2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 2 It's at the station說(shuō)課稿 外研版（三起）VIP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit2It'satthestation說(shuō)課稿外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路圍繞四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit2It'satthestation展開(kāi)，以學(xué)生實(shí)際生活為背景，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，通過(guò)游戲、歌曲、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力；發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，特別是在情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用新單詞“station”和句型“It'satthestation”。

②能夠在真實(shí)情境中描述地點(diǎn)，如詢問(wèn)和回答關(guān)于地點(diǎn)的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用句型“It'satthestation”進(jìn)行提問(wèn)和回答，尤其是在不同語(yǔ)境中的變化。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)地點(diǎn)的描述，體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交通場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“尋找失物”的情境任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)聽(tīng)說(shuō)技能。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示與交通站點(diǎn)相關(guān)的圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問(wèn)題，提升合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-利用圖片或簡(jiǎn)短視頻展示不同的交通站點(diǎn)，如火車站、地鐵站等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Doyouknowtheseplaces?Wherearethey?”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

-小結(jié)：引入課題“Module1Unit2It'satthestation”。

**講授新課（用時(shí)10分鐘）**

-教授新單詞“station”，通過(guò)圖片和例句讓學(xué)生理解其含義。

-介紹句型“It'satthestation”，通過(guò)角色扮演展示如何使用這個(gè)句型。

-通過(guò)PPT展示例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)圖片描述地點(diǎn)，并用句型“It'satthestation”進(jìn)行問(wèn)答。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“GuesstheLocation”游戲，一個(gè)學(xué)生描述地點(diǎn)，其他學(xué)生猜測(cè)。

-練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，完成相關(guān)練習(xí)題。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

-課堂提問(wèn)：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何用新學(xué)的句型和單詞描述自己的學(xué)?；蚣?。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬在車站詢問(wèn)和回答問(wèn)題。

**課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的語(yǔ)言。

**拓展活動(dòng)（用時(shí)5分鐘）**

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起用英語(yǔ)描述他們經(jīng)常去的地點(diǎn)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)交通站點(diǎn)的英文故事書(shū)或文章。

**時(shí)間分配詳表：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：10分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-課堂小結(jié)：5分鐘

-拓展活動(dòng)：5分鐘

**教學(xué)流程：**

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和提問(wèn)引入主題。

2.講授新課：講解新單詞和句型。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)和游戲練習(xí)新知識(shí)。

4.師生互動(dòng)：提問(wèn)和討論，檢查學(xué)習(xí)效果。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

6.拓展活動(dòng)：布置作業(yè)和推薦課外閱讀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通站點(diǎn)圖片集：收集不同類型的交通站點(diǎn)圖片，如機(jī)場(chǎng)、火車站、地鐵站、公交站等，用于課堂展示和練習(xí)。

-日常對(duì)話錄音：收集或制作與交通站點(diǎn)相關(guān)的日常對(duì)話錄音，如詢問(wèn)路線、購(gòu)買車票等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-交通地圖：提供城市交通地圖，讓學(xué)生識(shí)別不同交通站點(diǎn)在地圖上的位置，增強(qiáng)空間認(rèn)知能力。

-交通規(guī)則視頻：介紹不同國(guó)家的交通規(guī)則，如行人過(guò)馬路、乘坐公共交通工具等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)、火車站等場(chǎng)景中的對(duì)話，如詢問(wèn)信息、購(gòu)買票務(wù)等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)描述他們常用的交通方式，如步行、自行車、公共交通等。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究一個(gè)特定的交通站點(diǎn)，如當(dāng)?shù)鼗疖囌镜臍v史、設(shè)施等，并制作成報(bào)告。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看與交通相關(guān)的英文紀(jì)錄片或電影片段，如《城市交通》、《地鐵的故事》等，提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)交通站點(diǎn)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“誰(shuí)是最佳導(dǎo)航員”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固交通詞匯和句型。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亟煌ㄕ军c(diǎn)，如地鐵站，實(shí)地觀察并記錄交通標(biāo)志、設(shè)施等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-主題閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)交通安全的英文書(shū)籍，提高學(xué)生對(duì)交通安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于交通的英語(yǔ)小故事或詩(shī)歌，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示交通站點(diǎn)圖片和提問(wèn)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)本節(jié)課的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來(lái)的講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋新單詞和句型，讓學(xué)生能夠更容易地理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和游戲，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于句型變化的理解還不夠靈活，這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這讓我對(duì)他們的掌握情況有了更直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于描述地點(diǎn)的句型掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用中，他們的表達(dá)還不夠流暢，這可能是由于語(yǔ)言環(huán)境有限導(dǎo)致的。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用新學(xué)的語(yǔ)言。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥袑⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能真正提高英語(yǔ)水平。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中沒(méi)有充分運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)強(qiáng)化記憶。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地使用多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于新單詞的記憶，我會(huì)采用多種記憶方法，如聯(lián)想記憶、卡片記憶等，幫助學(xué)生更好地記憶。

-為了提高學(xué)生的自信心，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多參與討論，給予他們更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-我還會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如角色扮演、小劇場(chǎng)等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新單詞：station,platform,track,train,bus

-日常用語(yǔ)：Whereisthestation?It'satthestation.HowdoIgetthere?

②本文重點(diǎn)詞：