四年級體育教學計劃

四年級體育教學計劃

四年級體育教學計劃「篇一」

一、指導思想：

根據(jù)《課標》要求，力求體現(xiàn)素質教育要求，以學習活動方式劃分美術學習領

域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián)，使

學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對

大自然和人類社會的熱愛和責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

二、學情分析：

本年級共兩個班。學生的美術基礎知識較差，作業(yè)完成速度不一，少數(shù)學生習

慣帶畫回家去完成。個別學生形象、表達能力還停留在一年級的水平。但學生對美

的事物有濃厚的興趣，感受能力和觀察能力強，思考問題積極，反映快。對于想象

畫與手工制作有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作。本學期教學我將立足

于基本點，采用學生感興趣的方式讓學生體驗美術知識獲得的過程，使每個學生獲

得必需的美術知識，同時也為學生提供發(fā)展空間，讓不同的學生在美術上得到不同

的發(fā)展。

三、全冊教材分析：

本冊教材共13課，從知識內容上分大約以下幾大塊：

1、作品欣賞：

攝影作品：雄偉的中國古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫：靜物

2、繪畫：

色彩、水彩

3、手工：

剪貼、染綴、拼圖、制作、剪紙、捏陶。

4、創(chuàng)作：

設計、想象、記憶

四、全期教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作

過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的

樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的

情感和思想，美的環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術環(huán)境

與生活，在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術

素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學要求：

造型、表現(xiàn)

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于

自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作

的能力，傳遞自己的思想和情感。

設計、應用

運用對比與和諧，對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)

意。

五、教學重點、難點

重點：

1、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術作品。

2、用線描加色彩的方法進行簡單的繪畫練習。

3、學習色彩知識，用各種簡便材料作色彩練習。

4、通過剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5、學習設計、制作簡單的造型。

難點：

1、運用各種材料和方法進行各種紙品制作的練習。

2、選用簡便的材料，運用多種方法，設計制佇生活用品或模型。

六、教學進度安排：

周次教學內容課時

1?2教室一角4

3?4花手帕3

4?5紙品樂陶陶3

6?7時間告訴我3

7?8蔬果的聯(lián)想2

8?9玻璃水彩3

10?11窗口3

11-12剪紙故事3

13-14“打扮”文章3

14拼泥板1

15雪花飄飄2

16-17色彩ABC3

17-18乘風破浪3

七、教學措施：

1、設計新的教學模式，即“自主法一互助法一集體法”，培養(yǎng)學生的社會交

往能力和集體主義精神。

2、在教學中講解繪畫要領時簡明扼要，突出重難點，并示范。

3、在教學過程中，視野要面向全體學生，用教態(tài)激發(fā)、內容激發(fā)、語言激

發(fā)、課堂機智激發(fā)（學生）等方式刺激全體學生參與美術活動。

八、評價工作安排：

評價方法：合作學習評價法

評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個

人編好號（1、2、3、4）,在課中設立情感態(tài)度星、紀律星、合作星、創(chuàng)意星，每

周小結一次，期終作好總結工作。

評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

堅持多元評價的原則

堅持而向全體的原則

九、個人業(yè)務學習安排：

1、閱讀專科教育雜志和教育報刊。

2、單周業(yè)務學習，雙周政治學習，并做好筆記。

十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、讓學生學會欣賞；

2、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1、積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話

等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活

動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。

3、教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象

能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生增強對形象的感受能力與想象能

力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生

生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力。

6、積極與班主任聯(lián)系，了解學生的學習情況，一起搞好學校的美術工作。

十一、學科實踐活動安排：

1、開展學校美術特長班的訓練活動。

2、組織學生書畫展。

制訂人：王思蘊

四年級體育教學計劃「篇二」

一、班級情況分析

我班共有學生76人，其中男生41人，女生35人。大部分學生經過三年的學

習，在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學習習慣有了好

轉，并且掌握了一些學習的方法，表現(xiàn)令人滿意。但部分學生不愛學習，學習基礎

差，學習習慣亟待加強，成績有待提高。本學期教學，應在讓每個孩子都進步的基

礎上，繼續(xù)多關注后進生的學習。

二、本冊教材分析

教材繼續(xù)按專題編組。全冊共分八組。每組包括導語、課例、語文園地三大部

分。

八個專題，專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出

學習語文的特點。依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、

我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和

第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富

多彩。

每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3?5篇課文組

成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其

中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前

有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后

面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。

教材后面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”

