《昆蟲備忘錄》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《昆蟲備忘錄》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)三下4《昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《昆蟲備忘錄》是汪曾祺寫的一篇很有趣的課文，由《復(fù)眼》《花大姐》《獨(dú)角仙》《螞蚱》等4篇短文組成。作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的外形、習(xí)性、活動(dòng)等，寫得情趣蠱然。

課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)。一是能抓住昆蟲的外形特點(diǎn)，比如，“朱紅的"瓷漆似的硬翅”形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質(zhì)感；“它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角”，形象地寫出了獨(dú)角仙的樣子。二是動(dòng)作描寫細(xì)致貼切，很有畫面感。比如，“瓢蟲款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫?！毙∑跋x優(yōu)雅降落的形象躍然紙上。三是使用“增——"鳴——撲”等擬聲詞，表現(xiàn)了復(fù)眼昆蟲的機(jī)警和獨(dú)角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。四是語(yǔ)言親切自然，充滿童真童趣。比如，“我曾經(jīng)想過(guò)：如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼……還是不要！那成什么樣子！"我說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？”

課文配了4幅昆蟲插圖，和文字一起組成圖文式昆蟲備忘錄。這些插圖直觀地展現(xiàn)了昆蟲的樣子，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言建構(gòu)：認(rèn)識(shí)“錄、凡"等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“螞”。

思維發(fā)展：默讀課文，能與同學(xué)交流自己感興趣的內(nèi)容，體會(huì)作者細(xì)致的觀察、有意思的猜想和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言表達(dá)。

創(chuàng)意表達(dá)：課外能夠仿照課文，用圖文結(jié)合的方式做一份自己的昆蟲備忘錄。

教學(xué)重難點(diǎn)

默讀課文，能與同學(xué)交流自己感興趣的內(nèi)容，體會(huì)作者細(xì)致的觀察、有意思的猜想和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程

◎?qū)胄抡n，激發(fā)興趣

大自然到處都有可愛(ài)的生靈，昆蟲是其中一個(gè)很大的種類。生活中，你看見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲呢？交流后出示一些昆蟲圖片。

有一位著名作家叫汪曾祺的，很喜歡昆蟲，就把自己喜歡的昆蟲記錄下來(lái)，寫成了備忘錄。這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)本單元的第四篇課文《昆蟲備忘錄》。

板書課題：昆蟲備忘錄

認(rèn)識(shí)“錄"字，理解“錄”的意思：記錄，寫下來(lái)。

進(jìn)一步理解“備忘錄"的意思：為了不讓自己忘記，把重要的內(nèi)容用文字記錄下來(lái)，這就叫做“備忘錄”。

◎?qū)W習(xí)任務(wù)一疏通字詞，初讀感知，發(fā)現(xiàn)寫作特點(diǎn)

1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。

2.檢查反饋，認(rèn)讀課文中的生字詞。

備忘錄凡是距離款款地落下來(lái)黑綢

膜翅眼瞎益蟲大約螞蚱黑斑

指名認(rèn)讀，相機(jī)正因：膜螞蚱

3.你發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇課文與之前學(xué)過(guò)的《燕子》《荷花》有什么不一樣？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的四個(gè)小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？

交流，明確：

復(fù)眼是蜻蜓、蒼蠅等昆蟲的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

花大姐是人們根據(jù)瓢蟲甲殼上的花紋取的外號(hào)。

獨(dú)角仙是昆蟲的名字，這個(gè)名字也體現(xiàn)了昆蟲的身體特點(diǎn)。

螞蚱是昆蟲的名字。

小結(jié)：四個(gè)小標(biāo)題不但讓讀者一眼就知道課文寫了什么內(nèi)容，而且很有意思，能夠吸引讀者。

◎?qū)W習(xí)任務(wù)二交流感興趣的內(nèi)容，體會(huì)生動(dòng)有趣的表達(dá)

1.課文所寫的具體內(nèi)容，更有意思呢！

出示學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，把你覺(jué)得特別有意思的語(yǔ)句和字詞圈畫出來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)交流你感興趣的內(nèi)容。

學(xué)生默讀課文，圈畫相關(guān)內(nèi)容。

2.交流圈畫的感興趣的內(nèi)容。

（1）交流分享《復(fù)眼》中有意思的內(nèi)容。

預(yù)設(shè)1：

“復(fù)眼”，想必是好多小眼晴合成一個(gè)大眼晴。那它怎么看東西呢？是每個(gè)小眼晴都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每個(gè)小眼晴看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？

點(diǎn)撥引導(dǎo)：連續(xù)三個(gè)疑問(wèn)，作者的猜測(cè)多么有意思啊！你從中感受到作者是個(gè)怎樣的人？

交流，相機(jī)板書：有意思的猜測(cè)

朗讀體會(huì)，讀出好奇、猜測(cè)的感覺(jué)。

預(yù)設(shè)2：

我曾經(jīng)想過(guò)：如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼……

還是不要！那成什么樣子!

