6我們神圣的國(guó)土 遼闊的國(guó)土 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6我們神圣的國(guó)土遼闊的國(guó)土說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版“我們神圣的國(guó)土遼闊的國(guó)土”章節(jié)，包括我國(guó)國(guó)土的面積、地理位置、地形地貌等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)過的地理知識(shí)相聯(lián)系，如我國(guó)的地理位置、鄰國(guó)等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)國(guó)土的遼闊和美麗。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感；2）提高學(xué)生的地理空間觀念，通過了解國(guó)土面積和地理位置，增強(qiáng)對(duì)地理事物的感知能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的問題解決能力；4）強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，理解國(guó)土安全的重要性，樹立正確的國(guó)土觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，了解基本的地理位置和簡(jiǎn)單的地圖閱讀能力。他們可能對(duì)我國(guó)的地理位置、鄰國(guó)等有初步的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于國(guó)土面積、地形地貌等更深層次的知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)大自然和地理知識(shí)有著天然的好奇心，他們對(duì)祖國(guó)的地理特征和地理變化充滿興趣。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的觀察、分析和歸納能力，但在具體的數(shù)據(jù)解讀和空間想象方面可能存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)過程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)國(guó)土面積和地理位置時(shí)，學(xué)生可能難以理解國(guó)土面積的具體概念和數(shù)值，需要通過直觀的教學(xué)手段和實(shí)例幫助理解。在分析地形地貌時(shí)，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的地形概念感到困惑，需要通過圖片、模型等多媒體手段輔助教學(xué)。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解國(guó)土面積、地理位置等基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用案例研究法，通過實(shí)際案例分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“地理知識(shí)競(jìng)賽”和“繪制國(guó)土地圖”等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度。此外，組織“小小地理學(xué)家”角色扮演，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的代表，介紹各自地區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示我國(guó)國(guó)土的圖片、視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，結(jié)合地圖教具，讓學(xué)生親手繪制國(guó)土地圖，加深對(duì)地理位置和地形地貌的理解。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又陌生的主題——我們神圣的國(guó)土。在座的每一位都是這片土地的兒女，那么，你們對(duì)我國(guó)的國(guó)土有多少了解呢？請(qǐng)同學(xué)們分享你們知道的關(guān)于我國(guó)國(guó)土的一些信息。

（學(xué)生）老師，我知道我國(guó)位于亞洲東部，東臨太平洋。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)我國(guó)的位置有了初步的了解。接下來(lái)，讓我們一起深入探索我國(guó)的國(guó)土，了解它的遼闊和獨(dú)特。

二、新課講授

1.國(guó)土面積

（老師）同學(xué)們，我國(guó)的國(guó)土面積有多大呢？請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第X頁(yè)，我們一起閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）老師，課本上寫著我國(guó)國(guó)土面積約為960萬(wàn)平方千米。

（老師）非常正確，我國(guó)的國(guó)土面積確實(shí)非常遼闊。接下來(lái)，我們通過一些實(shí)例來(lái)感受一下這個(gè)數(shù)字的巨大。

（老師）例如，我國(guó)的國(guó)土面積相當(dāng)于整個(gè)歐洲的面積，相當(dāng)于美國(guó)的2.5倍。這樣的數(shù)據(jù)讓我們更加直觀地感受到我國(guó)國(guó)土的遼闊。

2.地理位置和地形地貌

（老師）接下來(lái)，讓我們來(lái)了解一下我國(guó)的地理位置和地形地貌。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）老師，課本上提到我國(guó)的地理位置和地形地貌非常豐富。

（老師）是的，我國(guó)的地理位置優(yōu)越，地形地貌多樣。從東到西，從南到北，我們國(guó)家擁有各種各樣的自然景觀。

（老師）例如，我們國(guó)家有世界上最高的山脈——喜馬拉雅山脈，有廣袤的平原——華北平原，還有豐富的海洋資源。

3.國(guó)土的重要性

（老師）同學(xué)們，了解了我國(guó)的國(guó)土之后，我們?cè)賮?lái)思考一個(gè)問題：國(guó)土對(duì)于我們國(guó)家意味著什么？

（學(xué)生）老師，國(guó)土是國(guó)家的根基，保護(hù)國(guó)土就是保護(hù)我們的家園。

（老師）非常正確，國(guó)土安全是國(guó)家安全的基石。我們要珍惜這片土地，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

三、課堂活動(dòng)

1.“地理知識(shí)競(jìng)賽”

（老師）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“地理知識(shí)競(jìng)賽”。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組派出一名代表參加比賽。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）競(jìng)賽開始，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：

（1）我國(guó)國(guó)土面積約為多少平方千米？

（2）我國(guó)的最高山脈是哪座？

（3）我國(guó)擁有哪些豐富的海洋資源？

（學(xué)生）經(jīng)過激烈的比賽，最終獲勝的小組是……（宣布獲勝小組）

2.“繪制國(guó)土地圖”

