《面向教育的生成式AI的負(fù)責(zé)任發(fā)展：評價(jià)驅(qū)動的方法》教學(xué)應(yīng)用說明_第1頁
《面向教育的生成式AI的負(fù)責(zé)任發(fā)展：評價(jià)驅(qū)動的方法》教學(xué)應(yīng)用說明_第2頁
《面向教育的生成式AI的負(fù)責(zé)任發(fā)展：評價(jià)驅(qū)動的方法》教學(xué)應(yīng)用說明_第3頁
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文檔簡介

AI+教育研究中心謝強(qiáng)究團(tuán)隊(duì)撰寫，主要探討了生成式人工智能（genAI）在教育領(lǐng)域應(yīng)用的負(fù)責(zé)任發(fā)展路制定者和學(xué)術(shù)研究人員的協(xié)作，以確保系統(tǒng)滿足他們7.局限性與未來工作：報(bào)告承認(rèn)了當(dāng)前工作策和教育領(lǐng)域的利益相關(guān)者提供反饋，共同建立指導(dǎo)方針8.技術(shù)進(jìn)步與教育結(jié)合：報(bào)告提到了AI技術(shù)的最新進(jìn)展，特別是transformer組織小組討論，讓學(xué)生圍繞AI在教育中的倫理、安全性和政策問題進(jìn)行深入探4.應(yīng)用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿和市場趨勢：5.應(yīng)用于將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新成果、真實(shí)需求豐富到教學(xué)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在課后使用LearnLM導(dǎo)7.應(yīng)用于確定社會實(shí)踐、調(diào)研的方向和內(nèi)容：通過項(xiàng)目和競賽，激勵學(xué)生開發(fā)自己的AI教育應(yīng)用，促利用AI進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議；結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)體驗(yàn)；以及使用AI輔助評估學(xué)生作業(yè)和觀培養(yǎng)、公民意識、法制意識、職業(yè)道德，并發(fā)展

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