點(diǎn)撥引導(dǎo)：作者真可謂是腦洞大開??！這樣的想象讓你覺(jué)得怎樣？

交流，板書：有意思的想象

（2）交流分享《花大姐》中有意思的內(nèi)容。

預(yù)設(shè)3：

瓢蟲款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字!

點(diǎn)撥引導(dǎo)：為什么把瓢蟲叫作“花大姐"呢？你能想象一下瓢蟲“款款地落下來(lái)”是怎樣的畫面嗎？

播放瓢蟲款款落下來(lái)的短視頻，欣賞欣賞。

作者的觀察多么細(xì)致，描寫多么生動(dòng)有趣?。∧隳茏x出這樣的畫面來(lái)嗎？

板書：細(xì)致的觀察、生動(dòng)有趣的描寫

預(yù)設(shè)4：

有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎

點(diǎn)撥引導(dǎo)：你覺(jué)得哪個(gè)語(yǔ)句特別有意思？你知道哪些瓢蟲是益蟲，哪些瓢蟲是害蟲嗎？

科學(xué)小知識(shí)：二星、四星、七星、十星、十三星、十四星瓢蟲都是益蟲，其它很多瓢蟲則是害蟲。

（3）交流分享《獨(dú)角仙》中有意思的內(nèi)容。

預(yù)設(shè)5：

吃晚飯的時(shí)候，嗚——撲！飛來(lái)一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。

點(diǎn)撥引導(dǎo)：“嗚——撲！"這樣的聲音描寫很有趣！連續(xù)幾個(gè)“摔”字，讓人覺(jué)得獨(dú)角仙很笨重！

作者在描寫其他昆蟲的時(shí)候，也描寫了聲音，在文中找一找。

還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。

預(yù)設(shè)6：

獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。

獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過(guò)去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。

點(diǎn)撥引導(dǎo)：“這家伙，是昆蟲里的霸王。"這樣的語(yǔ)句很有趣。獨(dú)角仙居然能夠拉走一輛泥制的小車，真不可思議啊！

（4）交流分享《螞蚱》中有意思的內(nèi)容。

預(yù)設(shè)7：

河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒"這個(gè)名字。

這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。

點(diǎn)撥引導(dǎo)：猜猜看，“掛大扁”是什么意思？作者說(shuō)土螞蚱“頂討厭”，作者真的討厭它嗎？嘴上說(shuō)“頂討厭”，其實(shí)心里卻是喜歡。不然，怎么會(huì)把它寫到自己的昆蟲備忘錄里呢？

出示兩幅圖片，認(rèn)一認(rèn)：哪個(gè)是尖頭螞蚱？哪個(gè)是土螞蚱？你判斷的依據(jù)是什么？

◎?qū)W習(xí)任務(wù)三課外觀察一種昆蟲，制作我的昆蟲備忘錄

讀了汪曾祺爺爺寫的《昆蟲備忘錄》，是不是覺(jué)得很有趣呢？再回看一下課文，汪曾祺爺爺是從哪些方面來(lái)寫這個(gè)昆蟲備忘錄的？

交流，明確并板書：顏色、形狀、聲音、猜測(cè)、想象。

你是不是也想寫一份自己的昆蟲備忘錄呢？

布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)：

制作我的昆蟲備忘錄——

你感興趣的昆蟲是什么呢？課后仔細(xì)觀察它，并展開有意思的猜想，用有趣的文字和圖片記錄下來(lái)吧。

出示兩份作業(yè)，給學(xué)生示例。

推薦閱讀：課后還可以把汪曾祺爺爺?shù)摹独ハx備忘錄》這本書找來(lái)讀一讀，里面還有很多有意思的內(nèi)容哦！

課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們跟著汪曾祺爺爺走進(jìn)了神奇的昆蟲世界，認(rèn)識(shí)了四種有趣的昆蟲，還學(xué)習(xí)了作者描寫昆蟲的好多妙招，像用比喻、舉例子等方法把昆蟲寫得栩栩如生。希望大