2024-2025學年新教材高中英語 Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit2TravellingAroundReadingandThinking說課稿新人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課以新人教版必修第一冊2024-2025學年新教材高中英語Unit2TravellingAroundReadingandThinking為主題，主要學習有關旅游方面的閱讀和思考。內(nèi)容包括旅行前的準備、旅行中的體驗以及旅行后的反思。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在初中階段接觸過的旅行話題有關，學生已經(jīng)具備一定的詞匯和語法知識，能夠理解旅行相關的表達。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提升自己的閱讀和思考能力，并能在實際生活中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀和思考旅游相關文本，學生將提升語言能力，學會運用英語描述旅行經(jīng)歷；增強文化意識，理解不同文化的旅行習慣；鍛煉思維品質(zhì)，學會批判性思考旅行中的問題；提高學習能力，學會自主探究和合作學習。教學難點與重點1.教學重點

①閱讀理解：引導學生準確理解文本內(nèi)容，包括旅行計劃的制定、旅行過程中的體驗以及旅行后的感悟。

②詞匯運用：教授與旅游相關的詞匯和短語，如travelagency、itinerary、sightseeing等，并讓學生在語境中運用這些詞匯進行表達。

③語法結構：復習和運用過去時態(tài)和將來時態(tài)，以及條件句，幫助學生描述過去和未來的旅行計劃。

2.教學難點

①文化理解：幫助學生理解不同國家和地區(qū)的旅行習慣和文化差異，提升跨文化交際能力。

②思維品質(zhì)：引導學生批判性地思考旅行中的問題，如旅游對環(huán)境的影響、旅游安全問題等。

③寫作技能：指導學生撰寫一篇關于旅行的短文，包括旅行目的、經(jīng)歷和感悟，要求結構清晰、表達流暢。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)。

-信息化資源：旅游相關的英語閱讀材料、視頻資料、在線詞典。

-教學手段：實物教具（如地圖、旅游紀念品）、圖片展示、角色扮演活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過旅行？旅行給你留下了什么印象？”

展示一些關于旅游的圖片或視頻片段，如世界各地的風景、特色美食、旅游活動等，讓學生初步感受旅游的魅力或特點。

簡短介紹旅游的基本概念和重要性，如旅游對個人成長、文化交流的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.旅游基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素或結構，如旅行者、目的地、旅游活動等。

詳細介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解旅游的流程和體驗。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游案例進行分析，如生態(tài)旅游、文化旅游、冒險旅游等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅游的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當?shù)亟?jīng)濟、文化、環(huán)境的影響，以及如何平衡旅游發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅游相關的主題進行深入討論，如“如何規(guī)劃一次完美的旅行”、“旅游中的文化沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅游在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用旅游知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于旅游的短文或報告，如“我心中的理想旅行”、“旅游中的文化體驗”等，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對旅游的持續(xù)興趣，拓展學習領域。

過程：

介紹一些與旅游相關的書籍、電影、網(wǎng)站等資源，鼓勵學生在課后進行自主學習。

提出一些開放性問題，如“如果你是旅游規(guī)劃師，你會如何設計一次獨特的旅行？”等，引導學生進行思考和討論。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅游雜志和書籍：推薦一些與旅游相關的雜志和書籍，如《孤獨星球》、《國家地理》等，這些資源可以提供豐富的旅游信息和背景知識。

-旅游網(wǎng)站和博客：介紹一些旅游網(wǎng)站和博客，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，這些平臺上有大量的旅游攻略和用戶分享的旅行經(jīng)歷。

-地方文化指南：提供一些地方文化指南，如《中國旅游指南》、《世界文化遺產(chǎn)名錄》等，幫助學生了解不同地區(qū)的文化特色和歷史背景。

-旅游紀錄片和電影：推薦一些旅游紀錄片和電影，如《走遍美國》、《舌尖上的中國》等，通過視覺和聽覺的體驗，加深對旅游目的地的印象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于旅游的書籍和雜志，了解不同國家和地區(qū)的旅游文化，同時學習如何撰寫旅游攻略。

-視頻學習：引導學生觀看旅游紀錄片和電影，通過視頻中的實地考察和專家講解，增加對旅游目的地的直觀認識。

-實踐體驗：建議學生參與社區(qū)或?qū)W校的旅游實踐活動，如模擬旅行規(guī)劃、組織小型旅行團等，將所學知識應用于實際操作中。

-文化交流：鼓勵學生參與文化交流活動，如學習外語、參加國際學生交流項目等，提升跨文化交際能力，為未來的旅行做好準備。

-寫作練習：指導學生撰寫旅游日記或博客，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受，提高寫作能力和表達能力。

-研究項目：組織學生進行旅游相關的社會調(diào)查或研究項目，如調(diào)查旅游對當?shù)亟?jīng)濟和文化的影響，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

-旅行準備：教授學生如何準備旅行，包括制定旅行計劃、預訂機票酒店、了解目的地文化習俗等，提高學生的獨立生活能力。

-旅行后的反思：引導學生對旅行經(jīng)歷進行反思，思考旅行中的收獲和不足，以及如何將旅行經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為個人成長的機會。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點

①旅游基本概念：包括旅游的定義、目的、類型等。

②旅游活動要素：如旅游者、旅游目的地、旅游產(chǎn)品、旅游服務、旅游環(huán)境等。

③旅游發(fā)展理論：如旅游發(fā)展周期理論、旅游地生命周期理論等。

2.本文重點詞匯

①travelagency：旅行社

②itinerary：行程安排

③sightseeing：觀光

④adventuretourism：冒險旅游

⑤culturaltourism：文化旅游

3.本文重點句子

①"Travelistheonlythingyoubuythatmakesyouricher."-AndyWarhol

②"Travelmakesonemodest.Youseewhatatinyplaceyouoccupyintheworld."-GustaveFlaubert

③"Traveling—itleavesyouspeechless,thenturnsyouintoastoryteller."-IbnBattu