《過秦論》教師版導(dǎo)學(xué)案

《過秦論》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作家、作品、時(shí)代背景。2.朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)句讀。3.研讀文章第一段,積累文言知識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)句讀。2.研讀文章第一段,積累文言知識(shí)。【知識(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介:賈誼(前200—前168,西漢洛陽(yáng)人。西漢著名政論家、文學(xué)家。因在政治方面多次提出改革建議,觸犯權(quán)貴,被謫為長(zhǎng)沙王太傅。四年后被召回,為文帝寵子梁懷王太傅。死時(shí)僅33歲。他的政論散文《過秦論》《陳政事疏》(也稱《治安策》《論積貯疏》等。他的為人,很為司馬遷推崇,司馬遷把他和不同時(shí)代的屈原相提并論,撰寫了《屈原賈生列傳》。2.寫作背景:春秋以來(lái),戰(zhàn)亂頻繁,加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭(zhēng),社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭受了五百年來(lái)的特大破壞。農(nóng)民大量流亡異鄉(xiāng),不得耕作;還有些為生計(jì)所迫,賣妻鬻子或自賣為奴。戰(zhàn)亂使人口銳減,商業(yè)蕭條。奸商囤積居奇,物價(jià)昂貴,米一石值萬(wàn)錢,馬一匹達(dá)百金。新建立的西漢政權(quán),府庫(kù)空虛,財(cái)政困難。史載當(dāng)時(shí):“自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車,齊民無(wú)藏蓋?！比嗣窈苄枰蒺B(yǎng)生息。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí),為鞏固西漢政權(quán),賈誼借“過秦”以“規(guī)漢”,主張施行仁政,“與民休息”。所以他極力主張行仁政以“安民”,曾多次上疏,評(píng)論時(shí)政。《過秦論》就是為宣傳這種主張而寫的,借說秦之過勸漢文帝“安民”。3.解題“過”,名詞(過失、過錯(cuò),作動(dòng)詞(指出…過失、過錯(cuò);“過秦”,即“言秦之過”,指出秦亡國(guó)的過失。論,一種文體,古文中的所謂“論”,是論斷事理,它包括論政,論史等文字?！哆^秦論》是史論,名為“過秦”,實(shí)是“戒漢”。文章總論了秦的興起,滅亡及其原因,鮮明地提出了本文的中心論點(diǎn):“仁義不施而攻守之勢(shì)異也?！逼淠康氖翘峁┙o漢文帝作為改革政治的借鑒?！哆^秦論》全文分為上、中、下三篇,本文是上篇,總論天下形勢(shì),指出秦滅亡的原因,提出中心論點(diǎn),主要論述秦始皇的政治過失。中篇剖析秦統(tǒng)一天下后沒有正確的政策,秦二世沒有能夠改正秦始皇的錯(cuò)誤政策,主要指責(zé)秦二世的過失。下篇秦在危迫的情況下,秦子?jì)霙]有救亡扶傾的才力,主要指責(zé)秦子?jì)氲倪^失。魯迅曾稱贊本文為“西漢鴻文”【自主學(xué)習(xí)】1、閱讀課文,給下列加點(diǎn)字注音:崤(膏腴(逡(鏃(黔(氓(隸隳(鞭笞(軫(恬(藩(甕(牖(孝公既沒(召(滑俯首系(頸踐華(為城勁(弩不及中(人墨翟(躡足行(伍朝(同列將(數(shù)百之眾度(長(zhǎng)絜大比權(quán)量(力萬(wàn)乘(之勢(shì)一夫作難(崤(xiáo膏腴(yú逡(qūn鏃(zú黔(qián首氓(m?ng隸隳(huī鞭笞(chī軫(zhěn恬(tián藩(fān甕(wang牖(yǒu孝公既沒(m?召(shào滑系(xì頸踐華(huà為城勁(jìng弩不及中(zhōng人墨翟(dí躡足行(háng伍朝(cháo同列將(jiàng數(shù)百之眾度(du?長(zhǎng)絜大比權(quán)量(liàng力萬(wàn)乘(shang之勢(shì)一夫作難(nàn2、指出下列句中的通假字(1約從離衡(通“橫”(2合從締交(通“縱”(3制其弊(通“敝”(4陳利兵而誰(shuí)何(通“呵”(5倔起阡陌之中(通“崛”(6贏糧而景從(通“影”(7百有余年(通“又”3、理清文章結(jié)構(gòu),完成下面填空:按表達(dá)方式可將全文分為兩個(gè)部分:(一記敘部分(1-4段:寫秦王朝的興亡過程第一層:(1-3段:寫興起的過程。第二層:(4段:寫滅亡的過程。(二議論部分(5段:寫秦王朝迅速滅亡的原因【合作探究】探究一:1、閱讀并翻譯第一段。2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ):窺周室(務(wù)耕織(修守戰(zhàn)之具(于是秦人拱手(取西河之外(席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海(據(jù)肴函之固(內(nèi)立法度(外(連橫而斗諸侯(1、窺周室(窺視務(wù)耕織(大力從事修守戰(zhàn)之具(防守和進(jìn)攻拱手(兩手合抱,形容毫不費(fèi)力取西河之外(黃河席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海(名詞作狀語(yǔ),像席子、包裹、布袋一樣據(jù)肴函之固(形容詞作名詞,險(xiǎn)固地勢(shì)內(nèi)立法度(名詞作狀語(yǔ),對(duì)內(nèi)外(名詞作狀語(yǔ),對(duì)外斗諸侯(使動(dòng)用法,使??爭(zhēng)斗探究二:研讀第一段:1、文章第一段主要寫的什么內(nèi)容?是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的?主要寫秦國(guó)勢(shì)力的崛起。先寫秦的地理優(yōu)勢(shì)和秦孝公統(tǒng)一天下的雄心,然后寫秦孝公的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策,最后寫實(shí)施上述內(nèi)外政策取得的成果。2、第一段寫秦國(guó)處于什么階段?