15《會變的影子》說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版

15《會變的影子》說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版一、設計思路

本節(jié)課以《會變的影子》為主題，結合四年級下冊科學教材，通過實驗探究、觀察分析等方法，引導學生了解影子形成的原因及變化規(guī)律。設計思路圍繞“影子形成原理”展開，通過設置問題情境，激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和科學思維能力。教學過程中，注重理論與實踐相結合，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握科學知識，提高科學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對光的傳播和影子的形成有一定的認識，他們可能了解到影子是由光的直線傳播形成的，但具體到影子的變化規(guī)律和影響因素，學生的理解可能較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對自然界中的現象充滿好奇，對實驗操作和動手實踐有較高的興趣。他們的觀察能力和實驗操作能力正在形成中，學習風格以直觀操作和體驗為主。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對影子變化規(guī)律的理解可能存在困難，特別是在理解影子與光源、物體和地面之間的關系時，可能會感到抽象。此外，學生在進行實驗時，可能會遇到實驗器材操作不熟練、實驗數據記錄不準確等問題。四、教學方法與手段

教學方法：

1.實驗法：通過設置影子實驗，讓學生親自操作，觀察影子變化，加深對影子形成原理的理解。

2.討論法：組織學生小組討論，分享實驗觀察結果，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.案例分析法：通過分析影子在不同情境下的變化，引導學生思考影子的形成條件和影響因素。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示影子形成的相關圖片和動畫，直觀展示影子變化規(guī)律。

2.教學軟件輔助：使用科學實驗軟件模擬影子實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中進行操作和觀察。

3.實物演示：使用模型或實物演示影子形成的過程，增強學生的直觀感受。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對影子變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，太陽的位置變化時，我們的影子也會變化？”

展示一些不同時間、不同位置下的影子圖片，讓學生初步感受影子變化的多姿多彩。

簡短介紹影子形成的基本原理，為接下來的學習打下基礎。

2.影子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解影子的基本概念、形成條件和變化規(guī)律。

過程：

講解影子的定義，即光在直線傳播過程中遇到不透明物體時，在物體后面形成的暗區(qū)。

詳細介紹影子的形成條件，包括光源、不透明物體和光的直線傳播。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的影子案例進行分析，如日晷、影子戲、攝影等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解影子在人類生活中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用影子解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與影子相關的主題進行深入討論，如“影子在藝術創(chuàng)作中的應用”或“影子在科學實驗中的作用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對影子變化規(guī)律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調影子變化規(guī)律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括影子的基本概念、形成條件、案例分析等。

強調影子變化規(guī)律在日常生活和科學研究中的價值，鼓勵學生進一步探索和應用影子知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄一天中影子的變化，思考影子的應用場景，為下一次課做好準備。六、知識點梳理

1.影子的定義與形成原理

-影子是光在直線傳播過程中遇到不透明物體時，在物體后面形成的暗區(qū)。

-影子的形成依賴于光源、不透明物體和光的直線傳播。

2.影子的特性

-影子的形狀與物體的形狀相似。

-影子的方向與光源的方向相反。

-影子的長度與光源的高度和物體與光源的距離有關。

3.影子的變化規(guī)律

-影子的長度隨光源高度的增加而變短，隨光源高度的增加而變長。

-影子的方向隨光源的移動而改變。

-影子的形狀隨物體的形狀和光源的角度而改變。

4.影子的應用

-影子在日常生活中有廣泛的應用，如日晷、影子戲、攝影等。

-影子可以用來計時，如日晷的原理。

-影子可以用來娛樂，如影子戲的表演。

-影子可以用來記錄圖像，如攝影的原理。

5.影子實驗

-實驗一：觀察不同時間、不同位置下的影子變化。

-實驗二：通過改變光源的高度和物體的位置，觀察影子長度的變化。

-實驗三：使用不同形狀的物體，觀察影子的形狀變化。

6.影子與光的關系

-光的直線傳播是影子形成的基礎。

-光的強度和顏色會影響影子的明暗和顏色。

-光的反射和折射也會影響影子的形成和變化。

7.影子與科學探究

-影子實驗可以幫助學生理解光的傳播原理。

-影子實驗可以培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

-影子實驗可以激發(fā)學生對科學探究的興趣。

8.影子與藝術創(chuàng)作

-影子可以用來創(chuàng)作藝術作品，如影子戲、影子畫等。

-影子藝術可以表達情感和故事，具有獨特的藝術魅力。

9.影子與環(huán)境保護

-影子可以用來評估建筑物的日照情況，對環(huán)境保護有實際意義。

-影子可以用來設計節(jié)能建筑，減少能源消耗。

10.影子與日常生活

-影子可以用來裝飾家居，增加空間感。

-影子可以用來引導行人，提高安全性。七、內容邏輯關系

①影子的定義與形成原理

-重點知識點：影子的定義、光源、不透明物體、光的直線傳播

-重點詞句：“影子是光在直線傳播過程中遇到不透明物體時，在物體后面形成的暗區(qū)?！?/p>

②影子的特性

-重點知識點：影子的形狀、方向、長度變化

-重點詞句：“影子的形狀與物體的形狀相似，方向與光源的方向相反。”

③影子的變化規(guī)律

-重點知識點：影子長度與光源高度、物體與光源距離的關系

-重點詞句：“影子的長度隨光源高度的增加而變短，隨光源高度的增加而變長?！?/p>

④影子的應用

-重點知識點：影子在計時、娛樂、攝影中的應用

-重點詞句：“影子可以用來計時，如日晷的原理?！?/p>

⑤影子實驗

-重點知識點：觀察影子變化、改變光源高度、使用不同形狀的物體

-重點詞句：“通過改變光源的高度和物體的位置，觀察影子長度的變化。”

⑥影子與光的關系

-重點知識點：光的直線傳播、強度、顏色、反射、折射

-重點詞句：“光的直線傳播是影子形成的基礎?！?/p>

⑦影子與科學探究

-重點知識點：實驗觀察、觀察能力、實驗操作能力、科學探究興趣

-重點詞句：“影子實驗可以幫助學生理解光的傳播原理?！?/p>

⑧影子與藝術創(chuàng)作

-重點知識點：影子藝術、情感表達、故事講述、藝術魅力

-重點詞句：“影子可以用來創(chuàng)