【人教部編版】九年級(jí)上冊(cè)道德與法治：2.2《創(chuàng)新永無止境》示范聽課評(píng)課記錄

【人教部編版】九年級(jí)上冊(cè)道德與法治：2.2《創(chuàng)新永無止境》示范聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《創(chuàng)新永無止境》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于創(chuàng)新的短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過案例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解創(chuàng)新的重要性和方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)創(chuàng)新主題感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享意見。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，教師能夠有效地控制課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放短片和展示相關(guān)資料，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握創(chuàng)新的知識(shí)和思維方法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)創(chuàng)新的概念和重要性有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答關(guān)于創(chuàng)新的基本問題，對(duì)創(chuàng)新的不同類型和作用有一定的了解。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)新方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論，但對(duì)于更深層次的創(chuàng)新能力和思維方式的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步的練習(xí)和引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的重要性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們意識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生也能夠感受到創(chuàng)新的重要性和自己參與創(chuàng)新的潛力，進(jìn)一步激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的概念和重要性有了基本的認(rèn)識(shí)和理解，也在一定程度上掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能。同時(shí)，教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。然而，對(duì)于更深層次的創(chuàng)新能力和思維方式的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)到位，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)