《秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄1（新部編人教版七年級上冊歷史）

《秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄1（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《秦統(tǒng)一中國》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合地圖和圖片生動展現(xiàn)了秦統(tǒng)一中國的過程。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師以秦始皇的統(tǒng)一六國為切入點，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了秦統(tǒng)一中國的過程和意義，并通過小組討論讓學(xué)生更深入地理解歷史事件。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過展示地圖、圖片等資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解秦統(tǒng)一中國的過程、理解其歷史意義以及分析秦始皇的功過。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秦統(tǒng)一中國的過程，并對秦始皇的統(tǒng)一行為及其影響有了初步的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對秦統(tǒng)一中國的基本歷程有了清晰的認(rèn)識，能夠記住秦始皇的主要功績和影響。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了分析問題和合作溝通的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視歷史事件，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史的多面性。通過分析秦始皇的功過，學(xué)生對于歷史人物的評價更加客觀理性，能夠理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。同時，學(xué)生對于國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要性有了更深刻的體會，這對于培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感具有積極作用。

總體來說，張教師在《秦統(tǒng)一中國》這一課時的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)達成度較高，學(xué)生對知識的掌握和技能的運用都有顯著提升。同時，學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面也得到了良好的引導(dǎo)和發(fā)展。建議張教師在今后的教學(xué)中，可以更多地引入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們提出不同的觀點和看法，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對于張偉教師的教學(xué)整體印象良好。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動。他運用多媒體技術(shù)手段，豐富了教學(xué)形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點在于他能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視歷史事件，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實際操作和獨立思考來加深對知識點的理解。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和看法，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高課堂的互動性。此外，教師可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的全貌。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張教師在實施改進