第三次月考卷01【1-5單元】

2023-2024學(xué)年七年級語文下冊第三次月考卷01語文時間：120分鐘滿分：120分注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：第1-5單元（統(tǒng)編版七年級下冊）。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共24分）1．（8分）閱讀下面這段文字，完成任務(wù)。①歷史的星空，因有眾多杰出的人物而光輝燦爛。他們中有替父從軍、勤勞孝順、愛國勇敢的花木蘭，她在國家危難之時甲；有充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多，他鉆研古籍，鉆得鍥而不舍，在祖國緊急的生死關(guān)頭乙；有隱姓埋名28年的“兩彈元勛”的鄧稼先，他為人民、為國家鞠躬盡cuì，死而后已；還有最可愛的志愿軍戰(zhàn)士，他們堅韌剛強，淳樸謙遜，勇赴疆場拋頭顱、灑熱血……②他們是歷史星空中最閃耀的星星，綻放出斑lán的生命之光。他們都是丙的英雄。③閱讀這些英雄故事，能喚醒我們對理想的憧憬與追求，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）鍥而不舍

鞠躬盡cuì

頭顱

斑lán(2)在甲、乙、丙三處依次填入成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．鋒芒畢露

至死不懈

鮮為人知B．深惡痛絕

鍥而不舍

可歌可泣C．氣沖斗牛

瀝盡心血

婦孺皆知D．挺身而出

拍案而起

當(dāng)之無愧(3)畫線部分句子有語病，請你寫出修改意見。（2分）2．（8分）2024年5月復(fù)興中學(xué)某班級開展“孝親敬老，從我做起”主題班會，請你參加并按照要求完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：開場白】圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計一個開場白。（4分）(2)【任務(wù)二：談理解】閱讀下面的材料，仿照例句，把你對“孝”的理解表達出來。（2分）材料：感動中國人物——磐安語文老師陳斌強，用一條布帶將患有老年癡呆的母親緊緊綁在自己身上，從磬安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30公里以外的學(xué)校上班，多年來，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，陳斌強就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動了金華城，感動著整個中國。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。，。(3)【任務(wù)三：共思辨】在“踐行孝道”環(huán)節(jié)，同學(xué)們關(guān)于李叔叔的做法，展開了討論。李叔叔每月按時給他母親生活費，但是對老人總沒有好臉色。王斌同學(xué)認為李叔叔的做法不是孝順，請從下列關(guān)于“孝”的論述中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁梽t作為依據(jù)。（2分）A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。B．游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！盌．孟子：老吾老，以及人之老。3．（8分）板報宣傳組設(shè)置了《讀詩文·品生活》欄目，小文準(zhǔn)備投稿，請你幫他填充合適的古詩文名句。讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)花木有情，萬物有靈。百花惜春，爭芳斗艷，“①，②”（韓愈《晚春》），華麗地綻放盡顯生命的本色；落花無私，融泥護新，“③，④”（龔自珍《己亥雜詩》），默默地奉獻提升生命的價值。讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)自然有道，修心有境。漫步山水，“⑤，⑥”（陸游《游山西村》），明暗曲折中蘊藏事物，消長變化的規(guī)律；居于陋室，“⑦，⑧”（劉禹錫《陋室銘》），拋開喧囂雜務(wù)，靜心修德不亦樂乎？二、閱讀（共46分）（一）名著閱讀4．（4分）個人與時代同呼吸共命運，時代造就人?！恶橊勏樽印吩诿绹蛔g成英文，譯者修改了小說的結(jié)尾部分，原作中小福子死了，而祥子的信用已經(jīng)賃不到車，身體也不允許再拉車。改為：祥子把小福子從白房子中搶了出來，二人團圓，皆大歡喜。“夏夜的清涼，他一面跑著，一面覺到懷抱里的身體輕輕動了一下，接著就慢慢地偎近他。她還活著，他也活著，他們現(xiàn)在自由了?！保ㄓ⒆g本《駱駝祥子》結(jié)尾）你是否贊成這樣的改編？請結(jié)合小說主題說明理由。（不少于50字）（二）文言文閱讀（10分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】牡丹得王于群花，予初不服是論，謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀(jì)原》，謂武后冬日游后苑，花俱開而牡丹獨遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強項①若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韓詩“夕貶潮州路八千”）物生有候，葭動②以時，茍非其時，雖十堯不能冬生一穗；后③系人主，可強雞人使晝嗚乎？如其有識，當(dāng)盡貶諸卉而獨崇牡丹。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）【注釋】①強項：此處指剛正不為威武所屈。