“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故

事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八

組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”

安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供

舞臺。

本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略

讀課文中，在課后生字條里列出：要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的

方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是

要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩

欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；

“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫

的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

三、本冊教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情

感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作

文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

3.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情％能復述敘事性課

文的大意。

5.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說【您現(xiàn)在

訪問的是四年級語文教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】話能把握主要內容，并能簡

要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

6.留心周圍事物，勒于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫

簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

四、教學措施

1、在識字、寫字教學上，學生通過前三年的學習，已經具有一定的獨立識字

能力，所以引導學生學生自學自查完成認字的任務，只對少數(shù)不容易讀準或容易混

淆的字作適當指導。

對要求寫的字，在精讀課文的教學時，把寫字的任務妥善地安排在教學過程

中，不把寫字的作業(yè)都留到課外，對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順

作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。

2、在閱讀教學方面，要注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀：理解內

容，體會感情：領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。

閱讀教學中，要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自

主的入境入情地朗讀，讀怖課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的

水平。要通過反復實踐，使學生逐步學會默讀。在多種形式的讀中，理解內容，體

會感情，領悟表達的方法，積累語言。

3、口語交際教學，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能

力。

4、習作教學，要注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。能用自己喜歡

的形式來寫，為學生的芻由表達和有創(chuàng)意的表達創(chuàng)造條件。重視習作以后的交流和

展示，注意引導學生修改自己的習作。

5、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)

6、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書，并妥善安排好教學時間。

五、教學進度安排

周次教學內容

第一周1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷3、鳥的天堂

第二周4*火燒云、語文園地一

第三周5古詩兩首6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅

第四周8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二

第五周國慶放假

第六周9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹

第七周12*小木偶的故事、語文園地三

第八周13白鵝、14*白公鵝、15貓

第九周16*母雞、語文園地四

第十周17長城、18頤和園、19*秦兵馬俑

第十一周語文園地五、20古詩兩首。

第十二周21搭石、22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納

第十三周24給予是快樂的、語文園地六

第十四周25為中生之崛起而讀書26那片綠綠的爬山虎

第十五周27*烏塔、28*尺有所短寸有所長語文園地七

第十六周29呼風喚雨的世紀、30*電腦住宅31飛向藍天的恐龍

第十七周32*匕船上的特殊乘客、語文園地八

第十八周期末復習

第十九周期末復習

四年級體育教學計劃「篇三」

本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四（7）班數(shù)學課。我

一定扎扎實實地搞好學校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結對工作；抓好

本組隊伍建設，使各項工作走在學校前列；搞好教學工作，使不同的孩子得到不同

的發(fā)展，每一個孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能。現(xiàn)計劃如下：

一、學情分析

本學年，我繼續(xù)擔任四（7）班數(shù)學教師，經過一年的相處，大部分學生對數(shù)

學比較感興趣，彼此關系融洽，同學們學習態(tài)度較端正。四年級學生已經從中年級

邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的

認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生

已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的

學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。

大部分學生學習習慣好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運

用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這

就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、

線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內容。

1、第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的基

礎上，進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近

似數(shù)及其作用。

2、第二單元“線與角”。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認

識，平行線與垂線的認浜，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。

3、第三單元“乘法”。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些

較大的數(shù)進行估計，認混計算器以及運用計算器探索?些數(shù)學規(guī)律。

4、第四單元“運算律”。本單元學習的內容主要有：加法和乘法交換律、加

法和乘法結合律、乘法分配律。

5、第五單元”方向與位置”。本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數(shù)對

表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物

體的位置，提高學生的空間觀念，認識周圍的‘環(huán)境。

6、第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內

容。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時

間與路程的數(shù)量關系。

7、第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的

負數(shù)，對此學生已經積素了比較多的生活經驗。

8、第八單元“可能性”。本單元學習的主要內容有：感受簡單的隨機事件、

感受可能性有大有小。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事

件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不

確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有

三、教學目標

1、學生將經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，

并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并

會正確讀、寫；能比較Z以內數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識

近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。

2、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學

知識解決?些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握

計算器的運用方法，會利用計算器探索?些數(shù)學規(guī)律。

3、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際

情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探

索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問

題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則

混合運算。

4、經歷交換律和結合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其

應用于簡便計算之中。體驗交換律和結合律的應用價值，培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選

擇運算定律進行簡便運算的意識和能力。

5、學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)

