安徽省宣城市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語文試卷一、語文積累與運(yùn)用（26分）1．默寫。（10分）在古代詩歌的長(zhǎng)河中，戰(zhàn)爭(zhēng)是眾多詩人書寫的重要主題。李賀的（1）“______________，______________。”（《雁門太守行》）渲染了大戰(zhàn)即將來臨的危急形勢(shì)和緊張氣氛；杜甫的（2）“______________，______________。”（《春望》）寫出了戰(zhàn)火連綿，期盼親人消息的迫切心情；曹植的（3）“______________，______________?！保ā读焊π小罚﹦t記錄了人們?yōu)楸軕?zhàn)亂，帶領(lǐng)妻兒逃進(jìn)山林險(xiǎn)阻之地的悲慘現(xiàn)實(shí)。孟子的（4）“______________，______________。”（《得道多助，失道寡助》）突出了“人和”在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性；杜牧的（5）“______________，______________。”（《赤壁》）闡述了詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的獨(dú)特見解。這些詩句穿越時(shí)空的隧道，讓后人在字里行間領(lǐng)略戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與復(fù)雜，感受詩人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻洞察與深沉思考。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。（8分）清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹上掉了下來。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇猛地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失cuò地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的動(dòng)物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、ruì利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒有武器反駁，只能哀鳴踢蹬。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）低劣（） 驚慌失cuò（） ruì（）利（2）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“強(qiáng)壯有力”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．聰明伶俐 B．精神財(cái)富 C．愉快極了 D．渴望自由（3）以上文段節(jié)選自法國昆蟲學(xué)家______________（人名）的科普巨著《昆蟲記》，這是一部科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范之作，被譽(yù)為“______________”。原著中當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)，作者稱呼它為“______________”；當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)則稱它為“蟬的屠夫”。（3分）3．為了提高同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，某中學(xué)八年級(jí)（1）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（8分）（1）請(qǐng)寫出你從下圖表中得出的結(jié)論（答案中不得出現(xiàn)數(shù)字）。（2分）朋友圈分享內(nèi)容占比（2）閱讀下面一則關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新聞材料，為其擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過20字）。（2分）近日，由多家互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)聯(lián)合舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果展”在我市會(huì)展中心盛大開幕。此次展覽匯聚了眾多前沿的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用成果，涵蓋了人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)領(lǐng)域。其中，一款基于人工智能技術(shù)開發(fā)的智能教育輔助軟件吸引了眾多參觀者的目光，它能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案，大大提高學(xué)習(xí)效率；還有利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造的智能家庭安防系統(tǒng)，通過手機(jī)APP就能遠(yuǎn)程監(jiān)控家中的安全狀況，為人們的生活帶來極大便利。