在位的秦國(guó)國(guó)君是誰(shuí)?采取了什么政策?結(jié)果如何?崛起:秦孝公政策:內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸侯-1-結(jié)果:于是秦人拱手而取西河之外。3、我們知道,“席卷”“包舉”“囊括”都有“吞并”的意思,“宇內(nèi)”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么,我們把課文中“有??之意,??之心”句換成“有吞并天下之心”似乎也通,但作者為什么要舍簡(jiǎn)就繁呢?意在突出秦孝公吞并六國(guó)、獨(dú)占天下的勃勃雄心以及秦對(duì)諸侯各國(guó)虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢(shì)。同時(shí)也為后文寫歷代秦君的赫赫功業(yè)張本,秦一統(tǒng)天下之后的頃刻覆亡形成對(duì)比并作了鋪墊?？傊?根據(jù)表達(dá)的需要,這里的繁筆增加了氣勢(shì);同義短語(yǔ)的疊用,又使敘述生動(dòng)形象。4、.文章從秦孝公寫起,為什么不從孝公以前的國(guó)君(如秦穆公寫起?從本段哪些詞語(yǔ)可以看出這點(diǎn)?材料是為中心服務(wù)的。而秦的攻奪天下正是從秦孝公開始的?！熬脊淌囟Q周室”“商君佐之”,有了“地利”和“人和”(“君臣固守”的條件【拓展訓(xùn)練】1.選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組(A.膏腴(yú藩籬(fān崤山(yáo蒙恬(tiánB.逡巡(qūn鋒鏑(dí躡足(nia墨翟(zháiC.謫戍(zh?鞭笞(chī黔首(qián囊括(nánɡD.隳名城(huī戶牖(yǒu棘矜(jí贏糧(yín1.答案:C(A項(xiàng)中的“崤”應(yīng)讀“xiáo”。B項(xiàng)中的“翟”作姓多數(shù)念“zhái”,此處應(yīng)念“dí”。D項(xiàng)中的“贏”應(yīng)為yínɡ。2.下列句子中書寫全對(duì)的一句是(A.當(dāng)是時(shí)也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸候。B.秦人開關(guān)延敵,九國(guó)之師,逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣。C.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而抱怨。D.躡足行伍之間,而崛起阡陌之中,率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦。2.答案:B(默寫中常因同音而寫別字,A項(xiàng)中的“候”應(yīng)為“侯”,C項(xiàng)中“抱”應(yīng)為“報(bào)”,是“報(bào)復(fù)”之意。D項(xiàng)中的“崛”應(yīng)為“倔”,是通假字。3.對(duì)下列名詞狀語(yǔ)的分類、用法解說不正確的一項(xiàng)是(①席卷天下②云集響應(yīng)③船載以入④西舉巴蜀⑤內(nèi)立法度⑥斗折蛇行⑦日積月累⑧吾得兄事之⑨良庖歲更刀⑩相如廷叱之A.①②⑥⑧句表比喻,講成“像??那樣”B.④⑤⑩句表處所,譯為“在??”C.⑦⑨是時(shí)間名詞作狀語(yǔ),譯為“日日”、“月月”、“每年”D.③表工具,譯為“用??”《過秦論》導(dǎo)學(xué)案(第二課時(shí)【學(xué)法指導(dǎo)】疏通文意后反復(fù)誦讀。注意積累文言實(shí)詞?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、研讀文章二、三段,理解文章內(nèi)容,積累文言知識(shí)。2、背誦第三段?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】研讀文章二、三段,理解文章內(nèi)容,積累文言知識(shí)。【自主學(xué)習(xí)】一·知識(shí)積累:1.“外連衡而斗諸侯”中“連衡”也寫作“”,是采取的一種,使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。當(dāng)時(shí)一些諸侯國(guó)也曾采取另一種策略來(lái)對(duì)付秦國(guó),叫“”。提出前一種策略的代表人物是,提出后一種策略的代表人物是?！斑B衡”也寫作“連橫”,是秦國(guó)采取的一種離間六國(guó),當(dāng)時(shí)一些諸侯國(guó),叫“合眾”。提出前一種是張儀,提出后一種是蘇秦。2.寫出下列句中的通假字:①合從締交通②陳利兵而誰(shuí)何通③威振四海通①合從締交從通縱②何何通呵③威振四海振通震3.分析下列加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象。南取漢中,西舉巴、蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡(尊賢重士(會(huì)盟而謀而弱秦(約從離衡(追亡逐北(子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也(吞二周而亡諸侯(履至尊而制六合(北筑長(zhǎng)城而守藩籬(以弱天下之民(卻匈奴七百余(以愚黔首(南(名詞作狀語(yǔ),向南,向西,向東,向北尊賢重士(形容詞作名詞,賢才弱秦(形容詞使動(dòng)用法,使??弱約從離衡(動(dòng)詞使動(dòng)用法,使??離散追亡逐北(動(dòng)詞作名詞,敗北的軍隊(duì)子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也(名詞作動(dòng)詞,當(dāng)?shù)弁跬潭芏鲋T侯(動(dòng)詞使動(dòng)用法,使??滅亡履至尊而制六合(名詞作動(dòng)詞,登上北筑長(zhǎng)城而守藩籬(名詞作狀語(yǔ),在北邊以弱天下之民(形容詞使動(dòng)用法,使??弱卻匈奴七百余里(使動(dòng)用法,使??退卻以愚黔首(形容詞使動(dòng)用法,使??愚4.實(shí)詞積累(一詞多義,解釋下列詞在句中的意思:因①蒙故業(yè),因遺策。