②動：萌發(fā)。③后：指武則天。5．(2分)下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“可愛者甚蕃”中的“蕃”是多的意思，寫出水上、陸上可愛的花多，為下文寫牡丹作鋪墊。B．“不蔓不枝”中的“不蔓”是不橫生藤蔓的意思，寫出蓮不牽扯攀附的高尚品質(zhì)。C．“亭亭凈植”中的“亭亭”指聳立的樣子，象征著君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。D．“牡丹得王于群花”中的“王”是稱王的意思，顯示出牡丹在群花中的地位之高。6．(2分)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。7．(3分)小明在讀到甲文段第二段末尾時發(fā)現(xiàn)，三種花的敘述順序與前文不一致，認為應(yīng)改回“菊、牡丹、蓮”的順序，你怎么看？請說明理由。8．(3分)甲文段作者贊蓮，乙文段作者為牡丹鳴不平，兩文段均寫到了“花”，其分別借“花”表達了作者怎樣的思想感情？（三）詩歌鑒賞（4分）閱讀杜甫的《望岳》，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9．(2分)這首詩的頷聯(lián)突出了泰山、的特點。10．(2分)同樣寫登山后的感受，本詩中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”和王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”所抒發(fā)的情感有何不同。（四）現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。蔣爺?shù)男叛鲋芊饥侔咽Y爺和信仰聯(lián)系在一起，我實在忍不住笑。可村里的兩個大學(xué)生，提起蔣爺，總說他是個有信仰的人。②蔣爺外號“犟爺”，一條道走到黑。犟爺有些勾腰駝背，一生不講究吃穿，老伴兒去世后，他越發(fā)邋里邋遢。犟爺一輩子沒出過遠門，他的三個兒子，決定帶老爺子出去旅旅游，直奔黃山。③雖然腿腳有力，但要登上黃山的蓮花峰還得要一些體力。兒子看犟爺累得說不出話，便喚來一副滑桿，讓老爺子坐上，正好享享福。哪知，人家一落桿，犟爺一下子臉漲得通紅，堅決不坐。兒子拉扯著老爺子，不用您給錢。犟爺看著比兒子還大的轎夫，抬腿就走，嘟囔道，“再怎么說也輪不到別人服侍我”。犟爺指著過去的幾副滑桿，坐在上面的人搖頭晃腦，顫顫悠悠，氣得直拍腿。“人靠山，山養(yǎng)人，都是慣的。”回村，有人問黃山如何，犟爺手一背，嘴一撇：“山是直的，腰是彎的?！雹荜駹斪〉倪@個山，其實是個山包子，但綿延較廣，少有平地。小山掛條小河，那條河，說大不大，說小也有丈余寬。山有水，本是平添靈氣，但那條小河卻成了村民出山的攔路河，河上搭的幾塊木板早已腐朽。一年，一個踩空的孩子被水卷走了。⑤這一天早上，犟爺背手，勾腰昂首，來到村長家喊道：“啥時建橋？”村長正站在門口刷牙，嘴角掛著白沫，擠出笑臉：“犟爺，還得等等，今年還要規(guī)劃生態(tài)茶園，哪顧得上橋?！标駹斠宦?，背著手掉頭就走。⑥那幾日，犟爺在村外一圈圈轉(zhuǎn)悠，專往荒涼處看，時不時在亂石堆上踢兩腳。沒幾天，村里幾個老頭手拿抬棍、麻繩，對著一些石塊指指點點，一塊塊往小河方向抬?！瓣駹斠獛思軜?。”消息刮遍村子。村長小跑著趕往河邊，犟爺幾個人站在齊腰深的水中，接過岸上遞來的石頭，往河道中填。⑦“犟爺，這河是活水，你這一攔，想建壩啊?！雹唷拔疫€沒糊涂，我們只在河道中間壘個橋墩，墩上鋪橋，不影響水流?！贝彘L自討沒趣，轉(zhuǎn)身就走，讓他們折騰去。⑨原本只有幾個老頭忙活，陸續(xù)地有更多人加入，河道中壘起一個墩子，石墩與岸齊平。到哪里找橋面呢？大家把目光瞅向犟爺?！笆展?！”犟爺手握麻繩背著手，邁著腳步，繩子一下一下地拍打著屁股。⑩還是那幾個老頭，犟爺打先，天一亮就來到村長家，比劃起大門，“動手！”犟爺巴掌一揮，幾個老頭要拆門板，睡夢中的村長驚得跌下床來。犟爺，這是干什么！村長赤著雙腳跑出房，隔夜的酒氣一口一口地噴著。?“你好歹也是村長，橋墩大家伙壘起來了，你就捐兩塊門板吧，一邊一塊，擔(dān)在墩上，正好鋪個橋面?！?“犟爺啊，橋面村委會來想辦法，我保證一天內(nèi)就辦到?！?犟爺停下手，回頭招呼那幾個人，“村長吐口唾沫就是釘子，我們信他一回?！?幾個老頭離開，村長癱在了門檻上。犟爺朝村外走去，背著手，勾著腰，踱到河邊，坐在一棵樹下出神。河里的水流不大，慢慢悠悠地淌到“長”出的石墩前，猶豫了一下，分成兩股，再合而為一，慢慢悠悠地往山外淌去。一陣急促的腳步聲傳來，村長帶著幾個人上了那座殘橋，橋板顫顫悠悠，橋上的人展開雙臂，也在橋上顫顫悠悠，小心邁到河對岸。?一過晌午，幾個老頭就耐不住性子，紛紛跑到犟爺家，東一嘴西一舌?！安辉缌?，到河邊看看去。”犟爺挺了挺并不太直的腰板，昂首領(lǐng)先。?太陽落到山的那一邊，余暉染得河水紅紅亮亮，水泥板平平整整地擔(dān)在河中的墩子上。?村里的人還叫“犟爺”，但是，村里的兩個大學(xué)生，卻是親切地喊著“蔣爺”。一個“蔣”字，咬得字正腔圓。（刊載于2023年第7期，有刪改）11．(3分)本文圍繞蔣爺?shù)摹瓣瘛闭归_敘述，請你結(jié)合文章內(nèi)容補全下表。事件蔣爺?shù)摹瓣衽郎徎ǚ謇鄣秸f不出話，兒子給他喚來一副滑竿（1）（2）蔣爺自己帶人開始修橋橋墩建成了，卻沒有橋面（3）12．(4分)這篇小說的語言極具表現(xiàn)力，請你根據(jù)要求賞析下面的句子。（1）“罩爺要帶人架橋。”消息刮遍村子。（賞析加點字的表達效果）（2）犟爺手握麻繩背著手，邁著腳步，繩子一下一下地拍打著屁股。（從人物描寫的角度）13．(3分)小說的開頭往往極富吸引力，本文第一段有何重要作用？14．(4分)小說往往借配角之口，不經(jīng)意地點明文章主題。你如何理解村里的大學(xué)生對蔣爺與眾不同的評價？