湖南小學(xué)英語聽評課記錄

湖南小學(xué)英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教導(dǎo)

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一首英文歌曲引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，歌曲與本節(jié)課的主題"School"相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師主要運用了講授法和互動討論法，結(jié)合多媒體課件和實物教具，生動形象地展示了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論和活動中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考和練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時，教師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)過程順利進行。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標，主要包括學(xué)生能夠掌握學(xué)校相關(guān)詞匯、能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)校等。通過課后作業(yè)的檢查和課堂練習(xí)的反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對學(xué)校相關(guān)詞匯有較好的理解和記憶，能夠用英語進行簡單的交流和介紹。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對學(xué)校相關(guān)詞匯如"classroom"、"teacher"、"student"等有較好的掌握，能夠正確地使用這些詞匯進行交流。同時，學(xué)生對用英語介紹自己學(xué)校的技能也有較好的掌握程度，能夠清晰地表達自己的學(xué)校情況和喜好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和分享，學(xué)生能夠理解學(xué)校的重要性，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和尊敬之情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠運用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，如講授法、互動討論法等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，能夠形成正確的價值觀。

（3）課堂管理得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容能夠得到較好的傳授和吸收。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以適當增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時間和機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

（2）在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如運用網(wǎng)絡(luò)資源、實物模型等，使教學(xué)更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）注重教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對知識掌握的情況，針對存在的問題進行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華教師進行后續(xù)聽課，了解教師在采納改進建議后的教學(xué)情況。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)