(②踐華為城,因河為池。(③相如因執(zhí)壁卻立。(④因利乘便(因①(沿襲②(憑借③趁機(jī)④(憑借策①振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)。(②蒙故業(yè),因遺策。(-2-策①(鞭子②(策略制①覆至尊而制六合。(②廉頗、趙奢之倫制其兵。(③秦有余力而制其弊。(④乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制。(制①(統(tǒng)治②(統(tǒng)率③(制服④(規(guī)模兵①收天下之兵,聚之咸陽(yáng)。(②時(shí)北兵已迫修門外。(兵①(兵器②(軍隊(duì)通①樂毅之徒通其意。(②政通人和,百?gòu)U具興。(通①(溝通②(通達(dá)致①然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬(wàn)乘之勢(shì)。(。②不愛珍器重寶,肥饒之地,以致天下之士。(致①(發(fā)展到②(招納延①秦人開關(guān)延敵(②延及孝文王、莊襄王(延①(迎接,迎戰(zhàn)②(延續(xù)北①追亡逐北,伏尸百萬(wàn)。(②若不能,何不按兵束甲,北面而事之。(③漢王引諸侯兵北。(北①(敗北的軍隊(duì)②(向北③(往北走信①明智而忠信(②信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。(③孤不度德量力,欲信大義于天下。(信①守信②(可靠的③(通“伸”伸張【合作探究】1.第二段秦國(guó)處于什么階段?寫在位的秦國(guó)國(guó)君是誰(shuí)?采取了什么政策?結(jié)果如何?發(fā)展:惠文王——武王——昭襄王——孝文王、莊襄王政策:蒙故業(yè),因遺策結(jié)果:強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服,弱國(guó)入朝。2.在第2自然段第1大層中,3個(gè)小層是否都是寫秦的?有人說,第1小層寫秦攻各國(guó),第2小層寫各國(guó)攻秦,第3小層寫雙方戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。這種說法對(duì)不對(duì)?結(jié)合課文加以說明。明確:還可以有一種理解,3個(gè)小層都是寫秦的。第1小層,寫秦對(duì)諸侯各個(gè)擊破的“攻”。“南取”“西舉”“東割”“北收”,既說明了這點(diǎn),又說明這種進(jìn)“攻”所向披靡,任何一個(gè)諸侯都難于單獨(dú)與之抗衡,從而也說明了諸侯之所以“會(huì)盟而謀弱秦”的原因。第2小層,還是寫秦攻諸侯,“攻”聯(lián)合起來(lái)的九國(guó)諸侯。九國(guó)之師的“叩關(guān)攻秦”不過是以攻為守,其實(shí)質(zhì)還是守。面對(duì)九國(guó)聯(lián)軍的“攻”,秦不再是孝公時(shí)的“君臣固守”,而是“開關(guān)延敵”,以“攻”對(duì)“攻”。第3小層寫秦?fù)魸⒕艊?guó)之師后的影響,說明其席卷天下之勢(shì)已完全形成。若非孝文、莊襄“享國(guó)之日淺”,那么一統(tǒng)天下的宏圖就可能在始皇之前得以實(shí)現(xiàn)。3、第三段秦國(guó)處于什么階段?寫在位的秦國(guó)國(guó)君是誰(shuí)?采取了什么政策?結(jié)果如何鼎盛:秦始皇政策:前期——振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),執(zhí)敲撲而鞭笞天下后期——廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;(愚民隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽(yáng),以弱天下之民。(弱民良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。(防民結(jié)果:威振四海。南取百越之地,卻匈奴七百余里4.讀第三自然段,回答下列問題:①首句寫秦始皇統(tǒng)一全國(guó),只有一個(gè)意思,卻連用四句來(lái)表達(dá),為什么?答案:這是中國(guó)空前的統(tǒng)一,是很了不起的,值得加以鋪排;極言秦王朝的無(wú)比強(qiáng)大。②次寫擴(kuò)大版圖,有什么作用?仍是極言秦王朝的強(qiáng)大。要求注意“士不敢彎弓而抱怨”一句,是用來(lái)烘托秦始皇的威勢(shì),可算是虛寫。如要實(shí)寫就會(huì)出現(xiàn)矛盾,前218年,張良曾雇力士刺始皇于博浪沙,誤中副車。③試用幾個(gè)詞來(lái)概括秦始皇的對(duì)內(nèi)政策。寫秦始皇對(duì)內(nèi)政策這一層的目的是什么?愚民、弱民、以民為敵說明秦守天下“不施仁義”,為結(jié)論張本。④末句寫始皇的設(shè)想,有什么作用?反襯秦王朝滅亡之迅速。⑤本段在全文結(jié)構(gòu)中有怎樣的作用?上文寫秦日益強(qiáng)大,為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ),本段寫統(tǒng)一后的措施說明秦已從攻勢(shì)轉(zhuǎn)為守勢(shì);正因?yàn)榇胧┎划?dāng),才導(dǎo)致了它的迅速滅亡,所以下段接著寫它的滅亡,作者“過秦”之意盡在其中。【拓展訓(xùn)練】1.下列各句中,沒有通假字的一句是(A.合從締交,相舉為一B.追亡逐北,伏尸百萬(wàn)C.外連衡而斗諸侯D.秦有余力而制其弊答案:1.【解析】選B。A.“從”通“縱”,“舉”通“與”;C.“衡”通“橫”;D.“弊”通“敝”。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,完全正確的一項(xiàng)是(A.蒙故業(yè),因遺策(前代的策略因利乘便(因?yàn)锽.合從締交,相舉為一(一體奮六世之余烈(余威C.追亡逐北(潰敗〈的軍隊(duì)〉斬木為兵,揭竿為旗(揭開D.將數(shù)百之眾(率領(lǐng)關(guān)中之固,金城千里(堅(jiān)固的城防2.【解析】選D。A.因:憑借;B.余烈:遺留下來(lái)的功業(yè);C.揭:高舉。3.