小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)（18篇）

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)（18篇）

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)（通用18篇）

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年以來(lái)，

學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需

努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴(yán)于律己，熱愛(ài)自已的教育工作，

盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)

真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，與

時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，

團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，努力讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)提高自己的技

能,水平，到達(dá)或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的'技能要求。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年，擔(dān)任小學(xué)教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái)，本人自始至終以

認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在

教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所

得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成

了教育教學(xué)任務(wù)。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材,

準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)

計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好

充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)一一動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。讓

學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)

立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓

課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。

3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)

問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎

么講。

4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重

在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、自身學(xué)習(xí)方面

通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組

織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提

升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和

案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，

使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生

交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)

手動(dòng)腦盡量多。

一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。

在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛

的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇2

我是工作在敬仲鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，一年7月畢業(yè)

于山東省淄博第二師范學(xué)校幼師專業(yè)，并被分配到敬仲中心小學(xué)

任教。

在工作的五年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地

做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛

心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱

讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)

任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，我便參加

了學(xué)校組織的，由趙美花老師指導(dǎo)的“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)

中，我大量閱讀了各種有關(guān)書(shū)籍，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教

師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織

和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)，趙美花老師也多次到我校進(jìn)行

課堂教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)

生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，同時(shí)我也在我校開(kāi)展的“教

案改革”研討會(huì)上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，受到于會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師

的好評(píng)。就在這一學(xué)期和學(xué)年的結(jié)束，我被評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)

個(gè)人“。在以后的三年中，我繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，

繼續(xù)實(shí)踐著“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性。在這三年中，我所教班

級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，我也連年被評(píng)為“鎮(zhèn)教

科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能

手”。

從一年開(kāi)始，我便擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的職務(wù)，負(fù)責(zé)全校

的教育科研工作，特別是詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的研究工作。從濰坊實(shí)驗(yàn)

小學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái)，我便投入到該實(shí)驗(yàn)的緊張工作中去。搜集古代詩(shī)

詞，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的古詩(shī)，根據(jù)難易程度編

排成冊(cè)，與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教材《小學(xué)生詩(shī)

文佳作選》共五冊(cè)，并在全校進(jìn)行了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推廣。去年，我

擔(dān)任了四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教

研組長(zhǎng)職務(wù)，并負(fù)責(zé)學(xué)校詩(shī)文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中，我

犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教學(xué)，組織學(xué)校詩(shī)文小組訓(xùn)練。

工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文成

績(jī)?cè)阪?zhèn)組織的競(jìng)賽和統(tǒng)考中分列第一和第二，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

同時(shí)，在我訓(xùn)練的詩(shī)文小組中，所有學(xué)生都能背誦古詩(shī)詞300首

以上，有六個(gè)人突破了500首。在今年七月份，區(qū)里組織的“基

礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上，區(qū)委書(shū)記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦

古詩(shī)情況，并做出了高度評(píng)價(jià)。在濟(jì)南市教委組織對(duì)我校的參觀

中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視察中，我所組織的詩(shī)文小組展示均

受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。由于工作成績(jī)突出，我的年終考核

成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀”，并被學(xué)校推薦評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

在工作中，特別是在自己取得成績(jī)的時(shí)候，我還善于總結(jié)自

己的各種經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫(xiě)各種教育論文，先后有

許多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng)。其中，《論現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)與詩(shī)文素

養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合》《古典詩(shī)詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)

造教育研究會(huì)論文三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我非常重視班內(nèi)學(xué)生

口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。我所教的許多學(xué)生在征文比賽中獲

獎(jiǎng)。如：王新培同學(xué)在二年級(jí)時(shí)寫(xiě)的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，在全國(guó)小學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)的看圖作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)；孟晨同學(xué)在五年

級(jí)所寫(xiě)的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛(ài)淄博”征文二等獎(jiǎng)；去年，有五名

同學(xué)在全國(guó)校園文學(xué)征文中獲獎(jiǎng)，我個(gè)人也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)

教師。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇3

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配

合下，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為

重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)

發(fā)展，繼續(xù)貫徹研、訓(xùn)、教一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精

神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具

體總結(jié)如下：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是

一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)：利用政治

學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談

感想、談體會(huì);組織大家進(jìn)行了我身邊的師德小故事的征文活動(dòng)。

二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修

1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在

于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)

施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教育帶來(lái)重大損失。為此，我們組織教師

進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)

的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合應(yīng)用各

種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課

程的有效整合。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展青年教師、骨干教師、

教研組長(zhǎng)、班主任四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程，并積極挖掘骨干教師的

引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控

為主題的示范課，開(kāi)設(shè)一次以如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正

做到減負(fù)增效為主題的講座。

三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)

實(shí)踐&&反思&&總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階

梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行

為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以提高課堂教

學(xué)有效性為主題，開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級(jí)

層面上開(kāi)課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用；再由骨干教師為老師們開(kāi)設(shè)講

