Module 2 Unit 1 It's very long （說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊

Module2Unit1It'sverylong（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊主備人備課成員教材分析Module2Unit1It'sverylong（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊。本單元以“描述事物長度”為主題，通過對話和圖片引導學生學習如何用英語描述物體的長度。教材內容貼近學生生活，有利于激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：本課的重點是使學生能夠正確運用形容詞“verylong”來描述物體的長度，并能進行簡單的日常對話。

難點：學生能夠理解并運用比較級和最高級來表達物體長度的不同程度。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和圖片教學，幫助學生直觀理解“verylong”的概念。

2.設計互動游戲和角色扮演，讓學生在語境中練習描述物體長度的句子。

3.引導學生通過比較不同物體的長度，學習如何使用比較級和最高級。

4.利用多媒體資源，如動畫或視頻，幫助學生理解長度的概念和表達方式。

5.設置分層練習，滿足不同學生的學習需求，逐步提高學生的語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版（一起）英語三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，以及與“描述長度”主題相關的視頻和動畫。

3.教學工具：準備尺子、繩子等物品，用于實際操作中測量物體的長度，幫助學生理解概念。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行活動和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列不同長度的物體圖片，引導學生思考并說出它們的長短。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)學過的關于長度的詞匯和描述方法，如“l(fā)ong”、“short”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT或黑板展示“verylong”的用法，解釋其含義和在句子中的位置。

-舉例說明：用具體的例子，如“Lookatthissnake,it'sverylong”來展示如何使用“verylong”描述長度。

-互動探究：分組討論，讓學生用“verylong”描述教室內的物體，如“thetableisverylong”。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)卡片，上面有不同長度的物品描述，讓學生將其與相應的圖片配對。

-教師指導：巡視教室，觀察學生的練習情況，及時糾正錯誤并提供幫助。

4.新知應用（約10分鐘）

-小組合作：讓學生分組，每組選擇一個場景，如“去動物園”，用“verylong”進行對話練習。

-教師巡視：觀察學生的對話，給予必要的指導和鼓勵。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容：總結“verylong”的用法和描述長度的方法。

-強調重點：強調在描述長度時要使用正確的形容詞和量詞。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)單：讓學生回家后完成一份關于描述長度的作業(yè)單，包括填空、選擇題和簡答題。

-家長反饋：鼓勵家長參與，讓孩子與家長一起完成作業(yè)，并討論所學的長度描述方法。

7.課后拓展（約5分鐘）

-家庭作業(yè)反饋：收集學生的作業(yè)，給予反饋，并針對錯誤進行個別輔導。

-預習下一課：提前告知學生下一節(jié)課的內容，鼓勵他們預習，為接下來的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-長度單位：介紹不同長度單位的使用，如米、厘米、英寸等，以及它們之間的換算關系。

-長度測量工具：介紹常用的長度測量工具，如尺子、卷尺、測量輪等，以及它們的正確使用方法。

-歷史上的長度測量：簡述歷史上長度測量的方法和技術發(fā)展，如古埃及的度量衡系統(tǒng)。

-文化中的長度：探討不同文化中對長度的理解和表達方式，如中國傳統(tǒng)的尺度和西方的長度單位。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家里使用尺子或其他測量工具，測量家中物品的長度，并記錄下來。

-創(chuàng)意繪畫：讓學生根據(jù)所學長度知識，創(chuàng)作一幅以“非常長的物品”為主題的繪畫作品。

-小組研究：分組讓學生研究不同文化中的長度單位和測量方法，制作成小報或PPT進行展示。

-實物比較：組織學生去超市或公園，實際比較不同物品的長度，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如測量水的體積和長度，讓學生通過實驗了解長度與體積的關系。

-故事創(chuàng)作：讓學生創(chuàng)作一個以長度為主題的短故事，如“尋找最長的小溪”或“小熊的奇妙旅行”。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進行關于長度測量的角色扮演游戲。

-制作測量工具：指導學生使用簡單的材料制作一個簡易的測量工具，如自制的卷尺或尺子。

-數(shù)學應用：將長度知識應用到數(shù)學問題中，如計算物體的周長、面積等。

-自然探索：帶領學生到戶外，觀察自然界的長度現(xiàn)象，如樹木的高度、河流的寬度等。板書設計①本文重點知識點：

-長度描述詞匯：long,short,verylong

-比較級和最高級：longer,longest

②關鍵詞：

-verylong

-long

-short

③中心句：

-It'sverylong.

-Thetableisverylong.

-Howlongisit?

④語法點：

-使用“verylong”來描述長度

-比較級和最高級的用法

⑤圖片或符號：

-物體長度圖片

-尺子或卷尺符號

⑥情境圖示：

-學生使用尺子測量物體長度的情景

-不同長度物品的比較圖示反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，來輔助教學，幫助學生更直觀地理解抽象的長度概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂上的參與度不高，特別是在小組活動中，一些學生顯得較為被動。

2.個性化教學：針對不同學生的學習能力，我需要更加細致地調整教學策略，以滿足他們的個性化需求。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮增加更多的評價手段，如口頭表達、小組合作等。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，同時鼓勵學生提出問題和分享自己的觀點。

2.個性化教學策略：我將根據(jù)學生的學習進度和興趣，設計分層教學計劃，確保每個學生都能在自己的學習節(jié)奏中進步。

3.多樣化的評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)評價表、同