下列各句中加點(diǎn)詞的活用類型歸類正確的一項(xiàng)是(-3-①有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意。②天下云集響應(yīng)。③外連衡而斗諸侯。④諸侯恐懼,會(huì)盟而謀弱秦。⑤贏糧而景從。⑥南取漢中,西舉巴蜀。⑦于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。⑧始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。A.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥B.①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧C.①②⑤⑥/③④⑦/⑧D.①②⑤⑥/④⑦/③⑧3.【解析】選C。①②⑤⑥為名詞作狀語(yǔ),③④⑦為使動(dòng)用法,⑧為名詞作動(dòng)詞。4.下列加點(diǎn)詞的用法解釋有誤的一項(xiàng)是(A.會(huì)盟而謀弱秦弱:使??弱B.天下云合而響應(yīng)云:像云一樣C.序八州而朝同列序:控制,統(tǒng)治D.外連衡而斗諸侯斗:對(duì)??斗爭(zhēng)4.【解析】選D。使動(dòng)用法,使??爭(zhēng)斗。5.下列句子中的“之”用法與例句相同的一項(xiàng)是(例句:有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬A.當(dāng)是時(shí)也,商君佐之B.翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意C.以致天下之士D.沛公引兵之薛5.【解析】選B。B項(xiàng)與例句中的“之”都是指示代詞,這。A.代詞,代指秦孝公;C.助詞,的;D.動(dòng)詞,到。6.下列各句已補(bǔ)出被省略的成分,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A.南取百越之地,以(之為桂林、象郡B.收天下之兵,聚之(于咸陽(yáng)C.俯首系頸,委命(于下吏D.(百越之君乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬6.【解析】選D。省略的成分應(yīng)為秦始皇。7.下面一組譯文中翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(A.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)。譯文:舉起長(zhǎng)鞭來(lái)驅(qū)趕天下諸侯。B.執(zhí)敲撲而鞭笞天下。譯文:拿著敲和撲這些刑具來(lái)鞭打天下百姓。C.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。譯文:于是派蒙恬去筑守像籬笆一樣重要的長(zhǎng)城。D.收天下之兵,聚之咸陽(yáng),銷鋒鏑,鑄以為金人十二。譯文:收集天下的軍隊(duì),把他們集中到咸陽(yáng),讓他們銷毀兵刃和箭頭,鑄成十二個(gè)金屬人。E.踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之高,臨不測(cè)之淵以為固。譯文:(秦始皇憑著華山當(dāng)作城墻,就著黃河當(dāng)作護(hù)城河,占據(jù)著這億丈高的華山城堡,其下又緊靠著深不可測(cè)的黃河,自以為就十分牢固。7.【解析】選E。A項(xiàng)中“御宇內(nèi)”理解為“駕馭整個(gè)天下”較貼切。B項(xiàng)中“敲”和“撲”不宜理解過實(shí),應(yīng)泛指各種嚴(yán)酷的刑罰。C項(xiàng)中的“藩籬”應(yīng)取比喻義。D項(xiàng)中的“兵”應(yīng)指“兵器”8.翻譯下列句子。①諸侯恐懼,會(huì)盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。譯文:________________________________________________________________________________________________________②秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣。譯文:_____________________________________________________③秦有余力而制其弊,追亡逐北。譯文:_____________________________8.翻譯下列句子。答案:①各國(guó)諸侯十分害怕,(于是集合結(jié)盟,來(lái)圖謀削弱秦國(guó),不吝惜珍貴的器物、貴重的珠寶、肥沃富饒的土地,來(lái)招致天下的賢士,采用合從的策略締結(jié)盟約,彼此結(jié)交成為一體。②秦國(guó)沒耗費(fèi)一支箭,一個(gè)箭頭,可是天下的諸侯已經(jīng)困頓不堪了。③秦國(guó)有足夠的力量控制他們并(乘著他們的困頓來(lái)制服他們,追擊逃兵敗將?！哆^秦論》導(dǎo)學(xué)案(第三課時(shí)【學(xué)法指導(dǎo)】疏通文意后反復(fù)誦讀。注意積累文言實(shí)詞。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.研讀文章4、5段,理解課文內(nèi)容,積累文言知識(shí)。2.學(xué)習(xí)文章的論證方法,賞析文章語(yǔ)言特色?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】研讀文章4、5段,理解文章內(nèi)容,積累文言知識(shí)。2.學(xué)習(xí)文章的論證方法,賞析文章語(yǔ)言特色?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一·知識(shí)積累:1.寫出下列句中通假字:①贏糧而景從通②百有余年通1.①贏糧而景從景通影②百有余年有通又2.解釋下面加點(diǎn)的字詞:①才能不及中人(②將數(shù)百之眾(③贏糧而景從(④斬木為兵(⑤山東豪俊(⑥同年而語(yǔ)(2.