6人大代表為人民（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《6人大代表為人民》。該內(nèi)容位于2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解人大代表的角色和職責(zé)，聯(lián)系學(xué)生已學(xué)的《人民代表大會制度》相關(guān)知識，進一步認識人民代表大會制度在實踐中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)人大代表為人民服務(wù)的角色，學(xué)生能夠理解國家權(quán)力機關(guān)與人民利益的關(guān)系，增強對國家政治制度的認同。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、批判性思維和合作能力，使其能夠在日常生活中積極參與社會事務(wù)，成為具有責(zé)任感和法治觀念的公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解人大代表的概念及其在國家政治生活中的地位和作用。通過舉例說明，如人大代表參與國家決策、代表人民監(jiān)督政府等，幫助學(xué)生建立對人大代表角色的直觀認識。

-重點二：認識人民代表大會制度與公民權(quán)利的關(guān)系。例如，通過分析人大代表如何保障公民的基本權(quán)利，使學(xué)生理解人民代表大會制度是公民權(quán)利保障的重要機制。

2.教學(xué)難點

-難點一：人大代表如何履行職責(zé)，代表人民利益。這一難點涉及人大代表的具體工作內(nèi)容和方式，如調(diào)研、提案、質(zhì)詢等，需要通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生深入理解。

-難點二：人民代表大會制度的運行機制和特點。由于這一部分內(nèi)容較為抽象，教師可以通過多媒體展示和互動討論，幫助學(xué)生理解制度的設(shè)計和運作原理，如民主集中制、代表制等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人大代表職責(zé)相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)歷史事件或政策解讀的視頻，以增強學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示教學(xué)輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)；確保教室安靜、光線適宜，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解人大代表的基本職責(zé)和人民代表大會制度。

-預(yù)習(xí)問題：例如，“人大代表是如何代表人民利益的？”，“人民代表大會制度有哪些特點和優(yōu)勢？”

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-學(xué)生通過閱讀教材和搜索相關(guān)信息，初步了解人大代表的角色和人民代表大會制度。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為學(xué)生提供課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于人大代表工作的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解人大代表的選舉、職責(zé)和工作方式。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-學(xué)生通過聽講和參與活動，深入理解人大代表的工作內(nèi)容和意義。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解人大代表的角色和職責(zé)，培養(yǎng)實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人大代表工作的短文，或設(shè)計一個關(guān)于人民代表大會制度的思維導(dǎo)圖。

-拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，并通過拓展學(xué)習(xí)深化理解。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人民代表大會制度的歷史沿革：介紹我國人民代表大會制度的發(fā)展歷程，從新中國成立初期的建立到如今的完善，讓學(xué)生了解這一制度的演變過程。

-人大代表的工作案例：收集一些人大代表在履行職責(zé)過程中，如何代表人民利益、推動社會進步的典型案例，如提案建議、監(jiān)督政府工作等。

-人民代表大會制度的相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解人民代表大會制度的法律依據(jù)。

-人大代表選舉制度：介紹我國人大代表選舉的基本原則、程序和方法，讓學(xué)生了解人大代表選舉的過程和意義。

-人民代表大會制度的國際比較：簡要介紹其他國家的人民代表大會制度，如英國、美國、法國等，讓學(xué)生了解不同國家政治制度的異同。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《人民代表大會制度》、《憲法講話》等書籍，深入了解人民代表大會制度的基本理論和實踐。

-參觀人民代表大會機關(guān)：組織學(xué)生參觀人民代表大會機關(guān)，如人民代表大會常委會、人民代表大會代表工作室等，讓學(xué)生親身感受人民代表大會制度。

-開展社會調(diào)查：讓學(xué)生分組進行社會調(diào)查，了解人大代表在基層的工作情況，以及人民對人民代表大會制度的認識和建議。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行人大代表角色扮演活動，讓學(xué)生體驗人大代表的工作，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和法治意識。

-小組討論與辯論：圍繞人民代表大會制度的相關(guān)話題，組織學(xué)生進行小組討論和辯論，提高他們的思辨能力和表達能力。

-制作宣傳海報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于人民代表大會制度的宣傳海報，提高他們對這一制度的認識和關(guān)注。

-開展模擬法庭活動：模擬人大代表在人民代表大會上的工作場景，讓學(xué)生體驗人民代表大會的決策過程，培養(yǎng)他們的民主意識和法治觀念。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇與人民代表大會制度相關(guān)的課題進行深入研究，如“人民代表大會制度在地方政府的實踐”、“人民代表大會制度與公民權(quán)利保障”等，提高他們的研究能力和創(chuàng)新意識。

-組織主題班會：定期組織主題班會，讓學(xué)生分享關(guān)于人民代表大會制度的學(xué)習(xí)心得和體會，增強他們的集體榮譽感和歸屬感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解人大代表為人民服務(wù)的內(nèi)容時，我嘗試將教材中的理論知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過講述身邊的典型案例，讓學(xué)生感受到人民代表大會制度與自己的緊密聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低，這可能是由于活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容不夠熟悉。

2.評價方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.理論與實踐脫節(jié)：在講解人民代表大會制度時，雖然注重理論知識的傳授，但學(xué)生在實際操作和運用方面的能力有待提高。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂活動設(shè)計：針對學(xué)生參與度不足的問題，我將設(shè)計更多互動性強、貼近學(xué)生生活的課堂活動，如模擬人大代表會議、辯論賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實施多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價方式，如