二年級道德與法治上冊 第四單元 我們生活的地方 16 家鄉(xiāng)新變化說課稿 新人教版

二年級道德與法治上冊第四單元我們生活的地方16家鄉(xiāng)新變化說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“家鄉(xiāng)新變化”為主題，結(jié)合二年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片展示、視頻播放、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。課程內(nèi)容與課本《道德與法治》上冊第四單元緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)變化的能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)家鄉(xiāng)情感的能力，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的社會參與素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定家鄉(xiāng)變化的具體事例：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的新建筑、新設(shè)施等，明確家鄉(xiāng)變化的具體體現(xiàn)，如新建的學(xué)校、公園、交通設(shè)施等。

-認(rèn)識家鄉(xiāng)變化的意義：幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)變化對居民生活、環(huán)境改善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的積極影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解家鄉(xiāng)變化的多樣性：由于學(xué)生生活經(jīng)驗有限，難以全面理解家鄉(xiāng)變化的多樣性，因此需要通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、故事等，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)知。

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對家鄉(xiāng)變化的情感共鳴，需要教師巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，如讓學(xué)生分享家鄉(xiāng)變化的故事，激發(fā)學(xué)生的情感投入。

-合作探究：在小組討論中，學(xué)生可能面臨意見不合、溝通不暢等問題，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通、尊重他人意見，共同完成探究任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、音響

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：家鄉(xiāng)變化相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)新變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到家鄉(xiāng)最近有什么變化？”

展示一些家鄉(xiāng)新變化的圖片或視頻片段，如新建的建筑物、改善的交通設(shè)施等，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的變化。

簡短介紹家鄉(xiāng)新變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)新變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)新變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家鄉(xiāng)新變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如城市建設(shè)、環(huán)境改善等。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)新變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示不同區(qū)域的變化對比。

3.家鄉(xiāng)新變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)新變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)新變化案例進(jìn)行分析，如社區(qū)綠化、交通路線優(yōu)化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)新變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過這些變化提升生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)新變化的相關(guān)主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓家鄉(xiāng)更美好”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)新變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)新變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)新變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)新變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)新變化的資料，撰寫一篇短文或報告，分享自己對家鄉(xiāng)變化的觀察和感受。

（注：以下部分可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充）

7.課后拓展活動（課外時間）

目標(biāo)：深化學(xué)生對家鄉(xiāng)新變化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

過程：

組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的新變化項目，如公園、博物館等，實地感受家鄉(xiāng)的變化。

鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、城市美化等，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家鄉(xiāng)的故事》：一本介紹家鄉(xiāng)歷史變遷的書籍，通過閱讀可以了解家鄉(xiāng)從古至今的變化和發(fā)展。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的兒童讀物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境變化，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-《社區(qū)建設(shè)與發(fā)展》：一本介紹社區(qū)建設(shè)與管理的書籍，幫助學(xué)生了解社區(qū)在發(fā)展中的角色和作用。

-《城鄉(xiāng)規(guī)劃與設(shè)計》：一本關(guān)于城市規(guī)劃與設(shè)計的書籍，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)未來發(fā)展的可能性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)的歷史照片和現(xiàn)代照片，對比家鄉(xiāng)的變化，制作成對比圖或報告。

-鼓勵學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的新變化項目，如公園、博物館等，實地感受家鄉(xiāng)的變化，并記錄自己的觀察和感受。

-學(xué)生可以采訪家人、鄰居或社區(qū)工作人員，了解家鄉(xiāng)新變化背后的故事和原因。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、城市美化等，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生可以設(shè)計一個家鄉(xiāng)未來發(fā)展的藍(lán)圖，提出自己的建議和想法，如改善交通、增加綠化等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)討論，分享自己對家鄉(xiāng)發(fā)展的看法，提出建設(shè)性的意見。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的詩歌或散文，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和期待。

-組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)歷史知識競賽，增加學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史的了解和興趣。

-學(xué)生可以制作一個家鄉(xiāng)變化的紀(jì)錄片，展示家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和未來展望。板書設(shè)計①家鄉(xiāng)新變化

-家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容：新建筑、新設(shè)施、環(huán)境改善等

-家鄉(xiāng)變化的意義：提升居民生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境

②家鄉(xiāng)變化的事例

-社區(qū)綠化：公園、綠地