蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)課件(全冊(cè))

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生1.種子發(fā)芽了認(rèn)識(shí)種子的多樣性認(rèn)識(shí)種子的多樣性蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗探究種子發(fā)芽的條件種子發(fā)芽需要什么條件？缺一不可嗎？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證？如何設(shè)計(jì)記錄表格？不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽探究種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)方案一：實(shí)驗(yàn)器材：飽滿綠豆（大豆）種子40粒，透明的塑料瓶4個(gè)，脫脂棉，標(biāo)簽4張，膠水、清水等。處理方式：取4個(gè)潔凈的塑料瓶，分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，并向每個(gè)瓶中放入脫脂棉，并在脫脂棉上均勻地放上10粒種子，然后依照下表中處理方式操作：1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋置于20OC環(huán)境中放在低溫處（5OC）冰箱內(nèi)置于20OC環(huán)境中置于20OC環(huán)境中探究種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)方案二：實(shí)驗(yàn)器材：飽滿綠豆（大豆）種子6粒，燒杯2只，一次性筷子1雙，棉線，脫脂棉，標(biāo)簽2張，膠水，清水等。處理方式：

甲杯：置于20OC環(huán)境中乙杯：置于5OC低溫處（冰箱內(nèi)）

探究種子發(fā)芽的條件方案一：

1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)探究種子發(fā)芽的條件探究種子發(fā)芽的條件方案一：

1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)我們吃的豆芽是如何制成的？有沒(méi)有簡(jiǎn)單易操作的方式讓種子發(fā)芽？探究種子發(fā)芽的條件蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生2.幼苗長(zhǎng)大了觀察并描述西紅柿幼苗一個(gè)月內(nèi)番茄幼苗生長(zhǎng)情況：觀察并描述西紅柿的幼苗

測(cè)量株高測(cè)量葉的長(zhǎng)度觀察并描述西紅柿幼苗測(cè)量葉的寬度

觀察并描述西紅柿的幼苗一周齡幼苗株高2厘米兩周齡幼苗株高3厘米三周齡幼苗株高5厘米紅柿幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程圖片展示：觀察并描述西紅柿的幼苗優(yōu)秀記錄表展示：幼苗長(zhǎng)大的原因：幼苗長(zhǎng)出了根、莖和葉。觀察并描述西紅柿幼苗西紅柿幼苗葉的形態(tài)比較真葉----羽狀葉

子葉

1.回顧《小蔥吸水試驗(yàn)》，談一談根的作用。根的作用根具有吸收水分的作用

2.觀察玉米的不定根，說(shuō)一說(shuō)根的作用。根的作用

根具有穩(wěn)固莖稈的作用

3.觀察胡蘿卜、甘薯的根，說(shuō)一說(shuō)根的作用。根的作用根具有貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用牛刀小試1.（）將植物牢牢地固定在（）中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的（）。

根土壤水分和養(yǎng)料3.土壤中的水分和養(yǎng)料是由植物的（）吸收，然后輸送到植物的其他部分。根蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生3.植物開(kāi)花了認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)記錄單（請(qǐng)?jiān)谙卤碚迟N花的各部分）比較西紅柿和黃瓜的花觀察西紅柿與黃瓜的花，比較它們有什么不同。辨別黃瓜的雌花與雄花對(duì)照下圖，觀察你種的黃瓜，辨別哪一朵是雌花，哪一朵是雄花。認(rèn)識(shí)植物傳粉的途徑植物能通過(guò)多種途徑進(jìn)行傳粉，常見(jiàn)的是借助昆蟲(chóng)和風(fēng)力。依靠昆蟲(chóng)傳粉的花叫蟲(chóng)媒花。蟲(chóng)媒花一般有鮮艷的花冠、芳香的氣味或甜美的花蜜，例如油菜花、桃花等。常見(jiàn)的傳粉昆蟲(chóng)有蜜蜂、蝴蝶等。認(rèn)識(shí)植物傳粉的途徑依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花。風(fēng)媒花一般都很小，花瓣退化或沒(méi)有花瓣，也沒(méi)有花香和花蜜，花粉多而輕。例如玉米、水稻的花等。認(rèn)識(shí)植物傳粉的途徑

