六年級(jí)下冊語文單元主題閱讀：04 高尚情懷（含答案）

六年級(jí)下冊語文單元主題閱讀：04高尚情懷人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

注意事項(xiàng)：

◎關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。

◎查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。

◎習(xí)作時(shí)選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。一、單元主題閱讀課外閱讀。李大釗是這樣教育子女的李大釗父母早逝，由祖父李如珍一手帶大。祖父管教很嚴(yán)，不準(zhǔn)他外出去看賭博，更不許他罵人、打架，否則就要受到種種處罰。如此嚴(yán)格的家教，對(duì)李大釗的影響很深。李大釗自己做父親后，從祖父的家教中受到啟發(fā)，同樣對(duì)子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育。掃雪就是他教子實(shí)踐中的一則小故事。一年冬天，下了很大的雪。李大釗對(duì)他的兒女們說：“雪下得多大啊，你們快拿著掃帚到院子里去掃雪。要高興的話，堆個(gè)大雪人也好?！焙⒆觽兊耐庾婺感奶酆⒆樱骸疤爝@么冷，你還叫孩子們?nèi)哐莾霾×嗽趺崔k？”李大釗笑著說：“孩子應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，免得長大了什么也不會(huì)做。身體經(jīng)常活動(dòng)，也會(huì)增強(qiáng)抵抗力。呆在家里不動(dòng)彈，就更怕冷了?！闭f完，他和孩子們拿了簸箕與掃帚，走到院子里。他一面掃雪，一面對(duì)孩子說：“將來誰也不能當(dāng)寄生蟲，誰要是不勞動(dòng)，誰就沒有飯吃！”孩子們邊掃雪邊聽父親講新奇的故事，一點(diǎn)兒也不覺得冷，反而越掃越有勁……1．寫出下面詞語的反義詞。處罰——嚴(yán)格——新奇——2．讀句子，用加點(diǎn)的詞語造句。他一面掃雪，一面對(duì)孩子說。__________________________________________________________________________________________3．李大釗為什么讓孩子們?nèi)哐?？而孩子們的外祖母為什么不讓去呢？結(jié)果如何？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．從這則李大釗教子實(shí)踐掃雪的小故事中，你受到了哪些啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對(duì)比閱讀。（一）節(jié)選自《十六年前的回憶》父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（二）節(jié)選自《死也不倒下》就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對(duì)特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來，我得坐著死?！币巫幽脕砹?，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說?！澳阍谖已矍伴_槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”5．讀選段（一），完成練習(xí)。①用橫線畫出文段中寫父親神態(tài)的句子。②“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中“偉大的力量”指的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．讀選段（二），完成練習(xí)。用橫線畫出文段中有關(guān)特務(wù)與吉鴻昌對(duì)比描寫的句子，這樣寫的好處是：7．對(duì)題目“死也不倒下”的理解正確的是（）A．坐在椅子上死，可以不倒下。B．他死也不愿倒下。C．吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無畏的精神。8．下面說法有誤的一項(xiàng)是（）A．選段（一）著重抓住人物的神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。B．選段（二）著重抓住人物的動(dòng)作描寫，來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。C．這兩個(gè)選段都表現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥?，視死如歸、不懼犧牲的崇高品質(zhì)。9．課外閱讀。威武不屈的方志敏①方志敏烈士在1935年8月被國民黨反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)才36歲。為了共產(chǎn)主義，方志敏烈士奮斗了一生。②1935年1月24日，方志敏在戰(zhàn)斗中不幸被俘。敵人如獲至寶，馬上在南昌豫章公園召開“慶祝大會(huì)”。