《學(xué)前教育學(xué)》試題及答案

考證素材考證素材高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)真題課程代碼：00383一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共28小題，每題1分，共28分〕在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)分。1.教育活動(dòng)中所傳遞的信息是〔〕A.教育影響 B.教育物質(zhì)資源C.教育內(nèi)容 D.教育途徑2.人類自身再生產(chǎn)不僅指人的繁衍生存，還指〔〕A.個(gè)體社會(huì)化 B.人類的連續(xù)C.社會(huì)的開(kāi)展 D.知識(shí)的傳播3.為工作的母親照管兒童成為學(xué)前教育目標(biāo)是〔〕A.工業(yè)社會(huì)初期 B.工業(yè)社會(huì)C.農(nóng)業(yè)社會(huì)初期 D.農(nóng)業(yè)社會(huì)4.人類在社會(huì)歷史實(shí)踐中所制造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和是〔〕A.文化 B.政治C.經(jīng)濟(jì) D.教育5.認(rèn)為兒童是民族和國(guó)家的財(cái)富，是家族傳承和繁衍的工具是〔〕A.人本位的兒童觀 B.社會(huì)本位的兒童觀C.神本位的兒童觀 D.教育本位的兒童觀6.出生到3歲兒童的社會(huì)化主要是在〔〕A.社會(huì)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行 B.托兒所中進(jìn)行C.幼兒園中進(jìn)行 D.家庭中進(jìn)行7.個(gè)體開(kāi)展是由頭到腳、由中間向周圍進(jìn)行的，這說(shuō)明個(gè)體開(kāi)展具有〔〕A.規(guī)律性 B.個(gè)別差異C.階段性 D.社會(huì)性8.教育史上第一個(gè)成認(rèn)游戲教育價(jià)值的是〔〕A.福祿貝爾 B.盧梭C.蒙臺(tái)梭利 D.夸美紐斯9.皮亞杰認(rèn)為心理特點(diǎn)為“自我中心化〞的兒童處于〔〕A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算思維階段C.具體運(yùn)算思維階段 D.形式運(yùn)算思維階段10.我國(guó)教育家陶行知提出的教育方法是〔〕A.自然后果法 B.教學(xué)做合一C.整個(gè)教學(xué)法 D.發(fā)覺(jué)式教學(xué)法11.教育著作《林哈德與葛篤德》的作者是〔〕A.戈?duì)柭?B.洛克C.裴斯泰洛齊 D.加德納12.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以游戲?yàn)椤病矨.根本活動(dòng) B.教育活動(dòng)C.主要活動(dòng) D.生活活動(dòng)13.教師在安排活動(dòng)地域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動(dòng)區(qū)之間的〔〕A.界限性 B.相容性C.轉(zhuǎn)換性 D.規(guī)則性14.積木、拼板、穿珠等材料應(yīng)投放在〔〕A.操作區(qū) B.木工區(qū)C.科學(xué)區(qū) D.言語(yǔ)區(qū)15.會(huì)選擇和利用建筑材料，正確地建筑物體，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)〔〕A.小班 B.中班C.大班 D.學(xué)前班16.我國(guó)學(xué)前教育中特有的一條教育原則是〔〕A.獨(dú)立自主性原則 B.保教結(jié)合原則C.開(kāi)展適宜性原則 D.綜合性原則17.教師在教學(xué)中出示實(shí)物或教具，進(jìn)行示范性操作的方法是〔〕A.商量法 B.言語(yǔ)法C.演示法 D.環(huán)境體驗(yàn)法18.讓幼兒分析商量和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情會(huì)怎么樣〞這是移情訓(xùn)練的〔〕A.認(rèn)知提示 B.情緒追憶C.感情換位 D.穩(wěn)固深化19.在家庭中，人們調(diào)劑精神、排除勞累、恢復(fù)體力，這是家庭的〔〕A.經(jīng)濟(jì)功能 B.教育功能C.休息娛樂(lè)功能 D.繁衍后代功能20.家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身教師，這是家庭教育的〔〕A.領(lǐng)先性 B.豐富性C.終身性 D.深刻性21.解除父母的后顧之憂，保證父母靜心地參加工作，這是托兒所的〔〕A.保育性 B.教育性C.社會(huì)性 D.社會(huì)福利性22.能正確區(qū)分根本顏色，但還不能正確命名顏色的是〔〕A.3個(gè)月兒童 B.6個(gè)月兒童C.1歲兒童 D.3歲兒童23.2個(gè)月的嬰兒每天睡眠時(shí)間一般為〔〕A.8—10小時(shí) B.13—14小時(shí)C.17—18小時(shí) D.21—22小時(shí)24.