13 磁鐵玩具大比拼(一) 說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

13磁鐵玩具大比拼(一)說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，課題為“13磁鐵玩具大比拼(一)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括磁鐵的基本性質(zhì)和磁鐵的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解磁鐵的磁性、磁極和磁感線等基本概念，并初步掌握磁鐵的應(yīng)用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展觀察能力和科學(xué)思維，通過觀察磁鐵現(xiàn)象，學(xué)會(huì)提出問題、分析問題和解決問題。

2.培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用磁鐵進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

3.增強(qiáng)合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人分享、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察和比較能力，對(duì)生活中常見的磁性物品有一定了解，如冰箱貼、磁鐵玩具等。他們對(duì)磁鐵的吸引力有一定的直觀感知，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)磁鐵的基本性質(zhì)和磁極的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀的演示和操作快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀體驗(yàn)，通過觸摸和操作來學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于觀察和聆聽。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)磁鐵的磁極概念理解困難，難以區(qū)分同名磁極和異名磁極。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確使用磁鐵、如何控制實(shí)驗(yàn)變量等問題。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的講解和直觀的實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生理解磁鐵的性質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)“磁鐵尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)磁鐵的吸引力和磁極的相互作用。

3.利用多媒體課件展示磁鐵的基本結(jié)構(gòu)和磁感線，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)全體學(xué)生，說：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？今天我們要來學(xué)習(xí)一種特別的玩具——磁鐵玩具。你們知道磁鐵有什么特別的地方嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)磁鐵的了解和觀察。

二、新課導(dǎo)入

1.老師總結(jié)學(xué)生的回答，說：“很好，磁鐵確實(shí)是一種有趣的玩具。今天，我們就來一起探究磁鐵的奧秘，看看它有哪些有趣的現(xiàn)象和用途?！?/p>

2.老師板書課題：“13磁鐵玩具大比拼(一)”

三、新課講授

1.老師講解磁鐵的基本性質(zhì)，如磁性、磁極和磁感線等，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受磁鐵的特點(diǎn)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：磁鐵為什么會(huì)有磁性？磁極是如何產(chǎn)生的？磁感線又是怎樣的？

3.學(xué)生通過討論和思考，逐步理解磁鐵的基本性質(zhì)。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放磁鐵和實(shí)驗(yàn)器材，如鐵釘、塑料吸盤等。

2.老師示范如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如將磁鐵靠近鐵釘，觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)默F(xiàn)象。

3.學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵吸引不同材料的物體，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.老師組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析磁鐵吸引物體的原因。

五、小組討論

1.老師提出問題：“磁鐵有哪些用途？在生活中，我們?nèi)绾卫么盆F？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.老師邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，展示討論成果。

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁鐵的基本性質(zhì)和磁鐵的用途。

2.老師提出拓展性問題：“除了生活中常見的磁鐵，還有哪些磁鐵的奇妙現(xiàn)象？你們還想知道什么？”

3.學(xué)生積極思考，提出自己的疑問和想法。

七、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁鐵的基本性質(zhì)和磁鐵的用途。

2.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了磁鐵的基本性質(zhì)和磁鐵的用途，希望大家在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)磁鐵的奇妙之處?！?/p>

3.學(xué)生紛紛表示贊同，并表示會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“回家后，觀察家里的磁鐵玩具，記錄下磁鐵吸引物體的現(xiàn)象，并與家人分享你的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記下作業(yè)要求。

九、下課

1.老師說：“今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?！?/p>

2.學(xué)生起立，向老師揮手告別，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確描述磁鐵的基本性質(zhì)，包括磁性、磁極和磁感線等概念。

-學(xué)生能夠區(qū)分同名磁極和異名磁極，理解它們之間的相互作用。

-學(xué)生能夠解釋磁鐵吸引不同材料的原理，并舉例說明磁鐵在生活中的應(yīng)用。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提升了觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人分享和交流。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析磁鐵現(xiàn)象，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究磁鐵性質(zhì)的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從觀察、實(shí)驗(yàn)、分析到結(jié)論的科學(xué)方法。

-學(xué)生在討論和分享中，鍛煉了批判性思維，能夠提出不同觀點(diǎn)，并接受他人的意見。

-學(xué)生通過拓展性問題，激發(fā)了好奇心和求知欲，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)磁鐵現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

5.生活實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如使用磁鐵制作簡(jiǎn)易的釣魚工具、磁鐵玩具等。

-學(xué)生在觀察生活中磁鐵的應(yīng)用時(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)了珍惜資源。

-學(xué)生在探究磁鐵現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)了探索精神，勇于嘗試新事物。板書設(shè)計(jì)①磁鐵的基本性質(zhì)

-磁性：磁鐵能夠吸引鐵、鎳、鈷等磁性材料。

-磁極：磁鐵的兩端分別稱為磁極，一端為北極，一端為南極。

-磁感線：磁鐵周圍存在磁感線，它們從北極指向南極。

②磁鐵的相互作用

-同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

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