③這一天，南昌城守衛(wèi)森嚴(yán)，方志敏戴著腳鐐手銬，威武地站在一輛囚車上。他環(huán)視四周，只見無數(shù)個(gè)槍口，正威逼著會(huì)場上的人群。④當(dāng)敵人把他推到臺(tái)上示眾時(shí)（）他開口了（）同志們（）同胞們（）我很高興還能和大家見面（）能和大家講話（）⑤人們眼流熱淚，驚異地望著他，敵人嚇呆了。⑥“我們中國，”方志敏大聲說，“外受帝國主義的侵略，內(nèi)有貪官污吏、土豪劣紳的剝削，國已不國，民不聊生。要救中國，要為人民謀生存，只有實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義！”⑦“拉回去，拉回去！”敵人嚇得慌了手腳。⑧方志敏又繼續(xù)大聲說：“希望你們繼續(xù)我未完成的事業(yè)，努力奮斗！”⑨敵人膽戰(zhàn)心驚地把方志敏推進(jìn)囚車，“慶祝大會(huì)”就這樣收?qǐng)隽?。?）給第④自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）解釋詞語。驚異：膽戰(zhàn)心驚：（3）用“‖”給文章分段，并寫出段意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）“我們中國，”方志敏大聲說，“外受帝國主義的侵略，內(nèi)有貪官污吏、土豪劣紳的剝削，國已不國，民不聊生。要救中國，要為人民謀生存，只有實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義！”這段話是對(duì)方志敏的描寫。這段描寫說明了 課外閱讀。張思德短暫的一生張思德同志于1915年出生于四川省一戶貧苦的佃農(nóng)家里。1933年10月，張思德懷著保衛(wèi)家鄉(xiāng)、解放窮人的信念，參加紅軍當(dāng)了一名通信員。1944年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了第7個(gè)年頭。這年春天，張思德已經(jīng)在毛主席身邊站崗10個(gè)月了。他響應(yīng)組織號(hào)召來到距離延安70多里的安塞縣開荒種地，擔(dān)任農(nóng)場的副隊(duì)長。幾個(gè)月以后，眼看著谷子、玉米天天長高、長大了，戰(zhàn)士們都特別高興。農(nóng)歷7月，天氣漸漸涼了，農(nóng)場決定輪流進(jìn)山燒木炭，好準(zhǔn)備過冬，因?yàn)閺埶嫉略鴰状螣^木炭，有經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)場決定由張思德負(fù)責(zé)燒炭任務(wù)。當(dāng)隊(duì)長問張思德有什么困難時(shí)，張思德堅(jiān)定地回答：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們放心，我是共產(chǎn)黨員，為人民的利益，就是拼出命，也要把炭燒好!”張思德和戰(zhàn)友小白在窯洞里干活。張思德用小鉆頭刨窯壁、窯頂，小白用锨將刨下來的土扔到窯外，山風(fēng)傳來秋雨，打在山林樹葉上發(fā)出清晰的響聲。兩個(gè)人在窯洞里緊張而有序地干著。就在張思德修整右邊的窯壁時(shí)，突然，窯頂上“啪啪”掉下幾片碎土。“快出去，有危險(xiǎn)!”張思德大喊一聲，小白還沒有領(lǐng)悟過來，剛要轉(zhuǎn)身，張恩德手疾眼快，一把將他推出窯口，就在這時(shí)候，只聽見“轟隆”一聲，兩米多厚的窯頂坍塌下來。意外的事情發(fā)生了!小白在窯口被壓住半截身子，張思德被整個(gè)埋在坍塌下來的土里邊。小白大聲急叫：“張思德!”呼喊聲穿過山谷，傳遍山林。張思德為了人民的利益，為了戰(zhàn)友的安全，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，他才29歲。10．用找近義詞的方法說說下列詞語的意思。清晰：坍塌：11．下列句子中畫線的詞語寫了人物的什么品格？體會(huì)一下這樣表達(dá)有什么好處。張思德堅(jiān)定地回答：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們放心，我是共產(chǎn)黨員，為人民的利益，就是拼出命，也要把炭燒好！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章通過一件典型事例體現(xiàn)了張思德為人民服務(wù)的崇高精神，你能寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合這篇文章，再讀讀課文《為人民服務(wù)》，看看你有什么新的感受。和同學(xué)、老師交流一下，并把你的感受寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀____晨霧開始消散，山頭從輕紗似的淡霧里露了出來，朝陽染紅了這座小荒山。這座荒山雖說不大，山勢卻十分險(xiǎn)惡。怪石橫躺豎臥，巖縫里茅草荊棘叢生，根本沒有道路，每一步都要仔細(xì)觀察。我們的手腳胳膊腿，全都叫刺針劃破了，沁出了一絲絲的血滴。但渴望著戰(zhàn)斗的我們?nèi)徊蛔⒁膺@些，心里只有一個(gè)念頭：消滅敵人！在接近山頭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一叢茅草被踏倒了。這就是說，有人到過這里。