（老師）為了讓大家更加直觀地了解我國(guó)的地理位置和地形地貌，請(qǐng)同學(xué)們利用課本中的地圖，繪制一幅國(guó)土地圖。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們注意，地圖上要標(biāo)注出山脈、平原、海洋等地理要素，并盡量使地圖清晰、美觀。

（學(xué)生）我們小組開始繪制國(guó)土地圖。

四、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于我國(guó)國(guó)土的知識(shí)。通過這節(jié)課，我們了解了我國(guó)的國(guó)土面積、地理位置和地形地貌，以及國(guó)土的重要性。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)土的知識(shí)，也明白了保護(hù)國(guó)土的重要性。

（老師）是的，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻關(guān)注我國(guó)國(guó)土的發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

（老師）此外，我還想給大家布置一個(gè)課后拓展任務(wù)：收集有關(guān)我國(guó)國(guó)土的圖片或視頻資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)完成任務(wù)。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)國(guó)土有了更加深入的了解。課后，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成拓展任務(wù)，期待你們的精彩分享。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解我國(guó)國(guó)土的面積，知道我國(guó)國(guó)土面積約為960萬(wàn)平方千米，認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)土的遼闊。

-掌握我國(guó)地理位置的基本概念，知道我國(guó)位于亞洲東部，東臨太平洋，南北跨緯度廣，東西跨經(jīng)度大。

-理解我國(guó)地形地貌的多樣性，了解我國(guó)擁有高山、平原、丘陵、盆地、高原等多種地形地貌。

-認(rèn)識(shí)到國(guó)土安全的重要性，理解國(guó)土是國(guó)家的根基，保護(hù)國(guó)土就是保護(hù)我們的家園。

2.能力提升情況

-觀察能力：學(xué)生能夠通過觀察地圖、圖片等資料，發(fā)現(xiàn)我國(guó)國(guó)土的地理特征。

-分析能力：學(xué)生能夠分析我國(guó)地理位置、地形地貌等地理要素之間的關(guān)系。

-歸納能力：學(xué)生能夠總結(jié)我國(guó)國(guó)土的基本特征，形成對(duì)我國(guó)國(guó)土的整體認(rèn)識(shí)。

-合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-溝通能力：學(xué)生在分享學(xué)習(xí)成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生以下情感態(tài)度價(jià)值觀：

-愛國(guó)主義情感：學(xué)生通過了解我國(guó)國(guó)土的遼闊和美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

-地理責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)土安全的重要性，樹立保護(hù)國(guó)土的意識(shí)。

-生態(tài)文明觀念：學(xué)生了解我國(guó)地形地貌的多樣性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

-團(tuán)隊(duì)意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高集體榮譽(yù)感。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中：

-在日常生活中，學(xué)生能夠關(guān)注我國(guó)國(guó)土的發(fā)展，了解國(guó)家政策。

-在旅行過程中，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，規(guī)劃行程，了解目的地的地理特征。

-在學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)國(guó)土面積：約960萬(wàn)平方千米

-地理位置：亞洲東部，東臨太平洋

-地形地貌：高山、平原、丘陵、盆地、高原

-國(guó)土安全：國(guó)土是國(guó)家的根基，保護(hù)國(guó)土是每個(gè)公民的責(zé)任

②重點(diǎn)詞：

-遼闊：形容我國(guó)國(guó)土面積廣闊

-優(yōu)越：形容我國(guó)地理位置的優(yōu)越性

-多樣：形容我國(guó)地形地貌的多樣性

-繁榮昌盛：形容國(guó)家發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)

③重點(diǎn)句：

-“我國(guó)的國(guó)土面積約為960萬(wàn)平方千米，是世界上面積第三大的國(guó)家?！?/p>

-“我國(guó)位于亞洲東部，東臨太平洋，南北跨緯度廣，東西跨經(jīng)度大。”

-“我國(guó)地形地貌多樣，有高山、平原、丘陵、盆地、高原等多種類型?！?/p>

-“保護(hù)國(guó)土，就是保護(hù)我們的家園，是我們每個(gè)公民的責(zé)任。”八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天這節(jié)課，我們一起探索了《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中“我們神圣的國(guó)土遼闊的國(guó)土”這一章節(jié)。在回顧教學(xué)過程時(shí)，我想分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學(xué)生分享他們對(duì)我國(guó)國(guó)土的了解。這樣的做法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)這個(gè)問題很感興趣，參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于我國(guó)國(guó)土的具體數(shù)據(jù)，比如國(guó)土面積，并沒有很清晰的概念。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些直觀的地理數(shù)據(jù)展示，比如用地圖或者圖表來(lái)呈現(xiàn)我國(guó)國(guó)土的面積，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解這些數(shù)據(jù)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“地理知識(shí)競(jìng)賽”和“繪制國(guó)土地圖”等活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在競(jìng)賽環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，而在繪制地圖時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于地圖的比例尺和方位感掌握不夠。為了解決這些問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教