《多姿多彩的葉子-葉貼畫》（說課稿）北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《多姿多彩的葉子——葉貼畫》（說課稿）北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《多姿多彩的葉子——葉貼畫》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，了解葉子的形狀、顏色和紋理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。通過葉貼畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美鑒賞能力。通過葉貼畫的創(chuàng)作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察自然、欣賞自然之美，并在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)美的感知和表達(dá)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)初步，已具備基本的觀察和描述能力。他們可能對(duì)葉子的形狀、顏色有所了解，但對(duì)其背后的科學(xué)知識(shí)，如葉脈、葉綠素等，了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力正在發(fā)展，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分則可能更注重思考和規(guī)劃。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察葉子細(xì)節(jié)時(shí)可能存在困難，對(duì)葉子的形狀和紋理描述不夠準(zhǔn)確。在創(chuàng)作葉貼畫時(shí)，他們可能面臨如何將觀察到的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象的問題，以及如何選擇合適的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。此外，學(xué)生的耐心和細(xì)致程度也會(huì)影響作品的完成質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便在活動(dòng)中使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與葉子相關(guān)的圖片、葉貼畫作品圖片，以及展示葉脈、葉形的圖表，以幫助學(xué)生觀察和了解葉子的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張等，用于葉貼畫的制作。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作，并在操作臺(tái)附近放置實(shí)驗(yàn)器材。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們見過各種各樣的葉子嗎？你們知道葉子有哪些不同的形狀和顏色嗎？

2.學(xué)生分享：學(xué)生可以描述自己見過的葉子，如楓葉、柳葉、銀杏葉等。

二、觀察與描述

1.老師展示不同形狀和顏色的葉子，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的形狀、顏色、紋理等特征。

2.學(xué)生跟隨老師的引導(dǎo)，仔細(xì)觀察葉子的細(xì)節(jié)，并用語言描述自己的觀察結(jié)果。

三、葉貼畫創(chuàng)作準(zhǔn)備

1.老師講解葉貼畫的基本步驟和注意事項(xiàng)，如選擇合適的葉子、設(shè)計(jì)圖案、剪貼技巧等。

2.學(xué)生根據(jù)老師的講解，選擇自己喜歡形狀和顏色的葉子，思考創(chuàng)作思路。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題給予及時(shí)的幫助和建議。

2.學(xué)生開始動(dòng)手制作葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成作品。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生完成作品后，邀請(qǐng)他們上臺(tái)展示自己的葉貼畫，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作思路。

2.同學(xué)們互相欣賞作品，給予評(píng)價(jià)和建議，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)葉貼畫創(chuàng)作的要點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的收獲和體會(huì)，反思自己在觀察、描述、創(chuàng)作等方面的進(jìn)步。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師提問：“同學(xué)們，你們知道葉子有哪些不同的形狀和顏色嗎？”

-學(xué)生回答：“我知道有楓葉、柳葉、銀杏葉等?！?/p>

-老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用葉子制作美麗的葉貼畫?！?/p>

2.觀察與描述

-老師展示葉子樣本：“請(qǐng)大家觀察這些葉子，看看它們的形狀、顏色和紋理有什么不同？”

-學(xué)生觀察并回答：“這些葉子有圓形、橢圓形、三角形等形狀，顏色有綠色、黃色、紅色等。”

-老師點(diǎn)評(píng)：“很好，大家觀察得很仔細(xì)。”

3.葉貼畫創(chuàng)作準(zhǔn)備

-老師講解：“制作葉貼畫首先要選擇合適的葉子，然后設(shè)計(jì)圖案，最后進(jìn)行剪貼?！?/p>

-學(xué)生思考：“我想要制作什么樣的葉貼畫？需要哪些葉子？”

4.動(dòng)手實(shí)踐

-老師巡視指導(dǎo)：“請(qǐng)大家開始制作葉貼畫，如果有問題可以隨時(shí)問我?！?/p>

-學(xué)生開始動(dòng)手制作，老師給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生展示作品：“請(qǐng)大家欣賞我的葉貼畫，這是我用銀杏葉和彩紙制作的?！?/p>

