3我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：《我很誠(chéng)實(shí)》第二課時(shí)，包括誠(chéng)信的含義、誠(chéng)信的重要性、誠(chéng)信的實(shí)踐等。通過(guò)具體案例和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的價(jià)值，樹立誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的含義和重要性，學(xué)生能夠理解誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的價(jià)值，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)遵守法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念，形成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，為成為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解誠(chéng)信的含義，包括誠(chéng)信的內(nèi)涵和誠(chéng)信在人際關(guān)系中的體現(xiàn)。

②掌握誠(chéng)信的重要性，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

③學(xué)習(xí)如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，包括在言行舉止中展現(xiàn)誠(chéng)信，以及在遇到誠(chéng)信沖突時(shí)做出正確的選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解誠(chéng)信的抽象概念，將其與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有更深刻的認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中提煉誠(chéng)信的價(jià)值觀，并能夠?qū)⑦@些價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

③幫助學(xué)生克服在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的誠(chéng)信困境，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信的品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的概念，隨后組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)誠(chéng)信的理解和體會(huì)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同情境下的角色，體驗(yàn)誠(chéng)信在不同場(chǎng)景中的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.使用多媒體資源，如視頻案例和圖片，以直觀的方式展示誠(chéng)信的故事和場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力和感染力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與游戲，如誠(chéng)信接力游戲，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固誠(chéng)信的知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《我很誠(chéng)實(shí)》相關(guān)的PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)誠(chéng)信的基本概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“什么是誠(chéng)信？誠(chéng)信在我們的生活中有哪些作用？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解誠(chéng)信的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸誠(chéng)信的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)誠(chéng)信的小故事，引出誠(chéng)信這一課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信在人際關(guān)系中的作用，以及如何踐行誠(chéng)信。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“誠(chéng)信角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的誠(chéng)信選擇。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵和實(shí)踐進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的點(diǎn)提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的概念。

-活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受誠(chéng)信的價(jià)值。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，掌握誠(chéng)信的實(shí)踐方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的小作文，反思自己在生活中的誠(chéng)信表現(xiàn)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于誠(chéng)信的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作文，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，反思自己的誠(chéng)信行為。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦材料，進(jìn)一步了解誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的誠(chéng)信行為進(jìn)行反思，提出改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)寫作文和閱讀，鞏固學(xué)生的知識(shí)并促進(jìn)自我反思。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高自我意識(shí)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠(chéng)信故事集：《誠(chéng)信的力量》——收集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事，包括歷史人物、文學(xué)作品中的誠(chéng)信故事，以及現(xiàn)代生活中的誠(chéng)信案例。

-誠(chéng)信名言錄：《誠(chéng)信名言集錦》——匯編古今中外的名人名言，特別是關(guān)于誠(chéng)信的名言，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

-誠(chéng)信行為指南：《誠(chéng)信行為手冊(cè)》——提供一系列具體的誠(chéng)信行為規(guī)范，如如何保持誠(chéng)實(shí)、如何處理誠(chéng)信沖突等。

-誠(chéng)信教育視頻：《誠(chéng)信在我心》——制作一系列關(guān)于誠(chéng)信教育的視頻，通過(guò)動(dòng)畫、短片等形式，生動(dòng)展示誠(chéng)信的重要性。

-誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)：《誠(chéng)信實(shí)踐手冊(cè)》——設(shè)計(jì)一系列誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信簽名活動(dòng)、誠(chéng)信承諾書簽署等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信。

2.拓展建議：

-閱讀誠(chéng)信故事集：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《誠(chéng)信的力量》，了解不同歷史時(shí)期和不同文化背景下誠(chéng)信的故事，從中汲取誠(chéng)信的智慧和力量。

-收集誠(chéng)信名言：引導(dǎo)學(xué)生收集《誠(chéng)信名言集錦》中的名言，并思考這些名言對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-學(xué)習(xí)誠(chéng)信行為指南：讓學(xué)生通過(guò)《誠(chéng)信行為手冊(cè)》了解誠(chéng)信行為的具體規(guī)范，并在日常生活中加以實(shí)踐。