因?yàn)樵谶@亂石叢中，隨時(shí)都可能受到敵人的冷槍射擊，我便找了一塊巨石作掩護(hù)，向四周觀察。阿洪嫂已經(jīng)提著槍繞上了山頭?！昂Ｏ?！有個(gè)山洞！”她向我大聲喊道?！翱扉W開洞口！”我一邊警告她，一邊向上攀登。這時(shí)四面也都傳來了民兵們搜索敵人的喊聲。我接近了山洞右面，阿洪嫂躲在山洞左面。我看見洞口外的茅草被踏倒了一片，就斷定洞里藏著敵人?？墒嵌蠢镬o悄悄的，沒有一點(diǎn)聲息。阿洪嫂忍不住了，她把手榴彈舉了起來，向上探了一下身子。就在這時(shí)，洞里掃出一梭子沖鋒槍子彈，打得阿洪嫂面前的石頭碎石亂迸，火星橫飛。阿洪嫂跌到巖石后面去了，我同時(shí)也向洞口打了兩槍，心想，阿洪嫂可能負(fù)傷了。我正要搶過去救護(hù)她，卻見阿洪嫂一側(cè)身把手榴彈拋了出去，原來剛才是她的一個(gè)假動(dòng)作，欺騙了敵人——我們這員猛將也會(huì)動(dòng)計(jì)謀了。但她的手榴彈丟得不夠準(zhǔn)，在洞口的巖石上蹦了一下就爆炸了。洞里的沖鋒槍像急雨一般向外掃射。真是要頑抗到底啦！我一股怒火從心頭升向腦門，一顆手榴彈正正地拋進(jìn)洞口，敵人的槍聲停了一下，阿洪嫂又接連投進(jìn)了兩顆手榴彈。烈火濃煙從洞里噴出來，彌漫在洞口四周。這時(shí)從烈火濃煙里滾出一個(gè)人來，他身上的火苗雖然滾熄了，卻還冒著焦煳味的濃煙。阿洪嫂向他撲了過去，這家伙臨死還要作最后掙扎，舉起短槍向阿洪嫂射擊，我急忙趕過去用刺刀一撥，他的短槍飛出了數(shù)米開外。就這樣，敵人投了降。（選自《海島女民兵》，有刪改）[閱讀鏈接]四十多年前，電影《海霞》吸引了億萬觀眾，影響了一代又一代的人。而電影中海霞這個(gè)角色的原型，名叫汪月霞，是洞頭女子民兵連第一任連長。六十余年歲月變遷，“愛島尚武，勵(lì)志奉獻(xiàn)”的海霞精神一路傳承。如今，新時(shí)代的“海霞”遍地開花，綻放在海島，永不褪色。14．閱讀短文，完成情節(jié)圖。15．根據(jù)短文內(nèi)容，（）項(xiàng)更適合作為短文的標(biāo)題。A．甕中捉鱉 B．逃之夭夭 C．自投羅網(wǎng) D．坐以待斃16．閱讀短文，關(guān)注文中畫波浪線的語句，感受人物形象。17．結(jié)合短文內(nèi)容，說一說你對(duì)“海霞精神”的理解。__________________________________________________________________________________________18．結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為應(yīng)該如何弘揚(yáng)新時(shí)代的“海霞精神”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[材料一]《紅巖》（節(jié)選）特務(wù)開了鎖，探進(jìn)身子，喊道：“江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移?！薄稗D(zhuǎn)移？”孫明霞立刻追問特務(wù)，“什么地方？”“白公館?！碧貏?wù)支吾著。白公館？不對(duì)！孫明霞暗暗怔了一下，向室內(nèi)走了兩步，回頭又厲聲制止特務(wù)：“不準(zhǔn)進(jìn)來！人家要換衣服?！苯阋宦犚娊兴拿?，心里全都明白了。她異常平靜，沒有激動(dòng)，更沒有恐懼與悲戚。黎明就在眼前，已經(jīng)看見晨曦了。這是多少人向往過的時(shí)刻啊！此刻，她全身心充滿了希望與幸福的感受，帶著永恒的笑容，站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對(duì)著墻上的破鏡，像平時(shí)一樣從容地梳理她的頭發(fā)。孫明霞輕輕走過去，看見江姐異常平靜的動(dòng)作，不禁低聲問道：“江姐，真是轉(zhuǎn)移？”江姐無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她這樣做，只是為了暫時(shí)不讓那年輕的戰(zhàn)友過于激動(dòng)?！奥犝f是白公館，”孫明霞感到惶惑了，又試探著，“到了那邊，代我們向白公館的同志致意?！苯隳攸c(diǎn)頭?！耙且娭紦P(yáng)……”孫明霞仍然心神不定?！拔抑?。”江姐梳著頭發(fā)，回答了。語氣是那么鎮(zhèn)靜，每個(gè)字都說得非常清楚。聽著江姐的話，孫明霞不禁感到一種痛楚的迷惘，她不相信江姐真會(huì)轉(zhuǎn)移到白公館去。她痛苦地一再瞧著江姐梳頭，不知道自己該做點(diǎn)什么。江姐回過頭來，仿佛沒有看出她的心情似的，微笑著，用一句十分平常的話，有意把她從痛苦與迷惘中解脫出來?！懊飨迹憧次翌^上還有亂發(fā)嗎？”孫明霞久久地凝望著江姐剛梳好的頭發(fā)，心里涌出無盡的話語，想要一一向含笑的江姐提說，嘴里卻簡單地回答著：“沒有，一絲亂發(fā)也沒有……”[材料二][材料三]梅嶺三章（其三）陳毅一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。19．圍繞[材料一]，同學(xué)們展開了熱烈的討論，請(qǐng)你也來參與其中。明明：材料中有很多對(duì)江姐的細(xì)節(jié)描寫，比如畫橫線的句子是對(duì)江姐的描寫和描寫。靜靜：沒錯(cuò)，這句話讓我產(chǎn)生了共嗚，“像干時(shí)一樣從容地梳理她的頭發(fā)”“帶著永恒的笑容”在下文中都有相呼應(yīng)的內(nèi)容，咱們找一找。