3學(xué)會(huì)反思 第一課時(shí) （說(shuō)課稿） -2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版“學(xué)會(huì)反思”第一課時(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的道德與法治知識(shí)，如誠(chéng)信、友善、公正等，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德觀念和自我反思能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解反思的重要性，學(xué)會(huì)從道德與法治的角度審視自身行為，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，提高道德判斷力和法治素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的社會(huì)成員奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解反思的概念，認(rèn)識(shí)到反思在個(gè)人成長(zhǎng)和道德提升中的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從道德與法治的角度進(jìn)行自我反思，能夠識(shí)別自身行為中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

③培養(yǎng)學(xué)生將反思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力，能夠在日常生活中踐行道德規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，理解反思不是自我否定，而是自我完善的過(guò)程。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的道德原則與具體的行為實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行有效的自我反思。

③如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的反思意識(shí)，使其能夠主動(dòng)參與反思活動(dòng)。

④如何評(píng)價(jià)學(xué)生的反思成果，確保反思活動(dòng)能夠真正促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如道德行為卡片）。

-軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、相關(guān)視頻資料、電子課本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

-信息化資源：在線(xiàn)道德案例庫(kù)、道德教育互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、道德故事分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年道德行為的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為是否符合道德規(guī)范。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為視頻中的人物做得對(duì)嗎？為什么？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解反思的概念，認(rèn)識(shí)到反思在個(gè)人成長(zhǎng)和道德提升中的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解反思的定義：反思是對(duì)自己的行為、思想和情感進(jìn)行審視、分析的過(guò)程。

b.分析反思的作用：反思有助于發(fā)現(xiàn)自身不足，改進(jìn)行為，提升道德品質(zhì)。

c.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從道德與法治的角度進(jìn)行自我反思。

3.教學(xué)方法：

a.講授法：講解反思的定義、作用和具體方法。

b.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析人物的行為是否符合道德規(guī)范，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，針對(duì)生活中的道德問(wèn)題進(jìn)行反思，并總結(jié)反思方法。

2.教學(xué)方法：

a.小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的反思心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

b.總結(jié)歸納法：教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思的重要性。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)新課內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.教學(xué)方法：

a.知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)法：針對(duì)新課知識(shí)點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，檢查其掌握情況。

b.思維拓展提問(wèn)法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)新課內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和心得。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，肯定優(yōu)點(diǎn)。

（六）解決問(wèn)題（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：針對(duì)生活中常見(jiàn)的道德問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

2.教學(xué)方法：

a.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題，提出解決方案。

b.小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論問(wèn)題，共同尋找解決方案。

（七）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高道德判斷力和法治素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其成為具有良好道德品質(zhì)的社會(huì)成員。

（八）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思的重要性。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感悟。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.道德與法治案例庫(kù)：收集整理與道德行為、法治意識(shí)相關(guān)的案例，如誠(chéng)信、友善、公正等主題的典型案例，用于課堂討論和案例分析。

b.道德故事集：精選一系列具有教育意義的道德故事，如《孔融讓梨》、《孟母三遷》等，幫助學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)道德規(guī)范和反思自身行為。

c.法治教育視頻：收集與法治相關(guān)的教育視頻，如法律知識(shí)普及、公民權(quán)利與義務(wù)等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)。

d.道德與法治相關(guān)書(shū)籍：推薦一些適合六年級(jí)學(xué)生的道德與法治相關(guān)書(shū)籍，如《道德經(jīng)》、《法治教育漫畫(huà)集》等，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，拓展知識(shí)面。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查找與道德與法治相關(guān)的書(shū)籍和資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

b.組織學(xué)生參與道德與法治主題的辯論賽或演講比賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

c.安排學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法治實(shí)踐，增強(qiáng)法治意識(shí)。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)小論文或進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將道德與法治知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升道德實(shí)踐能力。

f.建立道德與法治學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

g.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線(xiàn)課程等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，拓寬知識(shí)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①反思的定義及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

②道德與法治在自我反思中的重要性。

③如何將道德規(guī)范與法治原則應(yīng)用于日常生活。

②關(guān)鍵詞：

①反思

②道德規(guī)范

③法治原則

④自我完善

⑤社會(huì)責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

①“反思是對(duì)自己的行為、思想和情感進(jìn)行審視、分析的過(guò)程?！?/p>