象。

6、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識

平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩

點間所有連線中線段最期；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

7、學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用

方向和距離表示物體的位置。

8、初步感受到事件的發(fā)生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。

知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

四、教學措施

1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功

的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個

體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

五、課時安排

一、認識更大的數(shù)一一7課時

二、線與角一一7課時

三、乘法---7課時

整理與復習內容一一3課時

四、運算律一一8課時

五、方向與位置一一3課時

六、除法---11課時

七、生活中的負數(shù)一一2課時

數(shù)學好玩一一2課時

八、可能性一一2課時

總復習內容5課時

四年級體育教學計劃「篇四」

教學目標

1、讓學生觀察、欣賞民間藝術的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖

案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。

2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操

作活動，使學生體會對禰圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

教學重點

認識對稱現(xiàn)象，繪制對稱圖形。

教學難點

體會對稱圖形的特征，畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

教學用具

剪紙藝術作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。

教學過程

一、組織活動，揭示課題

1、教師動手操作，學生認真觀察。

（1）教師取一張白紙、對折。

（2）在白紙的一邊畫上一個圖案。（如圖1）

圖1圖2

在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。

（3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊

上。（如圖2）

整個過程，要讓全體學生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有

什么特點？（沿中線（對稱軸）左右兩邊圖形是一樣的。）

這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形）

二、認識對稱圖形

1、展示民間剪紙藝術。（出示課本上剪紙圖）

2、學生動手操作。

（1）各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。

(2)用剪刀剪下圖形，再打開。

(3)告訴學生，這樣的圖形是對稱圖形。

3、認識對稱軸。

(1)告訴學生，剛才對折時出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能

呢？

(2)把圖形沿著對稱軸對折，發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。

(3)讓學生自己試一試。

4、猜一猜，剪一剪。(課本12頁的下半頁部分)

5、看一看，說一說。

考察學生是否體會對稱圖形的特征，并根據(jù)特征把圖形分為對稱圖形和非對稱

圖形兩類。

(1)課本第13頁的上半部分內容。

除琴外，其他都是對稱圖形，因為琴把上4個把兒不對稱。所以不能算是對稱

圖形。

(2)判斷并分析。

出示圖形：

判斷：兩幅圖形都不是對稱圖形。

原因：沿中間(這生不存在對稱軸)對折，左右兩邊圖形不能完全重合。

通過這一練習，排除一種錯誤認識：左右兩邊圖形一樣，就是對稱圖形。

三、課堂活動

1、課文第13頁“在生活中你見過哪些圖形是對稱的？”

讓學生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱圖形在生活中有著極其

廣泛的應用。

2、課文第14野“試一試”的第1、2和3題。

這一題的學習任務是要使學生加深體驗對稱圖形的特征。要求做到：

(D這三項學習任務要讓學生獨立完成；

(2)在活動中，教師要特別關注第2題，發(fā)現(xiàn)學生中有沒有獨立的創(chuàng)意和想象

力。

(3)把好的創(chuàng)意和具有豐富想象力的作品向全班推薦，并給予積極的鼓勵和評

價。

四、鞏固練習

1、課內外作業(yè)。

課本第14頁“試一試”的第4題。

2、選用作業(yè)。

五、作業(yè)設計

1、給對稱圖形打“。

2、找一找哪些字是對稱的。

四年級體育教學計劃「篇五」

一、學情分析：

本學期本人所任教的是四年級兩個班的數(shù)學，共有學生93人。在經過了三年

半的學習后，大部分學生基本知識、技能方面掌握的比較扎實，能運用所學的知識

解決實際的問題，能樂于參與學習活動中，上課思維活躍，注意力集中，發(fā)言積

極，作業(yè)能夠及時完成，已經初步養(yǎng)成良好的學習習慣，對數(shù)學學習有一定的興

趣。但個別學生學習基礎較差，學習積極性不高，上課注意力不夠集中，還有待于

激發(fā)這些學生的學習積極性和學習信心，進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。

本學期的教學應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲，并逐步引

導到思維的樂趣、體驗成功的樂趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應

是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的

加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動

等。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形

是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念

的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收

獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)