（14分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。一丘一壑①一丘一壑，丘，是指山丘；壑，則是指溝壑?！耙磺鹨慧帧保诮裉炜磥?，通常就是借指“山水”。可是，對于中國人，特別是對于中國的傳統(tǒng)文化人來說，一丘一壑，卻是別有深意的。②在中國文人眼中，山水有情，亦有意。班固的《漢書·敘傳》有言曰：“漁釣于一壑，則萬物不奸其志；棲遲于一丘，則天下不易其樂?！痹跍羡诌叄淮贯?，那么，人間萬物萬事，就不能觸犯或者欺騙自己的意志；游息于山丘，那么，天下就沒有什么人或事，可以改變自己的快樂。山水，給人以感發(fā)，人，賦予山水以情懷，以志意。中國人很早就明白了山水對于人的意志、性情的作用——一丘一壑，可以陶冶人的性情。③而對于中國的許多文化人來說，寄情“一丘一壑”，首先，似乎就是一種滿足。④最典型的代表人物，莫過于陶淵明。他不為五斗米折腰，毅然棄官回鄉(xiāng)，寫下了著名的《歸去來兮辭》?！盎蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘”，游山玩水，一丘一壑間，他找到了自己生活的歸依，也寄托了自己熱愛自然的精神追求。⑤宋張方平《都官葉紓郎中歸三衢》，有詩句曰：“一丘一壑平生志，況有門人伴釣游?！备侵苯颖磉_出了一種生命的滿足感。這種滿足感，其實上有所承，所承繼的，正是《莊子·逍遙游》中，“鷦鷯巢林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹?！焙唵巫宰?，不過于貪求的思想、精神。⑥黃庭堅有詩曰：“天教兄弟各異方，不使新年對舉觴。作云作雨手翻覆，得馬失馬心清涼。何處胡椒八百斛，誰家金釵十二行。一丘一壑可曳尾，三沐三舋取刳腸?！迸c“胡椒八百斛”“金釵十二行”的顯貴者相比，黃庭堅覺得“一丘一壑可曳尾”，即足矣。因為，擁有“胡椒八百斛”的元載（唐人），最終卻因為貪贓枉法，被抄了家；那些“金釵十二行”，妻妾成群的達官貴人們呢？最終亦不過是“筵席”盡散罷了。而僅居“一丘一壑”者，卻能夠像《莊子·秋水》中“曳尾于涂”中的龜一樣，雖是“茍活”，卻也活得悠游自在。言下之意，“一丘一壑”，能給人以某種生命的自由自在，一份生命的逍遙。⑦可以看出，此等滿足，更大層面上，是一種精神上的滿足。在眾多的中國傳統(tǒng)文人眼中，“一丘一壑”，生發(fā)的是一份精神世界的圓滿。⑧一丘一壑，對于畫家，特別是文人畫家來說，似乎，意義更大。⑨文與可畫竹，是因為“胸有成竹”；同樣，要畫好山水，也必須要“胸中有丘壑”。但“一丘一壑”，只是一種現(xiàn)象，更重要的，還是要將其轉(zhuǎn)化為一種精神——一種“純粹的精神”，或者“精神的純粹”。所以，古人就認為，繪畫如做人，首要還是培養(yǎng)其“純粹精神”。董其昌就說：“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營。”讀書養(yǎng)心，使人心地高潔，方能畫出好山水。黃山谷也說：“一丘一壑，自須其人胸次有之，但筆間那可得？”胸襟磊落，自成丘壑，好的山水畫，不是單靠“筆間”功夫能畫出來的?？梢?，一丘一壑，在文化人心中，最終，它應(yīng)該是一種“人格修養(yǎng)”。⑩如果說，對于畫家來說，胸中有丘壑，才能畫出好作品，那么，對于一位尋常人來說，胸中有丘壑，也才能成就一個人的好人品。若然，一個人“胸中有丘壑”，那么，其人，自當(dāng)視野自闊，境界超拔；自當(dāng)包羅萬象，兼收并蓄；自當(dāng)溫良恭儉，寬厚待人；亦自當(dāng)志向高遠，胸懷天下矣。15．(3分)讀第②段，簡要概括“在中國文人眼中，山水有情義，亦有意”的原因。16．(3分)讀第③-⑦段，簡要概括中國文人寄情一丘一壑“似乎就是一種滿足”的具體內(nèi)涵。17．(4分)讀第⑧-⑩段，對于文人畫家來說，為什么“一丘一壑”的意義更大？18．(4分)一丘一壑有哪些“深意”？通讀全文，簡要概括。三、作文（共50分）19．閱讀下面材料，按要求作文。綻放的不只是花兒，一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀總會迎來綻放；深藏的往往是珍寶，一個建功立業(yè)的宏愿，一份未表達的謝意，一個獨屬于你的小秘密……生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，在那一刻綻放；有些東西，藏著就好。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文。題目一：那一刻的綻放題目二：藏在心底的__________要求：①選擇題目二時，請自主選擇詞語，把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2023-2024學(xué)年七年級語文下冊第三次月考卷01語文●全解全析時間：120分鐘滿分：120分注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：第1-5單元（統(tǒng)編版七年級下冊）。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共24分）1．（8分）閱讀下面這段文字，完成任務(wù)。①歷史的星空，因有眾多杰出的人物而光輝燦爛。他們中有替父從軍、勤勞孝順、愛國勇敢的花木蘭，她在國家危難之時甲；有充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多，他鉆研古籍，鉆得鍥而不舍，在祖國緊急的生死關(guān)頭乙；有隱姓埋名28年的“兩彈元勛”的鄧稼先，他為人民、為國家鞠躬盡cuì，死而后已；還有最可愛的志愿軍戰(zhàn)士，他們堅韌剛強，淳樸謙遜，勇赴疆場拋頭顱、灑熱血……②他們是歷史星空中最閃耀的星星，綻放出斑lán的生命之光。他們都是丙的英雄。③閱讀這些英雄故事，能喚醒我們對理想的憧憬與追求，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）鍥而不舍