①才能不及中人(平常的人②將數(shù)百之眾(指揮、統(tǒng)率③贏糧而景從(擔(dān)負(fù)④斬木為兵(武器⑤山東豪俊(崤山以東⑥同年而語(yǔ)(談?wù)?.分析下面字詞的活用現(xiàn)象:①陳涉甕牖繩樞之子(②天下云集而響應(yīng)(③且夫天下非小弱也(④并起而亡秦族矣(⑤序八州而朝同列(3.①陳涉甕牖繩樞之子(名詞作動(dòng)詞,用破甕做,用草繩系②天下云集而響應(yīng)(名詞作狀語(yǔ),像云一樣,像回聲一樣③且夫天下非小弱也(形容詞作動(dòng)詞,變小變?nèi)酡懿⑵鸲銮刈逡?使動(dòng)用法,使??滅亡⑤序八州而朝同列(使動(dòng)用法,使??朝拜4.選出下列句子中句式相同的兩項(xiàng):(BDA.為天下笑B.謫戍之眾,非抗于九國(guó)之師也-4-C.躡足行伍之間,而倔起阡陌之中D.非尊于齊、楚??中山之君也E.然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也5.默寫:①振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),,履至尊而制六合,,威振四海。②,卻匈奴七百余里;,士不敢彎弓而報(bào)怨。③良將勁弩守要害之處,。④始皇既沒,余威震于殊俗。,,;⑤斬木為兵,揭竿為旗,,。⑥,;謫戍之眾,非抗于九國(guó)之師也;⑦,比權(quán)量力,則不可同年而語(yǔ)矣。⑧,身死人手,為天下笑者,何也?。①振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。②乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報(bào)怨。③良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。④始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;⑤斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。⑥鉏櫌棘矜,非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也;謫戍之眾,非抗于九國(guó)之師也;⑦試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語(yǔ)矣。⑧一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。【合作探究】1、第四段秦國(guó)處于什么階段?寫在位的秦國(guó)國(guó)君是誰(shuí)?滅亡:秦二世2、第四段寫了陳涉的哪些方面的情況?結(jié)果如何?(分析作者寫了陳涉起義的哪些弱勢(shì)(不利條件?作者為什么要詳寫陳涉的不利條件與天下人的積極響應(yīng)?陳涉的社會(huì)地位,才能不足,兵員不多,武器簡(jiǎn)陋。結(jié)果:山東豪俊遂并起而亡秦族矣(分析作者寫了陳涉起義的哪些弱勢(shì)(不利條件?作者為什么要詳寫陳涉的不利條件與天下人的積極響應(yīng)?明確:詳述了陳涉身分之低下,才能之平庸、財(cái)富之匱乏、起義之倉(cāng)猝,士卒疲憊(或軍隊(duì)弱少武器鈍劣等方面的不利條件。同時(shí)又描述天下風(fēng)起云涌、積極響應(yīng)的形勢(shì)。在這樣的劣勢(shì)之下,竟能使“天下云集響應(yīng)”,說明秦的暴政使得人心盡背,整個(gè)天下都是秦王朝的敵人。這些事實(shí)說明了秦朝的滅亡是由于“仁義不施”,在敘述中含有“過秦”之意3、第五段將陳涉與九國(guó)哪些方面進(jìn)行對(duì)比?領(lǐng)袖地位,武器裝備,軍隊(duì)素質(zhì),用兵之道“陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi),中山之君也”,一比地位。鉏耰棘矜,非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩”,二比兵器?！爸喪?非抗于九國(guó)之師”,三比士卒?！吧钪\遠(yuǎn)慮,行軍用兵之道,非及向時(shí)之士也”,四比人才。一句話,陳涉與諸侯“不可同年而語(yǔ)”,強(qiáng)弱對(duì)比如此懸殊,它們同是秦的對(duì)手,曾先后與之抗衡,然而人多勢(shì)眾的六國(guó),卻一一為秦所滅,區(qū)區(qū)一個(gè)陳涉,竟然使秦“七廟隳”,對(duì)比將前面形成的反差,進(jìn)一步深化、強(qiáng)化了。4、第五段還寫了幾組對(duì)比,分別是什么?這些對(duì)比有何作用?秦國(guó)與秦朝,陳涉與九國(guó),秦國(guó)與九國(guó),陳涉與秦朝一是六國(guó)與秦之對(duì)比。文章在敘述惠文、武、昭襄的業(yè)績(jī)時(shí),以諸侯國(guó)軍隊(duì)之眾,謀士之多,土地之廣等作對(duì)比,并不厭其煩地列舉國(guó)名、人名。與秦抗衡的六國(guó),地廣、人多、俊才云集,且“合縱締交、相與為一”,似乎萬(wàn)眾一心,眾志成城,結(jié)果卻是“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣”,“從散約敗”、“強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服,弱國(guó)入朝”,這樣夸張的對(duì)比,足以襯托出秦國(guó)實(shí)力之強(qiáng)。這第一層對(duì)比是極強(qiáng)者與較強(qiáng)者的對(duì)比,形成一個(gè)反差。二是陳涉與秦王朝的對(duì)比。文章敘述始皇統(tǒng)一中國(guó)的功業(yè)與陳涉以一介戍卒率眾起義的情景,確是又一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比。雖然“始皇既沒”,但陳涉面對(duì)的仍是“余威震于殊俗”的強(qiáng)大秦王朝。而陳涉,作者極寫其窮困平庸,出身卑賤,才能平平,沒錢沒勢(shì),士卒稀少而疲敝,更無(wú)裝備可言,但一旦揭竿而起,“天下云集響應(yīng),贏糧而景從”,影響所及,“山東豪俊遂并起”,以致顯赫一時(shí)的強(qiáng)秦亡于一朝。