感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和

理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能

力。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角

形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內珀和是180°o

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描

述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進

行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日

常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步

培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

四、教學重點難點：

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是

本學期重要教學內容。

五、教學中需要準備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，

如下：

1.數(shù)位順序表

2.用硬紙條做的三角形

六、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功

的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個

體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、在課堂教學中，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高

學生學習數(shù)學興趣，變成“要我學”為“我要學”。

6、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯

定，增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

7、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

四年級體育教學計劃「篇六」

一、學情分析：

1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有學生整體學習比較認真，但是缺乏靈活性、學

習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著

走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識

的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探

究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機

會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀

察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲

望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生

活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚

的興趣。

二、教材分析：

1、全冊內容情況：

本冊是科學教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉”、“養(yǎng)蠶”、“物

體的運動”、“無處不在的力”、“調查與預測”5個單元，由30多個典型活動

組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程

學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技

能。

2、各單元內容和課時情況：

第一單元“骨骼與肌肉”共5課時，具體包括：骨骼（1課時），關節(jié)（2課

時），肌肉（1課時），骨骼、肌肉的保?。?課時）。

第二單元“養(yǎng)蠶”共4課時，具體包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時），給蠶寶寶記日

記（1課時），我們來抽絲（1課時），養(yǎng)蠶經驗交流會（1課時）。

第三單元“物體的運動”共6-7課時，具體包括：一切都在運動中（1課時），

運動的快慢（1課時），運動的方式（1課時），小車的運動（2課時），擺（1-2課時）。

第四單元“無處不在的力”共7-8課時，具體包括：力在哪里（1-2課時），物

體形狀改變以后（1-2課時），蘋果為什么會落地（1課時），摩擦力的秘密（2課

時），降落傘（1課時）。

第五單元“巖石和礦物”共3課時，具體包括：調查（2課時），預測（1課

時）。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素

養(yǎng)。

4、教學難點:

通過動手動腦、親芻實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探

究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習

建立解釋模型，以驗證芻己的假設。

三、目的要求。

1、通過本冊教學，使學生通過觀察、實驗、思考，對現(xiàn)象或結果作出合理的解

釋,進行有依據(jù)的推測。

2、使學生進一步明白科學探究的一般方法。

3、學會認識事物的性質。

4、學會認識事物的變化規(guī)律。

5、學會按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類。

四、教學措施：

1、以“研課標，說教材”活動為主線，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經過思

維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

四年級體育教學計劃「篇七」

一、本學期教學的指導思想

1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，

以幫助學生理解數(shù)學知設。

2.增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活

的密切聯(lián)系。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得

愉悅的數(shù)學學習體驗。

4.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探

索的氣氛中學習。

5.把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，二位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)

的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學

實踐活動等。大數(shù)的認設，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以

及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩

位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部

教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌

握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學

習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合

理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則

運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本

技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單

元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學

活動，讓學生進一步認設直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯

形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及

圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩

種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并

學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的

乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內

容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方

法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問

題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣

賞數(shù)學美的意識。

三、教學內容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形

和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角；總復習。以上各單元內容涉及數(shù)與代

數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域。

四、學生基本情況分析

本班共有學生人，其中男生人，女生人。經過三年級的學習，學生的思維

已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層

次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數(shù)學知

識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小

數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本圻教材打下了良好的基礎。但個

別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。

通過上學期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進生與平行班級相比也偏多，成績不平衡，有些學生

學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，

充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不

斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維

能力，不斷增強學生素質。在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導使這部分學生

得以進步。

五、教學目標

1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)。

掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四

舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)