圓圓：我還關(guān)注到了孫明霞這個(gè)人物，在得知江姐要被“轉(zhuǎn)移”之后，她的心情也有所變化，由：怔住→心神不定→強(qiáng)強(qiáng)：若刪除短文中對(duì)江姐的細(xì)節(jié)描寫（會(huì)不會(huì)）影響短文的表達(dá)效果。通過對(duì)江姐細(xì)節(jié)描寫的分析，再與孫明霞進(jìn)行對(duì)比，我仿佛看到了的江姐。20．閱讀材料，判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①[材料二]中的“青紗帳”指的是戰(zhàn)士們借以藏身的地方。②通過閱讀[材料一][材料二]，我們了解到的是抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)信息。③在讀《保衛(wèi)黃河》的歌詞時(shí)，語氣應(yīng)該逐漸增強(qiáng)。21．同學(xué)們對(duì)[材料三]感觸頗深，選出下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A．這首詩是陳毅被困梅山時(shí)寫成的一首帶有絕筆性質(zhì)的詩。B．“家”表現(xiàn)出陳毅愿意做共產(chǎn)主義事業(yè)的急先鋒，義無反顧地英勇奮進(jìn)。C．“涯”指“邊際”，這句詩表現(xiàn)出陳毅對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)必將勝利的堅(jiān)定信念。D．陳毅最后“取義成仁”，為革命事業(yè)付出了自己的生命。22．這三則材料分屬多個(gè)不同的欄目，這些欄目取什么名字最好？欄目中還能補(bǔ)充哪些內(nèi)容？寫一寫。23．細(xì)細(xì)品讀這些資料后，同學(xué)們對(duì)革命先烈的犧牲精神和崇高品質(zhì)進(jìn)行了討論和交流，請(qǐng)你結(jié)合資料或所學(xué)知識(shí)，將自己的感悟?qū)懺谙旅娴慕涣骺ㄉ?。課外閱讀。小蘿卜頭看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓欄桿旁，右手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳跟，看白公館墻外的群山?！澳阏f，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)?！按牌骺??！薄按牌骺谖胰ニ＿^一回?！毙√}卜頭又問特務(wù)，“不是近處的山，我說的是那邊，白云底下的山那邊呀！”“北方?！薄鞍。职终f，我們家在北方！”小蘿卜頭剛轉(zhuǎn)回頭，要說什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著。“喲，你看！”一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭，上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著長年沒有呼吸過自由空氣的人們。又飛來一只，它們并排在一起，故意在人們面前驕傲地爬著?！皢眩嗪每吹男∠x！”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉第二只時(shí)，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給了小蘿卜頭。小蘿卜頭打開了火柴盒，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”蟲子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)，說：“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”24．在文中找出近義詞。慢慢細(xì)小特意打開25．找出文中一個(gè)比喻句，并寫出它的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．根據(jù)下列意思，從文中選出合適的詞語填在橫線里。①好像在思考什么。②只怕，恐怕。27．選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。⑴“小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”他放走蟲子的原因是（）①小蘿卜頭不喜歡這只蟲子。②小蘿卜頭害怕蟲子在火柴盒里被悶死，他又沒有別的容器，只好放掉它。③特務(wù)不允許小蘿卜頭抓蟲子。④小蘿卜頭由手中的蟲子聯(lián)想到自己的命運(yùn)，他不忍心讓蟲子像自己一樣被囚禁起來，失去自由。⑵這篇短文反映的主要內(nèi)容是（）①要保護(hù)昆蟲，不能隨意捕捉昆蟲。②國民黨反動(dòng)派殘害革命者，連一只蟲子都不允許他們捉。③革命難友互相關(guān)懷，共同與敵人展開斗爭。④革命者渴望自由，渴望光明，共同與敵人展開斗爭。28．“小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”對(duì)于文中“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了”這句話，你是怎么理解的？