這第二層對(duì)比是極強(qiáng)者與極弱者的對(duì)比,形成的反差較前更為強(qiáng)烈。作用:隨著對(duì)比的層層深入,形成的反差亦步步強(qiáng)化,更留下串串懸念,人們急待答案,作者一個(gè)“何也”,終于把焦點(diǎn)逼示出來(lái)——“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”,這就是秦朝滅亡的原因,是全文結(jié)論之所在。這一結(jié)論如金石擲地,鏗然有聲,又如瓜熟蒂落,水到渠成,更如磐石置地,不可移易。5、第五段講了秦朝滅亡的原因是什么?仁義不施而攻守之勢(shì)異也6.這一篇史論的主要觀點(diǎn)是什么?如何理解這句話?“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”這句話是對(duì)秦王朝所犯過失的總結(jié),秦王朝“仁義不施”結(jié)果導(dǎo)致亡國(guó)?！就卣褂?xùn)練】1.填空。(1戰(zhàn)國(guó)四公子:齊國(guó)__________(姓名__________、趙國(guó)__________(姓名______、楚國(guó)__________(姓名__________、魏國(guó)__________(姓名__________。孟嘗君田文平原君趙勝春申君黃歇信陵君魏無(wú)忌(2先秦著作中經(jīng)常提到的“關(guān)東”指__________以東,“山東”指以東,“河南”指__________以南?！鞍僭健敝腹糯鷂_________族居住的__________、__________、__________、__________等地,統(tǒng)稱百越,也叫__________。(2函谷關(guān)崤山黃河越桂浙閩粵百粵(3“黔首”是__________朝對(duì)百姓的稱呼,“氓”“隸”分別指__________、__________,泛指下層人民。“七廟”是__________的宗廟。(3秦民奴隸天子2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(A.奮六世之余烈烈:功業(yè)。B.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何信:可靠的。-5-年級(jí)：高二年級(jí)必修三課題:《過秦論》導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：編寫：瞿興兵審核：高一語(yǔ)文備課組班級(jí)小組姓名評(píng)價(jià)C.焚百家之言言：言論，句中指著作。D.樂毅之徒通其意徒：門徒。2.答案：D解析：本題考查我們對(duì)文言實(shí)詞的理解。“之徒”與文中的“之屬”“之倫”意思相同，指“這一類人”。3.列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義相同的一項(xiàng)是(A.皆明智而忠信，寬厚而愛人B.南取百越之地，以為桂林、象郡C.氓隸之人，而遷徙之徒也D.然而成敗異變，功業(yè)相反，何也4.選出不含通假字的一項(xiàng)是（）A.蒙故業(yè)，因遺策B.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從C.合從締交，相與為一D.百有余年3.答案：D解析：本題考查我們對(duì)古今異義詞語(yǔ)的理解。A項(xiàng)中“明智”古義：有見識(shí)有智謀；今義：懂事理、有遠(yuǎn)見、想得周到等。B項(xiàng)中“以為”古義：句中是兩個(gè)詞，中間省略了“之”，意思是“把它作為”；今義：認(rèn)為。C項(xiàng)“遷徙”古義：被征發(fā)；今義：遷移。鞏固提升閱讀下文，回答后面的問題。（甲）賈生名誼，洛陽(yáng)人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?。吳廷尉為河南守，聞其秀才。召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而常學(xué)事焉，乃征為廷尉，廷尉乃言賈生年少頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最少，每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。（《史記·屈原賈生列傳》）（乙）嗚呼！賈生志大而量小，才有余而識(shí)不足也。古之人有高世之才，必有遺俗之累；是故非聰明睿智不惑之主，則不能全其用。古今稱苻堅(jiān)得王猛于草茅之中，一朝盡斥去其舊臣而與之謀。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？愚深悲生之志，故備論之。亦使人君得如賈生之臣，則知其有狷介之操，一不見用，則憂傷病沮，不能復(fù)振；而為賈生者，亦謹(jǐn)其所發(fā)哉。（《賈誼論》）4.下列與“以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ小钡摹皩佟焙x相同的一項(xiàng)是（）A.（張）衡少善屬文B.屬于作文以記之C.貴陽(yáng)以東屬于（孫）權(quán)D.而養(yǎng)游俠私劍之屬4：A（B項(xiàng)中的“景”通“影”，C項(xiàng)中的“從”通“縱”，D項(xiàng)中的“有”通“又”。）5.“聞河南守吳公治平為天下??”中“聞”所領(lǐng)的文字是（）A.河南守吳公治平為天下第一B.河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑C.河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而常學(xué)事焉D.河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而常學(xué)事焉，乃征為廷尉5.答案：A（A項(xiàng)中①②都是“到了”的意思。B項(xiàng)中①為“遺留”，②為“丟失”。C項(xiàng)中①指“便利（條件）”，②應(yīng)理解為“鋒利”。D項(xiàng)中①是“制度”的意思，②念du?