小學(xué)班級管理復(fù)習(xí)試題

小學(xué)班級管理（終稿）復(fù)習(xí)試題單選題（總共50題）1.班級建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定()(1分)A、建設(shè)的目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑C、具體方法D、工作程序答案：A解析：

暫無解析2.學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是()(1分)A、校長B、教導(dǎo)主任C、班主任D、任課教師答案：C解析：

暫無解析3.班級文化是班級中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括()(1分)A、班級環(huán)境布置B、班級人際關(guān)系和班風(fēng)C、班級制度與規(guī)范D、教師和個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系答案：D解析：

暫無解析4.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是()。(1分)A、共同的奮斗目標(biāo)B、班主任的要求C、班級內(nèi)部的矛盾斗爭D、共同的活動答案：A解析：

暫無解析5.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。(1分)A、組織和培養(yǎng)班集體B、全面了解學(xué)生C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作答案：B解析：

暫無解析6.班級管理的主要對象是()(1分)A、班級公共財(cái)產(chǎn)B、班級信息C、學(xué)生D、班級資料答案：C解析：

暫無解析7.班級管理的基礎(chǔ)和前提是班級的()。(1分)A、制度管理B、教學(xué)管理C、活動管理D、學(xué)習(xí)管理答案：A解析：

暫無解析8.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家()。(1分)A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭答案：A解析：

暫無解析9.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()。(1分)A、成立了班委會B、開展了班級工作C、形成了正確地集體輿論D、確定了班級工作計(jì)劃答案：C解析：

暫無解析10.班級組織發(fā)展的最高階段是()(1分)A、初級階段B、中級階段C、班集體D、高級階段答案：C解析：

暫無解析11.班主任接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級的，首先要做好哪些工作？()(1分)A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B、建立班集體核心隊(duì)伍C、建立班的正常秩序D、組織形式多樣的集體活動答案：C解析：

暫無解析12.課堂氛圍的類型中，()的學(xué)生在課堂上常常有意搞亂，而教師不耐煩。(1分)A、消極型B、對抗型C、專制型D、積極型答案：B解析：

暫無解析13.班級組織規(guī)范體系不包括()(1分)A、行為規(guī)范B、集體輿論C、班干部D、班風(fēng)答案：C解析：

暫無解析14.教學(xué)管理的核心是()原則。(1分)A、教學(xué)思想管理B、常規(guī)管理C、教學(xué)質(zhì)量管理D、教學(xué)中的計(jì)算機(jī)運(yùn)用答案：C解析：

暫無解析15.將傳統(tǒng)的他控式管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我自控的管理方式，以一種自我管理為中心的管理，更好地調(diào)動被管理者的積極性，是班級管理哪種模式的核心理論()。(1分)A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：D解析：

暫無解析16.《班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()計(jì)入教師基本工作量。(1分)A、一倍B、相同C、一半D、1/3答案：C解析：

暫無解析17.建立課堂規(guī)則和常規(guī)應(yīng)從()開始。(1分)A、班級穩(wěn)定之后B、開學(xué)第一天C、學(xué)生對學(xué)校環(huán)境熟悉之后D、教師和學(xué)生建立良好關(guān)系之后答案：B解析：

暫無解析18.教學(xué)管理的核心是()(1分)A、教學(xué)思想管理B、常規(guī)管理C、教學(xué)質(zhì)量管理D、教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用答案：C解析：

暫無解析19.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是()。(1分)A、班主任B、班委會C、學(xué)生D、少先隊(duì)答案：A解析：

暫無解析20.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是()(1分)A、組織和團(tuán)結(jié)集體B、建設(shè)學(xué)生干部階段C、提出共同目標(biāo)D、形成正確的集體輿論答案：A解析：

暫無解析21.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以()為核心來建立管理機(jī)制。(1分)A、學(xué)校B、教師C、教育內(nèi)容D、學(xué)生答案：D解析：

暫無解析22.訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是()(1分)A、班主任B、興趣小組C、少先隊(duì)D、班集體答案：D解析：