不依靠風(fēng)和昆蟲(chóng)的幫忙，能自己給自己傳粉，這類花稱為自花傳粉。這些花里要有雄蕊也要有雌蕊。如豌豆、小麥、西紅柿。雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過(guò)程就叫做傳粉，傳粉后植物就有可能結(jié)出果實(shí)。自花傳粉異花傳粉認(rèn)識(shí)植物傳粉的途徑為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會(huì)進(jìn)行人工輔助授粉。對(duì)不同植物可采用不同的人工輔助授粉方法。認(rèn)識(shí)人工輔助授粉的方法認(rèn)識(shí)人工輔助授粉的方法試試給你種的黃瓜花來(lái)傳份吧？把你的心得與同學(xué)交流一下。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生4.植物結(jié)果了西紅柿成果匯報(bào)我最行黃瓜兩種植物都有發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。西紅柿和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有沒(méi)有哪些相同的地方？尋找植物生長(zhǎng)的足跡總結(jié)收獲談?wù)劮N植過(guò)程中的開(kāi)心和難過(guò)西紅柿復(fù)習(xí)導(dǎo)入黃瓜結(jié)果探究植物的果實(shí)果實(shí)？觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探究植物的果實(shí)果實(shí)由果皮和種子兩部分組成。如何繁殖后代？探究植物的果實(shí)植物通過(guò)種子繁殖后代?；?、果實(shí)、種子屬于植物的繁殖器官。找找以下哪些是果實(shí)，哪些不是果實(shí)我們吃的是植物的哪個(gè)部分莖和葉莖和葉根莖植物的貢獻(xiàn)植物的貢獻(xiàn)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境5.不同環(huán)境里的植物智勇闖關(guān)

這是什么植物？特點(diǎn)這是什么植物？特點(diǎn)怎樣？？

游戲開(kāi)始智勇闖關(guān)

這是什么植物？特點(diǎn)這是什么植物？特點(diǎn)怎樣？

歌曲

小?。ǎ┗ㄑ?！開(kāi)滿竹籬笆呀！一朵連一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲農(nóng)家樂(lè)呀！山村富了千萬(wàn)家！牽?；?/p>

這是什么植物？特點(diǎn)這是什么植物？特點(diǎn)怎樣？？

觀察日記

它是碧綠的，由幾十片細(xì)小的葉片組成，它的每根枝條上都帶有小刺，手不留意碰到它，會(huì)刺出血來(lái)。真像個(gè)害羞的小姑娘，我葉片上輕輕一碰，它就沿著葉柄合攏了。含羞草

這是什么植物？特點(diǎn)這是什么植物？特點(diǎn)怎樣？？

圖片

爬山虎

這是什么植物？特點(diǎn)這是什么植物？特點(diǎn)怎樣？？

植物王國(guó)旅游攻略圖

這是什么植物？特點(diǎn)這是什么植物？特點(diǎn)怎樣？？

大肚子少樹(shù)葉水瓶樹(shù)

這是什么植物？特點(diǎn)這是什么植這是什么植物？外形有什么特點(diǎn)？

葉片寬大，主葉脈粗厚

芭蕉樹(shù)

這是什么植物？外形有什么特點(diǎn)

、

棱形柱狀有刺、毛仙人柱

這是什么植物？外形有什么特點(diǎn)？

羽狀，簇生椰子樹(shù)

這是什么植物？外形有什么特點(diǎn)

針狀葉，束生松樹(shù)

這是什么植物？外形有什么特點(diǎn)？

它們的家在哪？

穿越時(shí)空找家

穿越時(shí)空找家

請(qǐng)選擇A.高山B.草原C.熱帶海灘D.沙漠回到現(xiàn)實(shí)觀察下列環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的特點(diǎn)觀察下列環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的特點(diǎn)環(huán)境特點(diǎn)沙漠降水少，陽(yáng)光強(qiáng)烈，晝夜溫差大，白天氣溫高熱帶沙灘高溫多雨草原旱季和雨季高山土層薄，氣溫低，積雪覆蓋沙漠：根深，矮小，貼地面，葉片窄小，耐旱，耐溫差；草原：根系淺，葉片容易卷曲；熱帶海灘：莖干柔韌性好，葉片寬大，葉脈粗壯。高山：莖粗，葉厚小，根深，耐寒，矮小。什么樣的植物適應(yīng)這樣的環(huán)境

比較項(xiàng)目楊樹(shù)冬青樹(shù)葉的形狀橢圓形心形葉的表面光滑粗糙葉的厚度厚薄怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境落葉不落葉，靠蠟質(zhì)層減少水分蒸發(fā)與它相似的植物梧桐樹(shù)松樹(shù)觀察冬青樹(shù)和楊樹(shù)葉子的不同

觀察并描述變黃、脫落和不脫落的葉子特點(diǎn)落葉：光滑，厚，有蠟質(zhì)層，葉子窄小落葉：粗糙、薄、沒(méi)有蠟質(zhì)層，葉子寬大并不是不落葉，而是落幾片后，還會(huì)有新的葉子長(zhǎng)出來(lái)，因此一年四季常青。設(shè)計(jì)方案：常青樹(shù)是否落葉主要從生長(zhǎng)的環(huán)境、溫度、水分充足等設(shè)計(jì)葉子特點(diǎn)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境6.沙漠中的植物認(rèn)識(shí)沙漠中的植物