座，從理論的高度幫助老師們認(rèn)識(shí)提高課堂教學(xué)有效性的意義、

途徑等；最后全體老師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，落實(shí)這一主題,

并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)，聽(tīng)課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)

課，進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評(píng)課的能力。

四、派出請(qǐng)進(jìn)擴(kuò)大視野、洗腦沖電雙管齊下。

組織教師參加了各級(jí)教育行政部門(mén)組織的課改培訓(xùn)，并針對(duì)

本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)了有關(guān)專家來(lái)校作報(bào)告，使老

師們及時(shí)得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以

上工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索考、教、研、訓(xùn)機(jī)制，讓師訓(xùn)工作更扎

實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工

作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

20—年一月—日至—日，我參加了—縣骨干教師小學(xué)課堂診斷

教學(xué)培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了六位優(yōu)秀教師的

經(jīng)驗(yàn)介紹，領(lǐng)略了他們好的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)

此次培訓(xùn)受益匪淺。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇4

一年來(lái)，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求

實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為

重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程

計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，

現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真

負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高芻己，以便使自己

更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能

力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生

中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，

配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為

老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有

幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了

自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)

的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的

教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在

搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)

就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)袤。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另

外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，

并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇5

學(xué)校要發(fā)展，作為教師的我，要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，適

應(yīng)新形勢(shì)、新教材、新課程改革，要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。學(xué)

校的中心任務(wù)是教育教學(xué)，一切的教研活動(dòng)也應(yīng)圍繞這一中心開(kāi)

展，面對(duì)新課程，新大綱，新形勢(shì)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)模

式，使學(xué)生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能立

于不敗之地。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，結(jié)合本人和學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我

閱讀了《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、

《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志

外，我還閱讀了巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，

在不斷地閱讀中提升了自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)

的教師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)

課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就

是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷

地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，努力將把自己打造成一個(gè)

科研型的教師、學(xué)者型的教師。

本學(xué)期我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我

成長(zhǎng)的核心因素。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天

寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己

的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)

形式。三字一話一畫(huà)的老師基本功在不斷練習(xí)，使自己成為學(xué)生

心中的榜樣，讓學(xué)生親其師、信其道。

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能

力，努力做到了每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件。

在班級(jí)管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，

組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增

加對(duì)學(xué)生的了解，通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深了對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)

及家庭的了解。通過(guò)一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育

等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，提高了自

己的專業(yè)技能。認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門(mén)、學(xué)校

組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如：班主任培訓(xùn)等。在培訓(xùn)中得到了提

升，受到了啟迪。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢

望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，

但是心有多大，舞臺(tái)就有多大，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起

航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

面對(duì)春天里群芳爭(zhēng)艷的花園，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢？我們的學(xué)校無(wú)

疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源

頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)

新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅

力。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持20_

年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年來(lái)，我對(duì)

教科研卻是情有獨(dú)鐘。

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一

所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。

因此，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特

色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展

規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)&&德育方面：通過(guò)

關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究的課題研究，形成以學(xué)

生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把我校

學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)

方面：以多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)簡(jiǎn)稱雙多

教學(xué)法）的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射

各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化以教科研為先導(dǎo)

的意識(shí)，深入展開(kāi)課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。

雙多教學(xué)法課題實(shí)施幾年來(lái)，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,

以英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、寫(xiě)作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展

學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批特長(zhǎng)生

脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，

從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。

僅一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

《小學(xué)生報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎(jiǎng);—省中小學(xué)信

息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；中國(guó)青少年讀寫(xiě)大賽50杰;—市中小

學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎(jiǎng);小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽—市二等獎(jiǎng)列舉這

些榮譽(yù)和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰&&因?yàn)榻逃?/p>

研，我校形成了學(xué)校特色學(xué)科鮮明學(xué)生特色學(xué)科多彩的辦學(xué)特色。

二、以教科研為平臺(tái)，讓教師成為研究者。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)

良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中

處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大

計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研

之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論

正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)教

師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取

多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興

教之路，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)

展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提

供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門(mén)

路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究

水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，

進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研

交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提

供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感

的激發(fā)。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施科研興校、科研興師

的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和

教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。

我校實(shí)行三進(jìn)政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，

讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好三個(gè)結(jié)合，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，

課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做

名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)

涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐

證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可

以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維

品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂(lè)、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，

我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī)，教育

的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高m身素質(zhì)提供了廣

闊的天地。幾年來(lái)，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱搜芯空?，所以有不少?/p>

師的論文在各級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于100篇次。

三、以教科研為樂(lè)事，讓自己擁有源頭活水。

著名教育家先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)友的靈魂，要評(píng)論

一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)靈魂，也

為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育

領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，我始終以教育科研為樂(lè)事，我努力讓

自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)噴。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源

于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對(duì)教

育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不

缺少研究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過(guò)程中，

我們都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、

新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，

我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)

