《語言藝術與寫作》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《語言藝術與寫作》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0223D00014開課單位新聞傳播學院課程名稱語言藝術與寫作LanguageArtandWriting課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別學科基礎課程（學科拓展課）先修課程現(xiàn)代漢語適用專業(yè)（類）新聞傳播學類、廣告學專業(yè)、播音與主持藝術專業(yè)二、課程描述及目標（一）課程簡介語言藝術與寫作是我校新聞傳播學院新聞傳播學類、廣告學專業(yè)及播音與主持藝術專業(yè)學生選修的一門拓展課。本課程系統(tǒng)講授漢語語言藝術知識和新聞語言藝術知識，培養(yǎng)學生運用語言藝術進行新聞、廣告寫作的能力。通過講授語言藝術相關知識、寫作知識，使學生具有較高的語言藝術修養(yǎng)，能夠鑒賞、領會美文佳作，特別是優(yōu)秀的新聞作品和廣告文案、標語；使學生能夠?qū)懗龈咚降?、具有藝術性新聞、廣告作品，逐漸形成自己的風格，為學生實踐、實習和將來工作打下扎實的基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將掌握語言藝術的基本知識、語言藝術與新聞語言的關系、現(xiàn)代漢語修辭學的知識理論、新聞語言藝術知識理論，學會有意識地利用語言藝術各方面知識進行新聞寫作的能力，提高運用漢語語言藝術溝通交流與寫作的能力。課程目標1：掌握語言藝術相關知識、理論；課程目標2：掌握現(xiàn)代漢語修辭學的知識、理論；課程目標3：掌握新聞語言藝術的知識、理論；課程目標4：學會有意識地利用語言藝術各方面知識進行新聞寫作的能力。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重1-1：掌握新聞傳播學類、廣告學專業(yè)、播音與主持藝術專業(yè)等相關語言學科的基本理論與基本知識。1/2/3/420%2-5：具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。1/2/3/430%3-3：具備良好的人文社科素養(yǎng)。1/2/3/430%3-4：具備良好的社會交往與溝通能力。1/2/3/420%四、教學方式與方法教學方法采用以學生為中心的原則，以學生自主性、研究性、實踐性和討論性學習方式為主體，以教師講授為輔助的方式，充分發(fā)揮學生自主學習的能動性。首先，根據(jù)教學內(nèi)容設計問題，學生課前研讀教材、查找資料并結(jié)合語言運用實踐深入思考，給出問題答案；其次，教師就學生理解重點、難點講授知識、理論，使學生自主、能動性地掌握語言藝術知識、語言藝術與新聞語言的關系、現(xiàn)代漢語修辭學的知識理論和新聞語言藝術知識理論；最后，結(jié)合文學、新聞、廣告、廣播電視、播音主持語言實際運用的實例，使學生深入體會語言藝術運用的特點和價值，深入體會語言藝術的魅力。五、教學重點與難點（一）教學重點語言藝術知識理論、現(xiàn)代漢語修辭學知識理論、新聞語言藝術知識理論、利用語言藝術知識進行新聞寫作的能力。（二）教學難點新聞語言藝術知識理論、利用語言藝術知識進行新聞寫作的能力。六、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章語言藝術概說掌握語言藝術的基本知識、語言藝術與新聞傳播學的關系、“感動中國”人物頒獎典禮中的語言藝術，理解語言藝術存在于社會與生活的各個方面。6講授討論課程目標12第2章現(xiàn)代漢語修辭學掌握現(xiàn)代漢語修辭的詞語錘煉、句式選擇與辭格的基本知識理論，認知、理解修辭的多樣性和應用的復雜性。10講授討論課程目標2/43第3章新聞語言藝術了解領會新聞寫作各種體裁，掌握新聞語言白描藝術、形象藝術、抒情藝術、議論藝術和景色、肖像、人物語言、細節(jié)描寫藝術。18講授討論課程目標3/4合計34七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：¨考試t考查（二）考核方式：t開卷考試¨閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核30%出勤10%考勤情況作業(yè)10%完成進度、基本概念、正確性課程目標1/2/3/4表現(xiàn)10%回答問題課程目標1/2/3/4期末考核70%開卷考試課程目標1/2/3/4八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《現(xiàn)代漢語》（增訂六版），黃伯榮、廖旭東，高等教育出版社，2017年，第6版。（二）教學參考書1.《新聞語