《小狗學(xué)叫》課堂實(shí)錄

《小狗學(xué)叫》課堂實(shí)錄三上14《小狗學(xué)叫》課堂實(shí)錄

教材分析

《小狗學(xué)叫》是統(tǒng)編版教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇童話故事，本單元首次以閱讀策略為主線組織單元內(nèi)容。單元圍繞“預(yù)測(cè)”這一閱讀策略，編排了一篇精讀課文和兩篇略讀課文，精讀課文有旁批指導(dǎo)學(xué)生閱讀的過(guò)程和方法，略讀課文《小狗學(xué)叫》則著重于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。這篇課文運(yùn)用擬人的手法講述了一只不會(huì)叫的小狗兩次學(xué)叫的故事，在課文的結(jié)尾處作者給出了三種結(jié)局，旨在讓學(xué)生在前兩課的閱讀基礎(chǔ)上，運(yùn)用預(yù)測(cè)的一些基本方法對(duì)課文結(jié)局進(jìn)行預(yù)測(cè)。

學(xué)情分析

從學(xué)習(xí)歷程看，三年級(jí)的學(xué)生在以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，已經(jīng)具備了一定預(yù)測(cè)能力。學(xué)生在前兩篇課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)初步掌握了一定的預(yù)測(cè)方法。不過(guò)對(duì)于多種不確定的結(jié)局，這樣的課文他們還是第一次碰到。面對(duì)這樣有開(kāi)放性結(jié)局的預(yù)測(cè)，如何以閱讀和生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)散思維，如何從文本走向生活，再?gòu)纳罨貧w文本，需要教師的引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言建構(gòu)：借助表格梳理故事情節(jié)；

思維發(fā)展：順著故事情節(jié)進(jìn)行合理猜想，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)多元化思考；

創(chuàng)意表達(dá)：結(jié)合預(yù)測(cè)方法預(yù)測(cè)故事的三種結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測(cè)的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合預(yù)測(cè)方法預(yù)測(cè)故事的三種結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測(cè)的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

（一）溫習(xí)方法，揭示課題

師：同學(xué)們，上課之前我們先回憶一下，在第四單元中我們學(xué)習(xí)一種很有趣的閱讀方法那就是——

生：預(yù)測(cè)。

師：學(xué)習(xí)《總也倒不了的老屋》時(shí)，我們學(xué)習(xí)了許多有趣的預(yù)測(cè)方法，你還記得嗎？（指名回答，課件相機(jī)出示預(yù)測(cè)方法）

師總結(jié)：所以預(yù)測(cè)不是憑空猜想，必須要依據(jù)合理才行。

今天就讓我們繼續(xù)帶著這些預(yù)測(cè)方法，走進(jìn)今天的童話故事——《小狗學(xué)叫》。

（二）品讀課文，預(yù)測(cè)結(jié)局

1.師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本看看后面的部分，這個(gè)故事和之前我們學(xué)習(xí)課文最大的不同是什么？

生：課文出現(xiàn)了三個(gè)結(jié)局。

2.師：每個(gè)結(jié)局后面都有省略號(hào)，說(shuō)明這個(gè)故事——（學(xué)生回答：沒(méi)有寫(xiě)完）

3.所以，今天我們的任務(wù)就是續(xù)編故事結(jié)局。為了更好地續(xù)編故事，我們得先把結(jié)局前面的讀明白了，才能把結(jié)尾猜得更有意思。

活動(dòng)一：梳理故事情節(jié)我最行

1.出示學(xué)習(xí)提示：快速地默讀課文1-37自然段，一邊讀一邊預(yù)測(cè)，梳理出小狗前兩次學(xué)叫的故事情節(jié)。

2.學(xué)生快速默讀課文，課件相機(jī)出示表格。

遇到了學(xué)習(xí)什么結(jié)果如何

3.交流：學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行梳理兩次學(xué)叫的故事情節(jié)。

生：小狗第一次學(xué)叫時(shí)，在森林里遇到了小公雞，學(xué)習(xí)公雞喔喔叫，結(jié)果被狐貍嘲笑。小狗第二次學(xué)叫時(shí)遇到了杜鵑，跟它學(xué)習(xí)杜鵑的啼叫。

4.教師小結(jié)：小狗跟不同的動(dòng)物學(xué)叫，結(jié)果也不同，多有意思啊。

過(guò)渡：經(jīng)過(guò)幾分鐘的梳理，我們知道了小狗學(xué)教的兩次經(jīng)歷，對(duì)比這兩次經(jīng)歷你發(fā)現(xiàn)了什么相同點(diǎn)嗎？