現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，

這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞,

而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。

2、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和

興趣，我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總

是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著

手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小

學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對(duì)某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加

強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類、方法、模式、背景及發(fā)

生、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對(duì)

問(wèn)題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

我先后參與編寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》

《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題精選》等。

3、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒?/p>

要通過(guò)論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收

集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)

現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，

我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前

沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和

能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論

的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好

的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

4、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地

指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)

踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教

學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過(guò)相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途

徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化

所帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)?lái)了諸多的驚喜：我曾被評(píng)為中

國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì)員—市教育科研先進(jìn)個(gè)

人吳中區(qū)首批教科研新秀五年來(lái)先后有《巧解對(duì)應(yīng)分率題》《創(chuàng)

建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究》等六十多篇教

育教學(xué)論文在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái)，我信心百倍。在當(dāng)今全力

推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新

的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在

碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，為了學(xué)生的發(fā)展，為了教

師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展，我作為一名小學(xué)

校長(zhǎng)，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)

能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情、

毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、

管理者擁有與時(shí)代同步的源頭活水，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處

春色滿園。不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，

頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光

點(diǎn)或獨(dú)特之處。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇6

在學(xué)生一聲聲“老師您好！”、“老師休息！”中，這個(gè)學(xué)

期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個(gè)學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積

極配合班主任工作，愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，

不放過(guò)每一次向前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，專心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。

本學(xué)期我擔(dān)任三（5）班、三（6）班數(shù)學(xué)老師，我根據(jù)學(xué)校、

科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。通過(guò)這學(xué)期

的教學(xué)我收獲了，也成長(zhǎng)了。

一、從常規(guī)課到教研課，一步一個(gè)腳印

好的教師在于他的每一節(jié)課學(xué)生都是有收獲的，讓學(xué)生在興

趣中產(chǎn)生疑問(wèn)，疑問(wèn)過(guò)后思考，思考中總結(jié)收獲是每一位數(shù)學(xué)老

師常用的教學(xué)模式，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，針對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)

可行的教學(xué)方案卻也是每位數(shù)學(xué)同仁一直在探索的，包括我。這

學(xué)期我珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)習(xí)情境，

從學(xué)生的反饋中靈活地變動(dòng)教案，力求每節(jié)課學(xué)生都能“吃”得

好、“吃”得飽。課后我也會(huì)及時(shí)做好教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)后記。

從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，上課要

用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都認(rèn)真花心思制作，課堂作業(yè)、

家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺(tái)，這樣的

我一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，使學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得踏實(shí)。

二、從學(xué)校大講堂到省市數(shù)學(xué)課比賽，我成長(zhǎng)著

一直聽(tīng)聞大講堂是砂子塘小學(xué)的特色教學(xué)，這學(xué)期我終于領(lǐng)

略到了它的魅力，梅芳老師、彭君老師、謝蘭菰老師、余佳老師

等優(yōu)秀的砂小精英帶來(lái)的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著躍躍

欲試的沖動(dòng)，聽(tīng)課的我都能學(xué)到很多，要是親自準(zhǔn)備這樣的.一堂

課應(yīng)該可以鍛煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且

要認(rèn)真努力地把它上好°這學(xué)期我還聽(tīng)了很多老師的常規(guī)課、教

研課，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了市片段課比賽、省數(shù)學(xué)教學(xué)比賽，收獲頗多，

每位老師都各有風(fēng)采，我會(huì)慢慢吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)以致用。

三、從作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生

每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)詳細(xì)地批改，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題馬上在課堂上重點(diǎn)講解。班上有幾個(gè)同學(xué)由于以前的基礎(chǔ)知

識(shí)掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)

會(huì)，我就趁課間操時(shí)間、談話時(shí)間為他們做個(gè)別講解，每次當(dāng)他

們做出了題目我都告訴他們：其實(shí)數(shù)學(xué)好容易的吧，你不也很快

就學(xué)會(huì)了。建立孩子的信心，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣離我的目標(biāo)就

越來(lái)越近了。我心里一直有個(gè)想法：不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！

四、我的副班主任工作

這學(xué)期我還擔(dān)任三（5）班的副班主任，因此對(duì)三（5）班同學(xué)

又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是

一個(gè)樣，做一個(gè)有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規(guī)要做好，也要尊重

身邊的每一個(gè)人，同班同學(xué)、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，

家里的長(zhǎng)輩更要尊重。三（5）班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，我將繼續(xù)

配合班主任江老師，將班級(jí)帶得更好！

我從事教師工作時(shí)間還不長(zhǎng)，在工作中還有很多不足之處，

如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多

向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索

切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自己。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇7

回憶這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中

應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問(wèn)，使我的

工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下總結(jié)：

一、完善師德一一為師之本

“德高為師，身正為范〃，為人師表，以德為首。在工作中,

告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師

表〃才是崇高師德風(fēng)氣的真正。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于

律己，以身作那么。衣著得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一

顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在

前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。

二、虛心研究一一智慧之源

作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解

決，其實(shí)，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工

作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否認(rèn)自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候

沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100

條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書(shū)》、《道德

經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干，從

他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的缺乏。

三、教研工作一一求真務(wù)實(shí)

進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研方案，組織新

型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分析案例、

集體備課一一上課一一聽(tīng)課一一研討，讓更多的教師參與到教學(xué)

研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課

堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每

周聽(tīng)完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存

在的'問(wèn)題和解決的方法。

三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽(tīng)

課71節(jié)，積極組織教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教

研工作尤為突出，承當(dāng)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動(dòng)，加大與外界的

合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)

識(shí)，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在本組

教師會(huì)上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師

都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源，加大教師的培訓(xùn)力

度，進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬

業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。

推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)

教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。

本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng)34篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng)

1篇。本年度開(kāi)展了青年教師教學(xué)比賽，—老師取得了語(yǔ)文片區(qū)賽

第一名的好成績(jī)。—老師參加了—區(qū)綜合實(shí)踐課比賽，從初賽到

復(fù)賽均名列前名，代表—區(qū)參加市級(jí)比賽，成績(jī)突出。體育教師

在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jī)。

四、合作意識(shí)一一必不可缺

我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大

局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精

彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或

那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共渡難關(guān)。我能設(shè)身處

地地為他人著想，力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，

在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的方案全

部完成。

本學(xué)年承辦了—區(qū)思品小專題展示，我校高度重視，以此次

展示為契機(jī)，在學(xué)校開(kāi)展思品教師教學(xué)大賽，選拔人才參加展示，

努力將展示與研究相結(jié)合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，—老師在大家的幫助

下，不負(fù)眾望，取得了好成績(jī)?？蒲胁吭诔挟?dāng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色得

到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、效勞他人一一完善自我

教育是效勞，管理更是效勞。我牢記效勞意識(shí)。在校長(zhǎng)的指

導(dǎo)下制訂工作方案、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好繼續(xù)教育

培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，為年終考核提供依據(jù)；組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)

教育活動(dòng)方案，各教研組教學(xué)教研方案，組織全校教育教學(xué)研究

和經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)摸底聽(tīng)課、調(diào)研聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課、達(dá)標(biāo)課、復(fù)核

課等不同形式的聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)掌握教師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平,

幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

城鄉(xiāng)聯(lián)開(kāi)工作也開(kāi)展的很有實(shí)效，本學(xué)年組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校

開(kāi)展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件

制作比賽、精細(xì)化管理培訓(xùn)、名師講座等活動(dòng)。當(dāng)然，這些成績(jī)

的取得，絕不是我個(gè)人的功績(jī)。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共

同努力的結(jié)果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬

業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jī)是想都不可想的!

我只是在其中起了個(gè)穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆

顆閃亮的珍珠拾綴、串軼起來(lái)，讓它們的光輝更加奪目，更加燦

爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇8

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的新理

念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師

請(qǐng)教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，既有知識(shí)上的積

累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。

現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育思想認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，

不進(jìn)步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，

學(xué)習(xí)是唯一的路！曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好

教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一

塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這

樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教

師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后

就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提

高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以

回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，

增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,

努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

二、理論應(yīng)用于實(shí)踐。勇敢迎接挑戰(zhàn)

作為骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，

使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在

新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整；每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣

摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)

活動(dòng)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，

至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的

經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)

會(huì)更注重反思了，我會(huì)上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功

地方和不足的地方，有哪些地方需要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元

小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助。

這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感，對(duì)課題研

究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的

研究，不斷地思考，對(duì)那些司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的事物用心地去

發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研

究。教師一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反忍提煉總結(jié)，專業(yè)

素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)

了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。

三、開(kāi)展校本教研，帶動(dòng)他人進(jìn)步

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動(dòng)引領(lǐng)其他數(shù)

學(xué)教師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑，學(xué)校

從學(xué)校發(fā)展的高度，從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織教師開(kāi)展

校本教研。將教師實(shí)踐中的問(wèn)題、困惑專題化，專題課題化，調(diào)

動(dòng)全體教師和一切可以調(diào)動(dòng)的力量，運(yùn)用科學(xué)的方法共同研討，

探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過(guò)程中提升教師的專業(yè)能力。有

時(shí)研究教學(xué)，有時(shí)解讀課標(biāo)，研究的切入口不同，但最終達(dá)到提

升教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我

將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努

力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信，今后，我會(huì)一如既往，將

自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真王起到一個(gè)骨干教

師的作用。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇9

彈指一揮間，又到歲末。在過(guò)去的一年里，我忠誠(chéng)黨的教育

事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，

熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善

誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人

師表。同時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真參

加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)

行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上

下班，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率?；仡櫼粚W(xué)期的

工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，

改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面：

在教育教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思

路，新的教學(xué)模式。教學(xué)中我本著“教是為了不教”的觀念，努

力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)

