部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)5.1《延續(xù)文化血脈》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)5.1《延續(xù)文化血脈》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《延續(xù)文化血脈》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，李教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，李教師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，李教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。

結(jié)束階段，李教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生在李教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為密切，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

李教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。在時(shí)間分配方面，李教師安排得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、理解文化傳承的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生在李教師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本概念、歷史演變和文化價(jià)值等有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的方法和途徑也有了一定的了解。在技能掌握程度方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用，提出保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)了他們的文化自信心。學(xué)生表示，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，愿意為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。在課堂討論中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，李教師成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況上，仍有待進(jìn)一步提高。建議李教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，李教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對(duì)課程內(nèi)容的把握恰當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得較好，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，提高課堂的思維深度。其次，在教學(xué)過(guò)程中，李教師可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，李教師還可以通過(guò)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，從而加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解李教師教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì)等方式，幫助李教師分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提供專業(yè)指導(dǎo)和建議。同時(shí)，