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文檔簡介
美麗的秋天秋天在哪里呀?
秋天在哪里?
秋天在那金黃的田野里,
這里有黃葉呀,這里有紅果,
還有那會唱歌的小黃鸝。
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。
秋天在紅色的楓葉里,
還在那笑彎腰的谷穗里。
秋天在哪里呀?
秋天在哪里?秋天在那湖水的倒影里,
映出藍的天呀,映出白的云。
還有那會唱歌的小朋友。
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。秋天在菊花的笑臉里,
還有那會跳舞的小仙女。
秋天到了,我看到了﹏﹏﹏﹏﹏。我聽到了﹏﹏﹏﹏﹏。我聞到了﹏﹏﹏﹏﹏。我嘗到了﹏﹏﹏﹏﹏。果園長著許許多多的果樹,有蘋果樹,柿子樹,只要秋風輕輕一吹,這些果實就搖擺著小腦袋,好似在說:“小朋友,快來摘我呀!不然我就掉地上了!”有的果實實在忍不住就想離開大樹媽媽的懷抱,“啪啪啪……”隨著陣陣秋風,它們紛紛從樹上掉下來了!
公園里的菊花那千姿百態(tài)的形,絢麗多彩的色,紅的似火,粉的如霞,白的像雪,黃的賽金。
落下來的樹葉像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一只“蝴蝶”旋轉(zhuǎn)蝶飛起來,我輕輕地走過去,打算捉住它,一看,原來是一片葉子。
一陣陣風兒吹來,火紅的楓葉被秋風吹得從樹上掉下來,飄哇飄哇,就像一只只飛舞的“花蝴蝶”,清潔工阿姨都快忙不過來了,剛把這邊兒掃了,那邊兒又開始掉了???,這些楓葉多么淘氣可愛呀!
秋天到了,我看到了﹏﹏﹏﹏﹏。我聽到了﹏﹏﹏﹏﹏。我聞到了﹏﹏﹏﹏﹏。
走到田邊,一眼望去,一片片金黃色的谷子呈現(xiàn)在眼前,仿佛仙女的金色腰帶。一陣風吹來,谷子隨風飄動,真像金色的湖面上泛起的條條波紋。
秋天到了,我看到了﹏﹏﹏﹏﹏。我聽到了﹏﹏﹏﹏﹏。我聞到了﹏﹏﹏﹏﹏。天空:秋高氣爽、天高云淡田野:莊稼豐收、農(nóng)民忙碌、果園:瓜果成熟、芳香四溢落葉:隨風飄落、翩翩起舞動物:大雁南飛、松鼠儲糧小孩:游玩嬉戲、幫助收割秋風:秋風習習、金風送爽描寫秋天的成語你知道哪些寫秋的古詩詞?秋登宣城謝眺北樓〔李白〕
江城如畫里,山晚望晴空。兩水夾明鏡,雙橋落彩虹。人煙寒橘柚,秋色老梧桐。誰念北樓上,臨風懷謝公。山居秋暝〔王維〕空山新雨后,天氣晚來秋。
明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
隨意春芳歇,王孫自可留。秋詞〔劉禹錫〕自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。登高〔杜甫〕風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。從以上詩歌及所學課文中你感悟到寫景的要點有:
1、景物要為情感效勞2、寫景要有順序〔邏輯時間空間事物開展變化〕
3、寫景要有層次感
4、寫景要多角度〔感覺正側(cè)動靜〕
5、寫景要抓特征
6、實寫和虛寫,詳寫和略寫相結(jié)合
7、多種修辭手法相結(jié)合
寫作方法:1.認真觀察。〔1〕 看人。根據(jù)人物的動作、神態(tài)確定他們在干什么,根據(jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等?!?〕 看景??炊加心男┚拔?,哪些是我們熟悉的,哪些值得我們寫,哪些富有秋天的特征?!?〕看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有什么關(guān)系。2.按空間順序?qū)?。或由遠及近,或從上到下,或從左到右,或從整體到局部。3.適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。4.動用五官。只用一種感官來寫景物,描寫難免單調(diào),讀起來不過癮。如果五官能來個全家總發(fā)動,將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來,那讀的人就像是親身體驗一樣。課后練習寫一篇有關(guān)秋天的作文,要求:1、500字左右2、符合秋天的特點3、有真情實感擬題綱:第一段開頭可以開門見山,點明題目。第二段可以寫果園
1、水果都成熟了。
2、那紅彤彤的蘋果像個害羞的小姑娘……3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑,露出了……4、柿子就像一盞盞……5、一串串葡萄……6、一個個鴨梨……第三段可以寫田野:1、那稻田里,……的稻谷,隨著風翻起了……農(nóng)民伯伯們來到了田里,他們背著……扛著……2、菜地里,……第四段:結(jié)尾點題,抒發(fā)情感好句好段:秋天是豐收的,田野里到處是豐收的歌聲,一陣風拂過,大豆搖起響亮的銅鈴,高粱舉起火紅的火把,麥子在一旁不住地點頭……農(nóng)民伯伯們看到了一年的成果,更是笑個不停。秋天的來臨,也讓小草換上了黃色的衣裳。這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃了,也不像夏天那個穿著綠色衣服的小伙子了,但小草依然挺立著,風兒輕輕一吹,它們便把身體扭向一邊,以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。清晨,晶瑩的露珠便會和草葉做游戲,滾來滾去的。用手接一滴,一不小心,露珠便會滾落到地上,一下子不見了,仿佛也和我在玩游戲呢!果園里,一個個紅蘋
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