處于開(kāi)展的不平衡期，甚至出現(xiàn)“撒野〞行為的是〔〕A.1—2歲 B.3—4歲C.4—5歲 D.5—6歲25.在剛?cè)雸@時(shí)，當(dāng)與家人臨時(shí)別離后，幼兒會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為〔〕A.別離依戀 B.別離異常C.別離焦慮 D.別離斷乳26.幼兒與同伴說(shuō)：“我看到一條象牛那樣大的狗〞，幼兒的這種說(shuō)謊屬于〔〕A.夸耀式的說(shuō)謊 B.分不清事實(shí)與想象的說(shuō)謊C.掩蓋式的說(shuō)謊 D.模仿式的說(shuō)謊27.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是〔〕A.合約關(guān)系 B.伙伴關(guān)系C.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系 D.教育者與受教育者關(guān)系28.以聯(lián)邦政府以及州政府為主投入資金，由受過(guò)培訓(xùn)的教師對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供負(fù)責(zé)的學(xué)前教育的“提前開(kāi)端方案〞是〔〕A.日本 B.澳大利亞C.法國(guó) D.美國(guó)二、名詞解釋題〔本大題共6小題，每題2分，共12分〕29.受教育者30.開(kāi)展31.托兒所32.結(jié)構(gòu)游戲33.商量法34.家長(zhǎng)接待日三、簡(jiǎn)答題〔本大題共6小題，每題6分，共36分〕35.政治對(duì)教育制度的影響。36.幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。37.如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境38.如何在教育實(shí)踐中實(shí)施活動(dòng)性原則39.為什么說(shuō)游戲有利于兒童情緒的開(kāi)展40.創(chuàng)設(shè)托兒所睡眠環(huán)境的要求。四、論述題〔本大題共2小題，每題12分，共24分〕41.結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，論述教師如何組織指導(dǎo)兒童開(kāi)展角色游戲。42.試分析學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的危害以及原因，并提出改革建議。學(xué)前教育學(xué)參考答案〔課程代碼：00383〕一單項(xiàng)選擇題1-10CAAABDAABB11-20CABABBCCCC21-28DDCCCBBD二名詞解釋題29、在教育學(xué)活動(dòng)中承當(dāng)學(xué)習(xí)的責(zé)任，是接受教育的人30、指?jìng)€(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中生理和心理方面有規(guī)律地量變和質(zhì)變的過(guò)程31、是3歲前兒童的集體保教機(jī)構(gòu)32、是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過(guò)手的制造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲33、兒童通過(guò)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)、共同議論商討、相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)34、有園所安排一個(gè)固定的時(shí)間，園長(zhǎng)或主要治理者接待家長(zhǎng)來(lái)訪、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議三簡(jiǎn)答題35、〔1〕教育制度必須保持和政治制度的一致與相適應(yīng)，教育制度往往都隨著政治開(kāi)展而變革〔2〕政治對(duì)教育制度的改革起定向和支持作用36〔1〕純真美好〔2〕教育效果的長(zhǎng)期性〔3〕精神生產(chǎn)〔4〕多重角色37〔1〕和諧的生活氣氛〔2〕平安的、無(wú)危險(xiǎn)隱患的環(huán)境〔3〕整潔優(yōu)美、時(shí)有變化的環(huán)境安排〔4〕屬于兒童的天地38〔1〕提供活動(dòng)的時(shí)機(jī)和環(huán)境〔2〕鼓舞兒童活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和制造性〔3〕活動(dòng)是多樣的〔4〕活動(dòng)不是裝飾品39〔1〕游戲是兒童表現(xiàn)感情的一種重要方法〔2〕游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段〔3〕游戲有助于排除孩子憤慨的心情40〔1〕睡床衛(wèi)生、舒適和平安〔2〕空氣流通，室溫適宜〔3〕寧?kù)o溫馨的睡眠氣氛四論述題41〔1〕豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)〔2〕尊重兒