行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)

生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。例如在教烏鴉喝水一課中，

我注重了學(xué)生對(duì)字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成

熟讀成誦的任務(wù)。

每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟?yàn)貘f的動(dòng)腦筋解決

困難的良好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考良好習(xí)慣。

學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，

知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來(lái)世界上還有這么聰明的小

烏鴉，另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課

堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)

慣都落后的后進(jìn)生。

如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍

的精力與時(shí)間去鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、督促。我班的兩名后進(jìn)生就是由于

缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)

成。在校沒(méi)消化好，回家后家長(zhǎng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導(dǎo)，總

是丟給沒(méi)有文化的奶奶照顧，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校

關(guān)注、過(guò)關(guān)了。

經(jīng)過(guò)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、

的原因后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了

本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，獨(dú)立完成測(cè)試，

成績(jī)達(dá)到了及格線以上。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，

上學(xué)期期末本班語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)百分之百合格，受到學(xué)校的好評(píng)。

今年5月，上全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。一年多來(lái)，在我與

同學(xué)們的共同努力下，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、德育工作：

有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！?/p>

熱愛(ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功

是我在平凡崗位上超越自己，走向成功的動(dòng)力。教書(shū)必須先育人，

工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，

在抓質(zhì)量的同時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生思想教育，我祖師愛(ài)無(wú)私地灑向

每一個(gè)同學(xué)。

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，

如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為

教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑

希望的種子，期待收獲的明天。平時(shí)，關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，不但

在學(xué)習(xí)上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集體

的溫暖。同時(shí)，我努力營(yíng)造積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，積極

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。在我

們師生的努力下，班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成，低段班主任的工作

是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的,家境較好,

每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免地有著這樣那樣的不

良習(xí)慣。

如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自

理與自立呢？我與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以

強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)

和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一

堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)

取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、

集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)

等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求

的辦法外，還注意搞好其它課的課前準(zhǔn)備、集隊(duì)、還有跟班巡堂。

讓他們知道其它課一樣要求是活躍而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們

形成了意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣后，只要是上課，就都是一樣的認(rèn)真，自

律的。集會(huì)、出操等常規(guī)學(xué)生都能做到快、靜、齊，在幾次大型活

動(dòng)中表現(xiàn)都有了飛躍的進(jìn)步。在大家的共同努力下，本學(xué)期班級(jí)

多次獲得流動(dòng)紅旗。

回顧一年的教學(xué)工作，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也

有收獲。工作我已踏實(shí)地做過(guò)，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去。我一定會(huì)在

不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇10

本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工

作進(jìn)行總結(jié)，做得好的方面保持，不足的改進(jìn)。通過(guò)總結(jié)，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)新學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、學(xué)生情況

一年級(jí)有28人，到考28人。其中男生10人，女生18人，

有回族、漢族等民族。此次考試中最高分99分，最低分29分，

平均分80.5分。這個(gè)班學(xué)生總體情況不錯(cuò)，但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不

認(rèn)真、貪玩?？荚囍屑案窳?4人，只有4人不及格。85分及以上

的有14人，30分以下的有一人。今后在70分左右的'這部分學(xué)

生輔導(dǎo)上要下功夫，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中，我堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，弄

清大綱要求，后認(rèn)真研究教材內(nèi)容和考慮如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。

上課細(xì)致講解。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生情況，耐

心輔導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)情況適時(shí)檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)期間，針對(duì)考

試要求全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)。教學(xué)

中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。

三、取得的成績(jī)

1、整個(gè)學(xué)期，教學(xué)正常有序。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極，成績(jī)較好。

四、存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成。

2、教學(xué)中有時(shí)急于求成。

3、教學(xué)方法單一，有待改進(jìn)。

4、成績(jī)平平這部分學(xué)生還有提升空間。

五、今后的努力方向

1、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考各項(xiàng)工作。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

3、以人為本，尊重學(xué)生差異性。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生、差生輔導(dǎo)。

5、全面貫徹素質(zhì)教育。

6、科學(xué)管理。

總之，在以后實(shí)際工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，不斷

提高自己的教學(xué)能力，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇11

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工

作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):

教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱

沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨

的教師邁進(jìn)。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以

黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制

度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)

系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè)，有

奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在

發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，

為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,

還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。其次，

利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)工作，在

教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重

難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，

然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)?/p>

教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，

而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行

自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己

想辦法解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)

正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看

待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知

時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡最大限度保護(hù)他

們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、

反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐

漸減少。

三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

本學(xué)期我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作

重點(diǎn)，主要從下面幾方面入

手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

L利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向

每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講

話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。

通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。

2,發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作

業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開(kāi)

展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

4.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工

作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值

得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自

己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把

壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，

試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確

積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的

一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的

花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下

而求索。被過(guò)濾廣告

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇12

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小、學(xué)

習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，加上這學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，