（3）活動(dòng)中，小語同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書，下面是倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助修改。（4分）為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營造“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的美好環(huán)境，我校團(tuán)委號(hào)召廣大青少年堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)公約，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言?！炯住繛榱吮苊獠环稿e(cuò)誤，特向大家發(fā)出如下倡議：……【乙】同學(xué)們，讓我們進(jìn)一步增加社會(huì)責(zé)任感和道德正義感，堅(jiān)決不信謠、不傳謠、不造謠，杜絕虛假信息，共建誠信網(wǎng)絡(luò)。①【甲】句有語義重復(fù)的語病，應(yīng)將“______________”或“______________”刪去。②【乙】句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“______________”改為“______________”。二、閱讀理解。（41分）（一）閱讀下面的文字，完成4—7題。（15分）父親的水牛林金石①小時(shí)候我家特別窮。當(dāng)時(shí)我正長(zhǎng)身體，因缺少營養(yǎng)，三天兩頭地生病，身體每況愈下。父親看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了。因此，他日夜難眠，為這樣的生活苦惱不已。②父親得知親戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是興奮地說：“我去把牛崽牽回來，養(yǎng)上一兩年就去幫別人犁田賺錢，可以減輕生活負(fù)擔(dān)?！甭牳赣H這么說，我和母親都高興不已。③父親說干就干，第二天就把那頭牛崽拉回來了。④有了牛崽，父親如獲至寶。每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家。我和母親都勸父親不用這么早去放牛，晚上也不用那么晚回來，不然會(huì)累壞身子的。父親卻樂呵呵地給我們說起了道理來：“這你們就不懂了，俗話說得好，人無橫財(cái)不富，馬無夜草不肥。牛也一樣，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了這些滋潤(rùn)飽滿的野草才肥得快長(zhǎng)得快……”⑤在父親精心打理下，小牛日漸壯實(shí)，不出一年就可下田。父親的生意也來了，鄰居們紛紛叫父親幫忙犁田耙田。這下父親就更忙了。每天早上四點(diǎn)多爬起來，背著犁耙牽著水牛出去，晚上八九點(diǎn)才回來。⑥中午放學(xué)我就和母親一起把午飯送到地頭讓父親用餐。每次見父親，我都發(fā)現(xiàn)，烈日底下，父親被陽光狠狠地烘烤著，臉上背上全是汗水，皮膚已被曬得黝黑發(fā)亮，可他的臉上竟多了一絲滿足的笑容。⑦冬去春來，一晃過了兩年，父親的水牛已長(zhǎng)得非常粗壯敦實(shí)了。父親和水牛同起同歇，如一對(duì)老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄。我們的家，在父親的苦心經(jīng)營下，也已走過了那段饑荒歲月。盡管父親蠻勁十足，可終究還是敵不過歲月的摧殘——父親老了！他的背日漸彎曲，肩胛骨上因長(zhǎng)久勞作也生出了一塊巨大的肉瘤。⑧冬日早晨，當(dāng)他蹲下想背起過去能輕松拿起的鐵犁，卻怎么也站不起來。他扶著墻，嘗試許久，可終究仍失敗?！霸苾?，你給我托一下！”聽到父親叫喚，我趕緊跑去。我只輕輕一托，父親就站起來。我站在他身后，父親佝僂著身子顫抖著雙腿，踉蹌前行，他的白發(fā)如雨后春筍拔節(jié)而長(zhǎng)。我的淚一下涌出眼眶。⑨時(shí)光流轉(zhuǎn)年華不待，如今我已如愿大學(xué)畢業(yè)并在繁華的都市成家立業(yè)，生活早已無憂。我要把父親母親接來城里住，可父親卻倔強(qiáng)地指著那頭水牛說：“我走了，它咋辦？我不能離開它，它也離不開我啊……”聽父親這么說，兒時(shí)父親牽著它在春夏秋冬的季節(jié)里穿梭的身影又浮現(xiàn)在我心頭，我的淚一下就流了下來。⑩抬頭間，我發(fā)現(xiàn)父親真的老了，那頭水牛也老了，在那些“風(fēng)雨飄搖”的日子里，父親用堅(jiān)毅的心，是水牛用挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空！八（1）班同學(xué)閱讀了這篇小說，深受感動(dòng)，準(zhǔn)備將其改編成一個(gè)微電影，有以下幾項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成。4．【拍攝前·編寫劇本】（3分）小語：我在編寫微電影劇本時(shí)，考慮要不要繼續(xù)用《父親的水?！纷鳛槲㈦娪暗碾娪懊?，你有什么建議呢？小文：我建議仍以《父親的水?！纷鳛殡娪懊?，因?yàn)橐源藶轭}的好處有______________。5．【拍攝中·品析臺(tái)詞】（4分）小文：我想從文章中摘選些好詞佳句作為微電影的臺(tái)詞，你有推薦的嗎？