第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大(一)

北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)下第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大（一）課標(biāo)要求：

了解納粹德國對(duì)外擴(kuò)張；知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元所講述的第二次世界大戰(zhàn)，是影響20世紀(jì)歷史發(fā)展方向的重要戰(zhàn)爭，它是凡—華體系、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、歐亞戰(zhàn)爭策源地形成、英法美綏靖政策的必然結(jié)果，也促成了二戰(zhàn)后新的世界格局的形成，起著承上啟下的重要作用。第6課包括二戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況，本節(jié)課只涉及到第一課時(shí)二戰(zhàn)的爆發(fā)。學(xué)情分析：

本課授課的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，從心理特點(diǎn)來看，他們往往對(duì)于有趣的歷史事件充滿好奇和興趣，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)只停留在感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)于歷史背后的理性思維能力不強(qiáng)。尤其對(duì)于二戰(zhàn)歷史，大多數(shù)孩子是知其然不知其所以然。對(duì)于二戰(zhàn)期間的人物和事件有所了解，但是對(duì)于其間錯(cuò)綜復(fù)雜的國際關(guān)系卻不能宏觀把握。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：

了解戰(zhàn)爭進(jìn)程，理解綏靖政策的實(shí)質(zhì)和影響。2.過程與方法：教師史料地圖學(xué)生層層設(shè)問思考問題3.情感態(tài)度價(jià)值觀：“不必要”戰(zhàn)爭？分析材料解決問題當(dāng)面對(duì)邪惡勢(shì)力時(shí)，絕不能妥協(xié)退讓，正義力量只有聯(lián)合起來，才能有效的戰(zhàn)勝邪惡。圖片漫畫二、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課內(nèi)容在歷史知識(shí)體系中的地位和學(xué)生的認(rèn)知情況：重點(diǎn)：慕尼黑陰謀；難點(diǎn)：如何理解二戰(zhàn)爆發(fā)前后對(duì)于德國的侵略，各國的態(tài)度及其影響。1、講述法。講述法便于學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)的進(jìn)程形成一個(gè)直觀而正確的認(rèn)識(shí)。2、問題教學(xué)法。

問題是思維的起點(diǎn)，通過設(shè)問，層層推進(jìn)，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生分析思考，解決問題。3、情境創(chuàng)設(shè)法。

選取有效的歷史畫面、地圖、漫畫等創(chuàng)設(shè)歷史情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)方法

本課教學(xué)過程的實(shí)施以二戰(zhàn)爆發(fā)前后德國的侵略擴(kuò)張為主線，同時(shí)又以“二戰(zhàn)是否是一場(chǎng)‘不必要’的戰(zhàn)爭”貫穿始終來展開。四、教學(xué)過程

二戰(zhàn)的爆發(fā)法國潰敗突襲波蘭二戰(zhàn)前德國的擴(kuò)張吞并奧地利吞并捷克進(jìn)攻北歐敦刻爾克撤退慕尼黑陰謀不列顛之戰(zhàn)人類災(zāi)難不必要的戰(zhàn)爭導(dǎo)入二戰(zhàn)的爆發(fā)德國吞并奧地利西方各國政府置之不理的態(tài)度刺激了希特勒的侵略野心。德國吞并捷克斯洛伐克慕尼黑陰謀犧牲小國，避戰(zhàn)自保禍水東引斯大林和希特勒意外的結(jié)合了。慕尼黑事件中英法的態(tài)度和《蘇德互不侵犯條約》的簽訂使德國法西斯更加有恃無恐，加速了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。德軍突襲波蘭宣而不戰(zhàn)宣而不戰(zhàn)德軍突襲波蘭蘇聯(lián)建立“東方戰(zhàn)線”東方戰(zhàn)線德軍突襲波蘭英法和蘇聯(lián)的態(tài)度導(dǎo)致了波蘭的迅速滅亡，也痛失了打擊德國的良機(jī)，給自身帶來無可挽回的惡果。法國潰敗不列顛之戰(zhàn)

二戰(zhàn)的爆發(fā)法國潰敗突襲波蘭二戰(zhàn)前德國的擴(kuò)張吞并奧地利吞并捷克進(jìn)攻北歐敦刻爾克撤退第6課

第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大（一）慕尼黑陰謀不列顛之戰(zhàn)課堂小結(jié)綏靖政策不必要的戰(zhàn)爭？課后作業(yè)課后體會(huì)歷史沒有假設(shè)，歷史也不能重演，學(xué)習(xí)歷史，反思?xì)v史，是為了更好的服務(wù)未來?！昂推脚c發(fā)展”是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題，但近幾年，國際局勢(shì)變幻莫測(cè)，局部戰(zhàn)爭時(shí)有發(fā)生，不斷的給愛好和平的世界人民敲響了警鐘。學(xué)習(xí)本課，反思?xì)v史