這些都給我的教學(xué)工作帶來(lái)較大的難度。為了摘好教學(xué)工作，我

作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點(diǎn)：

一、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

一年級(jí)的小學(xué)生，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)

講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工

作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確

的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)

說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握：

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固掌握、寫(xiě)

字、讀書(shū)等方面作了大量的努力。

1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重

點(diǎn)。因此，我每天利用早晨的一段時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀。上課時(shí)我

注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識(shí)活學(xué)活用，

到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律，讀拼音寫(xiě)漢字錯(cuò)誤率

比較低。

2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

面對(duì)新課程教材識(shí)字量大的特點(diǎn)，一年級(jí)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。為了既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能

將所學(xué)的生字寫(xiě)回、記下來(lái)。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級(jí)

識(shí)字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書(shū)籍，通過(guò)半年的摸索、實(shí)踐，并利

用教材資源的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，摸索出了加一加、

減一減、換一換、形聲字識(shí)記法、合體字識(shí)記法、分部件記憶等

多種識(shí)字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識(shí)字的能力。

在寫(xiě)字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字方法的指導(dǎo)。其

次，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課

堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的

同時(shí)，我更注重學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

上好語(yǔ)文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書(shū)。只有認(rèn)真讀書(shū)，把書(shū)

讀通了，讀精了，才能領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的意思，領(lǐng)會(huì)文章的意境。

因此，從一年級(jí)開(kāi)始，我就注意了學(xué)生讀書(shū)的訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生

讀書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，在讀書(shū)方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞

的認(rèn)讀，句子在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和如何讀好一個(gè)完整的句子方面做了

重點(diǎn)指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進(jìn)行了大量的讀的訓(xùn)練。通

過(guò)重點(diǎn)的訓(xùn)練之后，大部分同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時(shí)，

在讀課文時(shí)，我注重了自己示范的作用，一年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng)，

因此，在領(lǐng)讀課文時(shí)，我特別注意課文的.字音、語(yǔ)速、語(yǔ)感、語(yǔ)

調(diào)等方面的示范性，大部分同學(xué)都能模仿我讀課文。

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：

為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和

個(gè)體差異，在課堂上因材施教，并利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有

趣的情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究知

識(shí)的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了許多小游戲，如摘蘋(píng)果、識(shí)字大

轉(zhuǎn)盤(pán)、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。經(jīng)過(guò)我一學(xué)

期的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，

學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

四、將語(yǔ)文教學(xué)和實(shí)際生活緊密聯(lián)系

生活中有許多語(yǔ)文現(xiàn)象。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)生活，尤其是新課

程背景下的語(yǔ)文教學(xué)更要密切關(guān)注生活。具體來(lái)說(shuō)我有一些做法:

運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，要求同學(xué)們給本班同學(xué)撰寫(xiě)祝詞；教師節(jié)要求同

學(xué)們給本班的兩三位老師寫(xiě)祝福語(yǔ)；中秋節(jié)或家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，寫(xiě)一段

想對(duì)父母說(shuō)的話等等。當(dāng)然要求是表達(dá)流暢、語(yǔ)言優(yōu)美、至少使

用一種修辭手法，不少于多少字等。有時(shí)讓學(xué)生搜集生活中的廣

告詞、標(biāo)語(yǔ)等，讓他們多注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。

五、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

習(xí)慣養(yǎng)成重于一切，一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是

“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)

備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好,

把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全

心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)

生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指

一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因?yàn)椤⑺浴鞍褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注

意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)

方法，要能提出自己的天同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，

才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”o

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解,

不能留下不懂得問(wèn)題。上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)

于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我

自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格

要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于

接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就

玩?zhèn)€痛快！”。

六、存在的問(wèn)題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教

學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)

該多加以引導(dǎo)。

2、在學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完

整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

3、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不

斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐，多虛心請(qǐng)教別人。

4、雖然本次考試成績(jī)較理想，但和第一名的班級(jí)還是有一些

差距的，我會(huì)認(rèn)真分析原因，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期的考試中能夠有更

大的進(jìn)步。

總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課

改”要求，做到了為人師表，語(yǔ)言健康得體，態(tài)度和藹可親，以

身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，不斷提高自己，努力使自己的教育教學(xué)水平在上新臺(tái)

階。

小學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)篇13

一、抓師德建設(shè)，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。

辦好學(xué)校教育，關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，取決

于教師的素質(zhì)。學(xué)校要求每一位教師在平凡的崗位上，都能努力

做到：愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、愛(ài)校。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)和管理能

力。學(xué)校行政班子帶頭參加各類進(jìn)修和培訓(xùn)，使自己在能力和素

質(zhì)方面都得到一定提升，并能在完成學(xué)校各項(xiàng)工作中能身先士卒,

起到模范帶頭作用。

2、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”