鞠躬盡cuì

頭顱

斑lán(2)在甲、乙、丙三處依次填入成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．鋒芒畢露

至死不懈

鮮為人知B．深惡痛絕

鍥而不舍

可歌可泣C．氣沖斗牛

瀝盡心血

婦孺皆知D．挺身而出

拍案而起

當(dāng)之無愧(3)畫線部分句子有語病，請你寫出修改意見。（2分）【答案】(1)qiè瘁lú斕(2)D(3)把“能喚醒我們對理想的憧憬追求”與“能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)”位置顛倒?！窘馕觥浚?）考查根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音的能力。鍥而不舍（qiè）：比喻有恒心，有毅力。鞠躬盡（cuì）——鞠躬盡瘁：形容做事小心謹慎，貢獻出全部精力。頭顱（lú）：腦袋；人的頭。斑lán——斑斕：色彩燦爛絢麗。（2）考查成語正確運用的能力。“鋒芒畢露”的意思是常用來形容人傲氣逼人、逞強好勝，或者形容人喜歡表現(xiàn)自己的才能。“至死不懈”的意思到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求，對事業(yè)堅持不懈?！磅r為人知”的意思是很少有人知道。“深惡痛絕”指厭惡、痛恨到極點?！板浂簧帷北扔饔泻阈模幸懔??！翱筛杩善比萦⒂卤瘔训氖论E值得歌頌，感人至深。“氣沖斗?！毙稳菖瓪鉀_天或氣勢很盛。“瀝盡心血”比喻付出了全部精力?！皨D孺皆知”的意思是婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道?！巴ι矶觥毙稳菝鎸χD難或危險的事情，勇敢地站出來?！芭陌付稹钡囊馑际且慌淖雷用腿徽酒?。形容憤怒到極點?！爱?dāng)之無愧”的意思是意思是擔(dān)得起某種榮譽或某個職務(wù)，無須感到慚愧。甲處：依據(jù)“他們中有替父從軍、勤勞孝順、愛國勇敢的花木蘭，她在國家危難之時”可知，這是寫出花木蘭在國家危難之時所采取的行動。據(jù)此可知，應(yīng)選用“挺身而出”。乙處：依據(jù)“有充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多，他鉆研古籍，鉆得鍥而不舍，在祖國緊急的生死關(guān)頭”可知，這里是描繪出作為詩人的聞一多在國家危難之時應(yīng)的做法。據(jù)此可知，應(yīng)選用“拍案而起”。丙處：依據(jù)“們是歷史星空中最閃耀的星星，綻放出斑斕的生命之光。他們都是”可知，這是寫出作者對上述這些人物的評價，他們都是歷史上的英雄人物，是名副其實的。據(jù)此可知，應(yīng)選用“當(dāng)之無愧”。（3）考查辨析修改病句能力。畫線句語序不當(dāng)。依據(jù)人們的認識邏輯可知，“閱讀這些英雄故事，能喚醒我們對理想的憧憬與追求，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)?！边@句話中的“能喚醒我們對理想的憧憬追求”與“能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)”這兩個分句的語序不當(dāng)，應(yīng)先“感受非凡的氣質(zhì)”，然后“領(lǐng)悟到他們高高尚的理想和追求”。2．（8分）2024年5月復(fù)興中學(xué)某班級開展“孝親敬老，從我做起”主題班會，請你參加并按照要求完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：開場白】圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計一個開場白。（4分）(2)【任務(wù)二：談理解】閱讀下面的材料，仿照例句，把你對“孝”的理解表達出來。（2分）材料：感動中國人物——磐安語文老師陳斌強，用一條布帶將患有老年癡呆的母親緊緊綁在自己身上，從磬安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30公里以外的學(xué)校上班，多年來，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，陳斌強就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動了金華城，感動著整個中國。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。，。(3)【任務(wù)三：共思辨】在“踐行孝道”環(huán)節(jié)，同學(xué)們關(guān)于李叔叔的做法，展開了討論。李叔叔每月按時給他母親生活費，但是對老人總沒有好臉色。王斌同學(xué)認為李叔叔的做法不是孝順，請從下列關(guān)于“孝”的論述中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁梽t作為依據(jù)。（2分）A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。B．游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！盌．孟子：老吾老，以及人之老?！敬鸢浮?1)示例一：各位同學(xué)：大家好！孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人立身處世最基本的道德規(guī)范，今天我們在這里舉行“孝親敬老，從我做起”主題班會，一起來感受“孝”，踐行“孝”。示例二：各位同學(xué)：大家好！小時候，長輩們牽著我們的小手，呵護我們慢慢成長；現(xiàn)在，面對漸漸老去的他們，我們能做些什么？讓我們一起走進今天的主題班會“孝親敬老，從我做起”。(2)示例一：孝是設(shè)身處地的理解，示孝是直接行動的付出。示例二：孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持。(3)B【解析】（1）考查撰寫開場白的能力。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“孝親敬老，從我做起”這一主題，可簡介古代的孝心文化，或舉一兩個事例來引入，并注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感要摯等。示例一：親愛的同學(xué)們：大家好！“孝順父母”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有著幾千年的歷史。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。示例二：親愛的同學(xué)們：大家好！“百善孝為先”，孝敬父母，尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時候，長輩們牽著我們的小手，陪伴我們成長；現(xiàn)在，面對漸漸老去的他們，我們該如何做到孝呢？“孝親敬老，從我做起”活動正式開始?。?）考查仿寫句子。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：要圍繞“孝”的主題，形式上，運用比喻的修辭，按照劃線句的結(jié)構(gòu)形式“孝是……，孝是……”仿寫即可。示例：孝是無微不至的關(guān)懷，孝是春夏秋冬的陪伴。（3）考查理解能力。A.句意：侍奉父母，無論在什么地方，無論從事何種職業(yè)，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界了；B.句意：今天許多人把孝單純理解為贍養(yǎng)父母。