增加學(xué)生熟悉的仙人球和仙人掌的圖片？認(rèn)識(shí)沙漠中的植物駱駝刺梭梭草沙棘仔細(xì)觀察這三種植物，你發(fā)現(xiàn)了什么？

還有胡楊了，可以多圖片展示，呈現(xiàn)這些植物的漂亮、偉大之處？最后要回到學(xué)生更熟悉的植物上。觀察仙人掌1.找出仙人掌的莖和葉。2.提出問(wèn)題：仙人掌的葉為什么會(huì)變成葉刺？3.用放大鏡觀察仙人掌的莖和葉?；顒?dòng)一：觀察仙人掌的莖和葉

為仙人掌畫像

用書上的圖片吧，問(wèn)題不要呈現(xiàn)，但觀察的結(jié)論可以呈現(xiàn)。探究沙漠植物的儲(chǔ)水本領(lǐng)

擠壓仙人掌的莖提出問(wèn)題：仙人掌莖的表面光滑，有蠟質(zhì)層，它的內(nèi)部特征又是什么樣的呢？探究沙漠植物的儲(chǔ)水本領(lǐng)

擠壓仙人掌的莖操作要領(lǐng)：大拇指扣在勺內(nèi)，用勺子的背面按壓仙人掌的莖，慢慢施加壓力，直至將里面的果肉壓出來(lái)。用書上的圖片吧，呈現(xiàn)結(jié)論。探究沙漠植物的儲(chǔ)水本領(lǐng)活動(dòng)二：擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉

溫馨提示1.按順序擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉，同一人操作，其余同學(xué)觀察。2.可多次操作。這樣的提示不要在課堂呈現(xiàn)，有些東西要在平時(shí)約定，這樣會(huì)打亂課堂的節(jié)奏探究沙漠植物的儲(chǔ)水本領(lǐng)活動(dòng)二：擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉談發(fā)現(xiàn)探究沙漠植物的儲(chǔ)水本領(lǐng)活動(dòng)三：探究仙人掌儲(chǔ)水的秘密作出假設(shè)：厚厚的蠟質(zhì)層可以減少水分的流失。這樣的PPT沒(méi)有意思，建議去掉，每一張PPT要具有意義探究沙漠植物的儲(chǔ)水本領(lǐng)活動(dòng)三：探究仙人掌儲(chǔ)水的秘密紙張一小時(shí)后的干濕程度（1）（2）（3）秘密：葉縮成針狀，減少水分流失；表面有不透水的蠟質(zhì)層。（1）（2）（3）沙漠植物的吸水本領(lǐng)活動(dòng)四：閱讀文本材料提取信息1.儲(chǔ)水功能強(qiáng)大。2.在葉子或莖的表面包有可以隔絕水分的蠟質(zhì)層。3.根系發(fā)達(dá)?？偨Y(jié)與拓展沙漠植物的共同特征倡議書沙漠植物是防止土地繼續(xù)沙漠化，保護(hù)我們家園的綠色屏障！我們要保護(hù)沙漠植物！總結(jié)與拓展蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境7.水里的植物一個(gè)小姑娘，家住在水鄉(xiāng)，身穿粉紅襖，坐在綠船上。蓮花觀察池塘植物的形態(tài)特點(diǎn)仔細(xì)觀察圖片中植物，它們有什么共同點(diǎn)？它們有什么不同點(diǎn)？問(wèn)題交流

對(duì)于水族箱里的植物，你有哪些疑問(wèn)？探究水葫蘆漂浮的秘密以及金魚藻的特點(diǎn)。合作探究合作探究

水葫蘆的秘密：

因?yàn)樗J的葉柄膨大有氣囊，這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以水葫蘆能浮在水面上。合作探究1.有的內(nèi)部中空，能通氣；2.有的莖柔軟，能適應(yīng)水流；3.還有的內(nèi)有空洞，含有大量空氣。水里的植物有哪些適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)？合作探究延伸閱讀拓展活動(dòng)碗蓮的種植：1、以小組為單位自愿認(rèn)領(lǐng)種子。2、小組合理分工。3、每小組5顆種子。闖關(guān)答題第一關(guān)：下列植物屬于水生植物的是（）A樟樹(shù)B狗尾草C水葫蘆第二關(guān)：水葫蘆能漂浮在水面的原因是（）A它很輕B它的葉柄有氣囊C它是水生植物第三關(guān)：像水葫蘆這樣的水生植物的相同特點(diǎn)是（）A生長(zhǎng)都需要水B都需要土壤C都不會(huì)開(kāi)花蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境8.石頭上的植物觀察長(zhǎng)在石頭周邊的植物南庭芥虹如玉青苔石頭表面石縫石頭邊緣苔痕上階綠草色入簾青觀察青苔1、用牙簽從青苔中分離出幾株個(gè)體2、用手持顯微鏡觀察青苔的根莖葉3、量一量青苔的高度青苔的根青苔地下部分的根狀物其實(shí)是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和養(yǎng)料，是通過(guò)其表面的那些細(xì)小的葉狀結(jié)構(gòu)直接吸收的。卷柏缺水枯萎的卷柏正常生長(zhǎng)狀態(tài)的卷柏思考題卷柏和仙人掌有什么不同？卷柏為耐旱植物，也稱“變水植物”。在干旱時(shí)，體內(nèi)水分喪失，全株呈風(fēng)干狀態(tài)而不死亡（只是休眠）。