的教師形象。在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，培養(yǎng)教

師的個(gè)人魅力和學(xué)術(shù)魅力，弘揚(yáng)身為人師的職業(yè)道德。如我校的

邵楊君老師依托省、市微型黨課的宣講平臺(tái)，不僅在省、市級(jí)比

賽中屢次獲獎(jiǎng)，還在寧波市、余姚市的巡回宣講團(tuán)中發(fā)光發(fā)熱，

使她的師德師風(fēng)、人格魅力不斷提升，成為教師心目中的典型。

二、堅(jiān)持德育為首，提高育人實(shí)效。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮

學(xué)校德育工作小組的作用，輔導(dǎo)員和班級(jí)、法制副校長(zhǎng)等主力軍

的作用，全體教職工的主動(dòng)作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，

發(fā)揮學(xué)生的自我教育，自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)

和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。教導(dǎo)處和少先隊(duì)全方位地抓好學(xué)生的

常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生到校、離校、課間、大課間、就餐等時(shí)

間段的規(guī)范行為，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

3、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣。針對(duì)本校學(xué)生以外來(lái)

務(wù)工子女為主的實(shí)際情況，學(xué)校要求以班級(jí)為單位，開(kāi)展以“紀(jì)

律、安全、衛(wèi)生”為重點(diǎn)的教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。少先隊(duì)組織“紅

領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)各班學(xué)生的進(jìn)校、出操、課間、離校等時(shí)間段，

從“文明、紀(jì)律、衛(wèi)生”等各個(gè)層面進(jìn)行檢查、記錄、反饋、復(fù)

查、總結(jié)，使學(xué)校呈現(xiàn)“團(tuán)結(jié)和諧，嚴(yán)肅活潑，舉止文明，言行規(guī)

范”的好現(xiàn)象。各班還踴躍開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化德育教育。如20_

年10月，即將退休的六年級(jí)班主任符玉英老師在沒(méi)有學(xué)校要求的

情況下，主動(dòng)為全校師生展示了一堂《祖國(guó)在我心中》的中隊(duì)活

動(dòng)課。也正是學(xué)校老師德育工作開(kāi)展得扎實(shí)有力，才使本班學(xué)風(fēng)、

班風(fēng)良好，學(xué)生違規(guī)事件呈零記錄狀態(tài)。

4、有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。學(xué)校多次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)一一

馬渚派出所民警王建德警官來(lái)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育、禁

毒教育等講座。邀請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)校作道路交通安全講座，同時(shí)與

鎮(zhèn)綜治辦、鎮(zhèn)派出所、鐵路派出所加強(qiáng)聯(lián)合，舉行“禁毒、反邪

教、鐵路安全知識(shí)”進(jìn)課堂活動(dòng)，在校園中用展板展示，并將宣

傳海報(bào)定期在宣傳窗中展覽，把宣傳資料分發(fā)給學(xué)生，希望學(xué)生

不僅自己懂法、學(xué)法，還能做個(gè)“小小法制宣講員”，對(duì)自己的

家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳。12月8日，浙江省610辦公室明察暗訪小組

來(lái)我校檢查校園反邪教教育開(kāi)展情況，他們?cè)诓榭磳?shí)地、資料，

詢問(wèn)了部分學(xué)生，對(duì)我校反邪教工作給予了充分肯定。

5、加強(qiáng)保健室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校按規(guī)定建

成了保健室，并配備相關(guān)設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)保健老師的培訓(xùn)。今年學(xué)

校選派四位老師參加心理健康C證件的培訓(xùn)，其中一半是行政人

員。

三、集中精力抓好教學(xué)質(zhì)量。

健全校本教研制度，加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以解決教學(xué)中

的實(shí)際問(wèn)題為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校和諧環(huán)境，加大自培力度,

強(qiáng)化教師的職業(yè)規(guī)劃，特別是年輕教師。根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情

況，制訂適合不同階段的教師發(fā)展的專業(yè)培訓(xùn)方案，加強(qiáng)校風(fēng)、

教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。

2、結(jié)合馬渚鎮(zhèn)首屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)做好青年教師的培

養(yǎng)工作。每學(xué)期都要通過(guò)說(shuō)課、教研課、評(píng)課等活動(dòng)，讓聽(tīng)課和

教研課成為常態(tài)化，并積極創(chuàng)造條件為教師提供各類進(jìn)修機(jī)會(huì)。

如外出聽(tīng)課、培訓(xùn)等，學(xué)校為每位教師每學(xué)期提供一次機(jī)會(huì)。為

年輕教師搭橋，如拜余姚市骨干教師、名師為師傅進(jìn)行學(xué)習(xí)，努

力提高青年教師的綜合素質(zhì)。今年，我校方芳、周玲娣、丁鑒軍、

董惠子四位教師參加了馬渚鎮(zhèn)首屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比都獲得三等獎(jiǎng),4月

15日，余姚電視臺(tái)余姚新聞播出了董惠子老師評(píng)選音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的