狗和馬不也有人養(yǎng)嗎？如果不尊敬父母，與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么不同呢？意思是要尊敬父母；C.句意：孟武伯問孔子什么是孝，孔子回答說：“父母唯其疾之憂。”這句話的意思是，父母最擔(dān)心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不應(yīng)該讓父母為自己擔(dān)心其他的事情；D.句意：在贍養(yǎng)孝敬自己的父母時不應(yīng)忘記別人的父母。“李叔叔每月按時給母親生活費但對老人沒有好臉色”是不尊敬父母，故選B作為依據(jù)。3．（8分）板報宣傳組設(shè)置了《讀詩文·品生活》欄目，小文準(zhǔn)備投稿，請你幫他填充合適的古詩文名句。讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)花木有情，萬物有靈。百花惜春，爭芳斗艷，“①，②”（韓愈《晚春》），華麗地綻放盡顯生命的本色；落花無私，融泥護新，“③，④”（龔自珍《己亥雜詩》），默默地奉獻提升生命的價值。讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)自然有道，修心有境。漫步山水，“⑤，⑥”（陸游《游山西村》），明暗曲折中蘊藏事物，消長變化的規(guī)律；居于陋室，“⑦，⑧”（劉禹錫《陋室銘》），拋開喧囂雜務(wù)，靜心修德不亦樂乎？【答案】草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲落紅不是無情物化作春泥更護花山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村無絲竹之亂耳無案牘之勞形【解析】考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。“草樹、芳菲、作、柳、案牘”等字詞容易寫錯。二、閱讀（共46分）（一）名著閱讀4．（4分）個人與時代同呼吸共命運，時代造就人。《駱駝祥子》曾在美國被譯成英文，譯者修改了小說的結(jié)尾部分，原作中小福子死了，而祥子的信用已經(jīng)賃不到車，身體也不允許再拉車。改為：祥子把小福子從白房子中搶了出來，二人團圓，皆大歡喜。“夏夜的清涼，他一面跑著，一面覺到懷抱里的身體輕輕動了一下，接著就慢慢地偎近他。她還活著，他也活著，他們現(xiàn)在自由了?！保ㄓ⒆g本《駱駝祥子》結(jié)尾）你是否贊成這樣的改編？請結(jié)合小說主題說明理由。（不少于50字）【答案】示例一：不贊成。老舍的《駱駝祥子》通過舊北京一個人力車夫的悲劇，表達了作者對掙扎在社會低層的勞動人民命運的深切關(guān)懷和同情，揭露了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會。原作的結(jié)尾更符合作品主題的表達，祥子必然會是那個時代的犧牲品。改編后的情節(jié)削弱了這部作品的表現(xiàn)力。示例二：贊成。改變后的大團圓結(jié)局，雖然削弱了作品對黑暗社會的批判力度，但是讓讀者內(nèi)心有了一絲苦澀的希望。老實健壯、吃苦耐勞的祥子歷經(jīng)生活的坎坷，終于有了奮斗帶來的回報，更符合普通讀者的心理預(yù)期。況且僅改編結(jié)尾，并不影響整部小說對二十年代老北京社會底層勞動人民命運的表現(xiàn)。【解析】考查對名著的閱讀?！恶橊勏樽印访鑼懴樽幼鳛槠胀ㄈ肆嚪蛉鹑涞囊簧ㄒ黄鹨宦洌簭霓r(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，但拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。三起三落：當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎婦死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最終墮落下去)。祥子一直以擁有一輛自己的車，成為獨立的勞動者而努力，他一次次想通過自己的努力改變現(xiàn)實，然而夢想一次次的落空導(dǎo)致祥子最終墮落下去，淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。老舍先生想通過象征黑暗的社會中的底層勞動人民的祥子，來反映當(dāng)時社會的黑暗，體現(xiàn)主題“半殖民地、半封建的中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運是共同的”，祥子是社會中的樣子，脫離社會，談祥子的幸福是不切實際的，英譯本中祥子和小福子幸福自由圓滿的結(jié)尾，與原著所要表達的主題是相悖，無法體現(xiàn)黑暗社會下底層百姓的生活狀態(tài)，好人是沒有出路的。所以不贊成。（二）文言文閱讀（10分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】牡丹得王于群花，予初不服是論，謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀(jì)原》，謂武后冬日游后苑，花俱開而牡丹獨遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強項①若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韓詩“夕貶潮州路八千”）物生有候，葭動②以時，茍非其時，雖十堯不能冬生一穗；后③系人主，可強雞人使晝嗚乎？如其有識，當(dāng)盡貶諸卉而獨崇牡丹。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）【注釋】①強項：此處指剛正不為威武所屈。②動：萌發(fā)。③后：指武則天。5．(2分)下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“可愛者甚蕃”中的“蕃”是多的意思，寫出水上、陸上可愛的花多，為下文寫牡丹作鋪墊。B．“不蔓不枝”中的“不蔓”是不橫生藤蔓的意思，寫出蓮不牽扯攀附的高尚品質(zhì)。C．“亭亭凈植”中的“亭亭”指聳立的樣子，象征著君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。D．“牡丹得王于群花”中的“王”是稱王的意思，顯示出牡丹在群花中的地位之高。6．(2分)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。7．(3分)小明在讀到甲文段第二段末尾時發(fā)現(xiàn)，三種花的敘述順序與前文不一致，認為應(yīng)改回“菊、牡丹、蓮”的順序，你怎么看？請說明理由。8．(3分)甲文段作者贊蓮，乙文段作者為牡丹鳴不平，兩文段均寫到了“花”，其分別借“花”表達了作者怎樣的思想感情？【答案】5．A6．我則唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。意思對即可。7．示例不能改。因為“菊、蓮、牡丹”的順序是為了突出作者對當(dāng)時追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，更能深化文章主旨。8．甲文段作者借夸贊蓮表明自己遺世獨立、堅守初心、絕不與世俗同流合污的人生態(tài)度。乙文段作者借牡丹表達對剛正不屈品格的贊許。【解析】5．考查內(nèi)容理解。A.“為下文寫牡丹作鋪墊”表述有誤，本文是寫蓮的，應(yīng)是為下文寫“蓮”做鋪墊。故選A。6．考查句子翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成份補充完整。