感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除

法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十

數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的

大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和

梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實

生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在H常

生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、

分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

六、教學重難點

第一單元：大數(shù)的認識

①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關鍵：量角器刻度的認識。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學重點：口算、筆算的方法。

②教學難點：積的變化規(guī)律。

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學重點：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學難點：了解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。

②教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

第七單元：數(shù)學廣角

①教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意

識。②教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

第八單元：總復習

①教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提

高。②教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

七、改進教學工作的措施及方法

1.改變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施

互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、

合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好

參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生

的身心

發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有

更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知

識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,

結合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內驅力。

3.注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水

平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4.面向全體、全面提高學生的整體素質

(1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要

重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據(jù)條件補

充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關

系的能力是大有裨益的。

(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取

不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求下要保底，上不封頂即下要保

義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要

求和發(fā)展個性結合起來。

(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，

及時反饋，增強教學的針對性。

5.結合實際問題教學

愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅

僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。我計劃在教

學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們

提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動枳極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)

造。

6.作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學

生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)

課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能

力。此外，采取基

礎練習+個性作業(yè)形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對

不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實

現(xiàn)差異發(fā)展。

7.三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)

調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問

學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配

合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學

生。

八、教學進度表（見附表）

四年級體育教學計劃「篇八」

一、教學目標

1、能用所學單詞和句型表述周圍的人和物并作記錄；

2、能用英語描述倫敦及其他地方，培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國優(yōu)良情操；

3、能在生活中表述自己將來的打算和采訪、記錄他人將來的打算；

4、用will談論將來可能發(fā)生的事情，培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和寫的

能力：

5、學會運用形容詞比較句型，培養(yǎng)學生比較和描述兩個人差異的能力；

6、掌握樂器知識，并能運用所學知識進行比較和評價;

7、通過學說美國著名城市的知識，讓學生了解有關美國的一些知識，培養(yǎng)他

們的跨文化意識和國際視野；

8、學會使用was和were談論過去的事情和情況，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，留

心身邊的每一件事情；

9、能詢問及講述上周末的活動情況，學習掌握規(guī)則動詞的過去式，讓學生熱

愛勞動，懂得關愛家人；

10、能描述發(fā)生過的事件，描述自己或他人身體不適的狀況及原因，掌握一些

不規(guī)則動詞的過去式變叱及發(fā)音。

二、教材分析

1.總體知識結構

<<小學新標準英語〉〉第四冊共有11個模塊，其中一個是復習模塊。在各模塊

有兩個單元，每單元設計了以下幾個部分：首先是listen,pointandfind

want”。在這部分學生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交

流。學生要認真聽，認真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學著

說。然后是Listenandsay。這部分是對重點句型的練習與鞏固。接著是

practise。這部分設計了一些課堂活動。學生可以按照書中的范例，運用前面學到

的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。第二

單元還專門設計了listenandsay.thensing。在這里，同學們可以結合本單元

的內容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學習成為一件快樂

的事情。

這學期的教學內容，在繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽、說、寫的基礎上，繼續(xù)側重學生閱

讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學生在寫能力方面進行要求，引導學生寫出簡

單的小短文。比如書信，海報等。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象

的，生動的講解。做好小學階段的復習工作。在復習階段，應該注意區(qū)別優(yōu)秀生和

學困生，加大練習量，讓學困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復習中提高學生的口頭

表達和復習重點。

2、重點

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

（3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。

3.難點

使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能

力。

三、學情分析

1、學生的雙基情況

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到

困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)

聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終

把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，

培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期我繼續(xù)任教四年級二個教學班，我運用了多種

辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問題。對教師課堂上的操練和

課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學生對英語的學習還是存在很大的興

趣。作為教師，我們可以抓住這一點，調動學生的積極性，活躍課堂、才能有效率

地完成教學任務。教師除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合

運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，教師還要對他們的思維能

力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

2、學生的思想狀況

一部分學生學習英語的興趣衰減，對英語學習產生畏難情緒，英語學習已掉

隊。這就要求我們應關注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛

好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。

四、教改措施

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