仙人掌為抗旱植物。自身儲(chǔ)存大量水分，葉子變成針狀減少蒸發(fā)來(lái)應(yīng)對(duì)干旱，主要通過(guò)在雨水豐富時(shí)期自身儲(chǔ)水以滿足旱季的需求。感受聲音聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音，你聽(tīng)到了哪些聲音？蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元我在長(zhǎng)大1.聲音的產(chǎn)生蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘制造聲音你能想各種辦法使一只食品保鮮袋發(fā)出聲音嗎？制造聲音食品保鮮袋發(fā)出聲音的方法：彈搓拍提出問(wèn)題：聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生猜測(cè)：敲擊碰撞摩擦搖晃……點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生做實(shí)驗(yàn)，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)方法：一手壓住尺子，另一只手輕輕彈撥。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生做實(shí)驗(yàn)，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)現(xiàn)象：物體都在來(lái)回地、迅速地運(yùn)動(dòng)。振動(dòng)研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子尺子在振動(dòng)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生演示：觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)氣球在振動(dòng)音響在振動(dòng)研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子音響氣球尺子在振動(dòng)氣球在振動(dòng)說(shuō)明音響在振動(dòng)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生合作探究，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)空塑料瓶泡沫粒點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生現(xiàn)象：泡沫粒在瓶中振動(dòng)。瓶中的空氣振動(dòng)。合作探究，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子音響氣球泡沫粒塑料瓶尺子在振動(dòng)氣球在振動(dòng)說(shuō)明音響在振動(dòng)泡沫粒在振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。物體發(fā)聲時(shí)共同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生提問(wèn)：終止聲音，振動(dòng)會(huì)停止嗎？體驗(yàn)：用手摸住喉嚨，發(fā)出“啊……”。啊—點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生提問(wèn)：振動(dòng)停止，聲音會(huì)消失嗎？探究：敲擊音鈸，然后輕輕按住。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生體驗(yàn)方法體驗(yàn)后的感受發(fā)現(xiàn)振動(dòng)停止，聲音消失。發(fā)聲時(shí)，喉嚨處有振動(dòng)，停止發(fā)聲后，喉部不再振動(dòng)。敲擊音鈸，發(fā)聲；按住音鈸，停止發(fā)聲。運(yùn)用研究成果，解釋現(xiàn)象你知道為什么會(huì)有下面現(xiàn)象嗎？演示：敲擊音叉，接近水面運(yùn)用研究成果，解釋現(xiàn)象你知道為什么會(huì)有下面現(xiàn)象嗎？演示：鼓面放水，敲擊鼓面。了解動(dòng)物發(fā)聲方式動(dòng)物有自己的“語(yǔ)言”，它們用不同的方式發(fā)出聲音。練習(xí)與拓展1.下列事件不可以證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（）A.敲擊音叉、音鈸B.彈撥尺子C.鼓面上放些豆子，敲擊鼓面D.空瓶里放些細(xì)鹽，吹瓶口E.用喉嚨發(fā)聲F.吹響笛子，手指按住不同的孔，發(fā)出不同的聲音選擇題F你做對(duì)了嗎？蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘10.聲音的傳播聲音傳播的方向探究聲音是否在真空中傳播探究聲音是否在固體中傳播①敲擊桌面時(shí)要輕輕敲擊。②屏息傾聽(tīng)，用手勢(shì)交流。認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造。聽(tīng)小骨外耳道鼓膜聽(tīng)神經(jīng)耳蝸（里面充滿液體）耳廓外耳中耳內(nèi)耳認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)模擬實(shí)驗(yàn)：鼓膜的作用紙屏泡沫球

請(qǐng)你拎起小鼓，鼓面對(duì)準(zhǔn)紙屏，連續(xù)敲擊，觀察紙屏和小球的變化。1.組長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)。2.組員觀察并記錄。我看到：紙屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲波傳至紙屏，紙屏（），進(jìn)而引起小球（）?！巴岭娫挕钡闹谱?．找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。2．找一根長(zhǎng)線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題1.聲音能在（）、（）、（）中傳播，不能在（）中傳播。固體填空題2.聲音可以向（）傳播。液體氣體真空四面八方3.土電話只有在線拉直的時(shí)候才能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音的傳播實(shí)際上是物體的（）的傳播。振動(dòng)練習(xí)與拓展蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘11.不同的聲音聽(tīng)聲音，猜猜我是誰(shuí)？

你發(fā)現(xiàn)有什么不同？制造聲音，對(duì)比分析請(qǐng)你試著用它們發(fā)出大小不同的聲音制造聲音，對(duì)比分析聲音的強(qiáng)弱，我們稱之為“音量”制造聲音，對(duì)比分析強(qiáng)、弱制造聲音，對(duì)比分析