-觀看誠(chéng)信教育視頻：組織學(xué)生觀看《誠(chéng)信在我心》系列視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

-參與誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與《誠(chéng)信實(shí)踐手冊(cè)》中的活動(dòng)，如誠(chéng)信簽名活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)誠(chéng)信。

-誠(chéng)信辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信主題的辯論賽，通過(guò)辯論的形式，讓學(xué)生深入探討誠(chéng)信的內(nèi)涵和重要性。

-誠(chéng)信主題班會(huì)：定期舉行以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的誠(chéng)信故事，共同討論誠(chéng)信問(wèn)題。

-誠(chéng)信手抄報(bào)：讓學(xué)生制作以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)，通過(guò)繪畫和文字的結(jié)合，表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

-誠(chéng)信問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生了解自己在誠(chéng)信方面的表現(xiàn)，并反思如何改進(jìn)。

-誠(chéng)信人物訪談：邀請(qǐng)社區(qū)中的誠(chéng)信人物進(jìn)行訪談，讓學(xué)生了解誠(chéng)信人物的故事，從中學(xué)習(xí)誠(chéng)信的品質(zhì)。

-誠(chéng)信主題展覽：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦誠(chéng)信主題展覽，展示誠(chéng)信故事、名言和行為指南，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。

-誠(chéng)信主題演講比賽：舉辦誠(chéng)信主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的熱愛和追求。

-誠(chéng)信主題征文活動(dòng)：組織學(xué)生撰寫關(guān)于誠(chéng)信的征文，鼓勵(lì)學(xué)生用文字記錄自己的誠(chéng)信感悟和體驗(yàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，咱們一起探討了“我很誠(chéng)實(shí)”這個(gè)話題。先說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思吧，我覺(jué)得有幾個(gè)點(diǎn)挺關(guān)鍵的。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了小故事，感覺(jué)挺有效果的。孩子們對(duì)這個(gè)故事挺感興趣的，而且通過(guò)故事他們能更快地進(jìn)入今天的主題。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的理解還比較表面，可能需要我以后在講解的時(shí)候更加深入一些。

接著，我在講解誠(chéng)信的定義和重要性時(shí)，盡量結(jié)合了生活中的實(shí)例，讓孩子們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)理論與實(shí)際相結(jié)合時(shí)，學(xué)生的接受度會(huì)更高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于某些案例的理解并不夠深刻，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，所以我在今后的教學(xué)中可能會(huì)考慮引入更多貼近他們生活的案例。

在課堂活動(dòng)中，我安排了角色扮演，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)誠(chéng)信在不同情境下的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)挺受歡迎的，孩子們的參與度很高。不過(guò)，我也注意到，在活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，所以我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我可以多鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。

至于情感態(tài)度方面，我覺(jué)得今天的教學(xué)還是有一定成效的。孩子們?cè)谟懻摵突顒?dòng)中，表達(dá)了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)同和尊重。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)還停留在表面，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)加深理解。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)總結(jié)。總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)誠(chéng)信有了更深入的理解，在技能上學(xué)會(huì)了如何在生活中踐行誠(chéng)信，在情感態(tài)度上更加認(rèn)同和尊重誠(chéng)信。

不過(guò)，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試不同的教學(xué)方法，比如增加小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的理解還比較片面，可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多引入一些貼近他們生活的案例，讓他們?cè)诰唧w的情境中感受和理解誠(chéng)信。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天的教學(xué)讓我收獲了很多，也讓我看到了自己的不足。我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我能夠成為一名更好的教師，幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)。八、板書設(shè)計(jì)1.誠(chéng)信的含義

①誠(chéng)信的定義

②誠(chéng)信的內(nèi)涵：誠(chéng)實(shí)、守信、負(fù)責(zé)

③誠(chéng)信的表現(xiàn)：言行一致、守