重點字詞有：染：沾染（污穢）；濯：洗；漣：水波；妖：艷麗。7．考查敘述順序。“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，“蕃”照應(yīng)“獨”，所以先寫“菊”，再寫“牡丹”，最后寫自己跟別人不同，寫“蓮”，統(tǒng)一與前兩者比較“蓮”必須放在后面，因為要總領(lǐng)的。最后一句卻是以菊、蓮、牡丹的順序最后要反問語氣，三者就牡丹最多人喜歡，牡丹必須放在后面。開始是為與其他事物作對比，突出對蓮的喜愛，后來是為了與其他植物作比較，突出蓮的獨到之處！更是為了突出作者對當(dāng)時追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，進一步突出文章中心。8．考查對文章主旨的理解。甲文，通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟?！笆廊松鯋勰档ぁ薄澳档ぃㄖ毁F者也”是通過寫牡丹的富貴媚人，表達對追求富貴的世態(tài)的厭棄。牡丹在這里是作為反襯，從而突出蓮花的美好形象。乙文，“武后冬月游后苑，花俱開而牡丹獨遲”“強項若此”，寫武則天冬日游后花園，看到所有的花都競相開放，只有牡丹遲遲未開，因此被貶到洛陽，但牡丹沒有屈從于武后，表現(xiàn)牡丹剛直不阿，威武不能屈的高潔品質(zhì)，而“九五之尊”“花王之封”表達作者對牡丹這種高潔品質(zhì)的由衷稱贊?！军c睛】參考譯文：【甲】水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了?！疽摇磕档つ軌蛟谌夯ㄖ蟹Q王，我開始并不認同這一觀點，要說牡丹的顏色和香味，比芍藥能強多少？選擇最好的牡丹和最好的芍藥來決一雌雄，還不知鹿死誰手呢。直到我看了《事物紀(jì)原》一書，說武則天冬日游后花園，看到所有的花都競相開放，只有牡丹遲遲未開，于是將牡丹貶到洛陽。我才恍然大悟說：“牡丹像這樣剛強不屈，被貶謫本來就是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果不給它以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千里外的恥辱呢？”（韓詩：“夕貶潮陽路八千”）。植物的生長有一定的時令季節(jié)，如果違反時令季節(jié)，那么就算有十個像堯那樣的圣賢，也不能讓莊稼在冬天長出穗來；武則天雖為人主，但是她能強令公雞白天打鳴嗎？如果她有見識，就應(yīng)當(dāng)貶損其他花而只推崇牡丹。（三）詩歌鑒賞（4分）閱讀杜甫的《望岳》，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9．(2分)這首詩的頷聯(lián)突出了泰山、的特點。10．(2分)同樣寫登山后的感受，本詩中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”和王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”所抒發(fā)的情感有何不同?！敬鸢浮?．神奇秀麗巍峨高大10．本詩表現(xiàn)出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；《登飛來峰》表現(xiàn)出了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負，以及大無畏的精神?！窘馕觥?．考查詩句賞析。詩的頷聯(lián)是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。意思是：大自然在這里聚集了所有了神奇秀麗，高聳險峻的泰山山南山北判若黃昏和清晨。“鐘”是積聚、匯聚之意，將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。“割”的意思是截斷，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。兩句詩突出了泰山神奇秀麗、高峻巍峨、遮天蔽日的形象，是夸張的修辭手法，表達了詩人對泰山的贊美之情。10．考查詩歌情感哲理。古詩有的以情取勝，有的以理取勝，扣住要點來賞析即可?！皶?dāng)”意思是“終當(dāng)，終要”；“凌”意思是“登上”；“絕頂”即最高的山峰；“小”形容詞的意動用法，意思為“以……為小，認為……小”?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：終要登上泰山那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。通過登臨泰山絕頂，表現(xiàn)出詩人樂觀自信，俯視一切困難的雄心和氣概?！兜秋w來峰》寫于詩人知縣任滿回江西臨川故里，途經(jīng)杭州時。此時詩人只有三十歲，正值壯年，心懷壯志。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是：不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層?！安晃贰北憩F(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和決心。詩人登高抒懷，表達了積極進取、昂揚向上、勇于攀登的樂觀精神，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負。（四）現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。蔣爺?shù)男叛鲋芊饥侔咽Y爺和信仰聯(lián)系在一起，我實在忍不住笑?？纱謇锏膬蓚€大學(xué)生，提起蔣爺，總說他是個有信仰的人。②蔣爺外號“犟爺”，一條道走到黑。犟爺有些勾腰駝背，一生不講究吃穿，老伴兒去世后，他越發(fā)邋里邋遢。犟爺一輩子沒出過遠門，他的三個兒子，決定帶老爺子出去旅旅游，直奔黃山。③雖然腿腳有力，但要登上黃山的蓮花峰還得要一些體力。兒子看犟爺累得說不出話，便喚來一副滑桿，讓老爺子坐上，正好享享福。哪知，人家一落桿，犟爺一下子臉漲得通紅，堅決不坐。兒子拉扯著老爺子，不用您給錢。犟爺看著比兒子還大的轎夫，抬腿就走，嘟囔道，“再怎么說也輪不到別人服侍我”。犟爺指著過去的幾副滑桿，坐在上面的人搖頭晃腦，顫顫悠悠，氣得直拍腿?！叭丝可?，山養(yǎng)人，都是慣的?！被卮?，有人問黃山如何，犟爺手一背，嘴一撇：“山是直的，腰是彎的?！雹荜駹斪〉倪@個山，其實是個山包子，但綿延較廣，少有平地。小山掛條小河，那條河，說大不大，說小也有丈余寬。山有水，本是平添靈氣，但那條小河卻成了村民出山的攔路河，河上搭的幾塊木板早已腐朽。一年，一個踩空的孩子被水卷走了。⑤這一天早上，犟爺背手，勾腰昂首，來到村長家喊道：“啥時建橋？”村長正站在門口刷牙，嘴角掛著白沫，擠出笑臉：“犟爺，還得等等，今年還要規(guī)劃生態(tài)茶園，哪顧得上橋。”犟爺一聽，背著手掉頭就走。⑥那幾日，犟爺在村外一圈圈轉(zhuǎn)悠，專往荒涼處看，時不時在亂石堆上踢兩腳。沒幾天，村里幾個老頭手拿抬棍、麻繩，對著一些石塊指指點點，一塊塊往小河方向抬?！瓣駹斠獛思軜??！毕⒐伪榇遄印４彘L小跑著趕往河邊，犟爺幾個人站在齊腰深的水中，接過岸上遞來的石頭，往河道中填。⑦“犟爺，這河是活水，你這一攔，想建壩啊?！雹唷拔疫€沒糊涂，我們只在河道中間壘個橋墩，墩上鋪橋，不影響水流。”村長自討沒趣，轉(zhuǎn)身就走，讓他們折騰去。⑨原本只有幾個老頭忙活，陸續(xù)地有更多人加入，河道中壘起一個墩子，石墩與岸齊平。到哪里找橋面呢？大家把目光瞅向犟爺?！笆展?！”犟爺手握麻繩背著手，邁著腳步，繩子一下一下地拍打著屁股。⑩還是那幾個老頭，犟爺打先，天一亮就來到村長家，比劃起大門，“動手！”