暫無解析23.課外活動是課堂教學(xué)的()。(1分)A、一部分B、重要內(nèi)容C、延續(xù)D、必要補(bǔ)充答案：D解析：

暫無解析24.在小學(xué)，與班委會平行并列的班級組織是()。(1分)A、家長委員會B、班集體C、班級非正式組織D、少先隊(duì)中隊(duì)答案：D解析：

暫無解析25.下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項(xiàng)是()(1分)A、班集體就是班群體B、集體是群體發(fā)展的高級階段C、紀(jì)律松弛、渙散的群體算不上集體D、不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體答案：A解析：

暫無解析26.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以()為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機(jī)制。(1分)A、規(guī)章制度B、學(xué)生C、集體D、目標(biāo)答案：B解析：

暫無解析27.我國當(dāng)前班級管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。(1分)A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：A解析：

暫無解析28.班級愿景是()(1分)A、班主任對班級生活的期待B、學(xué)生對班級生活的期待C、班主任與班級成員對班級生活的共同期待D、觀念性的班級管理目標(biāo)答案：C解析：

暫無解析29.關(guān)注校園傷害性事情發(fā)生的可能性，以()為主。(1分)A、處理B、預(yù)防C、觀察D、傾聽答案：B解析：

暫無解析30.學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是()。(1分)A、任課教師B、班主任C、教導(dǎo)處D、校長答案：B解析：

暫無解析31.班級組織是一種教育性組織，是學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)、成長和開展各種活動的基本場所。該組織的特點(diǎn)不包括()。(1分)A、班級組織的目標(biāo)是使盡可能多的同學(xué)獲得最優(yōu)發(fā)展B、情感是班級組織中師生之間、生生之間的紐帶C、班級中師生之間是一種直接的、面對面的互動D、班主任和教師的人格力量使班級活動得以有效開展答案：A解析：

暫無解析32.良好班集體形成的基礎(chǔ)是()。(1分)A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、共同生活的準(zhǔn)則D、成員間平等、心理相容的氣氛答案：A解析：

暫無解析33.()領(lǐng)導(dǎo)方式是指教師主張對班級管理不要過多地干預(yù)，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的沖突，不主動組織班級活動。(1分)A、專制型B、民主型C、自由型D、放任型答案：D解析：

暫無解析34.()是指班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來。(1分)A、組織和培養(yǎng)班集體B、建立學(xué)生檔案C、操行評定D、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)答案：B解析：

暫無解析35.班級管理中制定的班干部輪流制度屬于()模式。(1分)A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：C解析：

暫無解析36.班級管理內(nèi)容不包括()。(1分)A、班級組織建設(shè)B、班級制度管理C、班級教學(xué)管理D、班級教師管理答案：D解析：

暫無解析37.班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在()。(1分)A、階段性班級活動B、日常性班級活動C、課外班級活動D、校外班級活動答案：B解析：

暫無解析38.()的非正式學(xué)員群體，對學(xué)校正式群體組織的發(fā)展有促進(jìn)作用，對于這種非正式群體應(yīng)加以保護(hù)和利用，對其核心人物可以適當(dāng)授權(quán)，讓他組織他的團(tuán)體開展一些有意義的公開活動，也可以讓他們成為班委會或?qū)W校正式組織的成員。(1分)A、積極型B、中間型C、消極型D、破壞型答案：A解析：

暫無解析39.在能夠表現(xiàn)活動主題的前提下，選擇活動內(nèi)容應(yīng)盡量符合的三項(xiàng)要求是()。(1分)A、近、新、小B、近、新、大C、遠(yuǎn)、新、小D、遠(yuǎn)、新、大答案：A解析：

暫無解析40.班級管理中既是班級管理的主要對象又是班級管理的主體的是()。(1分)A、班級公共財(cái)產(chǎn)B、班級信息C、學(xué)生D、班級資料答案：C解析：

暫無解析41.奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。(1分)A、《論語》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《理想國》答案：C解析：

暫無解析42.少先隊(duì)的基層組織建立在學(xué)校中，一般以()為單位建立大隊(duì)。(1分)A、學(xué)校B、班級C、班干部D、少先隊(duì)干部答案：B解析：