強(qiáng)、弱、弱

強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏擊掌制造聲音，對(duì)比分析

請(qǐng)各小組用手邊的物體制造高低不同的聲音。合作任務(wù)鋁片琴長(zhǎng)短不同的管子水量不等的瓶子

聲音的高低，我們稱之為“音調(diào)”合作任務(wù)閱讀學(xué)習(xí)，交流討論聽(tīng)到下面場(chǎng)景中發(fā)出的聲音，你會(huì)有什么感覺(jué)？噪聲是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機(jī)器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等，都可能讓人聽(tīng)著不舒服。有些人愛(ài)聽(tīng)的搖滾樂(lè)，對(duì)一些喜歡安靜的人來(lái)說(shuō)，就是噪聲。長(zhǎng)期遭受噪聲侵?jǐn)_，人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的環(huán)境污染因素。閱讀學(xué)習(xí)，交流討論我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？閱讀討論，交流學(xué)習(xí)

課后拓展應(yīng)用請(qǐng)你利用身邊的物品制作一件簡(jiǎn)易樂(lè)器，并試著演奏樂(lè)曲《小星星》。第一步：個(gè)人設(shè)計(jì)思考。第二步：小組成員交流。第三步：合作制作并試著演奏。

下節(jié)課展示、評(píng)比。

感謝聆聽(tīng)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料12.天然材料與人造材料情景與問(wèn)題造房子需要哪些材料？水泥木材砂石鋼筋情景與問(wèn)題研討與發(fā)現(xiàn)木材砂石棉花大自然讓我告訴你小結(jié)：像砂石、木材、棉花等這樣直接來(lái)自于大自然的材料，就是天然材料。研討與發(fā)現(xiàn)我們一起來(lái)看看玻璃的制作過(guò)程吧！研討與發(fā)現(xiàn)玻璃陶瓷金屬塑料人造材料讓我告訴你小結(jié)：像玻璃、塑料、金屬、陶瓷等通過(guò)加工處理天然材料或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來(lái)的，就是人造材料。我們?cè)賮?lái)看一看造房子需要哪些材料？棉花腈綸棉探究與發(fā)現(xiàn)拓展應(yīng)用1.說(shuō)一說(shuō)，我們身邊有哪些物品，它們是什么材料制成的？2.你認(rèn)為我們身邊天然物品多還是人造材料做的物品多？為什么？蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料13.紙各種用途的紙

牛皮紙書寫紙衛(wèi)生紙箱板紙新聞紙復(fù)印紙宣紙人民幣古代的造紙術(shù)東漢和帝元興元年(公元105年)，蔡倫在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料，制造成了適合書寫的植物纖維紙，改進(jìn)了造紙術(shù)，才使紙成為人們普遍使用的書寫材料。被稱為“蔡侯紙”。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。造紙術(shù)也是我國(guó)的四大發(fā)明之一。

研究不同紙的吸水性思考：每種紙的吸水性能一樣嗎？讓我們來(lái)預(yù)測(cè)一下吧！

請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)測(cè)的結(jié)果填在表格中。研究不同紙的吸水性要求：1.兩人合作完成實(shí)驗(yàn)。2.注意實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。3.認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。探究活動(dòng)

思考：哪些因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果呢？實(shí)驗(yàn)時(shí)我們要注意什么呢？對(duì)比試驗(yàn)

為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，將探究的一組物品同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，排除其他一切影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素，最后比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同。研究不同紙的吸水性

研究不同紙的結(jié)實(shí)程度實(shí)驗(yàn)方法：把報(bào)紙、牛皮紙、宣紙分別從縱橫兩個(gè)方向裁成長(zhǎng)、寬一樣的紙條，相互鉤住往后拉一拉，看看橫向和縱向哪種更結(jié)實(shí)。想辦法做一只不滲水的紙船

一張普通的賀卡紙要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬(wàn)張為1噸，合4.8-5.2立方米木材，相當(dāng)于5棵20年生的樹(shù)。如果生產(chǎn)1000萬(wàn)張賀卡，將要砍掉500棵這樣的樹(shù)。

如果每人每天浪費(fèi)一張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)2700噸紙、27萬(wàn)噸水。

如果全國(guó)每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙，就可少砍伐158萬(wàn)棵樹(shù)。

生活中有哪些節(jié)約用紙的方法？課外小知識(shí)：

（1）紙巾擦嘴時(shí)用一半。

（2）舊本子背面做草稿。

（3）課本循環(huán)使用。

（4）生活中能用毛巾盡量不用紙。

（5）正反兩面打印文件。

（6）廢紙回收再利用。

（7）電子化辦公，減少用紙。

（8）打印機(jī)旁貼上“節(jié)約用紙，善待資源”標(biāo)語(yǔ)。生活中有哪些節(jié)約用紙的方法？節(jié)約用紙小妙招蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料14.金屬周圍的金屬制品我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈儯繌N房用具電線獎(jiǎng)牌常用工具周圍的金屬制品我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈?？銅鎂鐵金銀鋅鉛活動(dòng)一金屬的共同性質(zhì)