實(shí)況。下半年，方芳老師參加余姚市“青年教師教學(xué)大比武”獲

得了三等獎(jiǎng)。

3、鼓勵(lì)教研組積極參加校本研修活動(dòng)，以組為單位開(kāi)展備課、

說(shuō)課、教研等活動(dòng)，同時(shí)要求教研組做好教研組建設(shè)的資料收集

和積累，創(chuàng)建市規(guī)范教研組?，F(xiàn)今，學(xué)校語(yǔ)文教研組被評(píng)為余姚

市規(guī)范教研組，體育學(xué)科被評(píng)為余姚市音體美優(yōu)秀學(xué)科。今年，

數(shù)學(xué)教研組又被告評(píng)為余姚市規(guī)范教研組。

我校音樂(lè)組也正逐漸規(guī)范，并初步顯示成效。上半年，董惠

子老師輔導(dǎo)的《新華報(bào)童》獲得余姚市小學(xué)舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。在

器樂(lè)演奏方面，學(xué)校連續(xù)兩年參加了市班級(jí)器樂(lè)比賽，而且都獲

得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)正在不斷地提升當(dāng)中。

4、教導(dǎo)處每學(xué)期都組織一些學(xué)科方面的競(jìng)賽。如數(shù)學(xué)學(xué)科的

低段口算比賽，中段計(jì)算題比賽，高段的應(yīng)用題解題比賽；語(yǔ)文

學(xué)科的改錯(cuò)別字比賽，成語(yǔ)積累比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽；其他學(xué)科

如英語(yǔ)組的英語(yǔ)單詞大王比賽，信息技術(shù)的電腦打字比賽，美術(shù)

組的繪畫(huà)比賽等，以此來(lái)提高學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)積極性。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。在教學(xué)管理中，要求教師

嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、上課、布置昨業(yè)及批改作業(yè)。

學(xué)校對(duì)任課教師在這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。同時(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)，努力做好減負(fù)工作。在市規(guī)范辦學(xué)行為督查

中，我校已連續(xù)幾年被評(píng)為A級(jí)。20__年無(wú)有效投訴件。

6、積極探索，抓好教育科研工作，要求教師在師訓(xùn)站、教研

組的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。鼓勵(lì)年

輕教師積極參與課題申報(bào)，并要求青年教師以科研為突破口，積

極向市教壇新秀、骨干教師邁進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)年輕教師的積極性和

主動(dòng)性，并以此培養(yǎng)他們科研興趣和科研能力。

四、以健康教育為抓手，創(chuàng)建學(xué)校特色。

杭二中有句校訓(xùn)叫“文明其精神，野蠻其體魄”。強(qiáng)身健體

是做一切事情的前提。我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為學(xué)生的幸福人生

奠基，所以我們?cè)趯W(xué)校管理上更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)校

從去年開(kāi)始創(chuàng)建浙江省健康促進(jìn)學(xué)校，今年始我校獲得了浙江省

健康促進(jìn)學(xué)校銅牌的稱號(hào)，但我們并沒(méi)有停留在這個(gè)基礎(chǔ)上，而

是繼續(xù)努力，在成功創(chuàng)建銅牌的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)銀牌，促使學(xué)生掌握

更多的健康生活知識(shí)，養(yǎng)成更健康更向上的生活方式。

1、開(kāi)展一系列健康促進(jìn)教育活動(dòng)。如每學(xué)期舉行一次地震安

全逃生演練，消防逃生安全演練，消防知識(shí)培訓(xùn)。并舉行健康知

識(shí)競(jìng)賽，健康知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比，讓全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽(tīng)道德勵(lì)志報(bào)

告，舉行陽(yáng)光體育活動(dòng)，校園吉尼斯活動(dòng)等一系列培養(yǎng)學(xué)生健康

發(fā)展的活動(dòng)。

2、開(kāi)創(chuàng)新特色項(xiàng)目。今年，我校與市武術(shù)協(xié)會(huì)結(jié)對(duì)，學(xué)校成

為余姚市武術(shù)協(xié)會(huì)青少年武術(shù)訓(xùn)練點(diǎn)。武術(shù)協(xié)會(huì)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行

了“英雄少年”武術(shù)操教學(xué)，這對(duì)學(xué)生健康教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非

常有效的載體。我校與市武術(shù)協(xié)會(huì)在此平臺(tái)上聯(lián)合開(kāi)展各項(xiàng)健康

活動(dòng)?！傲弧眱和?jié)，市武協(xié)與我校共同舉辦了“承余姚武魂，

創(chuàng)武術(shù)新業(yè)，強(qiáng)少年體魄，育國(guó)家精英”為主題的六一聯(lián)誼活動(dòng)。

市武術(shù)協(xié)會(huì)不但送來(lái)了精彩的武術(shù)表演，文藝節(jié)目，還慰問(wèn)了貧

困學(xué)生，送上了學(xué)習(xí)用品。

十一月份，學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)武術(shù)操表演比賽及武術(shù)段前一級(jí)

考試。2