《第10課 畫線條和填色》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級上冊

《第10課畫線條和填色》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《第10課畫線條和填色》是人教版三年級上冊小學(xué)信息技術(shù)課程的一部分。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握畫線條和填色的基本操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用繪圖工具，創(chuàng)作出簡單有趣的圖畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高數(shù)字素養(yǎng)；發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會利用繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作；提升審美情趣，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力；增強(qiáng)問題解決能力，學(xué)會在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中探究和實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：熟練使用繪圖軟件中的線條和填色工具。

難點(diǎn)：創(chuàng)作具有個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意的圖畫。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過示范演示和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨操作步驟，反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握工具的使用。

2.難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，提供多樣化的素材和模板，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組合作，互相交流創(chuàng)作心得，共同突破創(chuàng)作難關(guān)。教學(xué)資源-軟件資源：人教版三年級上冊信息技術(shù)專用繪圖軟件

-硬件資源：學(xué)生用計(jì)算機(jī)、教師用演示計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、在線繪圖教程視頻、相關(guān)素材圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放動(dòng)畫短片，展示線條和填色在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

2.提問：同學(xué)們在動(dòng)畫中看到了哪些線條和填色？它們有什么作用？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：線條和填色在生活中的應(yīng)用有哪些？

4.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫線條和填色，提高審美情趣和創(chuàng)作能力。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師演示：展示繪圖軟件的基本界面和操作方法。

2.講解：線條和填色的基本概念、類型和用途。

3.示范操作：展示如何使用線條和填色工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。

4.學(xué)生跟隨操作：教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試使用線條和填色工具進(jìn)行創(chuàng)作。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組展示：各小組展示自己的創(chuàng)作作品，分享創(chuàng)作心得。

4.學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生從線條、填色、創(chuàng)意等方面對作品進(jìn)行評價(jià)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：線條和填色在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何運(yùn)用線條和填色創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表回答。

3.教師點(diǎn)評，總結(jié)創(chuàng)作技巧。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將線條和填色應(yīng)用到其他學(xué)科中？

2.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條和填色在創(chuàng)作中的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅以線條和填色為主題的圖畫。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-線條與幾何形狀的關(guān)系：介紹不同類型的線條如何與基本的幾何形狀相結(jié)合，如直線、曲線、折線等，以及它們在圖形設(shè)計(jì)中的美學(xué)應(yīng)用。

-填色技巧：探討不同填色方法，如漸變色、紋理填充等，以及如何通過填色增強(qiáng)圖形的表現(xiàn)力。

-數(shù)字藝術(shù)史：介紹線條和填色在數(shù)字藝術(shù)發(fā)展史上的重要性，包括早期電腦藝術(shù)作品和當(dāng)代數(shù)字藝術(shù)家的案例。

-傳統(tǒng)藝術(shù)中的線條與填色：研究線條和填色在傳統(tǒng)藝術(shù)（如中國水墨畫、歐洲油畫等）中的應(yīng)用和意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作，如AdobeIllustrator、Photoshop等，以探索線條和填色的更多可能性。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看數(shù)字藝術(shù)家的作品，分析他們的線條和填色技巧，并嘗試在個(gè)人作品中應(yīng)用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻和在線課程，學(xué)習(xí)線條和填色的基礎(chǔ)理論，以及如何在不同媒介中應(yīng)用這些技巧。

-組織學(xué)生參與藝術(shù)工作坊或社區(qū)活動(dòng)，與藝術(shù)家交流，了解線條和填色在實(shí)際藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合線條和填色創(chuàng)作一個(gè)故事板或概念藝術(shù)，以培養(yǎng)他們的敘事能力和創(chuàng)意思維。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成一幅大型的線條和填色藝術(shù)作品，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-舉辦一個(gè)線條和填色藝術(shù)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請家長和社區(qū)成員參觀，提高學(xué)生的自信心和社區(qū)參與度。板書設(shè)計(jì)①線條的種類與特點(diǎn)

-直線：平行、垂直、斜線

-曲線：弧線、波浪線、螺旋線

-折線：折返、曲折、波浪折線

②填色的方法與技巧

-單色填色：均勻、漸變、紋理

-復(fù)色填色：對比色、互補(bǔ)色、和諧色

-填色工具：畫筆、噴槍、橡皮擦

③線條與填色的應(yīng)用

-設(shè)計(jì)元素：圖形、圖案、背景

-藝術(shù)風(fēng)格：寫實(shí)、抽象、裝飾

-創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、草圖、細(xì)化、調(diào)整教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我站在這里，想要對自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一番反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過動(dòng)畫短片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)很好的開始。孩子們的注意力很快就集中到了屏幕上，對于線條和填色在動(dòng)畫中的應(yīng)用也有了直觀的認(rèn)識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)的方式，讓同學(xué)們在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，也有一些小組在討論時(shí)有些過于活躍，導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間被延長，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與線條和填色相關(guān)的問題，孩子們都能積極回答，這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生的回答比較簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗€條和填色的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一方面的引導(dǎo)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和討論來激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我提出了“如何運(yùn)用線條和填色創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品？”這個(gè)問題，孩子們給出了各種不同的答案，這讓我看到了他們的創(chuàng)意和想象力。不過，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生思考如何將線條和填色應(yīng)用到其他學(xué)科中。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的多學(xué)科思維，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科相結(jié)合，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在拓展應(yīng)用時(shí)顯得有些困惑，這說明我需要在這方面提供更多的指導(dǎo)。

首先，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓他們在課堂上能夠充分表達(dá)自己的想法。這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極