用砂紙打磨銅棒、鐵棒、鋁棒的表面，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？金屬有光澤。注意事項(xiàng)金屬的共同性質(zhì)分工明確觀察仔細(xì)記錄整理注意安全活動(dòng)三金屬的共同性質(zhì)用鐵錘分別敲打銅絲、鐵絲、鋁絲，你有什么發(fā)現(xiàn)？金屬具有延展性。

用銅片、鐵片、鋁片相互刻劃，仔細(xì)觀察刻劃后痕跡的深淺。共同性質(zhì)下不同特點(diǎn)思考：不同金屬表面痕跡深淺的原因？

取大小相同的銅塊、鐵塊、鋁塊，比較他們的輕重。共同性質(zhì)下不同特點(diǎn)思考：為什么大小一樣，輕重不一樣？選擇不同的金屬下表是不同金屬的性質(zhì)和價(jià)格比較。金屬硬度輕重延展性導(dǎo)熱性有毒性價(jià)格鋁**********無(wú)**銅**************無(wú)**金*****************無(wú)*****鐵*********無(wú)*銀**************無(wú)***（注：*最低，*****最高）選擇不同的金屬

根據(jù)上面的資料，想一想，制作下面這些物品，你會(huì)選擇哪種金屬？為什么？鐵金鋁價(jià)格便宜比較堅(jiān)硬鐵是人體需要的微量元素輕，易加工價(jià)格便宜光澤度好昂貴拓展合金

每一種金屬都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，而合金比單一金屬具有更好的性能。從古代的青銅到如今的鋁合金，各種各樣的合金材料應(yīng)運(yùn)而生，并廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域。青銅器不銹鋼鋁合金練習(xí)與拓展1.銅是（）色，鋁是（）色，鐵是（）色，它們都具有（）。黃填空題白2.在金、銀、銅、鐵、鋁這五種常見(jiàn)金屬中，硬度最小的是（），最輕的是（），價(jià)格最低的是（），導(dǎo)熱性最差的是（）。3.我知道的用金制成的物品有（）；用鐵制成的物品有（）；用銅制成的物品有（）。項(xiàng)鏈、戒指鐵鍋、鐵鏟鑰匙、水龍頭鋁銀白金屬光澤鋁鐵鐵練習(xí)與拓展4.人類最早應(yīng)用的金屬是（），出自新石器時(shí)代后期，距今（）多年。我國(guó)現(xiàn)存最大的青銅器是商代的司母戊鼎。銅填空題3000練習(xí)與拓展1.在銅、鐵、鋁這三種常見(jiàn)的金屬中，導(dǎo)熱性從強(qiáng)到弱的順序是（

）。A.銅、鐵、鋁B.銅、鋁、鐵C.鐵、鋁、銅D.鐵、銅、鋁E.鋁、鐵、銅F.鋁、銅、鐵B選擇題練習(xí)與拓展2.在銅、鐵、鋁這三種常見(jiàn)的金屬中，延展性從高到低的順序是（

）。A.銅、鐵、鋁B.銅、鋁、鐵C.鐵、鋁、銅D.鐵、銅、鋁E.鋁、鐵、銅F.鋁、銅、鐵F選擇題練習(xí)與拓展3.檢測(cè)金屬延展性時(shí)，應(yīng)選擇在（

）上進(jìn)行敲打。A.木頭桌面B.塑料桌面C.玻璃臺(tái)板D.水泥地面E.土地F.大理石面D選擇題你做對(duì)了嗎？15.塑料（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)塑料的應(yīng)用……比一比：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)塑料尺與鋼尺比，塑料的優(yōu)點(diǎn)：透明輕便彈性好價(jià)格便宜……比一比：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)塑料袋與紙袋比，塑料的優(yōu)點(diǎn)：方便攜帶透明輕便防水結(jié)實(shí)……比一比：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)塑料碗與瓷碗比，塑料的優(yōu)點(diǎn)：不易碎不燙手輕便……比一比：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)塑料椅與木椅比，塑料的優(yōu)點(diǎn)：輕便價(jià)格便宜易疊放不占地方……做一做：探究塑料的特性看一看，外表有什么不同？拉一拉，結(jié)實(shí)程度有什么不同？活動(dòng)一：做一做：探究塑料的特性研究方法：羊毛毛線塑料看一看拉一拉表面光滑表面粗糙不容易斷，更結(jié)實(shí)容易斷，不結(jié)實(shí)做一做：探究塑料的特性活動(dòng)二：捻一捻，灰燼有什么不同？燒一燒，氣味有什么不同？做一做：探究塑料的特性研究方法：羊毛毛線塑料燒一燒捻一捻沒(méi)有氣味容易結(jié)球燒焦羽毛的氣味不容易結(jié)球議一議：如何減少“白色污染”。"人類最糟糕的發(fā)明"議一議：如何減少“白色污染”。