犟爺巴掌一揮，幾個老頭要拆門板，睡夢中的村長驚得跌下床來。犟爺，這是干什么！村長赤著雙腳跑出房，隔夜的酒氣一口一口地噴著。?“你好歹也是村長，橋墩大家伙壘起來了，你就捐兩塊門板吧，一邊一塊，擔(dān)在墩上，正好鋪個橋面?！?“犟爺啊，橋面村委會來想辦法，我保證一天內(nèi)就辦到?！?犟爺停下手，回頭招呼那幾個人，“村長吐口唾沫就是釘子，我們信他一回?！?幾個老頭離開，村長癱在了門檻上。犟爺朝村外走去，背著手，勾著腰，踱到河邊，坐在一棵樹下出神。河里的水流不大，慢慢悠悠地淌到“長”出的石墩前，猶豫了一下，分成兩股，再合而為一，慢慢悠悠地往山外淌去。一陣急促的腳步聲傳來，村長帶著幾個人上了那座殘橋，橋板顫顫悠悠，橋上的人展開雙臂，也在橋上顫顫悠悠，小心邁到河對岸。?一過晌午，幾個老頭就耐不住性子，紛紛跑到犟爺家，東一嘴西一舌?！安辉缌?，到河邊看看去。”犟爺挺了挺并不太直的腰板，昂首領(lǐng)先。?太陽落到山的那一邊，余暉染得河水紅紅亮亮，水泥板平平整整地擔(dān)在河中的墩子上。?村里的人還叫“犟爺”，但是，村里的兩個大學(xué)生，卻是親切地喊著“蔣爺”。一個“蔣”字，咬得字正腔圓。（刊載于2023年第7期，有刪改）11．(3分)本文圍繞蔣爺?shù)摹瓣瘛闭归_敘述，請你結(jié)合文章內(nèi)容補全下表。事件蔣爺?shù)摹瓣衽郎徎ǚ謇鄣秸f不出話，兒子給他喚來一副滑竿（1）（2）蔣爺自己帶人開始修橋橋墩建成了，卻沒有橋面（3）12．(4分)這篇小說的語言極具表現(xiàn)力，請你根據(jù)要求賞析下面的句子。（1）“罩爺要帶人架橋?！毕⒐伪榇遄?。（賞析加點字的表達效果）（2）犟爺手握麻繩背著手，邁著腳步，繩子一下一下地拍打著屁股。（從人物描寫的角度）13．(3分)小說的開頭往往極富吸引力，本文第一段有何重要作用？14．(4分)小說往往借配角之口，不經(jīng)意地點明文章主題。你如何理解村里的大學(xué)生對蔣爺與眾不同的評價？【答案】11．不愿意坐滑竿，堅持自己爬山村主任借故不愿意修橋蔣爺帶人要拆村主任家的門板當(dāng)作橋面12．（1）“刮”字生動形象地展現(xiàn)了“犟爺要帶人架橋”的消息像風(fēng)一樣迅速傳遍全村，表現(xiàn)了消息傳播的速度之快。（2）動作描寫，運用背、邁、拍等動詞，生動傳神地寫出蔣爺走路的悠閑自得，表現(xiàn)出他對缺少橋面的情況胸有成竹，早有打算。13．設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考—為何提到蔣爺?shù)男叛鼍鸵l(fā)笑；引出下文，引出蔣爺不肯坐滑梯、堅持為村民修橋的事；欲揚先抑，突出蔣爺孤傲倔強、堅持原則。14．村里人對蔣爺評價為“犟”，但大學(xué)生卻說蔣爺有信仰，尊稱為“蔣爺”，體現(xiàn)蔣爺不為眾人理解，卻堅持自己的原則，孤傲倔強的人物形象，表現(xiàn)出文章主題——堅守自己的信仰，雖會有誤解，卻總能得到尊重。【解析】11．考查概括事件。根據(jù)第③段中的“兒子看犟爺累得說不出話，便喚來一副滑桿，讓老爺子坐上，正好享享福。哪知，人家一落桿，犟爺一下子臉漲得通紅，堅決不坐”可得：不愿意坐滑竿，堅持自己爬山。根據(jù)第⑤段中的“村長正站在門口刷牙，嘴角掛著白沫，擠出笑臉：‘犟爺，還得等等，今年還要規(guī)劃生態(tài)茶園，哪顧得上橋?！笨傻茫捍逯魅谓韫什辉敢庑迾蚋鶕?jù)第第⑩段中的“還是那幾個老頭，犟爺打先，天一亮就來到村長家，比劃起大門，‘動手！’”和后段中的“你好歹也是村長，橋墩大家伙壘起來了，你就捐兩塊門板吧，一邊一塊，擔(dān)在墩上，正好鋪個橋面”可得：蔣爺帶人要拆村主任家的門板當(dāng)作橋面。12．考查詞句賞析。（1）“刮”字運用了比喻的修辭手法。是說“犟爺要帶人架橋”的消息像風(fēng)一樣迅速傳遍全村，生動形象地表現(xiàn)了這個消息在村里傳播的速度之快。（2）根據(jù)句中的“手握”“邁著”“拍打”可知，這是動作描寫。根據(jù)“背著手，邁著腳步”可知，生動形象地表現(xiàn)了蔣爺走路時的悠閑自得之意。聯(lián)系前文有人提到?jīng)]有橋面和后文他帶領(lǐng)老頭們到村長家要拆了門板做橋面的情節(jié)可知，此時他的悠閑說明他對如何解決沒有橋面的問題胸有成竹，早有打算。13．考查語段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。從內(nèi)容上，“把蔣爺和信仰聯(lián)系在一起，我實在忍不住笑”設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者疑問：為什么把蔣爺和信仰聯(lián)系在一起就要發(fā)笑？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！翱傉f他是個有信仰的人”在結(jié)構(gòu)上起到了引起下文的作用。蔣爺去黃山不肯坐滑竿，堅持為百姓修橋這兩件事具體體現(xiàn)了蔣爺?shù)男叛?，這種信仰既是對自食其力的堅守，也是對為人民服務(wù)，無私奉獻的堅守。從寫法上分析，我的發(fā)笑是對蔣爺堅持的不認可，后文寫蔣爺為堅持步行上山和為百姓修橋的事件，表現(xiàn)了對他的贊美與肯定。這是欲揚先抑的手法。強調(diào)了蔣爺?shù)墓掳辆髲姟猿衷瓌t。14．考查賞析主旨。聯(lián)系末段中的“村里的人還叫‘犟爺’，但是，村里的兩個大學(xué)生，卻是親切地喊著‘蔣爺’”可知，村里人對蔣爺?shù)姆Q呼表現(xiàn)了他們對蔣爺行為的不理解，大學(xué)生對蔣爺?shù)姆Q呼，表現(xiàn)了他們對蔣爺?shù)恼J可與尊重，突出了蔣爺雖然不被村民理解，卻仍堅守自己的原則，孤傲倔強的人物形象。兩位大學(xué)生對蔣爺?shù)淖鸱Q，表現(xiàn)了他們對蔣爺?shù)淖鹬?，也表現(xiàn)了文章主旨，人只要堅守自己的信仰，可能最初收獲的是人們的誤解，但最后一定會得到人們的尊重。（14分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。一丘一壑①一丘一壑，丘，是指山丘；壑，則是指溝壑。“一丘一壑”，在今天看來，通常就是借指“山水”?？墒?，對于中國人，特別是對于中國的傳統(tǒng)文化人來說，一丘一壑，卻是別有深意的。②在中國文人眼中，山水有情，亦有意。班固的《漢書·敘傳》有言曰：“漁釣于一壑，則萬物不奸其志；棲遲于一丘，則天下不易其樂。”在溝壑邊，怡然垂釣，那么，人間萬物萬事，就不能觸犯或者欺騙自己的意志；游息于山丘，那么，天下就沒有什么人或事，可以改變自己的快樂。山水，給人以感發(fā)，人，賦予山水以情懷，以志意。中國人很早就明白了山水對于人的意志、性情的作用——一丘一壑，可以陶冶人的性情。③而對于中國的許多文化人來說，寄情“一丘一壑”，首先，似乎就是一種滿足。④最典型的代表人物，莫過于陶淵明。他不為五斗米折腰，毅然棄官回鄉(xiāng)，寫下了著名的《歸去來兮辭》?！盎蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘”，游山玩水，一丘一壑間，他找到了自己生活的歸依，也寄托了自己熱愛自然的精神追求。⑤宋張方平《都官葉紓郎中歸三衢》，有詩句曰：“一丘一壑平生志，況有門人伴釣游?！备侵苯颖磉_出了一種生命的滿足感。這種滿足感，其實上有所承，所承繼的，正是《莊子·逍遙游》中，“鷦鷯巢林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹?！焙唵巫宰悖贿^于貪求的思想、精神。⑥黃庭堅有詩曰：“天教兄弟各異方，不使新年對舉觴。作云作雨手翻覆，得馬失馬心清涼。何處胡椒八百斛，誰家金釵十二行。一丘一壑可曳尾，三沐三舋取刳腸?！迸c“胡椒八百斛”“金釵十二行”的顯貴者相比，黃庭堅覺得“一丘一壑可曳尾”，即足矣。