（1）小語：我特別喜歡第⑦段畫線句子“父親和水牛同起同歇，如一對(duì)老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄。”原因是：____________________________________________________________________________________。（2）小文：你推薦的句子真好。我喜歡第⑩段句子“在那些‘風(fēng)雨飄搖’的日子里，父親用堅(jiān)毅的心，是水牛用挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空！”。原因是：“撐”有支撐、支持的意思，在文中指______________，表達(dá)了______________。小語：你閱讀文章真仔細(xì)。希望同學(xué)們?cè)谟^看微電影時(shí)也能留意到這些好詞佳句。6．【拍攝中·塑造角色】（4分）小語：“父親”是微電影中的主角，非常重要，你覺得怎樣才能塑造好這個(gè)角色呢？小文：通過細(xì)細(xì)梳理人物形象，我發(fā)現(xiàn)父親有以下特點(diǎn)：______________。（結(jié)合原文分析父親形象）7．【拍攝后·觀影互動(dòng)】（4分）小語：微電影拍攝圓滿完成，獲得師生一致好評(píng)并引發(fā)熱議。我觀影后發(fā)現(xiàn)文章第⑨段畫波浪線句子和課文《背影》都寫了作者為父親流淚。【課文節(jié)選】我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見?。ü?jié)選自朱自清《背影》）小文：是呀，這是點(diǎn)睛之筆。我來分別說說這兩處流淚的原因：______________。（二）閱讀下面的文字，完成8—11題。（12分）【材料一】①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長(zhǎng)期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。②從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤(rùn)肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜?！静牧隙竣傥覀兊臋C(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對(duì)我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長(zhǎng)短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。②對(duì)免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡(jiǎn)單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來說就要差一些。③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力。④此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外。【材料三】①在與感冒長(zhǎng)期的“斗爭(zhēng)”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降，與病原菌的對(duì)抗能力也會(huì)下降。補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原微生物進(jìn)入體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。③日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）8．選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（）（3分）A．材料一①段從中醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒愈后仍被咳嗽長(zhǎng)期困擾的原因。B．材料二說明維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)大幅提高免疫力。C．材料三提到補(bǔ)充維生素C可使人體中的白細(xì)胞增強(qiáng)與病原菌的對(duì)抗能力。D．三則材料都談到了有些飲食對(duì)人體健康有益，并給予了一些很好的建議。9．概括選文材料二中①段的說明內(nèi)容。（2分）10．材料三③段中畫線句子運(yùn)用了哪兩些說明方法？有什么作用？（4分）11．人們經(jīng)常用蘿卜或雪梨煮水喝的方法來緩解感冒后的咳嗽癥狀，結(jié)合材料一、材料二說說這樣做是否有用。（3分）（三）閱讀下面的文言文，完成12—15題。（14分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】吾昔自杭移高密①，與楊元素同舟，而陳令舉、張子野皆從余過李公擇于湖②，遂與劉孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌詞聞?dòng)谔煜拢鳌抖L(fēng)波》令。坐客歡甚，有醉倒者，此樂未嘗忘也。今七年耳，子野、孝叔、令舉皆為異物③，而松江橋亭今歲七月九日海風(fēng)架潮平地丈馀蕩盡，無復(fù)孑④遺矣。追思曩時(shí)⑤，真一夢(mèng)耳。元豐四年十二月十二日，黃州臨皋亭夜坐書。（選自《東坡志林》，略有改動(dòng)）【注】①高密：地名，今屬山東。