2024年春季期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元A卷訓(xùn)練（含答案）

年春季期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元A卷訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。yíwènlǐngyùwéikǒngmángrénjīyùkǒngbùqīngcuìzhèngjù2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音學(xué)弈（yǐyì）誕生（dànyàn）河畔（bànpàn）蜇人（zhēzhé）缽子（bōběn）顫抖（chànzhàn）堡壘（léilěi）情誼（yíyì）花圃（pǔpū）3．解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（1）奕秋，通國(guó)之善弈者也。通國(guó)：善弈：（2）惟奕秋之為聽(tīng)。惟：聽(tīng)：（3）雖與之俱學(xué)。之：俱：（4）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以：去：日中：（5）孰為汝多知乎？孰：汝：4．選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）(綜觀縱觀)上下五千年的歷史，多少偉人給我們留下了珍貴的精神食糧。（2）老師讓我們觀察了酸堿中和生成鹽和水的化學(xué)(反映反應(yīng))，真是太神奇了。（3）他的實(shí)驗(yàn)(結(jié)論結(jié)果)證明自己得出的(結(jié)論結(jié)果)是正確的。5．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入下面的句子中。只要……就……不但……而且……因?yàn)椤浴词埂病?）它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（2）蚯蚓是插上翅膀難以飛渡重洋。（3）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)間并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，

能發(fā)現(xiàn)真理。（4）托米正在全神貫注地看書，說(shuō)話的時(shí)候他并沒(méi)有抬起頭。6．補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，并按要求答題。（1）①不思②涼涼③空見(jiàn)④追求⑤不舍⑥見(jiàn)知（2）詞⑤的近義詞是。（3）詞③的意思是。（4）像詞②這樣AABB式的詞語(yǔ)，我還能寫出兩個(gè)：、。（5）像詞④這樣含有近義詞的詞語(yǔ)，我還能寫出兩個(gè)：、。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文《學(xué)弈》介紹了兩個(gè)跟弈秋學(xué)習(xí)的人，他們不同，也就不同。文章主要想告訴我們學(xué)習(xí)必須。（2）《表里的生物》主要講了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)。說(shuō)明“我”是一個(gè)、的孩子。（3）《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》主要用三個(gè)典型事例，論述了只要善于，不斷，不斷解決問(wèn)題，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。二、課內(nèi)閱讀閱讀課文片段，完成練習(xí)。①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。②在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。③當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（作者：葉永烈）8．根據(jù)選段，填寫下面的表格。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。人睡覺(jué)眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，腦電波變化大，最容易做夢(mèng)。9．選段畫橫線處連用三個(gè)疑問(wèn)句。下列用來(lái)概括這一連串的問(wèn)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．打破砂鍋問(wèn)到底 B．百思不得其解C．一問(wèn)三不知 D．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)10．選段中能說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的句子是。11．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．全文按照提出觀點(diǎn)→論證觀點(diǎn)→總結(jié)觀點(diǎn)的順序展開(kāi)，選段第①自然段也是如此。B．作者引用華羅庚的話，指出科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，觀點(diǎn)鮮明且具有說(shuō)服力。C．選段第②自然段中，作者運(yùn)用了“只要……就……．”的條件句式說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)的觀點(diǎn)。D．選段第②自然段已是對(duì)全文的總結(jié)，但第③自然段是對(duì)前面的論述進(jìn)行了補(bǔ)充，使全文更加嚴(yán)密完整。12．選段中說(shuō)“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”，請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)“這樣的事例”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀功名難奪報(bào)國(guó)心（節(jié)選）張志光在中國(guó)近代科學(xué)史上，有3位科學(xué)家功不可沒(méi)。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，外國(guó)人驚奇地說(shuō)：“中國(guó)能修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”但是詹天佑終于用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志，1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)參加了國(guó)際航空比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書。與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的。中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛(ài)科學(xué)，而且更愛(ài)自己的祖國(guó)。京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加授領(lǐng)儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！睘榇?，他在1911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開(kāi)辦航空學(xué)校，只是由于當(dāng)時(shí)政府的腐敗無(wú)能，他才未能施展自己的抱負(fù)。今天有些人所缺少的正是他們的這種愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。他們只看到國(guó)外的高薪和優(yōu)厚待遇，從未想過(guò)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專長(zhǎng)，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來(lái)，與其在國(guó)內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國(guó)外享受生活。詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國(guó)心”的崇高品格，至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模。（有刪改）13．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。自命不凡：先驅(qū)：14．讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容體會(huì)引用的好處，并填空。①當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，外國(guó)人驚奇地說(shuō)：“中國(guó)能修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”引用外國(guó)人的話，讓我們感受到了外國(guó)人對(duì)中國(guó)工程師的，也說(shuō)明了修筑關(guān)溝段鐵路。②可是馮如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！币民T如的話，讓我們感受到馮如的決心。15．為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？又分別是按照怎樣的順序來(lái)介紹的？觀點(diǎn)一：中國(guó)人有專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。列舉事例：①詹天佑在面對(duì)修筑京張鐵路的艱巨工程時(shí)勇挑重?fù)?dān)，用成功的事實(shí)回?fù)袅送鈬?guó)人的嘲諷。②③觀點(diǎn)二：列舉事例：①詹天佑為修建川粵漢鐵路謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位授領(lǐng)邀請(qǐng)。②③16．介紹的順序是（）A．總—分 B．分—總 C．總—分—總 D．時(shí)間17．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“功名難奪報(bào)國(guó)心”這句話的含義，以及它給了你怎樣的啟發(fā)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題18．科學(xué)課上，你一定了解了很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)、人物、事件等，你心目中理想的科學(xué)課是什么樣的呢？想一想，把它寫出來(lái)。注意語(yǔ)句要通順，能利用具體的例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】疑問(wèn)；領(lǐng)域；唯恐；盲人；機(jī)遇；恐怖；清脆；證據(jù)【解析】【分析】不要把“唯恐”的“唯”寫成“惟”，不要把“盲人”的“盲”上面加一點(diǎn)，不要把“證據(jù)”的“據(jù)”寫成“鋸”。故答案為：疑問(wèn)、領(lǐng)域、唯恐、盲人、機(jī)遇、恐怖、清脆、證據(jù)【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，還要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】yì；dàn；pàn；zhē；bō；chàn；lěi；yì；pǔ【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練?！皩W(xué)弈”的“弈”讀四聲yì，不要讀成三聲“yǐ”?！罢Q生”的“誕生”讀dàn。“河畔”的“畔”讀四聲pàn，不要讀成形近字“bàn”?！膀厝恕钡摹膀厝恕弊xzhē?！袄徸印钡摹袄彙弊x一聲bō，不要讀成形近字“běn”?！邦澏丁钡摹邦澏丁弊xchàn，注意聲母的區(qū)別。