生：都是寫(xiě)小狗遇到了誰(shuí)，學(xué)到了什么，學(xué)得怎么樣，結(jié)果怎么樣。

總結(jié)：像這樣結(jié)構(gòu)相似的童話故事，我們還學(xué)過(guò)《總也倒不了的老屋》，我們把這樣的手法叫做情節(jié)反復(fù)。之后我們可以根據(jù)童話故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行后面的預(yù)測(cè)。

師：通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了梳理通過(guò)兩次學(xué)叫的經(jīng)歷，這是一只怎樣的小狗？

生1：這是一只不會(huì)叫的可憐的小狗。

生2：這是一只學(xué)習(xí)認(rèn)真的小狗。

生3：這是一只堅(jiān)持、不放棄的小狗。

師：就讓我們跟著這只學(xué)習(xí)認(rèn)真、厲害、堅(jiān)持、不放棄、有語(yǔ)言天賦的小狗，繼續(xù)預(yù)測(cè)故事的結(jié)局吧。

活動(dòng)二：故事結(jié)局我做主

學(xué)習(xí)提示：

1.請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的結(jié)局，和小組同學(xué)互相分享。

2.說(shuō)完之后，還可以評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)的內(nèi)容和依據(jù)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①聲音洪亮表達(dá)流暢。

②想象豐富。

③依據(jù)合理。

★匯報(bào)第一種結(jié)局的預(yù)測(cè)（邊預(yù)測(cè)邊板書(shū)）

生1:小狗跑啊跑啊，它遇到小母牛，最后學(xué)會(huì)了小母牛的叫聲。

師：前兩次小狗能學(xué)會(huì)不同的叫聲，所以這一次小狗一定——

生：一定能學(xué)會(huì)小母牛的叫聲。

評(píng)：能聯(lián)系上下文進(jìn)行預(yù)測(cè)，還能把故事說(shuō)得這么完整，了不起的孩子。

師引導(dǎo):還有還有同學(xué)預(yù)測(cè)第一種結(jié)局嗎？可以接著補(bǔ)充。前兩次小狗學(xué)會(huì)了叫聲之后，結(jié)果各不相同，這一次又會(huì)發(fā)生什么呢？

生2:小狗遇到小母牛，學(xué)會(huì)叫聲了小母牛的叫聲，然后他的叫聲引來(lái)了大灰狼，大灰狼想吃掉小狗，小狗最后逃走了。

評(píng)：你的想象力也太豐富了吧，恭喜你已經(jīng)有了成為故事大王的潛質(zhì)！

★分享交流第二種結(jié)局

生1:小狗跑啊跑啊，它遇到一位農(nóng)民，小狗最后被農(nóng)民收養(yǎng)，農(nóng)民出門(mén)后，小狗就留在家里幫農(nóng)民看家。

生2:有一天晚上，家里來(lái)了小偷，因?yàn)樾」凡粫?huì)叫所以小偷都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。小偷被他狠狠地咬了一口。

評(píng)：不會(huì)叫本來(lái)是小狗的缺點(diǎn)在你的結(jié)局中不會(huì)叫，竟然也能成為抓小偷的優(yōu)勢(shì)，咱們班續(xù)編故事大王非你莫屬！

過(guò)渡：剛剛兩位同學(xué)聚焦小狗能幫農(nóng)民做的事，我們的思路就打開(kāi)了。還有同學(xué)來(lái)試著挑戰(zhàn)預(yù)測(cè)第二種結(jié)局嗎？

(生：小狗成為了——牧羊犬，小狗鬧鐘······）

★第三種結(jié)局進(jìn)行預(yù)測(cè)

學(xué)生結(jié)合黑板上的評(píng)價(jià)量表展開(kāi)互評(píng)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①聲音洪亮表達(dá)流暢。

②想象豐富。

③依據(jù)合理。

（三）對(duì)比結(jié)局，體會(huì)樂(lè)趣

師：看看我們作者寫(xiě)的第一種結(jié)局原文，結(jié)合你們自己的預(yù)測(cè)，你有怎樣的感受呢？

生:很有意思，想象很豐富。

總結(jié)：預(yù)測(cè)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要有理有據(jù)就行。

（四）拓展延伸，鞏固方法

1.結(jié)局有很多種，不同的結(jié)局有不同特點(diǎn)，告訴我們不同的道理：

①學(xué)到的任何東西都是有用的。

②有時(shí)候缺點(diǎn)也會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)。