暫無解析43.以下不屬于班級特點(diǎn)的是()。(1分)A、學(xué)習(xí)性B、成熟性C、教育性D、社會性答案：B解析：

暫無解析44.《班主任工作條例》規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)()(1分)A、一學(xué)期以上B、一學(xué)年以上C、兩學(xué)年以上D、三學(xué)年以上答案：B解析：

暫無解析45.以下哪一種不是班級組織的特征()。(1分)A、正式組織B、教育組織C、學(xué)習(xí)組織D、小團(tuán)體組織答案：D解析：

暫無解析46.班主任為組織管理而開展班級活動時(shí)，最重要的是要樹立()(1分)A、發(fā)揮班干部領(lǐng)導(dǎo)作用的思想B、班級全面質(zhì)量管理的思想C、師生合作的思想D、在自主活動中進(jìn)行自我教育的思想答案：D解析：

暫無解析47.班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是()(1分)A、校長B、教導(dǎo)主任C、班主任D、任課教師答案：C解析：

暫無解析48.“教師提問學(xué)生默不作聲，學(xué)生不敢提出問題”的課堂氛圍屬于()類型。(1分)A、專制型B、自由型C、放任型D、民主型答案：A解析：

暫無解析49.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是()。(1分)A、共同的奮斗目標(biāo)B、班主任的要求C、班級內(nèi)部的矛盾斗爭D、共同的活動答案：A解析：

暫無解析50.班級例會的特點(diǎn)不包括()。(1分)A、常規(guī)性B、事務(wù)性C、民主性D、平等性答案：D解析：

暫無解析多選題（總共15題）1.班級管理包括()三個(gè)基本環(huán)節(jié)。(1分)A、制定計(jì)劃B、組織實(shí)施C、評價(jià)總結(jié)D、科學(xué)規(guī)范答案：ABC解析：

暫無解析2.教師培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)的方法有()(1分)A、培養(yǎng)正確的集體輿論B、樹立榜樣C、嚴(yán)格要求D、反復(fù)實(shí)踐E、開展班會答案：ABCD解析：

暫無解析3.下列屬于后進(jìn)生的心理特征的有()。(1分)A、自尊心強(qiáng)B、渴望成功C、缺乏自信D、意志薄弱答案：CD解析：

暫無解析4.課堂氣氛的類型有()(1分)A、積極型B、熱烈型C、消極型D、對抗型答案：ACD解析：

暫無解析5.皮格馬利翁效應(yīng)又叫做()。(1分)A、期望效應(yīng)B、羅森塔爾效應(yīng)C、安慰劑效應(yīng)D、首因效應(yīng)答案：AB解析：

暫無解析6.規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它的作用有()。(1分)A、規(guī)范B、管理C、控制D、教育答案：BCD解析：

暫無解析7.班集體的基本特征包括()(1分)A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、學(xué)生自我管理，自我教育D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍E、一定的共同生活的準(zhǔn)則答案：ABDE解析：

暫無解析8.班級管理的幾種模式包括()。(1分)A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、集體管理E、目標(biāo)管理答案：ABCE解析：

暫無解析9.班級文化的正功能包括()(1分)A、標(biāo)志功能B、凝聚功能C、穩(wěn)定功能D、軟約束功能答案：ABCD解析：

暫無解析10.班級管理的功能包括()。(1分)A、提高學(xué)習(xí)效率B、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展C、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)D、鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平答案：ACD解析：

暫無解析11.班主任在班級管理中的地位是()。(1分)A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計(jì)者C、是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者答案：ABCD解析：

暫無解析12.小學(xué)班級管理評價(jià)的形式包括()。(1分)A、學(xué)生成長檔案袋B、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊C、評語D、批評教育答案：ABC解析：

暫無解析13.建設(shè)初步自主的班級組織結(jié)構(gòu)關(guān)系，需要抓住以下哪些特點(diǎn)()(1分)A、民主性B、和諧性C、包容性D、發(fā)展性答案：ABC解析：

