人教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.4《課題學(xué)習(xí) 設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.4《課題學(xué)習(xí)設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：課題學(xué)習(xí)設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際生活中的包裝紙盒問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和動手實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了長方體的性質(zhì)和特點(diǎn)，然后讓學(xué)生分組討論并設(shè)計制作自己的長方體形狀的包裝紙盒。在學(xué)生動手實(shí)踐過程中，張老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.師生互動

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與小組討論，合作學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體設(shè)備展示了長方體的圖像和動畫，直觀地展示了長方體的性質(zhì)和特點(diǎn)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解長方體的性質(zhì)，掌握設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過課堂觀察和學(xué)生的實(shí)際操作，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對長方體的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能獨(dú)立完成設(shè)計制作任務(wù)。

2.知識掌握

學(xué)生們對長方體的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述長方體的特點(diǎn)，如六個面的形狀和相對位置等。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計并制作出符合要求的長方體形狀的包裝紙盒。這表明他們在實(shí)踐中已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒，學(xué)生們體會到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，小組合作的過程也使學(xué)生們更加懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，有利于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。授課教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面做得較好，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但在今后的工作中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，使更多的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)方法使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)技能。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點(diǎn)時，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，增加一些拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的思維能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，了解他在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題。同時，我