Unit5《At School》lesson2（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit5《AtSchool》lesson2（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit5《AtSchool》lesson2（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊

本節(jié)課選自北師大版英語四年級上冊第五單元第二課。本單元主題為“在學?！?，本節(jié)課主要圍繞學校生活展開，通過學習有關學校各處的單詞和句型，讓學生了解學校生活，并能夠用所學詞匯和句型進行簡單的交流。教學內容貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生用英語描述校園生活場景的能力。

2.提高學生通過英語進行聽說交流的自信心和流利度。

3.培養(yǎng)學生對校園文化的理解和尊重，增強文化意識。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握本節(jié)課的生詞，如classroom,library,playground等，并能正確拼讀和使用。

②引導學生運用所學句型，如"What'sintheclassroom?""Therearesomebooksonthedesk."，進行簡單的對話交流。

③培養(yǎng)學生根據圖片或情景，用英語描述學校各處的功能。

2.教學難點

①學生能夠理解并運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如"Iwenttothelibraryyesterday."

②學生能夠根據語境選擇合適的詞匯和句型進行表達，提高語言運用的準確性。

③培養(yǎng)學生通過觀察圖片和情景，進行思維訓練和語言輸出的能力。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設校園生活場景，讓學生在真實語境中學習新詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計“尋寶游戲”活動，讓學生在完成任務的過程中復習和運用所學知識。

3.利用多媒體輔助教學，展示校園圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。

4.通過小組合作學習，讓學生在互動中練習英語口語，培養(yǎng)合作能力和交際能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在學校的生活嗎？你們能告訴我你們最喜歡的學校角落是哪里嗎？”

展示一些關于學校不同場所的圖片，如教室、圖書館、操場等，讓學生初步感受學校生活的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“在學?！?，強調學校生活的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校各處的英語表達，掌握基本的校園詞匯和句型。

過程：

講解本節(jié)課的主要詞匯，如classroom,library,playground,computerroom等，并示范正確的發(fā)音。

通過簡單的情景對話，展示如何用英語詢問和回答關于學校各處的問題。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校各處的功能和使用。

過程：

展示一段關于學校日?；顒拥囊曨l，讓學生觀察并思考視頻中的場景。

教師選擇幾個具體的場景進行分析，如學生在圖書館學習、在操場上運動等。

引導學生討論這些場景中可能使用的英語表達，并舉例說明。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組選擇一個學校場所，如教室或圖書館，進行討論。

小組內討論該場所的特點、用途以及如何用英語描述。

每組設計一個簡短的情景對話，模擬在該場所可能發(fā)生的交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校各處的認識和理解。

過程：

每組輪流上臺展示他們的情景對話，其他學生和教師進行點評。

教師對學生的表現(xiàn)給予肯定，并指出可以改進的地方。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯和句型，以及學校各處的功能。

強調學校生活對于學生成長的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學英語。

布置課后作業(yè)：讓學生畫一幅關于學校生活的畫，并用英語簡單描述畫中的場景。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖：提供一張詳細的校園地圖，包括教學樓、圖書館、操場、食堂等各個重要地點，讓學生通過地圖學習校園詞匯和方位詞。

-校園風光圖片集：收集學校不同季節(jié)的校園風光照片，讓學生欣賞并學習描述自然環(huán)境的英語詞匯。

-校園生活視頻：剪輯一段校園生活的視頻，包括學生上課、做作業(yè)、參加課外活動等場景，幫助學生了解學校生活的多樣性。

-校園英語角活動信息：發(fā)布校園英語角的活動信息，鼓勵學生參與英語交流活動，提高口語表達能力。

2.拓展建議：

-閱讀校園英語讀物：推薦一些適合四年級學生的校園英語讀物，如校園故事集、英語繪本等，提高學生的閱讀興趣和理解能力。

-制作校園地圖模型：讓學生分組制作校園地圖模型，可以是手繪或使用軟件制作，鍛煉學生的動手能力和空間想象力。

-開展校園英語角活動：組織定期的校園英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，提高交流能力。

-角色扮演游戲：設計一些與校園生活相關的角色扮演游戲，如“我是校長”、“我是學生”等，讓學生在游戲中運用英語進行角色對話。

-校園英語歌曲學習：推薦一些與學校生活相關的英語歌曲，讓學生在音樂中學習英語，提高學習興趣。

-校園英語海報設計：鼓勵學生設計關于校園生活的英語海報，展示自己的英語表達能力和創(chuàng)意。

-校園英語日記：引導學生寫校園英語日記，記錄自己在學校的日常活動，提高英語寫作能力。

-校園英語演講比賽：組織校園英語演講比賽，讓學生展示自己的英語口語和表達能力，增強自信心。七、內容邏輯關系1.本文重點知識點

①詞匯：classroom,library,playground,computerroom,schoolbag,ruler,book

②方位詞：in,on,behind,near,beside

③動詞：go,use,read,play,write

2.重點句子

①What'sintheclassroom?

②Therearesomebooksonthedesk.

③Iliketoplayfootballintheplayground.

④Wegoto