故答案為：yì、dàn、pàn、zhē、bō、chàn、lěi、yì、pǔ

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。3．【答案】（1）全國(guó)；下棋能手（2）只；聽(tīng)從（3）代詞指專心致志的那個(gè)人；一起（4）以為，認(rèn)為；離；中午（5）誰(shuí)，哪個(gè)；你【解析】【分析】（1）“奕秋，通國(guó)之善弈者也”弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。通國(guó)：全國(guó)。善弈∶下棋能手。

（2）“惟奕秋之為聽(tīng)”只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。惟：只。聽(tīng)：聽(tīng)從。

（3）“雖與之俱學(xué)”雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋。之：代詞指專心致志的那個(gè)人。俱：一起。

（4）“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。以：以為，認(rèn)為。去：離。日中：中午。

（5）“孰為汝多知乎”誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？孰：誰(shuí)，哪個(gè)。汝：你。

故答案為：（1）通國(guó)：全國(guó)。善弈∶下棋能手。（2）惟：只。聽(tīng)：聽(tīng)從。（3）之：代詞指專心致志的那個(gè)人。俱：一起。（4）以：以為，認(rèn)為。去：離。日中：中午。（5）孰：誰(shuí)，哪個(gè)。汝：你?！军c(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。4．【答案】（1）縱觀（2）反應(yīng)（3）結(jié)果；結(jié)論【解析】【分析】(1)綜觀：指綜合觀察?？v觀：指放眼觀察(形勢(shì)等)根據(jù)詞義，結(jié)合(1)題語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“綜觀”。

(2)反映：指化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)：指機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)。根據(jù)詞義，結(jié)合(2)題語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“反應(yīng)”。

(3)結(jié)論：指推理中由已知判斷所推出的那個(gè)新判斷。結(jié)果：在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到最后的狀態(tài)。根據(jù)詞義，結(jié)合(3)題語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇詞語(yǔ)“結(jié)果”“結(jié)論”。故答案為：（1）縱觀；（2）反應(yīng)；（3）結(jié)果；結(jié)論?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。5．【答案】（1）不但；而且（2）即使；也（3）只要；就（4）因?yàn)椋凰浴窘馕觥俊痉治觥靠疾殛P(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。

（1）分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不但……而且……”；

（2）分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“即使……也……”

（3）分句前后是條件關(guān)系。故選“只要……就……”

（4）分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴?/p>

故答案為：（1）不但、而且；

（2）即使、也；

（3）只要、就；

（4）因?yàn)椤⑺裕?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。6．【答案】（1）可；議；滄；滄；司；慣；根；源；鍥；而；微；著（2）堅(jiān)持不懈（3）看慣了就不覺(jué)得奇怪（4）皺皺巴巴；空空落落（5）能歌善舞；不慌不忙【解析】【分析】(1)要根據(jù)提示的字來(lái)補(bǔ)充，比如，由“涼涼”可知前面是“滄滄”。補(bǔ)充后的詞語(yǔ)依次是：不可思議、滄滄涼涼、司空見(jiàn)慣、追根求源、鍥而不舍、見(jiàn)微知著。