請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，認(rèn)真地想一想，再用簡潔的話寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．開心閱讀?；貞浽L問葉挺將軍（節(jié)選）葉挺將軍出獄第四天早晨——一九四六年三月八號(hào),我遵照約定,來到重慶中三路二六三號(hào)中共代表團(tuán)駐地訪問他。我在門前停立片刻,便拾級(jí)而上。滿墻紅綠色的“歡迎葉挺將軍出獄”的大字標(biāo)語……登上臺(tái)階,往左一拐,約莫走過十五米的距離,就來至樓前。一位值勤同志鄭重其事地告訴我:“葉將軍昨夜四點(diǎn)才睡,請(qǐng)稍等!”片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。他年齡不足五十，身穿淺灰西服，說話還帶有明顯的廣東腔,和藹地趨前和我熱烈握手。我敬佩地仔細(xì)觀察著站在我面前的將軍。頎（ｑí）長的個(gè)兒,炯炯的眼色,抖擻的精神,樸實(shí)的儀表,謙遜的作風(fēng),這是將軍給我的最初印象。就是他,于一九四一年一月六日晨,國民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí),手持二十響駁殼槍,親臨指揮,和國民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn),一直持續(xù)到天黑。就是他,曾在陣前高呼:“黨中央和毛主席信任我們。為了黨的事業(yè),為了中國人民的解放,我們堅(jiān)決戰(zhàn)斗下去,就是剩下最后一人一槍,也要和賣國賊打到底……”正是在這次皖南事變中,葉挺將軍被非法逮捕。談到將軍的“囚犯”生活。將軍感觸頗深地說:“這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少。”“囚犯嘛!”將軍笑聲朗朗。談到這兒,我插問了一句:“葉將軍,您不是寫過一首《囚歌》嗎?”“是嘮!”將軍緊接著答道,隨之他便陷入了沉思。我們知道,在《囚歌》后半首中，將軍寫下了這樣一些火一樣的句子:“我希望有一天，地下的烈火,將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”將軍站起來,往前踱了幾步,回答我提出的“有關(guān)當(dāng)局和將軍談過話沒有”的問題時(shí)說:“我告訴他們,在我還沒有獲得自由以前,一切條件都不能考慮。”將軍的話語,充表明了富貴不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看時(shí)間,接著說:“今年三月四日,邵力子先生陪我坐一部小汽車到中共代表團(tuán)。我是自由了,可是皖南事件最后留下來的新四軍弟兄們,至今下落不明,我日夜思念他們。我還要為他們進(jìn)行斗爭!”為珍惜將軍的時(shí)間,我提最后一個(gè)問題:“將軍,請(qǐng)問今后打算怎樣?”“除了為人民外,還能有什么選擇呢?”將軍用爽朗的笑聲,結(jié)束了這次會(huì)見。三十四年過去了,將軍的音容笑貌仍舊躍然腦海,追憶這段往事,不禁對(duì)葉將軍肅然起敬。正是:浩氣傳千古,英名芳萬年!（1）讀文中畫線句，聯(lián)系上下文，“火一樣的句子”的意思是（）A．文中指葉挺將軍寫的《囚歌》中的詩句，充滿了將軍追求自由、獻(xiàn)身革命的熾熱的情感。B．文中指葉挺將軍寫的《囚歌》像地下的烈火，燃燒了作者的心。C．文中指葉挺將軍希望地下的烈火會(huì)將自己與黑暗的舊社會(huì)一起焚燒。（2）讀葉挺將軍的《囚歌》，體會(huì)其品格和志向，想一想下面哪些古詩句也是描寫人物品格和志向的（）（多選）A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 B．但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。C．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 D．生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。（3）讀句子，分析作者描寫人物的方法，體會(huì)人物品質(zhì)。①片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。從將軍的當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)。②就是他,于一九四一年一月六日晨,國民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí),手持二十響駁殼槍,親臨指揮,和國民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn),一直持續(xù)到天黑。從將軍的當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)。③將軍感觸頗深地說：“這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少?！薄扒舴嘎?”將軍笑聲朗朗。從將軍的和當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)