埋在土里，100年不腐爛，也就是說(shuō)它不易分解。塑料最大缺點(diǎn)：議一議：如何減少“白色污染”。減少使用重復(fù)利用垃圾分類研發(fā)新材料……科技改變生活爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士課堂小練習(xí)1、（）不易分解，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，但許多可以重復(fù)利用。

A.塑料B.紙C.木頭2、塑料是從（）中提取出來(lái)的（）材科。過(guò)多使用會(huì)造成（）。應(yīng)盡可能（）利用。課堂小練習(xí)判斷：3.塑料制品價(jià)格便宜，不需要重復(fù)利用。（）4.塑料是一種從原油中提取出來(lái)的人工材料。（）蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣16.測(cè)量氣溫認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)你能讀出以下氣溫計(jì)的讀數(shù)嗎？讀作：寫作：零攝氏度0℃讀作：寫作：讀作：寫作：三十八攝氏度零下五攝氏度38℃-5℃

外出注意事項(xiàng)：1）、在老師指定的地點(diǎn)測(cè)量氣溫；2)、盡量輕聲，不打擾其他班級(jí)上課；3)、小組合作，人人參與測(cè)量、讀數(shù)；4)、按照測(cè)量方法規(guī)范測(cè)量，及時(shí)記錄；5)、完成后快速回到教室。

思考：

同一時(shí)間，為什么大家測(cè)量的氣溫卻不一樣呢？

交流：情境一：應(yīng)學(xué)校安排語(yǔ)文老師明天要去廣州學(xué)習(xí)，本地氣溫-9°——3°，廣州氣溫14°——28°，語(yǔ)文老師出門需要做哪些準(zhǔn)備？

交流：情境二：小明很想吃雪糕，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天氣溫0°--零下15°，你有什么想對(duì)小明說(shuō)？

交流：情境三：國(guó)慶節(jié)假期7天，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)最近七天溫度都很高，準(zhǔn)備放假之前我們教室窗臺(tái)花盆里的花放假前我們?cè)趺醋隹梢愿玫谋Ｗo(hù)它們？認(rèn)識(shí)百葉箱百葉箱1）為什么采用百葉窗造型？2）外壁為什么選用白色，不用其他顏色？3）為什么要建在草坪上？4）箱門朝北是出于什么考慮？5）距離地面多高合適？為什么？6）為什么百葉箱的四壁要用兩層傾斜的薄木板條組成？百葉箱1）為什么采用百葉窗造型？確保通風(fēng)良好

百葉箱2）外壁為什么選用白色，不用其他顏色？架設(shè)在草坪上是因?yàn)椴萜荷系墓夂蜔岬姆瓷溆绊懽钚?；百葉箱3）為什么要建在草坪上？箱門朝北是為了避免陽(yáng)光直接照射到箱內(nèi)；百葉箱4）箱門朝北是出于什么考慮？外壁涂白漆是為了將陽(yáng)光反射掉，避免箱體被烤的過(guò)熱；百葉箱5）距離地面多高合適？為什么？百葉箱要安裝在距離地面1.5米高的地方，這個(gè)高度不容易受地表溫度的影響，是人類一般活動(dòng)的范圍，可以真實(shí)的反應(yīng)天氣的氣溫情況。百葉箱6）為什么百葉箱的四壁要用兩層傾斜的薄木板條組成？這樣可以使百葉箱有很好的通風(fēng)性能，同時(shí)又使箱內(nèi)儀器不受太陽(yáng)直接照射和雨雪的影響，從而保障觀測(cè)數(shù)據(jù)的代表性。

判斷題：：

1、百葉箱是黑色的。（）2、氣溫計(jì)是測(cè)量氣溫的工具。（）3、氣溫的單位是攝氏度。（）4、百葉箱朝南開(kāi)著。（）謝謝蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣17.云量和雨量閱讀材料，觀察了解劃分云量的方法

云也是重要的氣象要素之一。天空中云的多少叫做云量。雨的多少叫做雨量。閱讀材料，觀察了解劃分云量的方法

氣象學(xué)家通常是將天空看成一個(gè)圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。我們可以將這個(gè)圓分為四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。這種方法叫作四分法。氣象學(xué)家將只占天空四分之一以內(nèi)云量的天氣稱之為“晴天”；四分之一到四分之三的稱之為“多云”，四分之三以上的稱之為“陰天”。晴天陰天雨天晴天陰天雨天

把天空當(dāng)做一個(gè)圓，看看云在天空中所占的多少觀察并描述天空中的云量，猜測(cè)云量與雨量的關(guān)系

室外觀察（課后完成），明確任務(wù)：（1）觀察天空中的云量（2）在什么位置觀察（3）在觀察云的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（4）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。但要注意：觀察云量的時(shí)候，保護(hù)眼睛，避免直視太陽(yáng)。下節(jié)課把你觀察的情況與大家分享。觀察并描述天空中的云量，猜測(cè)云量與雨量的關(guān)系上面哪幅圖更有可能會(huì)下雨?說(shuō)出你的理由。下雨了，怎樣知道一場(chǎng)雨下得有多大？看屋檐滴水大小看濺起水花大小