暫無解析14.教師樹立與培養(yǎng)良好的班風(fēng)的方法有()。(1分)A、培養(yǎng)正確的集體輿論B、樹立榜樣C、嚴(yán)格要求D、反復(fù)實(shí)踐答案：ABCD解析：

暫無解析15.偶發(fā)事件的處理原則包括()。(1分)A、教育性原則B、目的性原則C、客觀性原則D、針對性原則答案：ABCD解析：

暫無解析填空題（總共35題）1.平行管理理論是（）的教育思想。(1分)答案：馬卡連柯解析：

暫無解析2.班級管理體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動，是一種（）的關(guān)系。(1分)答案：互動解析：

暫無解析3.課堂管理的內(nèi)容分別為建立課堂常規(guī)、（）和（）(1分)答案：處理課堂問題行為|實(shí)施教學(xué)行為解析：

暫無解析4.“班主任要了解和研究學(xué)生”指的是班主任不但要了解和研究學(xué)生個(gè)人還要了解和研究學(xué)生的群體關(guān)系，并了解和研究學(xué)生的（）。(1分)答案：學(xué)習(xí)與生活解析：

暫無解析5.小學(xué)班級組織建設(shè)的基本要素包括：班級組織結(jié)構(gòu)、（）、班級規(guī)范、（）。(1分)答案：班級角色|班級文化解析：

暫無解析6.班級管理的主要管理手段有計(jì)劃、組織、（）和控制。(1分)答案：協(xié)調(diào)解析：

暫無解析7.小學(xué)班級活動管理的特點(diǎn)主要包括目的性、（）、計(jì)劃性、（）。(1分)答案：系統(tǒng)性|階段性解析：

暫無解析8.主題班會活動的核心是（）。(1分)答案：思想品德教育解析：

暫無解析9.實(shí)施班級民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級全程管理，二是建立（）。(1分)答案：班級民主管理制度解析：

暫無解析10.班級目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；二是班級群體的（）。(1分)答案：現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平解析：

暫無解析11.班級具有滿足學(xué)生要求、促進(jìn)（）、校正學(xué)生行為等功能。(1分)答案：學(xué)生發(fā)展解析：

暫無解析12.目標(biāo)管理是一種以（）為中心的管理模式。(1分)答案：自我管理解析：

暫無解析13.操行評定一般包括學(xué)生自評、小組評議、班主任評價(jià)和（）等四個(gè)步驟。(1分)答案：信息反饋解析：

暫無解析14.在班級管理中，班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，以增強(qiáng)管理效果的管理方式被稱為（）管理。(1分)答案：平行解析：

暫無解析15.主題班會內(nèi)容選擇的原則是（）、（）、（）、（）、（）。(1分)答案：目的性|主體性|時(shí)代性|針對性|情境性解析：

暫無解析16.在小學(xué)班級中存在正式組織與非正式組織，兩者之間的關(guān)系主要是“同”和“異”，大致有三種：（）(1分)答案：一致型、沖突型、偏移型。解析：

暫無解析17.班主任與家長通訊聯(lián)系方式主要有：（）、（）、《學(xué)生手冊》或《學(xué)校家庭聯(lián)系手冊》聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等。(1分)答案：書信聯(lián)系|電話聯(lián)系解析：

暫無解析18.要建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制，除確立學(xué)生在班級中的主體地位、以學(xué)生發(fā)展需要為目的外，還要訓(xùn)練學(xué)生（）班級的能力。(1分)答案：自我管理解析：

暫無解析19.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的（）以及一定的活動節(jié)律。(1分)答案：生活準(zhǔn)則解析：

暫無解析20.班集體建設(shè)的原則包括：促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展的原則、以學(xué)生為主體的原則、（）、（）。(1分)答案：民主性原則|開放性原則解析：

暫無解析21.組織與個(gè)體的關(guān)系可以分為（）、（）。(1分)答案：同質(zhì)性|異質(zhì)性解析：

暫無解析22.班級物質(zhì)環(huán)境管理主要包括教室環(huán)境布置和（）。(1分)答案：座位編排解析：

暫無解析