五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《植樹問題》人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《植樹問題》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《植樹問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在展開階段，教師選擇了討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，對(duì)教師的提問能夠積極回應(yīng)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生清晰地傳達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《植樹問題》的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)《植樹問題》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握植樹問題的基本概念和方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生們通過教師的講解和示例，也能夠較好地理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際案例的引入和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)參與、積極思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理的力度，確保學(xué)生們能夠始終保持專注和積極參與。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作能力的培養(yǎng)。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師參加一些專業(yè)培訓(xùn)，以提升自身的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織一些教學(xué)研討會(huì)