)困生的心理健康狀況，提供必要的心理疏導(dǎo)和支持。自信心培養(yǎng)：通過(guò)正面激勵(lì)和成功體驗(yàn)，幫助學(xué)困生建立自信心。情感交流：加強(qiáng)師生之間的情感交流，建立和諧的師生關(guān)系。3.社會(huì)實(shí)踐參與活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)困生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。志愿服務(wù)：組織學(xué)困生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)诜瞰I(xiàn)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。4.家校合作信息共享：建立家校信息共享平臺(tái)，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)培訓(xùn)：為家長(zhǎng)提供家庭教育培訓(xùn)，幫助他們更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)。共同規(guī)劃：家校雙方共同為學(xué)困生制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的