8安全記心上 不讓溺水悲劇發(fā)生（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“8安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生”為主題，旨在通過講述溺水事故的危害，教育學(xué)生提高安全意識(shí)，掌握防溺水常識(shí)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，提高安全防范能力，形成遵守規(guī)則、自我保護(hù)的法治觀念。通過學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握防溺水的基本知識(shí)和自救技能；

②理解遵守防溺水規(guī)則的重要性，能夠在生活中自覺遵守。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解溺水的危害，形成對(duì)生命安全的敬畏之心；

②在實(shí)際情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的判斷和行動(dòng)，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括溺水事故案例和自救方法的演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如條件允許，可準(zhǔn)備救生圈、救生衣等實(shí)物，讓學(xué)生直觀了解防溺水裝備的使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置安全知識(shí)角，擺放與安全相關(guān)的圖片和標(biāo)語，營造安全教育的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“防溺水安全知識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是溺水？溺水有哪些危害？如何預(yù)防溺水？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解防溺水的基本知識(shí)和自救技能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解防溺水安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述真實(shí)的溺水案例，引出“8安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解防溺水的相關(guān)知識(shí)，如溺水的原因、預(yù)防措施、自救方法等，結(jié)合圖表和視頻進(jìn)行說明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“安全知識(shí)競(jìng)賽”和“自救技能演練”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防溺水技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何判斷游泳區(qū)域的安全性？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“安全知識(shí)競(jìng)賽”和“自救技能演練”等活動(dòng)，體驗(yàn)防溺水知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解防溺水的相關(guān)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“安全知識(shí)競(jìng)賽”和“自救技能演練”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防溺水技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解防溺水的相關(guān)知識(shí)，掌握防溺水的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)家庭防溺水安全方案”的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家庭設(shè)計(jì)一套防溺水安全措施。

提供拓展資源：提供與防溺水相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的防溺水安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述溺水的定義、原因和危害，了解預(yù)防溺水的原則和措施。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠說出溺水的主要原因，如不會(huì)游泳、游泳技能不足、水下環(huán)境復(fù)雜等。

-學(xué)生能夠列舉出預(yù)防溺水的有效方法，如不在無成人帶領(lǐng)下游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳等。

-學(xué)生能夠識(shí)別出游泳區(qū)域的安全標(biāo)志，如禁止游泳、水深危險(xiǎn)等。

2.技能提升方面

學(xué)生通過課堂活動(dòng)，掌握了以下防溺水技能：

-學(xué)生能夠正確使用救生圈、救生衣等救生設(shè)備。

-學(xué)生能夠進(jìn)行基本的自救和互救技能，如踩水、漂浮、呼救等。

-學(xué)生能夠識(shí)別危險(xiǎn)水域，避免進(jìn)入。

3.思維能力方面

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了以下思維能力：

-分析能力：學(xué)生能夠分析溺水事故發(fā)生的原因，找出預(yù)防溺水的關(guān)鍵點(diǎn)。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，提出預(yù)防溺水的創(chuàng)新性建議，如設(shè)計(jì)防溺水宣傳標(biāo)語、制作防溺水手抄報(bào)等。

-問題解決能力：學(xué)生在遇到溺水危險(xiǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。

4.安全意識(shí)方面

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了以下安全意識(shí)：

-生命意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性，珍惜生命，自覺遵守安全規(guī)則。

-責(zé)任意識(shí)：學(xué)生明白自己在防溺水中的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，保護(hù)自己和他人。

-法律意識(shí)：學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

5.合作能力方面

學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了以下合作能力：

-溝通能力：學(xué)生在討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，達(dá)成共識(shí)。

-協(xié)作能力：學(xué)生在活動(dòng)中分工合作，共同完成任務(wù)。

-團(tuán)隊(duì)精神：學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互支持、鼓勵(lì)，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

6.價(jià)值觀方面

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，形成了以下價(jià)值觀：

-尊重生命：學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命寶貴，尊重他人的生命，關(guān)愛自己和他人的生命。

-自我保護(hù)：學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生明白自己在防溺水中的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，為他人和社會(huì)的安全貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①防溺水知識(shí)

-溺水的定義和原因

-預(yù)防溺水的原則

-預(yù)防溺水的具體措施

-溺水自救和互救技能

②防溺水規(guī)則

-不私自下水游泳

-不擅