答案解析部分【答案】1．獎(jiǎng)勵(lì)；寬松；陳舊2．示例：小弟弟一面吃飯，一面看電視。3．李大釗對(duì)子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育，讓他們從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，明白勞動(dòng)的意義。孩子們的外祖母心疼孩子，怕他們凍病了。結(jié)果孩子們一邊掃雪一邊聽父親講新奇的故事，一點(diǎn)兒也不覺得冷，反而越掃越有勁。4．示例：我們也應(yīng)該從小養(yǎng)成吃苦的好習(xí)慣，不嬌生慣養(yǎng)，不做寄生蟲?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1．考查了寫反義詞的能力。處罰：指依據(jù)法令規(guī)章，加以懲罰。反義詞可為：獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)格：在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松。反義詞可為：寬松。新奇：新鮮，奇特。反義詞可為：陳舊。

故答案為：獎(jiǎng)勵(lì)、寬松、陳舊2．根據(jù)例句可知，“他一面掃雪，一面對(duì)孩子說”中的加點(diǎn)詞語為“……一面……，一面……”造句，注意語言通順。

故答案為：示例：小弟弟一面吃飯，一面看電視。3．考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合“孩子應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，免得長大了什么也不會(huì)做。身體經(jīng)?；顒?dòng)，也會(huì)增強(qiáng)抵抗力。呆在家里不動(dòng)彈，就更怕冷了?！笨芍?，李大釗孩子們?nèi)哐┦菍?duì)子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育，讓他們從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，明白勞動(dòng)的意義。結(jié)合“天這么冷，你還叫孩子們?nèi)哐?，要是凍病了怎么辦?”可知，孩子們的外祖母心疼孩子，怕他們凍病了，所以不讓掃雪。結(jié)合“孩子們邊掃雪，邊聽父親講新奇的故事，一點(diǎn)兒也不覺得冷，反而越掃越有勁……”可知結(jié)果如何。

故答案為：李大釗對(duì)子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育，讓他們從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，明白勞動(dòng)的意義。孩子們的外祖母心疼孩子，怕他們凍病了。結(jié)果孩子們一邊掃雪一邊聽父親講新奇的故事，一點(diǎn)兒也不覺得冷，反而越掃越有勁。4．考查了對(duì)主題的理解。可結(jié)合李大釗的話回答，言之成理即可。

故答案為：示例：我們也應(yīng)該從小養(yǎng)成吃苦的好習(xí)慣，不嬌生慣養(yǎng)，不做寄生蟲。【答案】5．①他的神情非常安定，非常沉著。②忠于革命、對(duì)革命事業(yè)的信心。6．吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。；襯托吉鴻昌視死如歸的形象，更突出了吉鴻昌的英勇無畏和一身正氣7．C8．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問題。5．考查描寫方法及文章內(nèi)容的理解。①從句子“他的神情非常安定，非常沉著。”可知描寫了人物的神情。②從句子“這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！笨芍皞ゴ蟮牧α俊敝傅氖侵矣诟锩?、對(duì)革命事業(yè)的信心。

故答案為：①他的神情非常安定，非常沉著。②忠于革命、對(duì)于革命事業(yè)的信心6．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解、人物形象分析。從“吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死死得光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說怎么辦？那特務(wù)發(fā)抖地說?！笨芍脤?duì)比的手法能襯托吉鴻昌視死如歸的形象，更突出了吉鴻昌的英勇無畏和一身正氣。

故答案為：吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？那特務(wù)發(fā)抖地說；襯托吉鴻昌視死如歸的形象，更突出了吉鴻昌的英勇無畏和一身正氣。7．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。對(duì)于題目的理解，應(yīng)該從人物的光輝形象上考慮。文中運(yùn)用對(duì)比的手法襯托吉鴻昌視死如歸的形象，結(jié)合“吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？那特務(wù)發(fā)抖地說。”突出了吉鴻昌的英勇無畏和一身正氣。