(2)鍥而不舍的解釋是：不停地雕刻。比喻做事或?qū)W習(xí)有恒心。近義詞是：堅(jiān)持不懈。

(3)司空見(jiàn)慣：看慣了就不覺(jué)得奇怪。

(4)AABB式的詞語(yǔ)有很多，比如：皺皺巴巴、空空落落。

(5)含有近義詞的詞語(yǔ)有很多，比如：能歌善舞、不慌不忙。故答案為：(1)可、議、滄、滄、司、慣、根、源、鍥、而、微、著；(2)堅(jiān)持不懈；(3)看慣了就不覺(jué)得奇怪；(4)皺皺巴巴、空空落落；(5)能歌善舞、不慌不忙。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。在積累成語(yǔ)時(shí)，我們有僅要會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫，還要理解成語(yǔ)的意思，只有這樣才能正確應(yīng)用成語(yǔ)。7．【答案】（1）下棋；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)效果；專心致志（2）小蝎子；善于觀察；愛(ài)思考（3）發(fā)問(wèn)；探索【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）下棋、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、專心致志

（2）小蝎子、善于觀察、愛(ài)思考

（3）發(fā)問(wèn)、探索

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)?！敬鸢浮?．為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？；對(duì)兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)9．A10．當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理11．A12．牛頓從草果落地的現(xiàn)象中獲得啟示，發(fā)現(xiàn)了地心引力，從而提出萬(wàn)有引力定律?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。8．閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容可知，提出的問(wèn)題是：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：對(duì)兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。

故答案為：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？、對(duì)兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)9．這一連串的問(wèn)題，正是表現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍地追根求源精神，因此用“打破砂鍋問(wèn)到底”最為恰當(dāng)。

故答案為：A10．根據(jù)句子“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理?！笨芍鸢?。

故答案為：當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理11．全文按照提出觀點(diǎn)→論證觀點(diǎn)→總結(jié)觀點(diǎn)的順序展開(kāi)，但三個(gè)事例則是按發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象→提出問(wèn)題→解決問(wèn)題的順序展開(kāi)的。

故答案為：A12．“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”這樣的事例是指見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索獲得真理的事件，這樣的事件有：弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素，牛頓從蘋果落地的現(xiàn)象中獲得啟示，發(fā)現(xiàn)了地心引力，從而提出萬(wàn)有引力定律。

故答案為：牛頓從蘋果落地的現(xiàn)象中獲得啟示，發(fā)現(xiàn)了地心引力，從而提出萬(wàn)有引力定律?！敬鸢浮?3．自以為很了不起，不平凡。文中指那些外國(guó)人自以為了不起，看不起中國(guó)人。；走在前面引導(dǎo)的人，文中指熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的人。14．蔑視和嘲笑；任務(wù)艱巨；立志報(bào)國(guó)15．②勤雜工出身的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)在國(guó)際比賽中獲勝。；③譚根21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得金牌，還曾駕機(jī)飛越火山。；中國(guó)人熱愛(ài)祖國(guó)，不為名利所誘。；②馮如拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，還將在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。；③譚根不為名利所誘，從美國(guó)回到廣州開(kāi)辦航空學(xué)校。16．A17．“功名難奪報(bào)國(guó)心”的含義是像詹天佑、馮如、譚根三人，面對(duì)名利的誘惑，他們無(wú)動(dòng)于衷。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)中華民族的聰明智慧，并將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。給我的啟發(fā)是這種愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志令人敬佩。我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)愛(ài)國(guó)的學(xué)生?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。13．考查詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。句子“他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的”結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，自命不凡：自以為不平凡。形容驕傲自滿。這里指外國(guó)人自以為自己了不起。

結(jié)合句子“詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國(guó)心”的崇高品格，至今仍值得我們學(xué)習(xí)”句中詞語(yǔ)“先驅(qū)”意思是指引導(dǎo)的人，在文章指的是在我國(guó)科學(xué)史上的開(kāi)拓者。

故答案為：自以為很了不起，不平凡。文中指那些外國(guó)人自以為了不起，看不起中國(guó)人；走在前面引導(dǎo)的人，文中指熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的人。14．考查對(duì)句子的理解。①句子“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)出生呢！”中“沒(méi)出生”這個(gè)詞體現(xiàn)了外國(guó)人對(duì)中國(guó)技術(shù)人員的輕蔑和嘲諷，也說(shuō)明了在南口以北修筑鐵路這一任務(wù)艱巨。

②句子“可是馮如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！薄边@句話不僅寫出了馮如的謙虛還表現(xiàn)了馮如立志報(bào)國(guó)的決心和愛(ài)國(guó)情懷。

故答案為：蔑視和嘲笑；任務(wù)艱巨；立志報(bào)國(guó)。15．考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。……事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S”“京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加頒授……謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)”可概括為：詹天佑勇挑重?fù)?dān)，主持修筑京張鐵路，并謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位頒授邀請(qǐng)。

“馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說(shuō)：‘我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！癁榇?，他在1911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州”可概括為：馮如設(shè)計(jì)制造飛機(jī)并在國(guó)際比賽中榮獲優(yōu)等證書，卻拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，并將公司遷回廣州。

根據(jù)“年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開(kāi)辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無(wú)能，他才未能施展自