，“估量”的意思。）6.下列各句中的“頗”含義不同于其他三項(xiàng)的是（）A.賈生年少頗通諸子百家之書B.頗似楚漢時(shí)C.二十尚不足，十五頗有余D.頗思投筆去給下列句子選擇正確的譯文（7-9題）。6.答案：A（A、B兩項(xiàng)均讀“zhǔ”，A項(xiàng)意為“連綴”，與例句同，B項(xiàng)意為“囑咐”。C、D兩項(xiàng)均讀“shǔ”，C項(xiàng)意為“歸屬”，D項(xiàng)意為“屬類”。）-6-7.聞其秀才（）A.聽說他是秀才。B.聽說他才學(xué)優(yōu)秀。C.聽見說那個(gè)秀才。D.聽說那人才學(xué)優(yōu)秀。7答案：C（可通過語(yǔ)法分析得知。）8.人人各如其意所欲出（）A.人人感到像說出了他們想說的話。B.人人都按照他的意思說出想說的話。C.人人都說出了自己意思中的話。D.人人都說出了皇上想聽到的話。8.答案：A（注意“其”指代誰(shuí)。）9.為賈生者，亦謹(jǐn)其所發(fā)哉（）A.為賈生著想的人，在行為方面也應(yīng)該謹(jǐn)慎啊。B.像賈生這樣的人，在立身行事方面也應(yīng)該謹(jǐn)慎啊。C.像賈生這樣的人，對(duì)（周圍）所發(fā)生的事要謹(jǐn)慎啊。D.為賈生著想的人，對(duì)（賈生周圍）發(fā)生的事要謹(jǐn)慎啊。9.。答案：B（把握“為”“發(fā)”的理解。）10.作者引用苻堅(jiān)得王猛這個(gè)事例的目的是（）A.贊揚(yáng)王猛明智，善于發(fā)現(xiàn)苻堅(jiān)這樣的人才。B.贊揚(yáng)苻堅(jiān)聰明，善于發(fā)現(xiàn)王猛這樣的人才。C.說明只有盡斥舊臣才能充分發(fā)揮人才的作用。D.說明只有聰明通達(dá)頭腦清醒的君主才能充分發(fā)揮賢才的作用。10.作者引用苻堅(jiān)得王猛這個(gè)事例的目的是11.讀李商隱《賈生》詩(shī)，選擇正確的一項(xiàng)是（）宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。A.本詩(shī)主旨與甲文相似，贊揚(yáng)賈生因才能而受到重用。B.本詩(shī)主旨與乙文相似，既贊賈生之才能，又指出其不足。C.本詩(shī)主旨與兩文都不相同，諷刺賈生只會(huì)談鬼神之事。D.本詩(shī)主旨與兩文都不相同，諷刺封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。11。答案：D（要準(zhǔn)確把握材料的作用。）12答案：D（準(zhǔn)確把握中心。）《過秦論》導(dǎo)學(xué)案（第四課時(shí)）【自主學(xué)習(xí)】完成本課知識(shí)點(diǎn)梳理一、通假字①外連衡而斗諸侯/約從離衡（衡，通“橫”）．．②孝公既沒（沒，通“歿”，死亡）．③合從締交/約從離衡/于是從散約?。◤?，通“縱”，指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略，．．．稱為“合縱”）④秦有余力而制其弊（弊，通“敝”，疲憊）．⑤信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（通“呵”，喝問）．⑥倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）．年級(jí)：高二年級(jí)必修三課題:《過秦論》導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：編寫：瞿興兵審核：高一語(yǔ)文備課組班級(jí)小組姓名評(píng)價(jià)⑦贏糧而景從（景，通“影”，像影子一樣）．⑧百有余年矣（有，通“又”）．⑨非抗于九國(guó)之師也（抗，通“亢”，高）．⑩威振四海（振，通“震”，震動(dòng)）．二、古今異義①于是秦人拱手而取西河之外（于是，在這種情況下；西河：黃河以西。）．．．②于是六國(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；（在這時(shí)）．．③山東豪俊遂并起（山東：崤山以東，即東方諸國(guó)。今指山東省。）．．．三、一詞多義1．固①據(jù)崤函之固（險(xiǎn)固，堅(jiān)固，特指地勢(shì)險(xiǎn)要，城郭堅(jiān)固，形容詞用作名詞）②君臣固守以窺周室（牢固，頑強(qiáng)，形容詞）③然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固（固守的據(jù)點(diǎn)，屏障，名詞）2．因①因遺策（沿襲，動(dòng)詞）②因利乘便（趁著，介詞）③因河為池（憑借，依據(jù)，介詞）3．亡①秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)（丟失，損失，動(dòng)詞）②追亡逐北（逃亡，動(dòng)詞；此用作名詞，指逃亡的軍隊(duì)）③吞二周而亡諸侯（滅亡，動(dòng)詞；這里是使動(dòng)用法，使??滅亡）4．制①吳起??趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，動(dòng)詞）②秦有余力而制其弊（制服，動(dòng)詞）③履至尊而制六合（統(tǒng)治、控制，動(dòng)詞）5．兵①??趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道（軍隊(duì)，名詞）②收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰(shuí)何/斬木為兵（兵器，名詞）6．策①蒙故業(yè)，因遺策（策略、計(jì)策，名詞）②振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)（馬鞭子，名詞）7．致①以致天下之士（招引、招納，動(dòng)詞）②致萬(wàn)乘之勢(shì)（達(dá)到、獲得，動(dòng)詞）8．之①不愛珍器重寶肥饒之地（的，結(jié)構(gòu)助詞）②??趙奢之倫制其兵（這，指示代詞）③商君佐之（他，指秦孝公，代詞）-7-④聚之咸陽(yáng)（代“天下之兵”，代詞）9．及①非及向時(shí)之士（比得上，動(dòng)詞）②及至秦始皇（到，等到，介詞）10．