故答案為：C。8．考查描寫方法。根據(jù)句子“他對(duì)特務(wù)說：‘告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來，我得坐著死?！凹櫜齾柭暤貙?duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：‘我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！芍x段（二）著重抓住人物的語言來寫的。

故答案為：B。9．【答案】（1），：“??！，?！保?）驚奇詫異。；形容十分害怕。（3）①‖②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨。第一部分：寫為了共產(chǎn)主義，方志敏烈士奮斗了一生。第二部分：寫敵人抓住了方志敏，召開“慶祝大會(huì)”，方志敏在“慶祝大會(huì)”上發(fā)表演說。第三部分：寫敵人匆匆收?qǐng)?。?）語言；說明方志敏有著堅(jiān)定的信念，正是這份堅(jiān)定的信念使他能在敵人面前威武不屈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。

（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

故答案為：（1），：“??！，。”

（2）驚奇詫異。、形容十分害怕。

（3）①‖②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨。

（4）1、語言2、說明方志敏有著堅(jiān)定的信念，正是這份堅(jiān)定的信念使他能在敵人面前威武不屈。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、查詞典理解詞義。

（3）此題主要考查給短文分段及概括段意的能力。

（4）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用?！敬鸢浮?0．清楚；倒塌11．“堅(jiān)定”表現(xiàn)了張思德在接受任務(wù)時(shí)毫不猶豫，性格果斷的一面。這樣寫更能表現(xiàn)張思德為人民服務(wù)的決心。12．起因：為了準(zhǔn)備過冬，隊(duì)長派張思德負(fù)責(zé)燒炭的任務(wù)。經(jīng)過：張思德和小白在窯洞里干活，突然窯洞坍塌了。結(jié)果：張思德為了人民的利益，為了戰(zhàn)友的生命，犧牲了自己。13．感受頗深，我們黨只有堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，黨就有希望，人民的利益就有希望，中華民族的復(fù)興就大有希望。【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。10．本題主要考查對(duì)字詞的識(shí)記能力、理解和運(yùn)用能力。根據(jù)題干所給的詞語思考，并結(jié)合平日所積累的詞語進(jìn)行作答，或利用題干中詞語的單字嘗試重新組詞。

故答案為：清楚、倒塌11．本題主要考查對(duì)人物形象的分析、鑒賞能力。首先需要聯(lián)系.上下文，理解描寫人物句子的大致內(nèi)容，思考句子運(yùn)用了哪些描寫方法，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。句中

“堅(jiān)定”表現(xiàn)了張思德在接受任務(wù)時(shí)毫不猶豫，性格果斷的一面。這樣寫更能表現(xiàn)張思德為人民服務(wù)的決心。

故答案為：“堅(jiān)定”表現(xiàn)了張思德在接受任務(wù)時(shí)毫不猶豫，性格果斷的一面。這樣寫更能表現(xiàn)張思德為人民服務(wù)的決心。12．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。從文中可以知道這件事的起因是為了準(zhǔn)備過冬，隊(duì)長派張思德負(fù)責(zé)燒炭的任務(wù)，經(jīng)過是張思德和小白在窯洞里干活，突然窯洞坍塌了，最后的結(jié)果是張思德為了人民的利益，為了戰(zhàn)友的生命，犧牲了自己。

故答案為：起因：為了準(zhǔn)備過冬，隊(duì)長派張思德負(fù)責(zé)燒炭的任務(wù)。經(jīng)過：張思德和小白在窯洞里干活，突然窯洞坍塌了。結(jié)果：張思德為了人民的利益，為了戰(zhàn)友的生命，犧牲了自己。13．本題主要考查對(duì)文章主旨的理解、分析能力，以及對(duì)于生活實(shí)際的聯(lián)系能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會(huì)文章主旨，合理想象，并組織語言?？梢苑治鰪埶嫉碌娜宋锾卣鳎缓簏c(diǎn)出這篇文章的主旨，聯(lián)系生活實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可。