因為，擁有“胡椒八百斛”的元載（唐人），最終卻因為貪贓枉法，被抄了家；那些“金釵十二行”，妻妾成群的達官貴人們呢？最終亦不過是“筵席”盡散罷了。而僅居“一丘一壑”者，卻能夠像《莊子·秋水》中“曳尾于涂”中的龜一樣，雖是“茍活”，卻也活得悠游自在。言下之意，“一丘一壑”，能給人以某種生命的自由自在，一份生命的逍遙。⑦可以看出，此等滿足，更大層面上，是一種精神上的滿足。在眾多的中國傳統(tǒng)文人眼中，“一丘一壑”，生發(fā)的是一份精神世界的圓滿。⑧一丘一壑，對于畫家，特別是文人畫家來說，似乎，意義更大。⑨文與可畫竹，是因為“胸有成竹”；同樣，要畫好山水，也必須要“胸中有丘壑”。但“一丘一壑”，只是一種現(xiàn)象，更重要的，還是要將其轉(zhuǎn)化為一種精神——一種“純粹的精神”，或者“精神的純粹”。所以，古人就認為，繪畫如做人，首要還是培養(yǎng)其“純粹精神”。董其昌就說：“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營?！弊x書養(yǎng)心，使人心地高潔，方能畫出好山水。黃山谷也說：“一丘一壑，自須其人胸次有之，但筆間那可得？”胸襟磊落，自成丘壑，好的山水畫，不是單靠“筆間”功夫能畫出來的?？梢?，一丘一壑，在文化人心中，最終，它應(yīng)該是一種“人格修養(yǎng)”。⑩如果說，對于畫家來說，胸中有丘壑，才能畫出好作品，那么，對于一位尋常人來說，胸中有丘壑，也才能成就一個人的好人品。若然，一個人“胸中有丘壑”，那么，其人，自當(dāng)視野自闊，境界超拔；自當(dāng)包羅萬象，兼收并蓄；自當(dāng)溫良恭儉，寬厚待人；亦自當(dāng)志向高遠，胸懷天下矣。15．(3分)讀第②段，簡要概括“在中國文人眼中，山水有情義，亦有意”的原因。16．(3分)讀第③-⑦段，簡要概括中國文人寄情一丘一壑“似乎就是一種滿足”的具體內(nèi)涵。17．(4分)讀第⑧-⑩段，對于文人畫家來說，為什么“一丘一壑”的意義更大？18．(4分)一丘一壑有哪些“深意”？通讀全文，簡要概括?！敬鸢浮?5．山水，給人以感發(fā)，陶冶人的性情，文人可以借山水抒發(fā)自己的情懷、志意。16．陶淵明在一丘一壑間找到生活的歸依，寄托了自己熱愛自然的精神追求；張方平寄情山水，追求簡單自足的生活，不過于貪求；黃庭堅在詩中表達了一種生命和精神的自由與放達，一丘一壑代表一種精神世界的圓滿。17．對于畫家而言，“一丘一壑”應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化成一種“純粹的精神”，應(yīng)該是一種心地高潔的“人格修養(yǎng)”。繪畫不是單靠“筆間”功夫，更重要的是人精神的純粹，只要心地高潔，方能畫出好山水；胸中有丘壑，才能成就好人品，才會視野開闊，溫良恭儉，志存高遠。18．一丘一壑可以陶冶人的性情；一丘一壑可，是一種精神上的滿足，生發(fā)的是精神世界的圓滿；胸中有丘壑，才能成就一個人的好人品，好作品?！窘馕觥?5．考查內(nèi)容的理解與分析。由第②段“山水，給人以感發(fā)，人，賦予山水以情懷，以志意”可知，在中國文人眼中，山水之所以有情義亦有意，是因為它們不僅僅是自然景觀，而是能夠與人的情感和意志產(chǎn)生共鳴的存在。山水，給人以感發(fā)，陶冶人的性情，山水能夠激發(fā)人的靈感，成為文人表達自己情感和志向的媒介。16．考查詞語理解。由第④段“最典型的代表人物，莫過于陶淵明”“游山玩水，一丘一壑間，他找到了自己生活的歸依，也寄托了自己熱愛自然的精神追求”可知，陶淵明在一丘一壑間找到生活的歸依，寄托了自己熱愛自然的精神追求；由第⑤段“宋張方平《都官葉紓郎中歸三衢》……簡單自足，不過于貪求的思想、精神”可知，張方平寄情山水，追求簡單自足的生活，不過于貪求；由第⑥段“黃庭堅有詩曰……言下之意，‘一丘一壑’，能給人以某種生命的自由自在，一份生命的逍遙”可知，黃庭堅在詩中表達了一種生命和精神的自由與放達，一丘一壑代表一種精神世界的圓滿。17．考查內(nèi)容的理解與概括。由第⑨段“但‘一丘一壑’，只是一種現(xiàn)象，更重要的，還是要將其轉(zhuǎn)化為一種精神——一種‘純粹的精神’，或者‘精神的純粹’”“可見，一丘一壑，在文化人心中，最終，它應(yīng)該是一種‘人格修養(yǎng)’”可知，對于畫家而言，“一丘一壑”應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化成一種“純粹的精神”，應(yīng)該是一種心地高潔的“人格修養(yǎng)”；由第⑨段“胸襟磊落，自成丘壑，好的山水畫，不是單靠‘筆間’功夫能畫出來的”，可知，繪畫不是單靠“筆間”功夫，更重要的是人精神的純粹，只要心地高潔，方能畫出好山水；第⑩段“如果說，對于畫家來說，胸中有丘壑，才能畫出好作品，那么，對于一位尋常人來說，胸中有丘壑，也才能成就一個人的好人品”“其人，自當(dāng)視野自闊，境界超拔；自當(dāng)包羅萬象，兼收并蓄；自當(dāng)溫良恭儉，寬厚待人；亦自當(dāng)志向高遠，胸懷天下矣”可知，胸中有丘壑，才能成就好人品，才會視野開闊，溫良恭儉，志存高遠。18．考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“中國人很早就明白了山水對于人的意志、性情的作用——一丘一壑，可以陶冶人的性情”可知，一丘一壑可以陶冶人的性情；由第③段“而對于中國的許多文化人來說，寄情‘一丘一壑’，首先，似乎就是一種滿足”可知，一丘一壑可，是一種精神上的滿足；由第⑦段“可以看出，此等滿足，更大層面上，是一種精神上的滿足。在眾多的中國傳統(tǒng)文人眼中，‘一丘一壑’，生發(fā)的是一份精神世界的圓滿”可知，“一丘一壑”，生發(fā)的是一份精神世界的圓滿。由第⑩段“如果說，對于畫家來說，胸中有丘壑，才能畫出好作品，那么，對于一位尋常人來說，胸中有丘壑，也才能成就一個人的好人品”可知，胸中有丘壑，才能成就一個人的好人品，好作品。三、作文（共50分）19．閱讀下面材料，按要求作文。綻放的不只是花兒，一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀總會迎來綻放；深藏的往往是珍寶，一個建功立業(yè)的宏愿，一份未表達的謝意，一個獨屬于你的小秘密……生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，在那一刻綻放；有些東西，藏著就好。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文。題目一：那一刻的綻放題目二：藏在心底的__________要求：①選擇題目二時，請自主選擇詞語，把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。例文一：那一刻的綻放這是百花齊放的季節(jié)，唯獨它，沒有開放。去年冬天，它被運來，栽種在水池里，沒有聲息，像是從未存在過。不知曉它的名字，當(dāng)然也從未見過它的花。現(xiàn)在，春天來了。卻仍是不見，它的蹤影。也許，只是水草吧。我心中想，果然還是陸地上這些花兒漂亮。學(xué)校里，我默默地坐著。換了一個新班主任，尖銳的目光在教室里掃來掃去?！罢l是班長？”我站了起來，抬起頭，毫不收斂地看著她。她微瞇起眼睛，上下打量了我一下，點頭示意我坐下。心里不大舒服，我并不喜歡這個老師。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這個老師有一點勢利，喜歡嘴甜的學(xué)生，而我這種不會說好話的學(xué)生，她自然不會喜歡。一個星期后，班干部評選，我成了學(xué)習(xí)委員，而班長是班里最有錢，最會說話的一個男生。我走到老師辦公室，問：“老師，為什么把我換下來？”老師尖厲的目光刺進我眼里，輕蔑地說：“你太驕傲了，和同