蘇科版數(shù)學七年級上冊4.2《一元二次方程的解法》（第6課時）聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊4.2《一元二次方程的解法》（第6課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：一元二次方程的解法（第6課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——一元二次方程的解法。他利用多媒體展示了一元二次方程的圖像，幫助學生直觀理解方程的解法。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他詳細講解了一元二次方程的解法，并通過例題引導(dǎo)學生進行解題實踐。在討論環(huán)節(jié)，學生積極發(fā)言，表現(xiàn)出較高的參與度。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了解題步驟和注意事項。他布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。他們之間的合作學習氛圍良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示了方程的圖像，直觀地幫助學生理解方程的解法。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解和掌握一元二次方程的解法，以及能夠運用解法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對一元二次方程的解法有了清晰的認識和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對一元二次方程的基本概念、解法步驟以及相關(guān)性質(zhì)的理解較為扎實。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確解答相關(guān)題目，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生們在解題過程中能夠靈活運用所學知識，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和動腦筋。他引導(dǎo)學生將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，讓學生體驗到數(shù)學的應(yīng)用價值。這樣的教學方式激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣。他注重學生的參與和思考，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示一元二次方程的解法，幫助學生加深理解。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學生深入思考。其次，課堂上的互動可以更加多樣化，例如組織小組討論，讓學生在合作中學習。此外，教師可以適當增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學生更好地理解一元二次方程在生活中的運用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織教師培訓，提升教