8 紅樓春趣 說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

8紅樓春趣說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《紅樓夢》中的“春趣”

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年2月15日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言文字運用能力和審美鑒賞能力。通過閱讀《紅樓夢》中“春趣”章節(jié)，學生將學會欣賞古典文學的意境美，提升對文學作品的整體感知和評價能力。同時，引導學生深入理解人物形象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的文化自信和批判性思維。通過合作學習和小組討論，學生還將增強溝通協(xié)作能力和團隊精神。三、學情分析五年級的學生正處于從低年級向高年級過渡的關鍵時期，他們在語文學習上已經具備了一定的基礎，能夠閱讀和理解較為簡單的文學作品。然而，由于個體差異，學生在知識、能力和素質方面存在以下特點：

1.知識層面：學生對《紅樓夢》這樣的古典文學作品可能了解有限，對于其中的人物、情節(jié)和時代背景的認知相對薄弱。他們對文學作品中的象征意義和深層含義的理解能力還有待提高。

2.能力層面：學生在閱讀理解方面表現(xiàn)出不同的水平，部分學生能夠較快地把握文章大意，而部分學生則需要更多的引導和幫助。在語言表達上，學生能夠使用一定的詞匯和句式進行表述，但往往缺乏文采和深度。

3.素質方面：學生的審美鑒賞能力正在逐步形成，他們對于美的感知和表達有自己的見解，但往往缺乏系統(tǒng)性的訓練。在團隊合作中，學生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力有待加強。

4.行為習慣：部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程的興趣和課堂效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校內部網絡平臺、班級微信群

-信息化資源：《紅樓夢》電子文本、相關背景知識PPT、古典文學鑒賞視頻

-教學手段：課文朗讀、小組討論、角色扮演、思維導圖制作、板書設計五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《紅樓夢》中“春趣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡閱讀文學作品嗎？有沒有讀過《紅樓夢》這本書？”

展示一些《紅樓夢》中的插圖或經典場景視頻片段，讓學生初步感受古典文學的魅力。

簡短介紹《紅樓夢》的背景和“春趣”章節(jié)的主要內容，激發(fā)學生對本節(jié)課的好奇心，為接下來的學習打下基礎。

二、基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“春趣”章節(jié)的基本概念、人物和情節(jié)。

過程：

講解“春趣”章節(jié)的背景，介紹主要人物賈寶玉、林黛玉等。

詳細介紹章節(jié)中的關鍵情節(jié)，如黛玉葬花、寶玉探春等，使用時間軸或人物關系圖幫助學生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“春趣”章節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇“黛玉葬花”和“寶玉探春”兩個典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“春趣”章節(jié)的文學價值和情感內涵。

引導學生思考這些案例對人物塑造和主題表達的影響。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“春趣”章節(jié)相關的話題進行討論，如“黛玉葬花”的象征意義、“寶玉探春”的人物性格等。

小組內討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“春趣”章節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的分析、討論過程和結論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“春趣”章節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“春趣”章節(jié)的基本概念、人物、情節(jié)和案例分析等。

強調“春趣”章節(jié)在《紅樓夢》中的重要地位和文學價值，鼓勵學生進一步閱讀和探索《紅樓夢》。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇“春趣”章節(jié)中的一個場景，用自己的語言進行描述，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.《紅樓夢》概述

-作者：曹雪芹

-背景：清代

-主人公：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等

-作品主題：封建社會的家族興衰、人性善惡、愛情悲劇等

2.“春趣”章節(jié)概述

-章節(jié)背景：賈寶玉和林黛玉在春天游玩，發(fā)生了一系列有趣的故事。

-章節(jié)主題：展現(xiàn)春天的美好、人物性格的細膩刻畫、揭示封建社會的矛盾和沖突。

3.人物形象分析

-賈寶玉：封建社會的叛逆者，追求自由、真愛，對封建禮教持批判態(tài)度。

-林黛玉：才情出眾、性格敏感，對愛情執(zhí)著，最終走向悲劇。

-薛寶釵：端莊賢淑、賢良淑德，是封建禮教的代表。

4.情節(jié)分析

-黛玉葬花：表現(xiàn)黛玉對美好事物的珍惜，以及對命運的無奈。

-寶玉探春：展現(xiàn)寶玉對封建禮教的反抗，以及對真愛的追求。

5.文學手法

-情景交融：將自然景色與人物情感相結合，營造出獨特的文學氛圍。

-心理描寫：細膩地刻畫人物內心世界，使人物形象更加豐滿。

-對比手法：通過對比賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物的性格和命運，揭示封建社會的矛盾和沖突。

6.文學價值

-反映封建社會的現(xiàn)實，具有很高的歷史價值。

-通過人物形象和情節(jié)，表達對人性的思考，具有很高的文學價值。

-具有獨特的藝術魅力，對后世文學創(chuàng)作產生深遠影響。

7.教學意義

-培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的文學素養(yǎng)。

-引導學生了解封建社會的文化背景，增強文化自信。

-培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，提高學生的綜合素質。七、板書設計①本文重點知識點：

-《紅樓夢》簡介

-“春趣”章節(jié)概述

-主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵

-章節(jié)主題：春天游玩、人物性格、封建社會矛盾

②重點詞句：

-黛玉葬花：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”

-寶玉探春：“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”

-賈寶玉：“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉?！?/p>

③板書結構：

-標題：《紅樓夢》中“春趣”章節(jié)板書

-作者：曹雪芹

-主要人物：

-賈寶玉：封建社會的叛逆者，追求自由、真愛

-林黛玉：才情出眾、性格敏感，對愛情執(zhí)著

-薛寶釵：端莊賢淑、賢良淑德，封建禮教的代表

-章節(jié)主題：春天游玩、人物性格、封建社會矛盾