北①乃使蒙恬非筑長(zhǎng)城而守藩籬（在北方，方位名詞作狀語(yǔ)）②追亡逐北（敗北的軍隊(duì)，動(dòng)詞作名詞）11．度①內(nèi)立法度（制度，名詞）②試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大（量長(zhǎng)短）12．遺①因遺策（遺留下來(lái)，動(dòng)詞）②秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)（遺失，丟失，動(dòng)詞）13．愛①不愛珍器重寶肥饒之地（吝惜，動(dòng)詞）②寬厚而愛人（愛護(hù)，尊重，動(dòng)詞。）四、詞類活用1．名詞作狀語(yǔ)①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（席，像席子一樣；包，像布包一樣；囊，像口袋一樣）②內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯（內(nèi)，在國(guó)內(nèi)，對(duì)內(nèi)；外，對(duì)外）③南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（南，向南；西，向西；東，向東；北，向北）④然陳涉甕牖繩樞之子（甕，用破甕；繩，用繩子）⑤南取百越之地，以為桂林、象郡（南，向南）⑥乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬（北，在北方）⑦天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（云，像云一樣；響，像回聲一樣；景，通“影”，像影子一樣）⑧深謀遠(yuǎn)慮（遠(yuǎn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)）2．名詞作動(dòng)詞①履至尊而制六合（履，登上）②子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也（帝王，稱帝稱王）③然陳涉甕牖繩樞之子（牖，作窗戶；樞，系戶樞）④執(zhí)敲撲而鞭笞天下（鞭，用鞭子抽；笞，用竹杖打）⑤《過秦論》（過，指摘過失）3．形容詞作動(dòng)詞①且夫天下非小弱也（小弱，變小變?nèi)酰?．形容詞作名詞①據(jù)崤函之固（固，險(xiǎn)要的地勢(shì)。）②自以為關(guān)中之固（固，堅(jiān)固的屏障。）③尊賢而重士（賢，賢者，賢能的人。）④因利趁便（利，便利的條件；便，便利的條件。）年級(jí)：高二年級(jí)必修三課題:《過秦論》導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：編寫：瞿興兵審核：高一語(yǔ)文備課組班級(jí)小組姓名評(píng)價(jià)5．動(dòng)詞作名詞①追亡逐北（亡，逃跑的人；北，潰敗的軍隊(duì)）6．使動(dòng)用法①外連衡而斗諸侯（斗，使??爭(zhēng)斗）②會(huì)盟而謀弱秦/以弱天下之民（弱，使??弱，削弱）③約從離衡（離，使??離散）④伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓（漂，使??漂?。萃潭芏鲋T侯/山東豪俊遂并起而亡秦族矣（亡，使??滅亡）⑥卻匈奴七百余里（卻，使??退卻）⑦以愚黔首（愚，使??愚蠢）⑧序八州而朝同列（朝，使??朝拜）7.意動(dòng)用法①尊賢而重士（重，以??為重，看重）五、特殊句式1．判斷句①自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。②然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。③仁義不施而攻守之勢(shì)異也。2．被動(dòng)句①一夫作難而七廟隳。②身死人手，為天下笑者，何也？③謫戍之眾④天下諸侯已困矣3．省略句①嘗以十倍（于秦）之地。②南取百越之地，以（之）為桂林、象郡。③百越之君，俯首系頸，委命（于）下吏。④聚之（于）咸陽(yáng)。⑤鑄以（之）為金人十二。⑥臨不測(cè)之淵，以（之）為固。⑦躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中。⑧身死（于）人手。4．賓語(yǔ)前置①信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何②仁義不施而攻守之勢(shì)異也③崤函之固，自若也5．定語(yǔ)后置①伏尸百萬(wàn)②鑄以為金人十二③金城千里-8-6．狀語(yǔ)后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也。②鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也。③謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也。六、名言名句1．?dāng)啬緸楸?，揭竿為旗，天下云集響?yīng)，贏糧而景從。2．一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。七、文學(xué)文化常識(shí)1．賈誼西漢政論家、文學(xué)家。代表作有：政論文：《論積貯疏》、《過秦論》、《陳政事疏》；辭賦：《吊屈原賦》、《鵩鳥賦》。2．戰(zhàn)國(guó)四公子齊國(guó)的孟嘗君（田文），趙國(guó)的平原君（趙勝），楚國(guó)的春申君（黃歇），魏國(guó)的信陵君（魏無(wú)忌）。四人均以“善養(yǎng)士”聞名，都是當(dāng)時(shí)僅次于國(guó)君的當(dāng)政者。又稱“戰(zhàn)國(guó)四君子”。3．天下的別稱宇內(nèi)、四海、八荒，都是“天下”的意思。4．九州古時(shí)天下分九州，關(guān)于九州的說法不一，一般認(rèn)為包括兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚(yáng)州、雍州、梁州。九州常用來(lái)代指“中國(guó)”。5．山東、關(guān)中、河山東：指崤山以東。關(guān)中：指函谷關(guān)以西的地區(qū)。