故答案為：感受頗深，我們黨只有堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，黨就有希望，人民的利益就有希望，中華民族的復(fù)興就大有希望?！敬鸢浮?4．發(fā)現(xiàn)山洞|與敵戰(zhàn)斗|敵人投降15．A16．語言；危險(xiǎn)意識(shí)和豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；趕過去、用刺刀一撥；機(jī)智勇敢、關(guān)愛戰(zhàn)友17．從女民兵與敵人戰(zhàn)斗的內(nèi)容可知，“海霞精神”指的是保家衛(wèi)國，英勇戰(zhàn)斗的精神。18．新時(shí)代“海霞精神”的弘揚(yáng)應(yīng)該著重在保護(hù)人民群眾安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面。比如臺(tái)風(fēng)來襲，“海霞”們義無反顧，全員出動(dòng)疏散群眾，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。14．考查擬定小標(biāo)題，完成情節(jié)圖。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。第①—②自然段寫“我”和阿洪嫂在荒山所搜敵人。第③—⑤自然段寫“我”和阿洪嫂發(fā)現(xiàn)敵人在山洞。第③—⑤自然段寫“我”和阿洪嫂與敵戰(zhàn)斗。第⑦自然段寫敵人在“我”和阿洪嫂的猛攻之下投降。

故答案為：發(fā)現(xiàn)山洞|與敵戰(zhàn)斗|敵人投降15．根據(jù)短文內(nèi)容，“我”和阿洪嫂守在洞口，敵人困在山洞，所以用“甕中捉鱉”為短文的標(biāo)題更合適。

故答案為：A16．通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。從“快閃開洞口!'這一處語言描寫體會(huì)到了海霞率領(lǐng)民兵作戰(zhàn)時(shí)的危險(xiǎn)意識(shí)和豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從“趕過去”“用刺刀一撥”是動(dòng)作描寫，仿佛看到了一位機(jī)智勇敢、關(guān)愛戰(zhàn)友的海霞。

故答案為：語言；危險(xiǎn)意識(shí)和豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；趕過去、用刺刀一撥；機(jī)智勇敢、關(guān)愛戰(zhàn)友17．考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

故答案為：從女民兵與敵人戰(zhàn)斗的內(nèi)容可知，“海霞精神”指的是保家衛(wèi)國，英勇戰(zhàn)斗的精神。18．回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合生活實(shí)際談看法，能做到語意連貫，表述只要合理即可。示例：海霞的精神給了我很大的啟示和激勵(lì)。她的堅(jiān)持不懈、追求知識(shí)的渴望、勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念以及善用資源的精神都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我明白了在學(xué)習(xí)和生活中的重要原則和價(jià)值觀。

故答案為：新時(shí)代“海霞精神”的弘揚(yáng)應(yīng)該著重在保護(hù)人民群眾安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面。比如臺(tái)風(fēng)來襲，“海霞”們義無反顧，全員出動(dòng)疏散群眾，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全?！敬鸢浮?9．神態(tài)；動(dòng)作；江姐梳著頭發(fā)、微笑著；惶惑；痛楚、迷惘；會(huì)；為了革命事業(yè)的成功，將生死置之度外，從容就義20．正確；錯(cuò)誤；正確21．D22．紅色名著傳精神《可愛的中國》；鏗鏘旋律贊革命《義勇軍進(jìn)行曲》；經(jīng)典詩歌表心聲|《囚歌》；革命氣勢現(xiàn)銀幕《建國大業(yè)》23．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘閲液兔褡宸瞰I(xiàn)、犧牲，這是無數(shù)革命先烈的堅(jiān)定選擇，他們這樣英勇的行為，值得我們世代傳頌，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。19．考查描寫方法，結(jié)合“此刻，她全身心充滿了希望與幸福的感受，帶著永恒的笑容，站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對(duì)著墻上的破鏡，像平時(shí)一樣從容地梳理她的頭發(fā)?！笨芍?，句子是對(duì)江姐的神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，這樣的描寫還有“江姐梳著頭發(fā)、微笑著”。在得知江姐要被“轉(zhuǎn)移”之后，孫明霞的心情也有所變化，由：怔住惶惑→心神不定→痛楚、迷惘；若刪除短文中對(duì)江姐的細(xì)節(jié)描寫會(huì)影響短文的表達(dá)效果。通過對(duì)江姐細(xì)節(jié)描寫的分析，再與孫明霞進(jìn)行對(duì)比，我仿佛看到了為了革命事業(yè)的成功，將生死置之度外，從容就義的江姐。

故答案為：神態(tài)/動(dòng)作/江姐梳著頭發(fā)、微笑著/惶惑/痛楚、迷惘/會(huì)/為了革命事業(yè)的成功，將生死置之度外，從容就義20．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。①正確②錯(cuò)誤，通過閱讀[材料一][材料二]，我們了解到的是解放戰(zhàn)爭的相關(guān)信息。③正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確21．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)