-同學(xué)們互相評(píng)價(jià)：“這個(gè)葉貼畫顏色搭配得很漂亮，圖案設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意?！?/p>

-老師總結(jié)：“同學(xué)們的作品都很棒，大家通過自己的努力，將美麗的葉子變成了藝術(shù)品?！?/p>

6.總結(jié)與反思

-老師提問：“通過今天的活動(dòng)，大家有什么收獲和體會(huì)？”

-學(xué)生回答：“我學(xué)會(huì)了如何觀察和描述葉子，還學(xué)會(huì)了制作葉貼畫。”

-老師總結(jié)：“希望大家在今后的生活中，繼續(xù)保持對(duì)自然的熱愛，發(fā)現(xiàn)生活中的美?！绷?、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-葉子的生長(zhǎng)周期：介紹葉子的生長(zhǎng)過程，包括發(fā)芽、長(zhǎng)葉、變色、落葉等階段，以及影響葉子生長(zhǎng)的因素，如氣候、土壤、水分等。

-葉子的分類：講解葉子的基本分類，如單葉和復(fù)葉、闊葉和針葉、落葉和常綠等，并介紹不同類型葉子的特點(diǎn)和分布。

-葉子的用途：探討葉子在自然界和人類生活中的多種用途，如提供氧氣、食物、藥材等，以及葉子的藝術(shù)價(jià)值。

-葉子的環(huán)保意義：強(qiáng)調(diào)保護(hù)葉子和森林資源的重要性，介紹森林對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)，以及人類活動(dòng)對(duì)森林和葉子的影響。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的葉子變化，包括形狀、顏色、生長(zhǎng)狀態(tài)等，并定期更新，形成觀察日記。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后收集不同種類的葉子，并嘗試用它們進(jìn)行葉貼畫或其他手工藝品的創(chuàng)作。

-校園植物調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物調(diào)查，記錄校園內(nèi)不同植物的葉子特征，并繪制成圖表或地圖。

-環(huán)保主題活動(dòng)：結(jié)合環(huán)保教育，組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作葉綠素提取液，觀察葉綠素在不同條件下的變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：推薦學(xué)生訪問教育網(wǎng)站或圖書館，查找有關(guān)葉子的科普資料，拓寬知識(shí)面。

-課外閱讀：推薦閱讀與植物相關(guān)的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如種植樹木、清理垃圾等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽：組織葉貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的葉貼畫作品。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的《多姿多彩的葉子——葉貼畫》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足，下面我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們通過觀察、描述、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，主動(dòng)參與到葉貼畫的制作中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟^察葉子的形狀、顏色和紋理時(shí)，非常投入，他們的好奇心和創(chuàng)造力得到了很好的激發(fā)。

在教學(xué)方法上，我采用了實(shí)物展示、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種方式，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。比如，在觀察葉子時(shí)，我讓學(xué)生們親自去觸摸、去比較，這樣他們更能深刻地理解葉子的特點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在葉貼畫創(chuàng)作過程中，有些學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，不知道如何下手，導(dǎo)致作品完成度不高。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)作技巧的指導(dǎo)，比如如何選擇合適的葉子、如何設(shè)計(jì)圖案、如何進(jìn)行剪貼等。

在學(xué)生情感態(tài)度方面，我看到了他們對(duì)于自然美的熱愛和對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。他們不僅享受了創(chuàng)作的樂趣，還在過程中學(xué)會(huì)了尊重自然、珍惜資源。這讓我感到非常欣慰。

針對(duì)今天的教學(xué)，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我需要更加細(xì)致地考慮每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.在教學(xué)過程中，我要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我要更加多元化，不僅僅關(guān)注學(xué)生的作品，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如合作能力、創(chuàng)新思維等。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。八