小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)評(píng)課記錄人音

小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)評(píng)課記錄人音一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂(lè)鑒賞之《兩只老虎》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：音樂(lè)教研組副組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放《兩只老虎》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用講授和討論的方式，詳細(xì)講解了歌曲的節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)手法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)歌曲的理解和感受。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和意見(jiàn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間能夠積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體音頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合五年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)課堂觀(guān)察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，不僅學(xué)會(huì)了《兩只老虎》的歌曲，還對(duì)音樂(lè)鑒賞有了更深的理解。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和表現(xiàn)能力得到了提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們對(duì)《兩只老虎》的節(jié)奏、旋律、表現(xiàn)手法等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝姓故玖怂麄儗?duì)音樂(lè)的情感理解，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本次教學(xué)不僅關(guān)注了學(xué)生知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更注重了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的情感，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受到音樂(lè)對(duì)生活的意義。學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展示了他們的全面發(fā)展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解更加深入，對(duì)生活的感悟更加豐富，他們的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到了進(jìn)一步的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源運(yùn)用充分，使得學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在課堂上充分展示自己，提高了他們的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果比較好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多的創(chuàng)新方式，如讓學(xué)生自己展示對(duì)《兩只老虎》的了解，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們深入思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)跟進(jìn)，我們可以了解張老師是否采取了改