2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 2 The United Kingdom Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）說課稿 新人教版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2TheUnitedKingdomSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）說課稿新人教版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本章節(jié)選自新人教版必修5Unit2TheUnitedKingdom，屬于英語閱讀理解部分。該部分旨在讓學(xué)生通過閱讀關(guān)于英國的文章，了解英國的文化、歷史和地理特點(diǎn)。文章內(nèi)容與課本緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬視野，提高英語閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解英國文化的多樣性。

2.提升學(xué)生的信息提取和推理能力，通過閱讀理解文本。

3.強(qiáng)化學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過討論和寫作活動(dòng)實(shí)踐語言知識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語語法和詞匯有一定了解，但可能對(duì)英國的歷史、文化背景了解有限。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速抓住文章大意，但深入理解和分析文章細(xì)節(jié)的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上表現(xiàn)不足。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在以下特點(diǎn)：一是課堂紀(jì)律較好，但個(gè)別學(xué)生容易分心；二是課堂互動(dòng)積極性不高，部分學(xué)生不愿主動(dòng)發(fā)言；三是課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣有待改善，部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)；其次，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性；最后，教師需要加強(qiáng)學(xué)生的課后指導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，確保課程學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《新人教版必修5》教材，特別是Unit2TheUnitedKingdom部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與英國相關(guān)的歷史圖片、文化圖表、旅游視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和輔助講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并確保教室安靜適宜閱讀和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)英國的歷史背景和地理特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“英國的歷史發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“英國如何成為世界強(qiáng)國？”、“英國的歷史對(duì)現(xiàn)代英國有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英國的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解英國的歷史發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放英國歷史紀(jì)錄片片段，引出“英國的歷史發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英國的歷史分期和重要事件，結(jié)合時(shí)間軸幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討英國歷史上的重要事件及其影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英國的歷史發(fā)展。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解英國的歷史發(fā)展，掌握歷史知識(shí)的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“英國的歷史發(fā)展”課題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于英國歷史重要事件的短文。

提供拓展資源：提供與英國歷史相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入了解英國的歷史文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英國歷史知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英國歷史書籍：《英國史》（AHistoryofBritain）是一本全面介紹英國歷史的書籍，適合高中生閱讀，能夠幫助學(xué)生更深入地了解英國的歷史發(fā)展。

b.英國文化介紹：《英國文化與社會(huì)》（BritishCultureandSociety）這本書介紹了英國的社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)和日常生活，有助于學(xué)生了解英國的社會(huì)背景。

c.英國地理知識(shí)：《世界地理：英國》（WorldGeography:UnitedKingdom）這本書提供了英國地理的詳細(xì)信息，包括地形、氣候、自然資源等，有助于學(xué)生從地理角度理解英國。

d.英國歷史紀(jì)錄片：《英國歷史》（HistoryofBritain）是一部由BBC制作的紀(jì)錄片系列，通過豐富的歷史資料和真實(shí)場景，生動(dòng)地展現(xiàn)了英國的歷史。

e.英國旅游指南：《英國旅行指南》（TheRoughGuidetoBritain）這是一本實(shí)用的旅游指南，介紹了英國的主要旅游景點(diǎn)、文化活動(dòng)和歷史遺跡。

2.拓展建議：

a.閱讀英國文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀莎士比亞的戲劇作品，如《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等，通過文學(xué)作品了解英國的語言風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

b.觀看英國電影和電視劇：推薦學(xué)生觀看《達(dá)拉斯買家俱樂部》、《國王的演講》等英國電影和電視劇，通過影視作品感受英國的社會(huì)變遷和文化特色。

c.參與線上英國文化課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線英國文化課程，如英國歷史、英國文學(xué)、英國藝術(shù)等，通過專業(yè)教師的講解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

d.進(jìn)行英國歷史人物研究：選擇一位英國歷史人物，如伊麗莎白一世、丘吉爾等，深入研究其生平事跡和貢獻(xiàn)，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

e.參觀英國博物館和展覽：鼓勵(lì)學(xué)生在假期或課余時(shí)間參觀英國博物館和展覽，如大英博物館、國家美術(shù)館等，親身感受英國的歷史和文化。

f.學(xué)習(xí)英語口語：通過參加英語角、口語俱樂部等活動(dòng)，練習(xí)英語口語，提高與英國人交流的能力。

g.關(guān)注英國新聞：定期閱讀英國新聞網(wǎng)站，如BBCNews、TheGuardian等，了解英國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)動(dòng)態(tài)。

h.制作英國文化主題的PPT：選擇一個(gè)英國文化主題，如英國節(jié)日、英國美食等，制作PPT進(jìn)行展示，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

i.參與英國文化交流活動(dòng)：如有機(jī)會(huì)，可以參加英國文化交流活動(dòng)，與英國人面對(duì)面交流，增進(jìn)對(duì)英國文化的了解。

j.學(xué)習(xí)英國禮儀：了解英國的社會(huì)禮儀，如餐桌禮儀、商務(wù)禮儀等，為將來可能的外交交流做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是《英國的歷史發(fā)展》，咱們一起探討了英國的歷史，從古至今，看到了一個(gè)國家的興衰變遷?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式。比如，我讓同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)了相關(guān)的資料，這樣他們?cè)谡n堂上就能有更多的參與感。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)，課堂氛圍也活躍了不少。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有的同學(xué)預(yù)習(xí)不夠充分，所以在討論的時(shí)候顯得有些被動(dòng)。這說明，我需要在課前提醒學(xué)生更加認(rèn)真地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠豐富。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，幫助同學(xué)們提高語言表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。這種策略的效果還是不錯(cuò)的，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極，不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)過于依賴個(gè)別同學(xué)，其他成員參與度不高。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、平等的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能自由地表達(dá)自己的想法。我覺得這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谡n堂上都比較放松，敢于提問和發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律會(huì)有所松懈，個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)分心的現(xiàn)象。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意