看葉子下垂程度

聽(tīng)雨聲大小……制作雨量器，測(cè)量雨量。制作雨量器，測(cè)量雨量。

我們一起來(lái)看看氣象學(xué)家是怎么做的吧！出示課件介紹天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于24小時(shí)的降水強(qiáng)度有界定標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)閱讀屏幕上的信息表，你讀出了哪些對(duì)你有幫助的信息？等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時(shí)的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米降水量等級(jí)表制作雨量器，測(cè)量雨量。雨量器：測(cè)量降水量的儀器幾種簡(jiǎn)易雨量器制作雨量器，測(cè)量雨量。簡(jiǎn)易雨量器制作步驟制作雨量器，測(cè)量雨量。1、使用小刀和剪刀要注意安全；2、測(cè)量前要把水加到“0”刻度線；3、還要放在空曠的地方測(cè)量……制作和使用簡(jiǎn)易雨量器時(shí)應(yīng)注意：制作雨量器，測(cè)量雨量。下雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活有哪些好處？補(bǔ)給水源灌溉農(nóng)田調(diào)節(jié)氣溫凈化空氣通過(guò)討論，了解降雨的益處和危害通過(guò)討論，了解降雨的益處和危害

降水過(guò)多易引發(fā)洪澇，降水過(guò)少易導(dǎo)致干旱。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估量。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。朝霞不出門，晚霞行千里。燕子低飛要下雨。課后請(qǐng)收集有關(guān)“云”的諺語(yǔ)

課堂練習(xí)

1.()、()、()、()等稱之為氣象要素。

2.天空中云的多少叫作（），降水的多少叫作（）。

3.（）和（）都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估量。

4.下雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活有哪些好處？謝謝指導(dǎo)！

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣18.風(fēng)向和風(fēng)力觀察并描述生活中風(fēng)的蹤跡

初步認(rèn)識(shí)風(fēng)向和風(fēng)力

我們學(xué)校的柳樹(shù)枝被風(fēng)吹的有時(shí)向北飄，有時(shí)又飄向其他方向。這說(shuō)明了什么？風(fēng)是有方向的，你能判斷出風(fēng)的風(fēng)向嗎？如何判斷的？。北南西東西北東北西南東南北風(fēng)東風(fēng)東南風(fēng)由北向南吹的風(fēng)由東向西吹的風(fēng)由東南向西北吹的風(fēng)風(fēng)向，是指風(fēng)吹來(lái)的方向初步認(rèn)識(shí)風(fēng)力

柳枝搖擺的幅度不同，有時(shí)是輕輕擺動(dòng)，有時(shí)則是猛烈的搖動(dòng)，甚至樹(shù)枝會(huì)掉落。大家知道這是為什么嗎？做風(fēng)向風(fēng)力計(jì)，測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)力?！緦?shí)驗(yàn)名稱】制作風(fēng)向標(biāo)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕茏灾骑L(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)向?！局谱髌鞑摹课?根、硬紙板1張、帶橡皮鉛筆1支、剪刀、大頭針1枚【制作方法及過(guò)程】1、選一根硬一點(diǎn)的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開(kāi)約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過(guò)吸管平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。4、剪一個(gè)圓形紙板，寫上東、南、西、北、東北、東南、西南、西北8各方向，然后中間戳洞，把鉛筆插入圓形紙板。5、確定好方向（可借助指南針），與圓形紙板上的方向一致，然后測(cè)定風(fēng)向。對(duì)照風(fēng)級(jí)歌觀察風(fēng)力你有方法知道今天的風(fēng)力嗎風(fēng)級(jí)歌風(fēng)級(jí)歌風(fēng)級(jí)歌注意啦：

當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩種或幾種風(fēng)級(jí)現(xiàn)象同時(shí)存在時(shí)，應(yīng)該“就高不就低”。0級(jí)風(fēng)1級(jí)風(fēng)3級(jí)風(fēng)10級(jí)以上大風(fēng)風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活有哪些影響？風(fēng)力發(fā)電課外拓展：連續(xù)觀測(cè)一周的天氣情況，記錄氣溫、運(yùn)量、雨量、風(fēng)向、風(fēng)力等各種數(shù)據(jù)。根據(jù)記錄表，說(shuō)一說(shuō)一周中天氣有哪些變化。課堂練習(xí)：

1．填空（1）風(fēng)向是指_________的方向，如：北風(fēng)、西風(fēng)、東南風(fēng)、東北風(fēng)。（2）風(fēng)向標(biāo)是_________的儀器。（3）氣象學(xué)家把風(fēng)速記為_(kāi)__等級(jí)。課堂練習(xí)：

2．選擇（1）如果風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，那么此時(shí)的