②湖：指湖州。③異物：指離開人世。④孑（jié）：?jiǎn)为?dú)。⑤曩時(shí)：昔時(shí)，指七年前。12．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）（1）念無與為樂者 （2）但少閑人如吾兩人者耳（3）皆從余過李公擇于湖 （4）以歌詞聞?dòng)谔煜?3．請(qǐng)把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）坐客歡甚，有醉倒者，此樂未嘗忘也。14．請(qǐng)用/為乙文中畫橫線句子斷句（劃兩處）。（2分）今歲七月九日海風(fēng)架潮平地丈馀蕩盡15．兩篇文章都寫了“月”，請(qǐng)分別說說兩篇文章中“月”所營造的氛圍有何不同，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）三、作文（共30分，卷面分3分）16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。昆明的雨，包裹著緬桂花的芬芳；父親的背影，書寫著父愛的芬芳；西北高原的白楊，吐露著奉獻(xiàn)的芬芳……在你的記憶中也有一縷芬芳，幸福你的歲月，啟迪你的思想，濡染你的性靈，溫暖你的時(shí)光。請(qǐng)以“芬芳”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②要有真情實(shí)感；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語文參考答案一、語文積累與運(yùn)用（26分）1．（10分）（1）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開（2）烽火連三月，家書抵萬金（3）妻子象禽獸，行止依林阻（4）天時(shí)不如地利，地利不如人和（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬2．（8分）（1）（3分）niè措銳（2）（2分）A（3）（3分）法布爾昆蟲的史詩狂熱的狩獵者3．（8分）（1）（2分）同學(xué)們?cè)谖⑿排笥讶Ψ窒淼男畔⒍嗯c娛樂等有關(guān)，而與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的信息較少。（2）（2分）“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果展”在我市開幕。（3）（4分）避免不（刪除其中一個(gè)）增加增強(qiáng)二、閱讀理解。（41分）（一）（15分）4．（3分）（任意答出2點(diǎn)）①“父親的水牛”是貫穿全文的線索，文章圍繞著父親養(yǎng)水牛、用牛干活等情節(jié)展開，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。②水牛是父親的勞動(dòng)伙伴，也是家庭經(jīng)濟(jì)來源的重要支撐，通過寫水牛，展現(xiàn)了父親的形象和品質(zhì)，突出了父親為家庭的付出。③水牛也象征著那段艱苦的歲月以及父親和“我”之間深厚的情感，以它為題，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者更好地理解文章的主旨。5．（4分）（1）運(yùn)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親和水牛的關(guān)系比作一對(duì)老朋友，生動(dòng)形象地寫出了父親與水牛之間親密無間、相互依存的深厚情感?！霸诳部榔D苦的歲月中相互攙扶”“一步一步小心翼翼地向前而行”“始終不離不棄”等詞句，又賦予了水牛以人的行為和情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把他們?cè)谄D苦歲月中共同面對(duì)困難、相依為命的情景描繪得極具畫面感，讓讀者深切地感受到父親與水牛之間那種真摯、質(zhì)樸且堅(jiān)韌的情誼，也從側(cè)面烘托出歲月的艱難以及父親和水牛面對(duì)生活困境時(shí)的頑強(qiáng)與執(zhí)著，使整個(gè)句子富有感染力，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和情感的傳遞效果。（比喻或擬人答出一種即可）（2）在文中指父親和水牛不辭辛苦、日夜勞作的結(jié)果：支撐起了我們一家的生活，表達(dá)了“我”的對(duì)于父親及水牛的感激、贊美之情。6．（4分）（任意答出2點(diǎn)）①有一身蠻勁：年輕時(shí)能輕松背起鐵犁，帶牛犁田耙田；②勤勞：日出而作，夜黑而息；③有責(zé)任心：賺錢養(yǎng)家，承擔(dān)生活重?fù)?dān)、堅(jiān)決不拋棄老牛；④吃苦耐勞：勞作十分辛苦但仍樂在其中；⑤堅(jiān)毅務(wù)實(shí)：說養(yǎng)牛就養(yǎng)牛，不僅好好養(yǎng)了牛還靠拉牛犁地賺到錢。7．（4分）（1）文章中父親說不離開年老的水牛后，想起父親和水牛同起同歇，如一對(duì)老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步步小心翼翼地前行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄，既感動(dòng)又內(nèi)疚，所以落淚。（2）鏈接材料中“我”讀了父親的來信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情，以及懊悔、慚愧之情。（二）（12分）8．（3分）B9．（2分）人體免疫系統(tǒng)的組成和