部編版八上道德與法治聽課評(píng)課記錄：第3單元第6課 第1課時(shí)《我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)》

部編版八上道德與法治聽課評(píng)課記錄：第3單元第6課第1課時(shí)《我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3單元第6課第1課時(shí)《我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一則新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的思考，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解責(zé)任的概念時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在講解責(zé)任的來源時(shí)，他通過列舉實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的意見，使學(xué)生在課堂上能夠充分參與。學(xué)生對(duì)張老師的提問和引導(dǎo)都能夠積極回應(yīng)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解責(zé)任的概念、認(rèn)識(shí)到責(zé)任感的重要性以及學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。通過張老師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)責(zé)任有了更深入的理解，并能夠主動(dòng)思考自己在生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確責(zé)任的概念，了解責(zé)任的來源和重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的責(zé)任問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在部分細(xì)節(jié)問題上，部分學(xué)生尚需加強(qiáng)記憶和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。學(xué)生在討論中能夠主動(dòng)思考自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。此外，通過案例分析，學(xué)生明白了不負(fù)責(zé)任所帶來的后果，有助于他們形成正確的價(jià)值觀。然而，在部分學(xué)生中，仍需進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，使其在實(shí)際行動(dòng)中更好地體現(xiàn)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也值得肯定，使學(xué)生在課堂上能夠充分參與，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)有時(shí)略顯模糊，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。建議他在備課過程中加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。其次，部分課堂問題的設(shè)置較為簡(jiǎn)單，不能充分激發(fā)學(xué)生的思考。建議他設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高課堂討論的深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注他在教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生互動(dòng)等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓張老師和同事們共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，還可以邀請(qǐng)專家對(duì)張老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他更快地成長(zhǎng)。

支持措施可以幫助張老師更好地提升教學(xué)質(zhì)量。例如，教師培訓(xùn)，提高他們的