11《人工世界》說課稿 -2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

11《人工世界》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：11《人工世界》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察人工世界的現(xiàn)象，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)會(huì)合作與交流。

3.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新奇事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)人工世界有一定的直觀認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力還有待提高，需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。一年級(jí)學(xué)生往往缺乏獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，依賴性強(qiáng)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不高的情況，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在科學(xué)探究方面，學(xué)生可能對(duì)人工世界的現(xiàn)象有所了解，但缺乏科學(xué)探究的方法和技能。因此，本節(jié)課將通過直觀的演示、互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和討論，幫助學(xué)生建立基本的科學(xué)探究意識(shí)，培養(yǎng)初步的觀察、記錄和分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人工世界相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如透明容器、水、彩色顏料等，用于演示和體驗(yàn)人工世界的現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《人工世界》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是人工世界嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人工世界的圖片或視頻片段，如高樓大廈、交通設(shè)施、電子產(chǎn)品等，讓學(xué)生初步感受人工世界的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人工世界的基本概念和重要性，如它是人類智慧的結(jié)晶，是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工世界基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人工世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如建筑物、交通系統(tǒng)、信息技術(shù)等。

詳細(xì)介紹人工世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同組成部分之間的關(guān)系和作用。

3.人工世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人工世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人工世界案例進(jìn)行分析，如智能城市、綠色建筑、可再生能源等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人工世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工世界解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人工世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如未來城市、環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人工世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工世界的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人工世界在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人工世界。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工世界的短文或報(bào)告，可以選擇自己感興趣的人工世界主題進(jìn)行深入研究和探討。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人工世界的文學(xué)作品：推薦一些與人工世界相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《機(jī)器人小寶》、《未來城市的故事》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地了解人工世界的想象和現(xiàn)實(shí)。

-人工世界的科普視頻：收集一些關(guān)于人工世界科普的視頻，如城市規(guī)劃、建筑技術(shù)、交通發(fā)展等，這些視頻可以直觀地展示人工世界的各個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-人工世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易機(jī)器人、觀察城市交通流量的變化等，通過動(dòng)手操作，學(xué)生可以親身體驗(yàn)人工世界的科學(xué)原理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與人工世界相關(guān)的書籍，通過閱讀了解不同文化和背景下的人工世界，拓寬視野。

-觀察與記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人工世界，如學(xué)校、社區(qū)、城市等，記錄下他們發(fā)現(xiàn)的人工世界現(xiàn)象，并嘗試分析其原因和影響。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與人工世界相關(guān)的主題，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，通過調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行研究，并撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的人工世界，可以是未來的城市、智能社區(qū)等，通過繪畫、模型制作等方式表達(dá)自己的想法。

-家校合作：與家長合作，共同探討人工世界對(duì)日常生活的影響，如能源使用、交通出行等，讓學(xué)生從家庭和社區(qū)的角度理解人工世界的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽、科技館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工世界的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)人工世界的認(rèn)識(shí)和理解。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人工世界的定義和組成部分

-人工世界對(duì)人類生活的影響

-人工世界的可持續(xù)發(fā)展

②重點(diǎn)詞句：

-“人工世界”這一概念的定義

-“組成部分”如建筑物、交通系統(tǒng)、信息技術(shù)等

-“影響”包括積極和消極兩方面

-“可持續(xù)發(fā)展”的意義和原則

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先，通過介紹“人工世界”的定義和組成部分，為學(xué)生建立基本概念框架。

-其次，探討人工世界對(duì)人類生活的影響，包括積極和消極的影響，幫助學(xué)生形成全面的認(rèn)識(shí)。

-最后，討論人工世界的可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考未來人工世界的發(fā)展方向。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《人工世界》這一課時(shí)，我深感教育是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和一些改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于人工世界的概念理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多互動(dòng)性的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己帶來他們認(rèn)為的人工世界實(shí)例，通過分享和討論，幫助他們更好地理解這一概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，有些學(xué)生對(duì)于人工世界的組成部分和原理的理解不夠清晰。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在講解過程中加入更多的實(shí)例和實(shí)際案例，讓學(xué)生通過具體的例子來加深理解。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小測(cè)驗(yàn)或小組討論，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在討論時(shí)參與度不均，有些學(xué)生積極性很高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在分組討論時(shí)，采用角色扮演的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，我會(huì)設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生思考和分析案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提出創(chuàng)新性想法時(shí)，往往受到現(xiàn)有知識(shí)的限制。為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我打算在課前布置一些開放性的問題，讓學(xué)生提前思考，并在課堂上分享他們的想法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不